Este documento describe un ejercicio para mejorar el razonamiento lógico mediante el movimiento de tres discos de un triángulo equilátero de diez discos. Explica qué es un triángulo equilátero y cómo se puede usar la lógica para mover la punta del triángulo moviendo sólo las líneas más cercanas a los vértices. El autor completó el ejercicio en tres intentos en un total de 30 minutos.

1. DISCO MÓVIL.
POR: JOSHUA CEDEÑO MANDUJANO.
QUÍMICA I GRUPO:191 A.

2. Cambiar el triángulo de dirección ó vértice moviendo de
lugar solamente 3 de los 10 discos conformados por
dicho triángulo equilátero.

3.  Cambiar de vértice el triánguulo original como se
muestra en la pagina anterior, apartir del uso de
razonamiento lógico.

4.  ¿QUÉ ES UN TRIÁNGULO EQUILÁTERO?.
Figura que dispone de 3 lados, los cuales se componen
por segmentos de distintas rectas las cuáles se
intersectan en puntos llamados vértices, este tipo de
triángulo como su nombre lo indica, tiene todas sus
proporciones, ángulos y medidas iguales.

5.  Es la cualidad que tiene el ser humano y que le ayuda a
por pensamiento encontrar la respuesta y una
conclusión con ayuda de las premisas, las cuales si son
correctas se consideran efectivas.

6.  Una posible solución al problema sería mover las
líneas más cercanas a los vértices para que al sólo
mover esas líneas se mueva la punta del triángulo, ya
que el procedimiento solo cuenta con 3 movimientos.

7.  10 Objetos circulares, de preferencia del mismo
tamaño, en este caso serán 10 monedas de la misma
denominación.

9. NÚMERO DE INTENTO TIEMPO OCUPADO FALSO/VERDADERO
1 20 minutos FALSO
2 10 minutos FALSO
3 5 minutos VERDADERO

10.  Se tienen 10 monedas de 10 pesos las cuales se sienten
frías, algunas están mas gastadas que otras, algunas
presentan suciedad impregnada en la superficie, pocas
monedas se le ha desaparecido el xerografiado, algunas
tienen una “n” impresa y todas son de la misma masa.

11.  El razonamiento lógico es indispensable desarrollarlo
al máximo.
 Actividades de este tipo ayudan a fortalecer el uso
de razonamiento lógico.
 La capacidad de observación es una herramienta que
siempre usa el razonamiento y el pensamiento.

12.  1.- ¿Con qué objetivo se realizó este ejercicio?
 R= Utilizar el razonamiento lógico y mejorarlo.
 2.- ¿Qué fue lo que más se te dificultó del procedimiento?
 R= Encontrar la solución del problema.
 3.- ¿En cuántos intentos lograste moverlo de dirección?
 R= 3 intentos.
 4.- ¿lograste cumplir el objetivo?
 R= Si.
 5.- ¿ Cuánto tiempo necesitaste para resolverlo?
 R= 30 minutos.