Este documento compara cuatro sistemas de gestión del aprendizaje: Blackboard Learning System (Release 7), Sakai 2.3, Claroline 1.8.1 y Moodle 1.8. Incluye información sobre el nombre del producto, desarrollador, fecha de revisión, foros, herramientas de comunicación, intercambio de archivos, correo electrónico interno, diario en línea/notas y chat en tiempo real para cada sistema.

1. **El Blackboard Learning
NOMBRE DEL
System (Release 7) - **Sakai 2.3** **Claroline 1.8.1** **Moodle 1.8**
PRODUCTO
Licencia de empresa**
NOMBRE DEL
**Pizarra** **Sakai** **Claroline** **Moodle**
DESARROLLADOR
Blackboard Learning Suite
URL Sakai http://www.claroline.net www.moodle.org
Enterprise
FECHA DE
01 de noviembre 2006 02 de noviembre 2006 30 de noviembre 2006 19 de abril 2007
REVISIÓN
**El Blackboard Learning
System (Release 7) - **Claroline 1.8.1 **Moodle 1.8 Los
FOROS **Sakai 2.3 Discusiones**
Discusiones Enterprise Discusiones** debates**
License**
Afroze Mohammed
Vivie Sinou correo Personal de revisión por Personal de revisión por
CRÍTICO correo electrónico correo electrónico correo electrónico
bio electrónico bio
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
• Los estudiantes
• Los estudiantes
pueden activar
pueden activar
o desactivar los
o desactivar los
mensajes para
mensajes para
ser enviados a
ser enviados a
su correo
su correo
electrónico.
electrónico.
• Los estudiantes
• Un corrector • Los estudiantes
pueden recibir
ortográfico está pueden recibir
mensajes por
disponible para mensajes por
correo
los estudiantes y correo
electrónico
las respuestas electrónico
como • Los
del instructor. como
resúmenes estudiantes resúmenes
diarios de las pueden activar diarios de las
Comentarios de los líneas de o desactivar líneas de
viajeros asunto o los mensajes asunto o
mensajes para ser mensajes
enteros. enviados a su enteros.
• Un corrector correo
electrónico. • Los estudiantes
ortográfico está
pueden
Los debates se pueden ver disponible para
suscribirse a
por fecha, hilo, o un cartel. los estudiantes Comentarios de los
foro de los
Temas de discusión son y las viajeros canales RSS.
expandibles y plegables respuestas del
instructor. • Un corrector
para ver la conversación ortográfico está
Foro de discusión entera en una pantalla. Los disponible para
hilos de discusión se Comentarios de los los estudiantes
pueden buscar. Mensajes viajeros y las
-corrector ortográfico
pueden contener respuestas del
está disponible en el
direcciones URL, archivos instructor.
nuevo navegador web
adjuntos y puede contener
como Mozilla Firefox 2.0
HTML. El software de
análisis incluye un editor Los comentarios del
de texto de formato que Existen tres herramientas
puede crear ecuaciones de foro de discusión que
matemáticas. los adoptantes de Sakai
puede optar por
implementar:
sistema de papeles
granular permite a los
Opinar
1. 1. Discusión (U estudiantes que se
de Michigan); establecerá como
administrador de los foros
individuales en un curso.
Discuta
1. 2. JForum
discusión y de
mensajería
privada
(universidad de
Discuta
la colina), o

2. bien,
1. 3. Message
Center
(Universidad de
Indiana)
Discutir
• Los profesores • Los profesores • Los profesores
pueden permitir pueden crear pueden permitir
a los estudiantes discusiones a los
para crear moderadas estudiantes
grupos de donde todos los para crear
discusión. mensajes son grupos de
• Los profesores examinados. • Los profesores discusión.
pueden crear pueden • Mensajes
discusiones Los comentarios del permitir a los pueden ser
moderadas estudiantes revisados por
donde todos los para crear otros
mensajes son grupos de estudiantes.
examinados. discusión. • Los instructores
• Mensajes • Los profesores pueden ver los
pueden ser debate JForum y pueden crear resúmenes
revisados por mensajería privado: discusiones estadísticos de
otros moderadas las discusiones
estudiantes. donde todos que muestran
• Los instructores los mensajes la participación
pueden ver los son que puede ser
resúmenes Desarrollo Dirigido por examinados. utilizado para
estadísticos de Foothill College • Mensajes generar los
las discusiones pueden ser grados.
que muestran la revisados por • Las
participación que otros discusiones
puede ser estudiantes. pueden ser
Discusión de la utilizado para • Los compartidos a
Gerencia generar los • Los foros través de
instructores
grados. pueden ser cursos,
pueden ver los
visibles en una departamentos,
resúmenes
fecha o cualquier otra
Comentarios de los estadísticos
determinada. unidad
viajeros de las
discusiones institucional.
que muestran
la Comentarios de los
participación viajeros
• Los foros que puede ser
Los instructores pueden utilizado para
pueden ser
asociar a una discusión generar los
encerrados en
con cualquier contenido del grados.
una fecha
curso. Los instructores
determinada
pueden activar o desactivar El foro de preguntas y
(se puede leer
la publicación anónima, y respuestas A requiere a
pero no
determinar si los mensajes los estudiantes a publicar
después).
son los estudiantes re- sus puntos de vista antes
editar. Los profesores de ver anuncios de otros
pueden determinar si las estudiantes.Después de
roscas están clasificados o la publicación inicial, los
sin clasificar. Los Discutir estudiantes pueden ver y
instructores pueden activar • Foros y responder a las
calificación entre pares, categorías se publicaciones de los
que utiliza una escala de 5 pueden demás. Esta
estrellas. Los instructores ordenar. característica permite que
pueden determinar si las la igualdad de
discusiones son oportunidades

3. moderados, - si es así, el publicación inicial entre
control de la moderación todos los estudiantes,
se puede delegar a fomentando así el
cualquier usuario.Los • Foros y pensamiento original e
profesores pueden ver las categorías independiente.
estadísticas de registro ilimitadas.
contable para evaluar la
participación de los
estudiantes. Los
profesores pueden crear
ambientes separados de
discusión para grupos • Soporta los
pequeños de estudiantes y temas fijos, y el
ayudantes del profesor. Discuta
anuncio.
• Los usuarios
controlan
notificación por
Discuta correo
electrónico y las
opciones de
perfil.
• Señalar la
funcionalidad
de sus temas
favoritos.
• Buscar en
funcionalidad a
través de foros
de un sitio.
• .
• Los estudiantes • Los estudiantes • Los • Los estudiantes
pueden pueden estudiantes pueden
presentar presentar pueden presentar
trabajos que trabajos que presentar trabajos que
utilizan buzones. utilizan trabajos que utilizan
• Los estudiantes buzones. utilizan buzones.
pueden buzones.
compartir el Comentarios de los Comentarios de los
contenido de sus viajeros Comentarios de los viajeros
carpetas viajeros
Intercambio de personales con
archivos otros • Sakai,
estudiantes. opcionalmente,
permite a los
estudiantes a Los estudiantes pueden
Comentarios de los Cada espacio tiene por subir archivos a su blog y
crear sus
viajeros supuesto es una compartirlos con otros
propios sitios
de los herramienta de usuarios a través del
proyectos y asignación de blog.
añadir otros
estudiantes a
Los estudiantes tienen una sus sitios. Esto
carpeta privada en la que pone todas las

4. se puede cargar y herramientas
descargar archivos. Los de Sakai (chat,
estudiantes pueden subir la discusión
archivos a una carpeta de roscada, Hablar Discuta
grupo compartido. Los calendario,
estudiantes pueden archivos
presentar trabajos que compartidos,
utilizan buzones. Los etc) en manos
profesores pueden subir de grupos
archivos a la carpeta ofstudent para
personal de un estudiante. usar como
mejor les
parezca en la
consecución de
las actividades
del grupo.
Discuta
• Los estudiantes
pueden utilizar la • Los estudiantes
• Los estudiantes pueden utilizar
funcionalidad pueden utilizar
integrada de la funcionalidad
la funcionalidad integrada de
correo
integrada de correo
electrónico a las correo
personas o electrónico a
electrónico a las personas o
grupos de correo
las personas o grupos de
electrónico. grupos de
• Los estudiantes correo
correo electrónico.
pueden utilizar electrónico.
una libreta de • Los estudiantes
• Los profesores pueden utilizar
direcciones de pueden enviar a
búsqueda. una libreta de
toda la clase a direcciones de
• Los profesores la vez en una
pueden enviar a búsqueda.
sola dirección o
toda la clase a la alias. • Los profesores
vez en una sola • Los profesores pueden enviar
dirección o alias. pueden enviar a toda la clase
Comentarios de los a la vez en una
viajeros a toda la clase
a la vez en sola dirección o
Comentarios de los alias.
viajeros una sola
dirección o • Los estudiantes
alias. pueden optar
Correo electrónico por enviar su
interno hay una serie de correo a una
herramientas que apoyan dirección
Los estudiantes pueden el correo electrónico externa.
utilizar mensajes de correo interno:
electrónico pizarra (interna)
de correo electrónico a las Comentarios de los
personas, grupos o todos • Mensajería viajeros
los usuarios con un rol privada en Discutir
específico en sus cursos. JForum
Los estudiantes pueden
adjuntar archivos a
mensajes de correo El sistema de mensajería
electrónico, y mensajes de de Moodle puede
correo electrónico puede entregar el correo ya sea
contener direcciones URL, • Centro de en línea o por correo
archivos adjuntos y puede Mensajes electrónico.
contener HTML.
• Herramienta de
correo
Discuta
Discuta
Comentarios de los Comentarios de los
Diario en línea / viajeros viajeros Discutir Discutir
Notas

5. Los estudiantes pueden Los estudiantes pueden
hacer anotaciones privadas crear una empresa
sobre su curso. privada "Notas" carpeta (y
subcarpetas) para sus
clases en la herramienta
de recursos de su
MyWorkspace y adjuntar
los documentos o crear y
publicar notas.
Discuta
Discuta
• La herramienta
de chat • La herramienta
compatible con de chat
un número compatible con
ilimitado de un número
grupos de limitado de
discusión salas
simultáneos simultáneas.
• Los estudiantes • El sistema crea
pueden crear registros de
nuevas salas. archivo para
todas las salas
• Los instructores de chat.
pueden moderar
chats y
suspender a los Comentarios de los • La herramienta
estudiantes de viajeros • La de chat
las salas de chat. herramienta compatible con
de chat un número
• La herramienta • Los profesores compatible
de chat ilimitado de
pueden crear con un grupos de
compatible con nuevas salas número
una forma discusión
de chat. Sólo ilimitado de simultáneos
estructurada una sala de grupos de
para que los chat se pueden discusión • Los estudiantes
estudiantes de configurar como simultáneos pueden crear
hacer preguntas el nuevas salas.
e instructores • El sistema
Chat en tiempo real predeterminado crea registros • El sistema crea
para dar en un momento registros de
respuestas. de archivo
dado. para todas las archivo para
• El sistema crea salas de chat. todas las salas
registros de de chat.
archivo para
todas las salas
de chat.
• El sistema
muestra
Comentarios de los claramente que
viajeros está en el chat
(un punto por el Discutir
nombre del Discutir
usuario
en formato *
Los usuarios
Presente),
alertando a los
La herramienta de chat participantes
basado en Java soporta un del sitio que los
número ilimitado de grupos demás están en
de discusión simultáneas y el chat
mensajes privados. Los con el que
instructores pueden puede hablar
moderar chats y suspender en tiempo real.
a los estudiantes de las
salas de chat.El sistema

6. crea registros de archivo
para todas las salas de
chat. Los profesores
pueden ver los registros de • Presentar a los
chat y compartirlos con los usuarios es una
estudiantes. La característica
herramienta de aula virtual de Sakai, que,
es compatible con una si se activa,
forma estructurada para muestra que
que los estudiantes de está
hacer preguntas e conectado a un
instructores para dar sitio del
respuestas. proyecto o
curso.
Discuta
Discutir
• La pizarra
soporta la
imagen y la Comentarios de los
carga de viajeros Comentarios de los
PowerPoint. viajeros
• La pizarra
soporta símbolos
matemáticos.
• El software es Varias organizaciones
compatible con han integrado Elluminate, Hay varias opcional add-
la navegación Brisa, y otros productos ons con capacidades de
Web del grupo. comerciales en sus pizarra como Elluminate y
Pizarra Discutir
• El software es implementaciones de DimDim.
compatible con Sakai.
la compartición
de aplicaciones
de escritorio.
• El software
puede archivar
una grabación de
sesiones de Discuta
pizarra para ver Discuta
el futuro.
HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
Revisor Comentarios
Añadir a favoritos
Marcadores funcionalidad está
disponible en la discusión
JForum y herramienta de
mensajería privada. La
herramienta WebContent
se puede utilizar para
agregar marcadores,
• Los profesores y • Los profesores • Los profesores • Los profesores
los estudiantes y los pueden y los
pueden publicar estudiantes publicar estudiantes
eventos en el pueden publicar anuncios de pueden
Calendario /
calendario de eventos en el una página de publicar
Revisión del
cursos en línea. calendario de anuncio del eventos en el
Progreso
• Los profesores cursos en línea. curso. calendario de
pueden publicar • Los profesores • Los cursos en línea.
anuncios de una pueden publicar estudiantes • Los profesores
página de anuncios de tienen una pueden

7. anuncio del una página de página publicar
curso. anuncio del personal que anuncios de
• Los estudiantes curso. muestra todos una página de
tienen una • Los estudiantes los cursos en anuncio del
página personal tienen una los que está curso.
que muestra página personal matriculado el • Los estudiantes
todos los cursos que muestra estudiante, tienen una
en los que está todos los correo página
matriculado el cursos en los electrónico personal que
estudiante, que está nueva y todo muestra todos
correo matriculado el el curso y todo los cursos en
electrónico estudiante, el sistema los que está
nueva y todo el correo eventos de su matriculado el
curso y todo el electrónico calendario estudiante,
sistema eventos nueva y todo el personal. correo
de su calendario curso y todo el • Los electrónico
personal. sistema estudiantes nueva y todo el
• Los estudiantes eventos de su pueden curso y todo el
pueden ver sus calendario suscribirse a sistema
calificaciones en personal. fuentes RSS eventos de su
las tareas • Los estudiantes para ser calendario
realizadas, el pueden ver sus notificado de personal.
total de puntos calificaciones los cambios • Los estudiantes
posible, en las tareas en los pueden ver sus
calificación del realizadas, el materiales. calificaciones
curso, y total de puntos en las tareas
comparar sus posible, realizadas, el
calificaciones calificación del total de puntos
contra el curso, y posible,
rendimiento de comparar sus calificación del
su clase. calificaciones curso, y
contra el comparar sus
rendimiento de Discutir calificaciones
Comentarios de los
su clase. contra el
viajeros
• Los estudiantes rendimiento de
pueden su clase.
suscribirse a • Los estudiantes
fuentes RSS pueden
para ser suscribirse a
Los profesores pueden notificado de fuentes RSS
publicar eventos los cambios en para ser
relacionados con el curso y los materiales. notificado de
anuncios en el calendario los cambios en
del curso oa la página los materiales.
principal del curso. El Los comentarios del
instructor puede asignar
tareas mediante el uso del
calendario y el instructor
puede habilitar una opción
para que el alumno puede Calendario de
comprobar su estado en herramientas Resumen:
cualquier punto de un Una herramienta sinóptica
curso. Los estudiantes que presenta una vista
pueden consultar sus visual mensual de
calificaciones en los eventos programados
trabajos entregados, así
como comparar sus
calificaciones contra el
rendimiento de su clase en
general.
• Los estudiantes • Los estudiantes
pueden buscar pueden buscar • Los estudiantes
todos los hilos de todo el pueden buscar
discusión. contenido del todos los hilos
• Los estudiantes curso. de discusión.
pueden buscar • Los estudiantes
Buscar dentro del grabaciones en pueden buscar Discutir
curso el aula virtual de todos los hilos
chat o sesión. de discusión.
• Los estudiantes
Comentarios de los pueden buscar
viajeros grabaciones en
el aula virtual Discutir
de chat o

8. sesión.
• Los estudiantes
pueden buscar
Los estudiantes pueden todos los hilos
buscar en todos los foros de discusión.
de debate, así como
grabaciones en el aula
virtual de la sesión de chat
o por nombre o fecha.
Discuta
• Los estudiantes
pueden compilar
y descargar el
contenido de un Comentarios de los
curso completo viajeros
en un formato
que puede ser • Los profesores
impreso o pueden
almacenado descargar el
localmente. contenido de
• Los profesores las lecciones
pueden publicar (Generador de
el contenido del Melete Lección)
curso en un CD- en un formato
ROM que se que se puede
puede vincular imprimir,
de forma almacenar o
dinámica desde editados
el curso en línea localmente
o ver sin utilizando una
conexión. herramienta de
• Los estudiantes publicación
pueden Web.
descargar el
Trabajar sin contenido del
conexión / curso y el Discutir Discutir
sincronización contenido de la
discusión en
grupo con una • Los profesores
PDA. pueden
descargar las
tareas con
Comentarios de los archivos
viajeros adjuntos en un
solo clic para
off-line de
clasificación. Se
crea una
Los profesores pueden carpeta en el
publicar el contenido del escritorio del
curso en un CD-ROM que instructor con la
se puede vincular de forma sub-carpetas
dinámica desde el curso en para cada
línea o ver sin conexión. estudiante y
Los estudiantes pueden sus
descargar el contenido del presentaciones
curso en un formato que se de fijación.
puede acceder desde un
dispositivo móvil y
sincronizar los eventos del
calendario con una PDA.
• El sistema • Los estudiantes
incluye tutoriales pueden acceder
Orientación / Ayuda en línea para los a la ayuda
estudiantes que sensible al
ayudan a los contexto para

9. estudiantes a cualquier
aprender cómo herramienta.
utilizar el • El sistema
sistema. incluye
tutoriales en
Comentarios de los línea para los
viajeros estudiantes que
ayudan a los
estudiantes a
aprender cómo
utilizar el
sistema.
Los estudiantes pueden
• Los estudiantes
acceder a los tutoriales en
pueden acceder
línea, un manual del
a la ayuda
estudiante, la base de
sensible al
conocimiento del producto,
contexto para
y el centro del producto de
cualquier
referencia.
herramienta.
• El sistema
incluye
tutoriales en
línea para los
estudiantes que
ayudan a los
estudiantes a
aprender cómo
utilizar el
sistema.
HERRAMIENTAS PARA ESTUDIANTES DE PARTICIPACIÓN
• Los profesores • Los profesores
pueden asignar a pueden asignar • Los profesores
los estudiantes a a los pueden
los grupos. estudiantes a asignar a los
• El sistema de los grupos. estudiantes a
azar puede crear • Cada grupo se los grupos.
grupos de cierto puede dar de • El sistema de
tamaño o un grupo azar puede
número específicas crear grupos
determinado de tareas o de cierto
grupos. • Los profesores
actividades. tamaño o un
• Cada grupo pueden asignar
• Los grupos número
puede tener su a los
pueden ser determinado
propio foro de estudiantes a
privados o los de grupos.
discusión. los grupos.
profesores • Los
• Cada grupo • Cada grupo
pueden vigilar a estudiantes
puede tener su puede tener su
los grupos. pueden auto-
propio chat o la propio foro de
seleccionados
pizarra. discusión.
grupos.
Comentarios de los • Cada grupo
• Cada grupo se viajeros • Cada grupo se
Trabajo en grupo puede tener su
puede dar de puede dar de
grupo propio chat o la
grupo
específicas pizarra.
específicas
tareas o tareas o
actividades. actividades.
• Los grupos un número de
• Los grupos
pueden ser herramientas son un
pueden ser
privados o los grupo y consciente de
privados o los
profesores sección: Calendario,
profesores
pueden vigilar a Tareas y Recursos, y en
pueden vigilar
cierta medida, pruebas y
los grupos. a los grupos. Discutir
cuestionarios. Los grupos
se apoyó también en la
Comentarios de los herramienta de discusión
viajeros JForum, aunque su
funcionalidad se gestiona
desde JForum en lugar de
grupos de Sakai .Sakai
admite la posibilidad de
El software soporta la permitir a los estudiantes Discutir
asignación de los e instructores para crear

10. estudiantes en grupos por sitios de los proyectos,
el instructor. Cada grupo permitiendo a los usuarios
puede tener su propio tener un sitio privado con
intercambio de archivos un conjunto completo de
compartidos, foros herramientas del sitio
privados de discusión, (archivo de correo
herramientas síncronas, y electrónico, foros, chat,
la lista de correo recursos, etc) para el
electrónico de grupo. trabajo en grupo y
colaboración.
Discuta
Discuta
• Los estudiantes
pueden crear
clubes en línea, • Los estudiantes
los intereses y pueden crear
grupos de clubes en línea,
estudio a nivel los intereses y
del sistema. grupos de
estudio a nivel
• Los estudiantes del sistema.
de diferentes
cursos pueden • Los estudiantes
interactuar en las Los comentarios del de diferentes
salas de chat de cursos pueden
todo el sistema o interactuar en
Redes Comunitarias foros de las salas de
discusión. chat de todo el
Sakai herramienta Wiki: sistema o foros
Comentarios de los Permite a los usuarios de de discusión.
viajeros Sakai para crear,
compartir y administrar el
contenido en un entorno
Wiki. Se utiliza marcas de
simular y conceptos
compartidos con otros
Si se permite, los Wikis de código abierto
estudiantes pueden crear (por ejemplo, Wikipedia,
clubes en línea, los TWiki, phpWiki etc.)
intereses y grupos de
estudio.
• Los estudiantes • Los estudiantes
pueden crear pueden crear
una página una página
personal en cada personal en
curso. cada curso.
Los comentarios del
Comentarios de los Comentarios de los
viajeros viajeros
Portafolios de los
estudiantes OSP (Open Source
Portfolio), una
herramienta provisional
Los estudiantes pueden en Sakai 2.2, ofrece una Los estudiantes tienen
crear una página personal. funcionalidad rica cartera. una página web donde se
Páginas personales puede su blog y agenda
pueden incluir una foto, la personal muestra. Los
información personal y bloques personalizados
enlaces a sitios web se pueden crear para
importantes. mostrar otra información.
HERRAMIENTAS DE ADMINISTRACIÓN DE
• Los • Los • Los • Los
administradores administradores administradore administradore
Autenticación pueden permitir pueden permitir s pueden s pueden
el acceso de el acceso de permitir el permitir el
invitados a todos invitados a acceso de acceso de

11. los cursos. todos los invitados a invitados a
• El sistema puede cursos. todos los todos los
autenticarse en • El sistema cursos. cursos.
un servidor puede • El sistema • El sistema
LDAP externo. autenticarse en puede puede
• El sistema puede un servidor autenticarse autenticarse en
autenticar LDAP externo. en un servidor un servidor
mediante el • El sistema LDAP externo. LDAP externo.
protocolo puede • El sistema • El sistema
Kerberos. autenticar puede puede
• El sistema es mediante el autenticar autenticar
compatible con protocolo mediante el mediante el
Shibboleth. Kerberos. protocolo protocolo
• El sistema es Kerberos. Kerberos.
• El sistema es
compatible con compatible con • El sistema es • El sistema es
el Servicio de Shibboleth. compatible compatible con
Autenticación • El sistema es con Shibboleth.
Central (CAS). compatible con Shibboleth. • El sistema es
• El sistema puede el Servicio de • El sistema es compatible con
autenticar contra Autenticación compatible el Servicio de
IMAP, POP3 o Central (CAS). con el Servicio Autenticación
NNTP seguro. de Central (CAS).
Autenticación • El sistema
• Los Comentarios de los
Central (CAS). puede
administradores viajeros
pueden • El sistema autenticar
configurar la puede contra IMAP,
autenticación autenticar POP3 o NNTP
falla en contra de contra IMAP, seguro.
una fuente POP3 o NNTP • El sistema
- Aunque nunca se han seguro.
secundaria (por puede soportar
hecho, el sistema puede
ejemplo, propia • Los múltiples
autenticar contra IMAP,
base de datos administradore unidades de
POP3 o NNTP seguro. -
del sistema) en s pueden organización y
El sistema puede soportar
el caso de que la configurar la los host
múltiples unidades de
fuente principal autenticación virtuales dentro
organización y los host
(servidor LDAP, falla en contra de una
virtuales dentro de una
por ejemplo) no. de una fuente configuración
configuración de servidor.
secundaria de servidor.
Por lo general, las
(por ejemplo,
Comentarios de los instituciones ejecutar
propia base de
viajeros Sakai en las cajas Comentarios de los
datos del
múltiples, sin embargo, viajeros
sistema) en el
varias instancias de Sakai
caso de que la
se puede ejecutar en una
fuente
sola caja.
principal
Los administradores (servidor
pueden establecer cursos LDAP, por Diferentes usuarios
para ser accesible al ejemplo) no. pueden tener diferentes
público o para proteger el configuraciones de
acceso a los cursos autenticación. La Red de
individuales con un nombre Moodle permite a los
de usuario y una diferentes servidores a
contraseña.El sistema participar en relaciones
también puede de confianza para
autenticarse en un servidor proporcionar el inicio de
externo de directorio sesión único entre los
LDAP, Active. NET de sitios de Moodle.
Microsoft Web de
Passport, o el uso de otros
protocolos (Kerberos, CAS
y Shibboleth se han
aplicado). SIF es
compatible. Las sesiones
de usuario pueden ser
encriptados con SSL
• El sistema es • El sistema es • El sistema es • El sistema es
compatible con compatible con compatible compatible con
la restricción del la restricción con la la restricción
Curso de acceso basado del acceso restricción del del acceso
Autorización en roles y los basado en roles acceso basado en
roles también y los roles basado en roles y los roles
puede ser también puede roles y los también puede
customizedby el ser roles también ser

12. proveedor de customizedby el puede ser customizedby
servicios. proveedor de customizedby el proveedor de
• Los profesores o servicios. el proveedor servicios.
los estudiantes • Los de servicios. • Los
pueden ser administradores • Los administradore
asignados pueden crear administradore s pueden crear
diferentes roles un número s pueden un número
en diferentes ilimitado de crear un ilimitado de
cursos. unidades de número unidades de
organización y ilimitado de organización y
funciones con unidades de funciones con
Comentarios de los
privilegios de organización y privilegios de
viajeros
acceso funciones con acceso
específicos al privilegios de específicos al
contenido del acceso contenido del
curso y las específicos al curso y las
herramientas. contenido del herramientas.
Los administradores • Los curso y las • Los
pueden crear un número administradores herramientas. administradore
ilimitado de unidades de pueden • Los profesores s pueden
organización y funciones distribuir los o los distribuir los
con privilegios de acceso permisos y estudiantes permisos y
específicos al contenido roles a través pueden ser roles a través
del curso y las de múltiples asignados de múltiples
herramientas. Los instituciones o diferentes instituciones o
profesores o los departamentos roles en departamentos
estudiantes pueden ser alojados en el diferentes alojados en el
asignados diferentes roles entorno del cursos. entorno del
en diferentes cursos.Los servidor. servidor.
administradores y los
• Los profesores • Los profesores
profesores pueden asignar
o los o los
diferentes niveles de
estudiantes estudiantes
acceso al sistema o para
pueden ser pueden ser
cursos específicos
asignados asignados
basados en roles
diferentes roles diferentes roles
predefinidos. El sistema se
en diferentes Discutir en diferentes
puede acceder a la
cursos. cursos.
información almacenada
en la autorización de un
directorio LDAP.
Discutir
Discuta
• Los instructores • Los instructores • Los instructores
pueden añadir a pueden añadir • Los pueden añadir
los estudiantes a a los instructores a los
sus cursos de estudiantes a pueden añadir estudiantes a
forma manual o sus cursos de a los sus cursos de
permitir que los forma manual o estudiantes a forma manual o
estudiantes auto- permitir que los sus cursos de permitir que los
registro. estudiantes forma manual estudiantes
• Los auto-registro. o permitir que auto-registro.
administradores los • Los
• Los estudiantes
pueden añadir administradores administradore
lotes a los auto-registro. s pueden
Registro de la pueden añadir
estudiantes al lotes a los • Los añadir lotes a
Integración
sistema estudiantes al administradore los estudiantes
mediante un sistema s pueden al sistema
archivo de texto mediante un añadir lotes a mediante un
delimitado. archivo de texto los archivo de texto
• Los delimitado. estudiantes al delimitado.
administradores sistema • Los
pueden transferir Revisor Comentarios mediante un administradore
la información archivo de s pueden
del estudiante texto transferir la
bidireccional delimitado. información del
entre el sistema estudiante
y un SIS usando bidireccional

13. archivos de texto de herramientas Lista: entre el sistema
delimitado. Proporciona una lista de y un SIS
• El software todos los usuarios del usando
soporta el sitio, un enlace al perfil de archivos de
intercambio de un usuario individual, una texto
datos con imagen que el usuario ha delimitado.
sistemas de puesto a disposición de Discutir • Los
información de todos los usuarios y una administradore
estudiantes a identificación oficial con s pueden
través de una fotografía para su uso por transferir la
API orientada a los usuarios información del
eventos. administrativos del sitio. estudiante
La herramienta Registro bidireccional
• El software
ahora utiliza una nueva entre el sistema
soporta la
API para gestionar la y un SIS
integración con
privacidad. Herramienta usando IMS
SCT Banner, la
Perfil: El perfil de la Enterprise
SCT Luminis,
herramienta es un lugar especificación
Datatel,
(que aparece en v1.1 archivos
PeopleSoft 8 o
MyWorkspace) donde el XML a través
integración
usuario puede introducir o de servicios
personalizada
seleccionar para mostrar web.
con el SIS o de
la información pública y
sistemas de • El software
personal, incluyendo una
portal. soporta el
imagen de ID de la
• El software es intercambio de
universidad si está
compatible con datos con
disponible. La
la especificación sistemas de
herramienta de perfil
de Enterprise información de
puede tener la
IMS para los estudiantes a
universidad facilitados o
datos de los través de una
proporcionados por
estudiantes. API orientada a
separado la información
eventos.
sobre cualquier usuario
en el sistema. Puede ser • El software
Comentarios de los
modificada, restringida / soporta la
viajeros
abierta e incluyen integración con
imágenes personales o SCT Banner, la
imágenes SCT Luminis,
institucionalmente Datatel,
previstos. El usuario PeopleSoft 8 o
Los administradores y los puede elegir si esta integración
profesores pueden añadir información es pública o personalizada
lotes a los estudiantes a un privada. Los usuarios que con el SIS o de
curso usando un archivo han iniciado sesión en la sistemas de
de texto delimitado o de los aplicación puede buscar portal.
estudiantes se pueden el perfil de otro usuario • El software es
registrar por cuenta utilizando esta compatible con
propia.Los administradores herramienta para obtener la
pueden crear cursos por cualquier información que especificación
lotes, los usuarios, y la un usuario ha hecho de Enterprise
matrícula en el sistema. El público. Tanto IMS para los
software soporta la desarrollado y mantenido datos de los
integración con los por la Universidad de estudiantes.
sistemas de información de Indiana.
estudiantes a través de
una API orientada a
eventos oa través de su
herramienta que se basa
en extractos programadas
del sistema. Los
administradores pueden
transferir la información de Discutir
los estudiantes de forma Discuta
bidireccional entre el
sistema y un SIS en lotes o
en tiempo real. El sistema
es compatible con el uso
de SOAP basado en la
integración de datos.
Integración con los
Sistemas de Información
del estudiante está
disponible a través de plug-
ins existentes. El
proveedor de servicios

14. ayudará, como un contrato
de servicios, en la
transferencia de
información de los
estudiantes de registro
entre el CMS y el SIS
institucional. El software es
compatible con la
especificación de IMS para
la empresa datos de los
estudiantes.
Comentarios de los
viajeros
• El proveedor de
productos ofrece
una solución
alojada. de hosting y servicios
de apoyo para Sakai se
Comentarios de los proporcionan a los
viajeros afiliados Sakai
Comerciales y otras
organizaciones:
El proveedor de productos
ofrece un sistema de
alojamiento que incluye
99,75% Acuerdos de Nivel • El proveedor
de Servicio con garantía de de productos
disponibilidad del sistema y rSmart Sakai CLE - ofrece una
el rendimiento en una red Obtener información solución
de alto rendimiento, acerca de paquete alojada.
tolerantes a fallos con personalizado rSmart de • El proveedor • Alojamiento y
servidores de failover Sakai, la adición de de productos servicios de
incluyendo el balanceo de herramientas y servicios ofrece sólo apoyo de los
carga y la agrupación, de alojamiento. IBM una solución afiliados
logró la instalación del Open Servicio de alojada. comerciales.
software, redundante Educación: Edición de
Servicios Aprendizaje • Alojamiento y
conexiones a Internet, servicios de
Hospedados energía redundante y Colaborativo - Más
apoyo de los
condicionado, redundantes información sobre oferta
hospedada Sakai basado afiliados
plataformas de comerciales.
alojamiento, supervisión en IBM. Campus
24x7x365, 10 GB - 20 GB Academus Abierto de
de espacio de Unicon -. Más
información sobre Sakai Discutir
almacenamiento para
empezar, el uso de ancho Unicon paquete, hosting,
de banda conseguido, y prueba de servicios de
conexiones redundantes SakaiOptimizado
T3, copias de seguridad Learning Inc -. los
diarias y semanales de ejércitos nativos Sakai, Discutir
copias de seguridad de Campus Academus Abrir
cinta, y un lugar seguro y, a medida instancias
con el control del medio Sakai para las escuelas
ambiente y una alarma de todos los tamaños
moderna / seguridad del Longsight Grupo -
sistema. ofrece una amplia gama
de alojamiento y servicios
de apoyo a las
comunidades de
educación superior sin
fines de lucro. ETUDES
Proyecto Consorcio -.
Una operación sin fines
de lucro que se centra en
Discuta el desarrollo y la
centralización de
alojamiento y apoyo a sus
miembros
HERRAMIENTAS DEL CURSO A DOMICILIO
• Opción múltiple • Opción múltiple • Opción • Opción múltiple
Tipos de pruebas
• Respuesta • Respuesta múltiple • Respuesta