5 investigación documental 2013

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Dr en CS José Trinidad López Vázquez

OBJETIVOS
Las habilidades informativas que se
necesitan en la búsqueda de
información.
Cómo emplear las técnicas de
investigación documental en proyectos
de investigación.
Que el estudiante conozca:

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
TÉCNICA
OBTENER
DOCUMENTOS
NUEVOS
DESCRIBIR
ANALIZAR
EXPLICAR
COMPARAR
CRITICAR
FUENTES DE
INFORMACIÓN
ESCRITO
FORMAL

DOCUMENTO
Es un objeto capaz de transmitir al interesado la información que el
autor o autores desea compartir con los demás
PÚBLICOS PRIVADOS
Información sobre
determinada población
Censos
Archivos institucionales
Estadística
Información sobre una persona o
institución determinada
Patentes
Plan de desarrollo de una empresa

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Argumentativa
(Exploratoria)
Informativa
(Expositiva)
Probar
correcto
incorrecto
Deseable
Indeseable
Pensamiento crítico

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Argumentativa
(Exploratoria)
Informativa
(Expositiva)
Probar
correcto
incorrecto
Deseable
Indeseable
Pensamiento crítico
Análisis
Selección
Información
NO pensamiento crítico

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Selección del tema de investigación1
Búsqueda y recolección de los artículos
o libros relacionados con el tema
2
Análisis de la información obtenida3
Organización de la temática de la investigación
mediante la elaboración de las fichas de trabajo
4
Redacción del trabajo de investigación5

Selección del tema de investigación
Originan de IDEAS
Fuentes de ideas
Libros, artículos, tesis
Materiales audiovisuales
Internet
Ideas iniciales vagas
Familiarizarse – campo de
conocimiento de la idea
1
Primer acercamiento a la
realidad objetiva
Conocer estudios, investigaciones y
trabajos anteriores

Selección del tema de investigación No investigar un
tema que se haya
estudiado a fondo
Creación de interrogantes
¿Por qué de la investigación?
¿Las razones?
¿Mi motivación?
¿Originalidad?
¿Genera nuevos conocimientos?
1
BUENAS
IDEAS
Novedosas
Alientan al investigador
Resolución de problemas

• Pregunte a su tutor, director de tesis, amigos y colegas.
• Examine algún trabajo previo de investigación.
• Desarrolle alguna de sus investigaciones anteriores o de
sus observaciones realizadas en la práctica laboral.
• Relacione la investigación con sus otros intereses.
• Piense en el título.
• Comience por una cita que le agrade.

• Siga sus intuiciones.
• Dibuje una ilustración o un diagrama.
• Comience por cualquier parte.
• Pero esté preparado para cambiar de rumbo.
TEMA SENCILLO CONOCIMIENTOS PREVIOS

2
AMPLIAR LA VISIÓN DEL MUNDO
LA BASE DE LA INVESTIGACIÓN
ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS
INOVACIÓN
RESOLVER
PROBLEMAS
CONTROLAR
SISTEMAS
TOMA DE
DECISIONES
COMUNICACIÓN
PAPEL DE LA
SOCIEDAD EN LA
INFORMACIÓN

2
2008= 182 MILLONES SITIOS WEB
11,500 MILLONES PÁGINAS WEB
LA EXPLOSIÓN DE LA INFORMACIÓN

2
¿tener tanta información disponible
en el mundo es lo mejor?
VERAZ? OPORTUNA?
LA EXPLOSIÓN DE LA INFORMACIÓN

ALTA
CALIDAD
CALIDAD
BAJA CALIDAD
DATOS
INFORMACIÓ
N
CONOCIMI
ENTO
AGREGAR VALOR A LA INFORMACIÓN
CANTIDAD
VALOR
2

2
FUENTES DE
INFORMACIÓN
PRIMARIAS
Obtenidas Observación
Encuestas
Cuestionarios

2
FUENTES DE
INFORMACIÓN
PRIMARIAS
SECUNDARIAS
Otros estudios o
investigaciones
Encuestas
Cuestionarios

2
FUENTES DE
INFORMACIÓN
PRIMARIAS
SECUNDARIAS
Otros estudios o
investigaciones
Encuestas
Cuestionarios
TERCIARIASDirectorios
Compendios
Catálogos de libros

2
Lectura de libros y artículos
Panorama amplio

2
Lectura de libros y artículos
Panorama amplio
Bibliotecas
Hemerotecas
Centros de información
Bases de datos internet

EBSCO
WILEY
SCIENCEDIRECT
OVID
http://www.uaq.mx/biblioteca/#
En bases de datos electrónicas
FREEMEDICAL
JOURNALS
http://freemedicaljournals.com/
CLINICALKEY http://www. clinicalkey.com
Instituto Nacional
de Salud Pública
http://www.insp.mx/salud/
PUBMED (MEDLINE) http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entre
z/query
IMBIOMED http://www.imbiomed.com/
BIREME- LILACS http://bireme.br/bvs/P/pbd.htm
MEDIGRAPHIC http://medigraphic.com/
2
Bases
de datos
internet

2
Búsqueda requiere
tiempo y dedicación
Operadores
Boleanos
Uso
PALABRAS
CLAVES
Tema
definido y
concreto
Investigación Presentación
de un tema
Actualizar
un tema

TIPO DE PUBLICACIONES
EN REVISTAS MÉDICAS

PUBLICACIÓN CARACTERÍSTICAS CONTENIDO BÁSICO **
RESÚMENES DE
PRESENTACIONES
EN SIMPOSIUMS Y
COLOQUIOS
SELECCIONADOS
POR INVITACIÓN
ES UNA PRÁCTICA POCO FRECUENTE EN LAS
REVISTAS LA PUBLICACIÓN DE RESÚMENES
(ABSTRACTS), DE PRESENTACIONES EN
CONGRESOS O COLOQUIOS DEBIDO A:
INFLUENCIA DE PATROCINADORES EN LOS
RESULTADOS.
RECOMENDACIONES
PATROCINADORES DE COLOQUIOS NO DEBEN
TENER INFLUENCIA SOBRE SELECCIÓN DE
EDITORASOCIADO NI PONENTES
COLOQUIOS PATROCINADOS POR VARIAS
EMPRESAS.
EL AUTOR DEL RESUMEN DEBE SEÑALAR EL
TIPO DE APOYO RECIBIDO POR EL
PATROCINADOR.
CONTENIDO:
RESUMEN:
250 A 300 PALABRAS
1.TÍTULO
2.INTRODUCCIÓN
3.MATERIAL Y MÉTODOS
4.RESULTADOS
5.DISCUSIÓN.
TIPO DE PUBLICACIONES EN LAS REVISTAS MÉDICAS

EDITORIALES
CARACTERÍSTICAS
 SE SOLICITAN POR EL COMITÉ EDITORIAL DE
UNA REVISTA A UN AUTOR O GRUPO DE
AUTORES ESPECIALISTAS SOBRE EL TEMA.
 REFERENTE A UNO O VARIOS TEMAS QUE
APARECEN EN LA REVISTA QUE SE QUIERE
RESALTAR PARA: ACTUALIZAR CONCEPTOS,
PROPONER INTERPRETACIONES O
ESTABLECER ALCANCES.

PUEDE TRATARSE:
 UN TEMA DE ACTUALIDAD, NO
NECESARIAMENTE RELACIONADO CON EL
CONTENIDO DE LA REVISTA
 PRESENTAR EL PUNTO DE VISTA DE LA
REVISTA REFERENTE A UN TEMA
 ESTABLECER POLÍTICAS EDITORIALES
 SON FIRMADOS POR LOS RESPONSABLES
DEL ARTICULO
EDITORIALES

CONTENIDO BÁSICO **
 EXTENSIÓN MÁXIMO RECOMENDABLE 5 PÁGINAS DE
TEXTO
 MENOS DE DIEZ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 NO UTILIZAR CUADROS O FIGURAS
 NO INCLUYE RESUMEN
E S T R U C T U R A
1.TÍTULO
2.TEXTO
3.AUTOR
4.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EDITORIALES

CARACTERÍSTICAS
TRABAJOS DONDE SE DISCUTEN UNO O VARIOS
CASOS DE INTERÉS:
 SÍNDROME CLÍNICO O ALTERACIÓN HEREDITARIA
O CONGÉNITA, NO DESCRITOS PREVIAMENTE.
 EL CASO ES CONOCIDO PERO SU FRECUENCIA
ES ESCASA, POR LO QUE EXISTE PROBLEMAS
PARA SU DIAGNÓSTICO.
 IDENTIFICACIÓN DE MANIFESTACIONES CLÍNICAS
POCO FRECUENTES.
PRESENTACIÓN DE CASO CLÍNICO

CARACTERÍSTICAS
USO DE PROCEDIMIENTOS DE
DIAGNÓSTICO NUEVOS Y MÁS
PRECISOS A LOS REFERIDOS CON
ANTERIORIDAD.
EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS
TERAPÉUTICOS ÚTILES NO DESCRITOS
PREVIAMENTE.
USO DE NUEVOS MEDICAMENTOS DE
ACUERDO A LO PUBLICADO EN LA
LITERATURA.

CONTENIDO BÁSICO
SE OMITE HABITUALMENTE SECCIONES DE
MATERIAL Y MÉTODOS LOS RESULTADOS,
QUEDAN INCLUIDOS EN “PRESENTACIÓN DEL
CASO O CASOS CLÍNICOS”
1. TÍTULO
2. RESUMEN
3. INTRODUCCIÓN
4. PRESENTACIÓN DEL CASO(S) CLÍNICO(S)
5. DISCUSIÓN
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O
ARTÍCULO ORIGINAL
CARACTERÍSTICAS
 ARTÍCULO CIENTÍFICO: ES UN INFORME ESCRITO Y
PUBLICADO QUE DESCRIBE RESULTADOS DE
INVESTIGACIÓN
-DEBE CONTENER INFORMACIÓN SUFICIENTE Y
DISPONIBLE PARA QUE LOS USUARIOS
PUEDAN:
 EVALUAR RESULTADOS
 REPETIR EXPERIMENTOS
 EVALUAR LOS PROCEDIMIENTOS
INTELECTUALES

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O
ARTÍCULO ORIGINAL
1. TÍTULO
2. RESUMEN
3. INTRODUCCIÓN
4. MATERIAL Y MÉTODOS
5. RESULTADOS
6. DISCUSIÓN

PUBLICACIÓN
ARTÍCULOS DE REVISIÓN (DE TEMAS)
CARACTERÍSTICAS
FINALIDAD:
 EXAMINAR EL MATERIAL PUBLICADO PREVIAMENTE SOBRE
UN TEMA DETERMINADO Y
ACTUALIZAR LA INFORMACIÓN ACERCA DEL MISMO, POR
TANTO REQUIERE UN ESPECIALISTA EN EL TEMA.
VENTAJAS:
 PRESENTA INFORMACIÓN CONDENSADA DE UN TEMA DE
ACTUALIDAD
 OFRECE INTERPRETACIONES Y ADELANTA EXPLICACIONES
EN TÓPICOS MÉDICOS DE RÁPIDO DESARROLLO.
 SUGIERE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

PUBLICACIÓN
ARTÍCULOS DE REVISIÓN DE TEMAS
 ES UN ARTÍCULO “SOLICITADO” A UN ESPECIALISTA
EN EL TEMA, POR UN COMITÉ EDITORIAL
 EL COMITÉ EDITORIAL DE LA REVISTA DETERMINA LA
EXTENSIÓN DEL TEXTO, SECCIÓN DONDE SERÁ
INCLUIDO Y AUDITORIO A QUIEN SERÁ DIRIGIDO.
 NO SIEMPRE ES INDISPENSABLE ÉSTA SOLICITUD, SI
EL AUTOR(ES) CONSIDERA NECESARIOS, SE ESCRIBE
Y ENVÍA, ANEXANDO ARTÍCULOS PREVIOS ESCRITOS
POR EL(LOS), PARA PROBAR SU EXPERIENCIA SOBRE
EL TEMA Y VALIDAR EL ARTÍCULO.

PUBLICACIÓN
ARTÍCULOS DE REVISIÓN DE TEMAS
 RESUMEN
 TEXTO
 INTRODUCCIÓN
 ETIOLOGÍA
 PATOGÉNIA.
 MANIFESTACIONES CLÍNICAS.
 HALLAZGOS DE LABORATORIO Y
GABINETE.
 TRATAMIENTO.
 PREVENCIÓN O PRONÓSTICO.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

ARTÍCULOS DE REVISIÓN E INVESTIGACIÓN CLÍNICA
“METANÁLISIS”
CARACTERÍSTICAS
 INTENTAN COMBINAR Y EVALUAR RESULTADOS
DE ESTUDIOS PREVIOS
 SU FINALIDAD ES LA REVISIÓN CRÍTICA SOBRE
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN PUBLICADOS
 UTILIZA MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA
COMBINAR E INTERPRETAR RESULTADOS

ARTÍCULOS DE REVISIÓN E INVESTIGACIÓN CLÍNICA
“METANÁLISIS”
1. TÍTULO
2. RESUMEN
3. MATERIAL Y MÉTODOS (O EN UN APARTADO ESPECIAL)
3.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS INCLUIDOS EN LA REVISIÓN:
DISEÑO, POBLACIÓN DE ESTUDIOS
3.2 SELECCIÓN DE LOS ARTÍCULOS REVISADOS: A) TIPO DE LITERATURA
(NACIONAL. INTERNACIONAL), B) IDIOMA, C) SISTEMAS DE BÚSQUEDA
(MANUAL, AUTOMATIZADA),D)ÍNDICE (AÑOS INCLUIDOS EN LA REVISIÓN)
3.3 SÍNTESIS
3.3.1 CUALITATIVA: INVESTIGA DIFERENCIAS COMO: TIPO DE POBLACIÓN
ESTUDIADA, VARIANTES EN EL TRATAMIENTO, CRITERIOS DE ÉXITO O
FRACASO
3.3.2 CUANTITATIVA: CONVERSIÓN DE DATOS DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS A
UN FACTOR COMÚN
4. RESULTADOS
5. DISCUSIÓN

CARTAS AL EDITOR
PROPÓSITOS:
 APORTAR UN “JUICIO CRÍTICO” ACERCA DE UN
HECHO MÉDICO RELEVANTE.
 EMITIR UNA OPINIÓN SOBRE ASPECTOS DE LA
“POLÍTICA EDITORIAL” DE LA REVISTA.
 AMPLIAR, INTERPRETAR O EXPLICAR ALGUNOS
ASPECTOS SOBRE UN TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN PUBLICADO RECIENTEMENTE.
 DISCUTIR RESULTADOS, SEÑALAR DEFECTOS
METODOLÓGICOS O DE INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS.
 COMENTAR EN FORMA BREVE,RESULTADOS DE
UN ESTUDIO SEMEJANTE A OTRO, PUBLICADO EN
LA REVISTA.

CARTAS AL EDITOR
MATERIALES QUE NO DEBEN SER
PUBLICADOS COMO “CARTAS AL
EDITOR”:
ENVÍO DE CARTA REFERENTE A UN
ARTÍCULO PUBLICADO O EN VÍAS
DE PUBLICACIÓN.
= DUPLICIDAD DE INFORMACIÓN O
= ENVÍO DE CARTA Y ARTÍCULOS
A DOS REVISTAS DIFERENTES.

CARTAS AL EDITOR
CARACTERÍSTICAS
 OCUPA PÁGINAS NUMERADAS DE LA REVISTA
POR LO PUEDE SER UTILIZADA COMO
“REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA”
CONTENIDO
 EXTENSIÓN NO MAYOR A DOS CUARTILLAS
 ALGUNAS REVISTAS MARCAN NÚMERO MÁXIMO
DE PALABRAS.
 MÁS DE CINCO REFERENCIAS
 TITULO O ENCABEZADO QUE PERMITA SU
IDENTIFICACIÓN.

CARTAS AL EDITOR
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLO DE ARTÍCULO:
“EFECTO DE LA RANITIDINA, AMOXICILINA
Y METRONIDAZOL EN LA ERRADICIÓN
DE HELICOBACTER PYLORI Y EN LA
RECURRENCIA DE ÚLCERA DUODENAL”
CARTA AL EDITOR:
“ERRADICACIÓN DE HELICOBACTER
PYLORI EN LA RECURRENCIA DE LA
ÚLCERA DUODENAL”

Análisis de la información obtenida
3
INFORMACIÓN
DESARROLLO DE HABILIDADES
Aprendizaje por cuenta propia. Análisis, síntesis y evaluación
Pensamiento
crítico
Uso eficiente de informática y
las telecomunicaciones.
Identificación y resolución
de problemas
Manejo del
idioma inglés

3
LECTURA
CRÍTICA
Reflexión
Análisis
Interpretación
Comparación
Información
nueva
Información
previa
Nuevo
conocimiento

3
LECTURA
CRÍTICA
Reflexión
Análisis
Interpretación
Comparación
Información
nueva
Información
previa
Nuevo
conocimiento
Externa
Interna
Integridad
Autenticidad
Originalidad
Autor - original o copia
Sin alteraciones
Ideas propias del autor
Interpretación de las ideas del autor Contexto

3
BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS
REVISTAS ESPECIALIZADAS
FACTOR DE IMPACTO DE LA REVISTA
INDEX
CITATION
REPORTS
Calificación
matemática
basada en número
de citas de la
revista y su
número de
publicaciones
durante dos años
Revistas de mayor impacto
= más prestigio

3
Se recomienda hacerse las siguientes preguntas:
¿QUIÉN?
¿QUE?
¿DONDE?
¿CUÁNDO?
¿CÓMO?
¿POR QUÉ?
¿Quiénes participaron en el estudio?
¿Dónde se realizó el estudio y la obtención de datos?
¿Cuál fue el propósito de la investigación?
¿Cuándo se llevó a cabo la investigación?
¿Cómo se obtuvieron los datos?
¿Por qué son importantes los resultados?

4
Fuentes de
información confiables
Copias
Fichas de trabajo
La sistematización bibliográfica
FacilitanOrdenación de las ideas
El trabajo de síntesis

4
¿Hacia dónde dirigir la investigación?

4
EL ESQUEMA
O BOSQUEJO¿Hacia dónde dirigir la investigación?
Definición de la V1
Características dela V1
Definición de la variable 2
Características de la V2
Investigaciones realizadas de las V1
y V2

4
Fichas
de
trabajo
Referencia bibliográfica
Tema o subtema de investigación
Contenido:
- De resumen
(Resumen de alguna parte del artículo que
consideren importante y mencione el tema
o subtema de su investigación).
Se recomienda usar sus propias palabras.

4
Fichas
de
trabajo
Contenido:
- De transcripción textual
(Se transcribe un texto literal de algún autor,
que consideren importante sobre el tema o
subtema de investigación).
El texto debe escribirse “entre comillas”

4
Fichas
de
trabajo
Contenido:
- De análisis
(Después de leer un artículo, se analiza y se escribe el
punto de vista propio sobre el
mismo)

4
Fichas
de
trabajo
Objetivo del artículo
Contenido:
- Del artículo de investigación
(Se escribe el objetivo del mismo, a quien donde y
cuando o que se investigó, método utilizado, resultados
o conclusiones del mismo).

4
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Comité internacional de
Directores de Revistas Médicas
(Grupo de Vacouver, 1998)
Biblioteca Nacional de Medicina
(NLM)
IndexMedicus
La American
PsychologicalAssociation(APA)

4
Chang MC, Chang YT,Tien YW, Liang PC. T-cell regulatory gene ctla-4
polymorphism/haplotype association with autoimmune pancreatitis.Clin
Chem. 2007 Sep; 53(9):1700-5.
Más de seisautores:
Stehr SN, Christ T, Rasche B, Rasche S, Wettwer E, Deussen A, et al. The effects
of levosimendan on myocardial function in ropivacaine toxicity in isolated
guinea pig heart preparations. AnesthAnalg. 2007 Sep;105(3):641-7.
Artículo de revista ordinario VANCOUVER

4
Humane and compassionate elder care as a human right [editorial ].
The Lancet 2007; 370: 629
Artículo donde una organización aparece como autor
Comité internacional de Directores de Revistas Médicas. Requisitos
uniformes para preparar los manuscritos enviados a revistas
biomédicas.RevPanam Salud Pública 1998; 3(3): 188-96.
Artículo donde no se indica el nombre del autor
VANCOUVER

4
Prendergast TJ,Ruoss SJ. Enfermedad pulmonar. En: McPhee SJ, Ganong WF.
Fisiopatología médica: una introducción a la medicina clínica. 5ª Ed. México:
Manual Moderno; 2006. p. 217-55.
Libros con individuos como autores: en libros
de primera edición no se escribe la edición.
Gutiérrez-Samperio C,Arrubarrena-Aragón VM, Campos-Campos SF.
Fisiopatología quirúrgica del aparato digestivo. 3a ed. México: Manual
Moderno; 2006.
Capítulo de libro
VANCOUVER

4
Carek PJ, Steyer TE, Dickerson L. Does a ResearchRequirementAffectMatch
Rates for Family Medicine Residency Programs?. Family Med J 2007 July-
August; 39(7): 483-87. Se consigue en: URL:http://www.stfm.org/fmhub/
fm2007/July/Peter483.pdf
Tesis doctoral
Luengas-Muñoz FJ. Efecto del nimodipino en la pérdida temporal del
umbral auditivo. Querétaro (QRO): Universidad Autónoma de
Querétaro; 2006.
Artículo de revista en formato electrónico
VANCOUVER

4
APACITAS DE REFERENCIA EN EL TEXTO
UN AUTOR:
Algunos autores (Valderrábano y cols., 2002) las refieren como fuentes no
documentales.
Valderrábano y cols. (2002) las refiere como fuentes no documentales.
DOS AUTORES:
Vegas y Rojas (2000), se refieren al desempeño académico como …
Algunos autores (Vegas y Rojas, 2000) se refieren al desempeño académico
como …
3 A 5 AUTORES: 1ra vez Huang, Chang, Hsueh, Lu y Shao (2007)
2da vez Huang y cols. (2007) o Huang et al. (2007)

4
Artículo de revista ordinario un autor
Mayhall, C. G. (2007). In pursuit of ventilator-associated pneumonia
prevention: The right path.Clin Infect Dis, 45(6), 712-714.
Artículo de una revista científica con dos autores
Schultz, M.J. &Spronk, P.E. (2007). Positive blood cultures or Gram-negative
pathogens with ventilator-associated pneumonia: What's the real killer?
Crit Care Med, 35(9), 2215-2216.
APA

4
Artículo de una revista científica de seis o más autores
Huang, W.T. Chang, L.Y, Hsueh, P.R. Lu, C.Y. Shao, P.L. Huang, F.Y. et al.
(2007). Clinical features and complications of viridans streptococci
bloodstream infection in pediatric hemato-oncology patients. J
MicrobiolImmunol Infect, 40(4), 349-354.
Libro de primera edición
Vega-Malagón, G. (2006). Metodología de la Investigación Clínica y
Epidemiológica. Querétaro, QRO, México.: FUNDAp.
APA

4
Libro de segunda edición en adelante
Saverbrei, E. E. Nguyen K. T. Nolan R. L. (2000). Ultrasonido en ginecología
y obstetricia. (2da. Ed.) México.: Mc Graw Hill Interamericana.
Capítulo de un libro
Oppenheim, J.J. &Ruscetti, F.W. (2002). Citocinas. En J. B. Imboden.
Inmunología básica y clínica.(pp. 167-187) 10a ed. México.: Manual
Moderno.
APA

4
Medioselectrónicos:
Liu, H.Bravata, D.M. Olkin, I. Nayak, S. Roberts, B. Garber, A.M. et al. (2007).
Systematic Review: The Safety and Efficacy of Growth Hormone in the
Healthy Elderly. Annals of Internal Medicine, 146(2), 104-115 Disponible en:
http://www.annals.org/cgi/reprint/146/2/104.pdf
APA

EPIDEMIOLOGÍA DE LA VARIABLE 1
Contenido
4
ETIOLOGÍA DE LA VARIABLE 1
Contenido

4
Definición de
autoconcepto
OÑATE, P. (2001). Autoconcepto. En
J.A. Bueno y C. Castanedo (Coords.),
Psicología
de la educación aplicada (2ª ed., pp.
239-269) Madrid: CCS.
Oñate (2001), menciona que el autoconcepto es un
sistema complejo y
continuamente activo, constituido por un conjunto
de creencias acerca de la propia existencia.
RODRÍGUEZ, S. (1982). Factores de
rendimiento escolar. Barcelona:
Oikos-Tau.
REFERENCIA INCOMPLETA
El autoconcepto es un factor de influencia decisiva
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Y como acabamos de ver, también es un constructo
que de entre todas las variables de la personalidad,
no sólo condiciona y posibilita el aprendizaje, sino
que más incidencia tiene en el rendimiento escolar
(Rodríguez, 1982).
SHAVELSON, R.J., HUBNER, J.J. Y
STANTON, J.C. (1976). Self concept:
validation of
construct interpretations. Review of
Educational Research, 46 (3), 407-
441.
Por lo que se está de acuerdo según Shavelson,
Hubner y Stanton (1976) cuando definen al
autoconcepto como las autopercepciones que la
persona tiene de sí misma, que se forma
directamente a través de sus experiencias en
relación con el entorno y está influida
específicamente por los refuerzos ambientales
y por las personas significativas.

4
FICHA DE
TRABAJO 1
FICHA DE
TRABAJO 2
FICHA DE
TRABAJO 3
FICHADE
TRABAJO4
FICHA DE
TRABAJO 5
FICHADE
TRABAJO6
FICHA DE
TRABAJO 7
FICHADE
TRABAJO8
FICHADE
TRABAJO9
EPIDEMIOLOGÍA DE LA
VARIABLE 1
FICHADE
TRABAJO10

4

Es una habilidad no una cualidad “escribir estimula y clarifica el pensamiento”
Entre más ideas se escriban más pensamientos surgen y se desarrollan
Anaya – Prado y cols. 2006

Escrito inicial
Borrador(es)
preliminar(es)
Escrito final
Claridad y
coherencia
Motivar, educar
y convencer
Importancia
del trabajo

Escrito inicial
Borrador(es)
preliminar(es)
Escrito final
Claridad y
coherencia
Motivar, educar
y convencer
Importancia
del trabajo
Introducción e índice al final Evitar plagioEscribir nombre del autor que lo refirió

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Confiabilidad
Precisión
Prestigio del autor
Experiencia del autor
Crítica
Selección y organización de la
información
Fichas de trabajo
Redacción del escrito

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