Plan de Clases

1. Presentado por: José López
Presentado a: Análida Carvajal
III A
1 de Marzo de 2013
Escuela Normal Superior del Distrito de
Barranquilla

2. Área de Conocimiento

Propósitos.
Logros
Referente Conceptual.

3. Propósitos

 Proporcionar oportunidades de explorar figuras a
nivel concreto.
 Formación, transformación y anulación de figuras
geométricas.
 Fomentar la creatividad al facilitar autoaprendizaje
interactivo.

4. Logros

 Estimular la imaginación.
 Representar la geometría de forma lúdica y atractiva.
 Desarrollar creatividad a través de lo composición y
descomposición de figuras geométricas.
 Desarrollar pensamiento espacial.
 Desarrollar la orientación espacial.

5. Referente Conceptual

GEOPLANO.
Consiste en un tablero cuadrado, generalmente de
madera, el cual se encuentra cuadriculado y con clavos
en cada vértice, de forma que cada clavo sobresalga de
la superficie de madera 2 cm. El tamaño puede ser
variable.
Es un recurso didáctico que introduce una amalgama
de conceptos en la etapa de la Básica Primaria.

6. (Continuación)
Referente Conceptual

El carácter manipulativo del geo plano permite a los
alumnos una mayor comprensión de la geometría.
Además, es una valiosa herramienta didáctica porque
ofrece la oportunidad que el alumno estudie y descubra
la relación entre superficie y volumen, y profundice y
comprenda los conceptos de áreas y planos
geométricos.

7. (Continuación)
Referente Conceptual

Estimula el interés y despierta la creatividad, buscando
integrar lo pedagógico con el desarrollo de las técnicas y
habilidades cognitivas.
Además el geo plano sirve para introducir conceptos
geométricos de forma manipulativa. Es fácil de manejar para
cualquier discente y permite el paso de una actividad a otra
de manera rápida, lo que mantiene a los alumnos activos e la
realización de ejercicios variados.

8. Proceso Metodológico

Actividades

9. Actividad 1
Fig. 1 Fig. 2
Los clavos en el geo plano representan puntos, en el tablero se
pueden representar con X. Fig. 1
Se pedirá a los alumnos que toquen los puntos, que los cuenten
por:
• Filas Fig. 2
• Columnas Fig. 3
• Luego el total. Fig. 4

10. (Continuación)
Actividad 1
Fig. 3 Fig. 4
Además…
Se les pedirá que en una hoja traten de representar los puntos del geo
plano.

11. Actividad 2
Fig. 5 Fig. 6
La unión de puntos forman líneas. Se les pedirá a los alumnos que
con ayuda de bandas elásticas o lana una dos puntos cualesquiera
para representar líneas. Fig. 5
El profesor trazará rectas en el pizarrón y los alumnos trazarán las
líneas en el geo plano. Fig. 6

12. Actividad 3
Los alumnos
aprenderán que
solo levantando
la banda
elástica o la
Fig. 7 lana se puede
transformar un
La unión de rectas forman figuras. Se triángulo en
pedirá alumnos que tracen rectas en
cuadrado y
diferentes direcciones para formar figuras
u objetos. Fig. 7 viceversa.
Se construirán cuadrados, triángulos,
rectángulos, etc.