O documento discute as concepções cognitivas de Henri Wallon, Antonio Damásio, Humberto Maturana, Edgar Morin e Pierre Lévy. Wallon e Damásio enfatizam o papel das emoções no desenvolvimento cognitivo e na tomada de decisões. Maturana descreve a aprendizagem como resultado da interação do aluno com o meio de conhecimento. Morin defende um pensamento complexo para entender a complexidade. Lévy vê a cognição como resultado da interação de fatores humanos, biológicos e técnicos.

1. Concepções de Conhecimento, Prática Pedagógica e a Utilização do Computador no Processo de Ensino-Aprendizagem.