Són complementaris Moodle i Edmodo?

1. Disseny tecnopedagògic de programes, cursos i
assignatures
Activitat 3: Inventar, transformar i potenciar
Jose A. Martínez Ferrando
Consultora: Carme Rovira Riera
Gener 2013

2. + =?
Són complemetaris
Moodle i Edmodo?

3. Anem per parts.
Què és Moodle?

4. És un LMS: sistema de gestió de l’aprenentatge.
Ens permet crear i gestionar cursos a través d’Internet
És gratuït i de codi obert
Activitats de comunicació: fòrum, xats, missatgeria interna,
calendari.
Activitats formatives: lliçons, tasques, documents, wikis,
glossaris...
Activitats d’avaluació: qüestionaris, Hot potatoes...
Pot funcionar com a pàgina web del centre.
Es poden integrar activitats creades amb diverses aplicacions:
Jclic, eXe learning, Slideshare, Prezi, Glogster, YouTube...

5. I si pot fer tot això,
per un què necessitem
És a LMS: sistema de gestió de l’aprenentatge.
Edmodo?
Ens permet crear i gestionar cursos a través d’Internet
És gratuït i de codi obert
Activitats de comunicació: fòrum, xats, missatgeria interna,
calendari.
Activitats formatives: lliçons, tasques, documents, wikis,
glossaris...
Activitats d’avaluació: qüestionaris, Hot potatoes...
Pot funcionar com a pàgina web del centre.
Es poden integrar activitats creades amb diverses aplicacions:
Jclic, eXe learning, Slideshare, Prezi, Glogster, YouTube...

6. No és fàcil de utilitzar per al professorat. Requereix hores
d’aprenentatge.
L’alumnat el troba massa acadèmic. No és atractiu perquè no
està en sintonia amb les xarxes socials.
No és intuïtiu com la Web 2.0.
Crea espais tancats. Un LMS és a la web el que un llibre de
text és a un ambient constructivista i diferenciat.

7. I què pot aportar Edmodo
per millorar Moodle?

8. Edmodo és una
xarxa social preparada
per al seu ús a l’aula.
Vegem-ne algunes
característiques:

9. Visulament és molt semblant a altres xarxes socials emprades
habitualment per l’alumnat: Facebook, Tuenti o Twitter.
L’objectiu principal és permetre la comunicació entre professors
i alumnes.
Permet crear grups privats amb accés limitat a professors,
alumnes i pares
Permet compartir recursos multimèdia d’una manera molt
intuïtiva: arxius, enllaços, fotos, vídeos...
Dóna accés al pares per que estiguen informats sobre l’activitat
dels seus fills.
Possibilitat de concedir insígnies als alumnes per premiar la
seua participació.
Es poden crear qüestionaris i tasques amb data de lliurament.
Disposa d’una biblioteca per a gestionar els recursos compartits.
Disposa d’aplicacions per a smartphones.

10. Visulament és molt semblant a altres xarxes socials emprades
habitualment per l’alumnat: Facebook, Tuenti o Twitter.
Però la majoria
L’objectiu principal és permetre la comunicació entre professors
i alumnes.
d’aquestes coses ja
Permet crear grups privats amb accés limitat a professors,
les permet fer Moodle.
alumnes i pares
Permet compartir recursos multimèdia d’una manera molt
Perquè hauríem de
intuïtiva: arxius, enllaços, fotos, vídeos...
Dóna accés al pares per Edmodo? informats sobre l’activitat
fer-les a que estiguen
dels seus fills.
Possibilitat de concedir insignies als alumnes per premiar la
seua participació.
Es poden crear qüestionaris i tasques amb data de lliurament.
Disposa d’una biblioteca per a gestionar els recursos compartits.
Disposa d’aplicacions per a smartphones.

11. Perquè és molt
intuïtiu a l’hora de
publicar continguts i
potencia la interacció
entre els membres
d’una aula.
Comparem les passes
per a publicar un mateix
contingut a les dues
plataformes:

12. Publicació d’un vídeo de YouTube per al debat dels alumnes
1. Seleccionem el curs on volem publicar el 1. Seleccionem el grup on volem publicar el
vídeo. vídeo.
2. Clic a Activar edició. 2. Escibim un text descriptiu.
3. Clic Afegeix un recurs i seleccionem 3. Fem clic a Vínculo.
Insereix una etiqueta. 4. Enganxem la URL del vídeo i el títol
4. Escribim un text explicatiu i el formatem. apareixerà automàticament (podem editar-
5. Canviem a vista de codi fent clic a la lo).
icona <> “Commuta a font HTML”. 5. Clic a Adjuntar.
6. Enganxem l’iframe que hem copiat a 6. Clic a Enviar.
YouTube per a la inserció del vídeo desitjat i 7. L’alumnat ja veu el vídeo i pot
fem clic a Desa els canvis i torna al curs. comentar-lo fent clic a la icona
7. Clic a Afegeix una activitat i escollim Comentar.
Fòrum.
8. Posem nom al fòrum i triem un tipus (una
vegada tinguem clares les possibilitats de
cadascun dels tipus).
9. Escribim un text descriptiu del fòrum.
10. Repassem els més de 15 camps de
configuració i fem clic a Desa els canvis i
torna al curs.
11. Per comentar el vídeo, l’alumne haurà
de ...

13. Publicació d’un vídeo de YouTube per al debat dels alumnes
1. Seleccionem el curs on volem publicar el 1. Seleccionem el grup on volem publicar el
Ja ho tinc Escibim un text descriptiu.
clar!
vídeo. vídeo.
2. Clic a Activar edició. 2.
Moodle ha Enganxem la URL del vídeo i el títol
mort!
3. Clic Afegeix un recurs i seleccionem 3. Fem clic a Vínculo.
Insereix una etiqueta. 4.
visca Edmodo!
4. Escribim un text explicatiu i el formatem.
5.Canviem a vista de codi fent clic a la
apareixerà automàticament (podem editar-
lo).
icona <> “Commuta a font HTML”. 5. Clic a Adjuntar.
6. Enganxem l’iframe que hem copiat a 6. Clic a Enviar.
YouTube per a la inserció del vídeo desitjat i 7. L’alumnat ja veu el vídeo i pot
fem clic a Desa els canvis i torna al curs. comentar-lo fent clic a la icona
7. Clic a Afegeix una activitat i escollim Comentar.
Fòrum.
8. Posem nom al fòrum i triem un tipus (una
vegada tinguem clares les possibilitats de
cadascun dels tipus).
9. Escribim un text descriptiu del fòrum.
10. Repassem els més de 15 camps de
configuració i fem clic a Desa els canvis i
torna al curs.
11. Per comentar el vídeo, l’alumne haurà
de ...

14. Espera’t
aixafaterrossos !!
No sigues tan
radical!
Perdó

15. Moodle és més potent que Edmodo, encara que també
més complicat.
Permet instal·lar moltes extensions que amplien el seu
potencial i a més és programari lliure; la qual cosa
implica que es pot instal·lar al servidor que vulguem i
sempre tindrem el control de les dades que introduïm.
Edmodo és una xarxa privada que es reserva el dret a
canviar les seues condicions d’ús per a, per exemple,
poder passar de ser gratuït a comercial. A més, totes
les dades estan allotjades als seus servidors i no
podem accedir al seu codi per adaptar-lo a les
nostres necessitats.

16. Moodle és més potent que Edmodo, encara que també
més complicat.
Permet instal·lar moltes extensions que amplien el seu
potencial i a més és programari lliure; la qual cosa
implica que es pot instal·lar en el servidor que
vulguem i sempre tindrem el control de les dades que
introduïm.
Ara sí que que es reserva el dret a
Edmodo és una xarxa privada
estic
perdut!!
canviar les seues condicions d’ús per a, per exemple,
Podem concloure!!!??
poder passar de ser gratuït a comercial. A més, totes
les dades estan allotjades als seus servidors i no
podem accedir al seu codi per adaptar-lo a les
nostres necessitats.

17. Són complemetaris
Moodle i Edmodo?
Moodle i Edmodo es complementen a la perfecció.
Hi haurà ocasions en les quals Edmodo siga més que
suficient i, tenint en compte el seu funcionament més
intuïtiu, no caldrà recòrrer a Moodle.
En altres ocasions haurem de fer ús de recursos i
extensions que solament Moodle ens oferirà.
Per al professorat, Edmodo suposa un camí ràpid i fàcil per
a la docència en línia.
Per a l’alumnat és una plataforma amigable que permet
comunicar-se amb companys i professors i aprendre amb
eixa comunicació. A més, el funcionament és semblant a les
xarxes socials que tant els agraden.
Jose A. Martínez Ferrando
Gener 2013

18. Bibliografia i fonts consultades
‣Bartolomé, A. (2012). Moodle ha muerto. Larga vida a Edmodo. Recuperat el 30/12/2012 des de http://
basiletic.blogspot.com.es/2012/12/moodle-ha-muerto-larga-vida-edmodo.html
‣Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast
food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México
DF.Garrido, A. (2012). Recuperat el 31/12/2012 des de http://www.flacso.edu.mx/planeta/blog/index.php?
option=com_docman&task=doc_download&gid=12&Itemid=6
‣Costa, C., & Torres, R. (2011). To be or not to be, the importance of Digital Identity in the networked
society. Educação, Formação & Tecnologias, n.º extra, Abril de 2011, 47-53. Recuperat el 29/12/2012 des de
http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/216/126
‣Edmodo. Redes sociales para el aula. Recuperat el 20/12/2012 des de http://edmodo.antoniogarrido.es/
‣Edmodo (2011). La web 2.0 en el aula. Recuperat el 28/12/2012 des de http://aulaweb20.wordpress.com/
edmodo/
‣McKenzie, P. (2011). Injecting Relevant Social Media into Moodle. Recuperat el 28/12/2012 des de http://
mewanderings.blogspot.com.es/2011/03/injecting-web-interactivity-into-moodle.html
‣Simarro, C. (2011). Edmodo: una xarxa social a l'aula de primària. Recuperat el 30/12/2012 des de http://
www.mestredecinque.blogspot.com/2011/06/edmodo-una-xarxa-social-laula-de.html
‣The 20 Best Learning Management Systems (2012). Capterra. Recuperat el 30/12/2012 des de http://
edudemic.com/2012/10/the-20-best-learning-management-systems/