Rotinas semanais nível ii 2º bim. 2012

1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05

SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05
 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente
socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)
- Música - Música - Música - Oração - Oração
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa
__________________________ ___________________________ ___________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ________________________ _______________________
Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais
Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Escrita Escrita
Tema: Mãe Tema: Mãe Tema: Mãe Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividade de
__________________________ ___________________________ ___________________________ Leitura e Escrita Escrita
__________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Mãe Tema: Mãe
Dica: Poesia “Minha estrela” (explorar a ___________________________ Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir e cantar ________________________ _______________________
leitura do texto em cartaz e destacar as Dica: Socializar a entrevista da aula anterior a música, depois escrever o refrão e ilustrá-lo.
________________________ _______________________
palavras que rimam. – sugestão em anexo). (conversar sobre as diferenças existentes entre  Matemática Dica: Música “Mãe” (Voices). Texto Dica: Listar os nomes dos presentes que
 Matemática as mamães). Números no contexto da vida lacunado: Completar uma estrofe com as gostariam de dar para a mamãe.
Números no contexto da vida  Matemática diária: idade, data de nascimento, palavras que faltam.  Artes Visuais
diária: idade, data de Números no contexto da vida altura, peso, tamanho da roupa, nº  Matemática Contagem e escrita de
nascimento, altura, peso, diária: aniversário da mamãe. do sapato, nº do telefone (da Números no contexto da vida números
tamanho da roupa, nº do sapato, ___________________________ mamãe) diária: data de aniversário / _______________________
nº do telefone (da mamãe). ___________________________ ___________________________ Sequência numérica: Dica: Contar as letras do nome dos
__________________________ Dica: Observar no calendário a data de _________________________ presentes e escrever os numerais
aniversário da mamãe. ___________________________ correspondentes.
__________________________ Dica: Preencher um quadro com os dados das _________________________
Dica: Enviar para casa uma ficha a ser  Natureza e Sociedade fichas e comparar as informações – sugestão Dica: Preencher o calendário com as  Educação em
preenchida pela mamãe ou responsável. Qualidades da Mamãe em anexo. datas de aniversário de cada mamãe. Valores Humanos
 Natureza e Sociedade ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Ação correta: Respeito (pela
A importância da figura materna ___________________________ Função da Mamãe Jeito de ser da mamãe. mamãe).
na vida dos seres humanos. __________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
__________________________ Dica: Questionar quais são as qualidades da Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida ________________________ Dica: Explicar que toda mamãe é digna
Dica: Conversar sobre o valor da mamãe, mamãe. Dizer quais são as palavras que do filho, contar sua história desde a gestação, Dica: Conversar sobre o jeito de ser da de respeito e que devemos respeitá-la
dando ênfase ao seu imenso AMOR. definem a mamãe e montar um acróstico com a falar dos cuidados que ela deve ter com os mamãe, identificando os tipos de reação em todas as situações. Dizer quais são
Preparar um cartãozinho declarando o amor palavra MAMÃE. filhos e o que ela é capaz de fazer por eles. que ela tem diante das diversas situações. as atitudes de respeito.
que sente pela mamãe.  Música  Movimento  Artes Visuais  Artes Visuais
 Música Apreciação musical Expressividade: Desfile de Moda Fazer artístico: Mamãe Fazer artístico: Mamãe
Apreciação musical ___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
__________________________ ___________________________ Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e _______________________
acessórios da mamãe. Imitar seu modo de _________________________
Dica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo. _______________________
Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo. andar, de se vestir e estilo de ser. _________________________


 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização)
- Oração - Oração socialização) socialização) - Oração
- Música - Música - Oração - Oração - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ ___________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais  Linguagem Oral e
Escrita Escrita 1ª AULA DA SEQUÊNCIA 2ª AULA DA SEQUÊNCIA Escrita
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita e Escrita Leitura e Escrita
Tema: Lá vem história... Temas: Que história é essa? (pág.  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Imagine... (pag.89)
(pág.86). 87) / Rapunzel (pag.88). Escrita Escrita __________________________
Dica: Listar os nomes das histórias _________________________ ________________________ __________________________
observando as ilustrações.
___________________________ _________________________ ________________________ __________________________
__________________________
____________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________  Matemática
 Matemática  Matemática _________________________ ________________________ Sistema de numeração: pares e
Noção de quantidade (pág. 86). Números no contexto da vida _________________________  Matemática ímpares.
__________________________ diária: Número da casa e da  Matemática ________________________ __________________________
__________________________ escola. _________________________ ________________________ __________________________
Dica: Seguir as orientações do livro e fazer ___________________________ _________________________ ________________________ __________________________
a tabulação das preferências. ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: observar na sala de aula o material
 Natureza e Sociedade ___________________________ _________________________ ________________________
que possui em pares em ímpares.
Tipos de moradia.  Educação em
___________________________ _________________________  Natureza e Sociedade
__________________________ Valores Humanos
 Natureza e Sociedade _________________________ _________________________
__________________________ Ação correta: bondade e
Dica: observar próximo a escola os
Tipos de moradia  Natureza e Sociedade _________________________ coragem.
diferentes tipos construção das moradias. ___________________________ _________________________ _________________________
__________________________
Abolição da Escravatura (13/05) ___________________________ _________________________ _________________________
__________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ _________________________ Dica: Conversar sobre o valor da bondade e
__________________________ Dica: montar um painel com gravuras de _________________________  Artes Visuais da coragem.
 Artes Visuais
diferentes tipos de moradias.
 Música  Movimento _________________________
 Música
Fazer Musical _________________________ _________________________ Fazer artístico: desenho de
Apreciação Musical:
__________________________ _________________________ _________________________ imaginação (pág. 89).
___________________________
Dica: Eu tinha uma casinha que era _________________________ _________________________ __________________________
assim...assim... ___________________________
Dica: Cidadão – Zé Geraldo _________________________ _________________________ __________________________


Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita e Escrita Leitura e Escrita
Tema: O que aconteceu? Tema: Que história é essa?  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: João e Maria (pág.92)
(pág.90). (pág.91) Escrita Escrita _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ ________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Seguir a proposta do livro (antes,
Dica: Seguir a proposta do livro (antes, ___________________________ durante e depois).
_________________________ ________________________
durante e depois), Dica: Formar novas palavras com letras _________________________ ________________________  Matemática
 Matemática móveis. Sequência numérica e escrita de
_________________________ ________________________
Sistema de numeração: Noção  Matemática números:
de adição. Noção de adição: Figurinhas  Matemática  Matemática __________________________
________________________ ________________________
__________________________ (pag.98) __________________________
Dica: (Contar as letras das palavras João e __________________________ _________________________ ________________________
__________________________
Maria, depois somar). _________________________ ________________________
__________________________  Natureza e Sociedade
 Natureza e Sociedade ________________________ ________________________
___________________________ Valores Humanos: Bondade
Corpo Humano: identificar as Dica: Seguir as orientações do livro. _________________________ ________________________
(maldade).
partes do corpo e sua  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
_________________________
higienização. Corpo Humano: órgãos dos _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ sentidos: paladar e olfato _________________________ ________________________ Dica: O bem sempre vence o mal.
__________________________ __________________________ _________________________ ________________________
Dica: Mostrar as partes do corpo (cabeça, _________________________ ________________________ Dia do vigilante
tronco e membros), informar que os ___________________________
membros superiores são os braços e que os ___________________________  Movimento _________________________ __________________________
inferiores são as pernas. Explicar quais são Dica: Vamos sentir o gosto?– sugestão em _________________________  Artes Visuais __________________________
os órgãos que se encontram na cabeça e no anexo
_________________________ _______________________  Artes Visuais
tronco e como fazer a higienização.
 Música ________________________ _______________________ Fazer artístico
 Música Fazer musical:
Fazer musical: ______________________________________
_________________________ _______________________ _________________________
__________________________ Dica: Cantigas dos sentidos – sugestão em ________________________ _________________________ Dica: Confeccionar um cartãozinho para
homenagear o vigilante.
Dica: Cabeça, ombro, joelho e pé. anexo

4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06

Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividade de Leitura
Leitura e Escrita. e Escrita Tema: Suco da Branca de Neve.
Temas: Conhecer autores / Eu Temas: Anúncio e Cruzadinha de  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e (pág.97).
leitor. (págs.93 e 94). personagens (págs. 95 e 96). Escrita Escrita __________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Seguir orientações do livro.
Dicas: Seguir (orientações do livro e enviar Dica: Seguir orientações do livro _________________________ ________________________  Matemática
para casa a pág. 94).  Matemática: _________________________ ________________________ Escrita de números e relação de
 Matemática Noção de igualdade: Coleção de quantidade (pag.97)
Contagem e registro numérico.  Matemática  Matemática
figurinhas (pág. 99). _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ __________________________
__________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Seguir a orientação do livro.
________________________
 Natureza e Sociedade Dica: Seguir as orientações do livro.  Educação em Valores
_________________________ ________________________
Órgãos dos sentidos: visão e  Natureza e Sociedade Humanos
_________________________  Natureza e Sociedade
audição. Órgãos dos sentidos: tato Ação correta: amizade
__________________________ __________________________  Natureza e Sociedade ________________________ __________________________
_________________________ ________________________
__________________________ ___________________________ ________________________
Dica: Adivinha quem é? - Sugestão em _________________________ ________________________
___________________________ __________________________
anexo. _________________________ ________________________ Dica: Explicar que a amizade é algo
Dica: Brincando com o tato e artes -
 Música Sugestões em anexo. _________________________ _________________________ importante no convívio entre as pessoas.
Fazer musical  Música  Movimento  Artes Visuais  Artes Visuais
__________________________ Fazer musical _________________________ _______________________ Fazer artístico: Desenho de
__________________________ _________________________ _________________________ _______________________ imaginação
Dica: Música: Que belo olhinho tem a ___________________________ _________________________ _______________________ _________________________
formiguinha. Que belo olhão tem o Dica: Música “Cuidado olhinho com o que _________________________ _________________________ __________________________
formigão... vê...” Dica: ilustrar a história da Branca de Neve.


 Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização)
- Oração - Oração
- Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais
7ª AULA DA SEQUÊNCIA 8ª AULA DA SEQUÊNCIA
“MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita
__________________________ __________________________
________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO RECESSO
__________________________ ___________________________ ANIVERSÁRIO DA CORPUS CHRISTI
_________________________ ___________________________ CIDADE
__________________________ __________________________
 Matemática  Matemática
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ __________________________
 Música  Música
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________


_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUÊNCIA Numerais Numerais
Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 10ª AULA DA SEQUÊNCIA  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Leitura e Escrita e Interpretação oral do texto:  Linguagem Oral e Oralidade e Atividades de
Tema: Escravo de Jó (pág.102) Rumpelstilsequim (pág.103 e Escrita  Linguagem Oral e Leitura e Interpretação oral
__________________________ seguintes.) __________________________ Escrita do texto (pág. 104).
_________________________ ___________________________ __________________________ _________________________ _______________________
__________________________ __________________________ __________________________ _________________________ _______________________
Dica: Fazer um cartaz com a canção para Dica: Seguir as orientações do livro. __________________________ _________________________ _______________________
explorar a leitura e a escrita do título.  Matemática __________________________ _________________________  Matemática
 Matemática Sequência: Como a fila continua?
Noção de adição: Cadê?  Matemática _________________________ Noções de tempo: antes e
(pág.101). __________________________  Matemática depois.
(pag.100) ___________________________ __________________________ _________________________ _______________________
__________________________ Dica: Após realizar a proposta do livro,
__________________________ propor outras atividades envolvendo ___________________________ _________________________ _______________________
Dica: explicar as regras do jogo garantindo sequência. ___________________________ _________________________ _______________________
a compreensão de todos.  Natureza e Sociedade __________________________ _________________________  Educação em
 Natureza e Sociedade Prevenção de acidentes. __________________________ _________________________ Valores Humanos
Valorização da vida e bem estar _________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Ação correta: Solidariedade e
individual e coletivo. Dica: alertar as crianças que os órgãos dos __________________________ _________________________ respeito
sentidos são muito sensíveis e que precisam
__________________________ ter cuidado para não machuca-los, evitando __________________________ _________________________ _______________________
_________________________ colocar objetos estranhos no nariz, boca e __________________________ _________________________ _______________________
Dica: Conversa sobre a importância de ouvidos e também brincar com coisas que
vivermos de forma saudável buscando: oferecem riscos.
___________________________ _________________________ _______________________
alimentar-se de forma saudável, dormir na Dia dos Namorados. ___________________________ _________________________  Artes Visuais
hora certa e ter lazer nas horas de folga.
___________________________  Movimento  Artes Visuais Fazer artístico: Criação de
 Movimento _________________________ ________________________ bonecos de vara (pág.104).
 Música
__________________________ _________________________ ________________________ _______________________
Apreciação musical
__________________________ _________________________ ________________________ _______________________
Dica: - Brincadeiras: Escravo de Jó.
__________________________
- Jogo: cadê (págs. 100 e 102). Dica: Música: “Aos olhos do pai”- Diante do _________________________ ________________________ _______________________
trono.


 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 11ª AULA DA SEQUÊNCIA Numerais Numerais
Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 12ª AULA DA SEQUÊNCIA  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Leitura e escrita.  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
Temas: Cuidando do Ambiente Tema: De galho em galho Escrita  Linguagem Oral e Leitura
e Árvores (págs.65 e 66). (pág.70). ___________________________ Escrita Tema: Alecrim (pág.72)
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ______________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ______________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Seguir as orientações do livro.
Dica: Fazer a sondagem do que acham que Dica: Seguir as orientações do livro. ___________________________ _________________________  Matemática
a unidade vai tratar e elaborar uma lista
com nomes de árvores.
 Matemática  Matemática _________________________ Relações de igualdade e
Sequência numérica: Amarelinha. ___________________________  Matemática desigualdade: quanto a mais
 Matemática
(pág.80). ___________________________ _________________________ e quanto a menos.
Sequência numérica: Trilha do
___________________________ ___________________________ _________________________ O que será? (pág.81)
ambiente (pág.79).
___________________________ ___________________________ _________________________ ______________________
__________________________
___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
__________________________
Dica: Seguir as orientações do livro.
Dica: Realizar a brincadeira antes da
___________________________ _________________________  Natureza e
atividade.
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Sociedade
Árvores (págs.66 e 69). ___________________________ _________________________ Tema: Festa Junina
Observando uma árvore (pág.68)
__________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
__________________________ Dica: Texto: Tião e o seu Balão.
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Conversar sobre a prática “errada” de
Dica: Propor que a atividade da pág. 69
“Brincar em árvores” seja feita em casa. ___________________________ ___________________________ _________________________ soltar balão, informando que soltar
Dica: Realizar um passeio próximo a escola ___________________________ _________________________ balão é crime, e que devemos ser
Seguir as orientações do livro. responsáveis pelos nossos atos –
 Música
para observar diferentes tipos de árvores
 Movimento  Artes Visuais sugestão em anexo.
 Movimento
Apreciação musical ___________________________ ________________________  Música
Expressividade: passeio e ___________________________ ________________________
__________________________ Fazer Musical
brincadeiras. ___________________________ ________________________ ________________________________
__________________________
Dica: Deus criou tudo (Maria Lima) – ___________________________ __________________________ _________________________ Dica: ouvir e dançar ao ritmo da
sugestão em anexo. música.


 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 13ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais
Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 14ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Tema: A Água do Planeta. e Escrita  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
(pág.73). Tema: Receita de Bicho de pé. Escrita  Linguagem Oral e Leitura
__________________________ (pág. 78) ___________________________ Escrita Tema: Festas Juninas
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
Dica: Seguir as orientações do livro e ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Conversar sobre os costumes nas
explorar o globo terrestre. festas juninas: decoração, danças,
___________________________ ___________________________ _________________________
 Matemática Dica: Seguir as orientações do livro para ___________________________
brincadeiras e prática de soltar fogo;
_________________________ atividade: Cruzadinha junina - sugestão
Contagem e registro numérico assegurar o aprendizado das crianças.
 Matemática _________________________ em anexo.
__________________________  Matemática  Matemática
Dica: Contar o número de letras das Números no contexto da vida ___________________________  Matemática
palavras da atividade anterior (pág.73) e ___________________________ _________________________ Marcação de tempo:
registrar na sequência correta. diária: Receita de Bicho de Pé calendário /Contagem e escrita
___________________________ _________________________
 Natureza e Sociedade (pág. 78).
___________________________ _________________________ de números
Usamos a água para...(pag.74) ___________________________ _______________________
___________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Destacar no calendário o mês e o
___________________________ dia de São Pedro; contar e registrar do
Cuidar do ambiente. (pag.75)  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade dia 1º até a data sugerida.
__________________________  Natureza e Sociedade __________________________________
___________________________ _________________________ __________________________________
________________________ Quanto lixo! (pág.76).
___________________________ _________________________ __________________________________
Dica: Reconhecer que a água é um recurso ___________________________
natural que precisa ser preservado. ___________________________
___________________________ _________________________  Natureza e Sociedade
Comidas típicas das Festas ___________________________ ___________________________ _________________________ O lugar do lixo (pág.77).
Juninas. Dica: Música ”São João” (Cantar a Música e __________________________ _________________________ _______________________
Dica: Conversar sobre as comidas típicas e explorar a escrita) - sugestão em anexo.  Movimento  Artes Visuais Dica: Conversar sobre a coletiva seletiva
encaminhar uma pesquisa para casa – do lixo.
 Música ___________________________ ________________________
sugestão em anexo.  Artes Visuais
 Música Fazer musical. ___________________________ ________________________
O Fazer Artístico
Apreciação musical: ___________________________ ___________________________ ________________________
_________________________
__________________________
__________________________ Dica: Música ”São João”. ___________________________ _________________________
_________________________
Dica: Planeta água (Guilherme Arantes).


 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais
Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e atividade de Leitura. Realização do diagnóstico Escrita Escrita
Tema: Vamos Cantar (pág.82) Tema: Os Músicos de Bremen ___________________________ Realização do diagnóstico Realização do diagnóstico
__________________________ (pág.83 e seguintes). ___________________________ ________________________ _______________________
________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
_________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________
 Matemática ___________________________  Matemática _________________________ _________________________
Sequência numérica / contagem  Matemática Revisão  Matemática  Matemática
e registro. Contagem e registro numérico ___________________________ Revisão Revisão
__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
__________________________ __________________________ __________________________ ________________________ _________________________
__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________
 Natureza e Sociedade Dica: Contar as letras das palavras e registrar  Natureza e Sociedade ________________________  Natureza e sociedade
(pág. 83).
Como preparar a farinha de Revisão  Natureza e Sociedade Revisão
 Natureza e Sociedade
mandioca. ___________________________ Revisão _______________________
Modo de vida dos animais.
__________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
___________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
___________________________
__________________________ ___________________________ _______________________ _________________________
__________________________
__________________________ Dica: Trabalhar os Valores Humanos: ação ___________________________ _________________________ ________________________
 Movimento correta - Boa conduta.  Movimento  Música  Artes Visuais
Jogos e brincadeiras no pátio.  Artes Visuais Brincadeira no pátio Apreciação musical Apreciação artística
_________________________ Produção Artística: (pag.84) ___________________________ _________________________ ________________________
__________________________ __________________________ ___________________________ _________________________ _________________________
_________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________
_________________________ __________________________ ___________________________ _________________________ _________________________


 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) socialização)
- Oração - Oração - Oração
- Música - Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita Escrita
Revisão Revisão Revisão
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________ ___________________________
________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________ ENCERRAMENTO
 Matemática  Matemática  Matemática REUNIÃO DE PAIS COM OS ALUNOS
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
_________________________ __________________________ __________________________
_________________________ ___________________________ ___________________________
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ __________________________ ___________________________
_________________________ __________________________ __________________________
_________________________ __________________________ __________________________
 Música  Música  Movimento
Fazer musical Fazer musical Brincadeira
_________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________

Obs.: Os conteúdos serão selecionados pelos professores de acordo com as deficiências observadas nos alunos durante o desenvolvimento das atividades anteriores.
É o momento de trabalhar as dificuldades da turma, encaminhando atividades que venham de encontro à necessidade.

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