1. ПАМЕТНО УРАДИТИ КОНТРОЛНУ ВЕЖБУ
www.casistorije.tk
Сматрао сам да је корисно да постоји посебна страница посвећена само
контролним задацима, с обзиром да су они врло чести у школи. Сваки
предавач има нека своја правила, мада су у основи веома слична и своде се на
то да сваком ученику обезбеде једнаке услове за рад, онемогуће преписивање,
провере савладаност и разумевање градива и Вама омогуће да сазнате како
сте учили у протеклом периоду. Постоји више врста вежби-контролни,
тестови, квизови и сл., али ја ћу се овде усресредити на контролне вежбе које
држим на часовима.
Како изгледа контролна вежба
Да би вежба била успешна за Вас, морате бити спремни за њу. Наравно да то
подразумева да морате и да учите, али овде ћу изнети само информације коју
су неопходне за само одржавање вежбе. Научите их и придржавајте их се, јер
ће Вама користити највише. Имајте на уму да ниједан наставник нема жељу
да се хвали и поноси са много лоших оцена, већ је циљ ових вежби да утврди
да је заједнички посао добро урађен, што ће се видети кроз велики број врло
добрих и одличних оцена (наравно, биће и мало слабијих, не уче баш сви за
петицу и четворку).
Опште информације
 Контролна вежба се, у свим разредима, ради на крају обрађене наставне
теме; наставна тема је низ лекција у уџбенику које су одвојене својим
садржајем од осталих тема (нпр. наставна тема Увод, у петом разреду,
има 3 лекције)
 Без обзира да ли је у питању вежба од 45 или 15 минута, најавићу је 7
дана раније на часу и објавићу то на сајту на страници Новости
 Вежба од 45 минута имаће по 7 питања у две групе, са поенима 1, 2 и 4; у
случају потребе изменићу број питања и поене или ћу дати једну тему на
коју се одговара саставом
 Вежба од 15 минута у свим разредима имаће две групе са по 3+1
питањем, са 2, 3, 5 и 0,5 поена; у случају потребе даћу једну тему на коју
се одговара саставом

2. Савети како да на најбољи начин покажете ваше знање
 Контролна вежба се ради на малом папиру са 2 листа; пише се само
пенкалом или хемијском оловком-црном, плавом (никако црвеном)
 припремите се за вежбу тако што ћете све спремити унапред - папир,
хемијску оловку или пенкало; проверите да ли вам раде оловке и
понесите резервне за сваки случај; на овај начин нећете губити време на
часу и имаћете више времена за одговоре
 Питања прво диктирам, а онда Ви одговарате; користите време док
поново читам питања да размислите о одговору; питања записујете као
што обично пишете у свесци или читате књиге-слева на десно (а не као
што сам приметио с десна на лево или само по спољним странама
листова)
 На питања одговарате пуним реченицама и трудите се да реченице буду
јасне, чак и ако на крају испадну погрешне
 Тамо где у одговору треба да напишете годину дешавања обавезно
уписујете и век у загради (нпр. у одговору треба да стоји 800. година,
пишете и (8. век))
 Преписивање, шапутање, коришћење пушкица, добацивање папирићима
и сл. није дозвољено; то није ни препоручљиво, јер се често деси да
преписујете од неког ко нема појма или лупа нешто
 Одговоре не морате да пишете по реду; радите прво оно што знате па се
онда вратите на питања око којих се двоумите
 Питања су тако састављена да је за питања за 1 поен потребно
одговорити са једном до две реченице; питања за 2 поена захтевају
највише 3 реченице; питања за 4 поена су тежа, захтевају више реченица
(не више од 5) да би могли да објасните неко дешавање и да бих ја могао
да утврдим да ли сте разумели градиво
 На питања за 1 поен у одговору се тражи једноставан одговор на
најбитније ствари из градива. То су нека од питања-када, ко, шта, где. На
питања за 2 поена у одговору се обично тражи да се одговори на-када, ко,
шта, где + како, и само понекад, зашто, тј. једноставнији узрок или повод
нечега. На питања за 4 поена у одговору обично тражим да се одговори
на питање зашто, да се објасне узрок, повод или последице нечега.
 Пре него што почнете да одговарате пажљиво прочитајте питање. Некад
се део одговора крије у питању, некад се одговор крије у неком другом

3. питању, или ће Вам се јавити асоцијација тек на друго-треће читање
питања; одговарајте само на оно што се тражи у питању, јер не оцењујем
количину написаног већ квалитет написаног
 Увек оставите пар минута на крају часа да проверите своје одговоре још
једном. Видеће да ће увек бити нешто да се дода, исправи,
преформулише, обрише или појасни; некад се прави одговор на питање
појави тек у овој завршној фази рада вежбе
 Никада не предајете рад пре краја часа, па чак и када сте сигурни у свој
рад; најбоље је да још једном све проверите
 Када одговарате запамтите на која питања историја тражи разјашњење
да би Вам одговори били комплетни (одговор пронађи на страни Узрок,
повод и последица); ако одговори нису комлетни онда губите поене који
ће Вам, можда, бити неопходни у коначном збиру.