1. ESCUELAS PÍAS 2.0 ESCUELAS PÍAS – Zaragoza Curso 2009-2010

2. ESCUELAS PÍAS 2.0 GRACIAS

3. ESCUELAS PÍAS 2.0 Algunas preguntas para empezar Blogs Wikipedia Redes sociales Bajar programas e instalarlo Ubuntu GPS

4. ESCUELAS PÍAS 2.0 COMPETENCIA: La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamientos que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.

5. ESCUELAS PÍAS 2.0 LEGISLACIÓN Tecnología Información Medios de comunicación Proceso de aprendizaje Sentido crítico respecto a los mensajes recibidos Elaboración

6. ESCUELAS PÍAS 2.0 Núcleo1 Herencia de los bibliotecarios: gente que gestiona la información. Competencia de tipo informacional. Saber buscar, almacenar, gestionar, etc.

7. ESCUELAS PÍAS 2.0 Núcleo II Comprender cómo funciona la tecnología Usar tecnologías de la información Crear información, modelar, simular, representar datos

8. ESCUELAS PÍAS 2.0 Núcleo III: Lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) Comunicar, expresar, multimedios

9. ESCUELAS PÍAS 2.0 Núcleo IV Habilidades cognitivas Resolución de problemas

10. ESCUELAS PÍAS 2.0 Núcleo V Análisis crítico de la información Comprender el impacto social y económico de la tecnología Autonomía y responsabilidad en el uso de la tecnología Actitud crítica y reflexiva

11. ESCUELAS PÍAS 2.0 EEUU (Sociedad Internacional de Tecnología Educativa ISTE) Dimensiones de la competencia digital: Creatividad e innovación Comunicación y colaboración Búsqueda y procesamiento de datos Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones. Ciudadanía digital Conceptos y procedimientos tecnológicos

12. ESCUELAS PÍAS 2.0 Reino Unido (Information and communicaciontechnology) Dimensiones: Findingthingsout Developing ideas and makinthingshappen Exchanging and sharinginformation Reviewing, modifying and evaluatingword as itprogrresses Buscar, crear, comunicarse y compartir información y evaluar

13. ESCUELAS PÍAS 2.0 Si buscamos en España Búsqueda de información Conocer los componentes básicos de un ordenador. Utilizar un tratamientos de textos. Encontrar información en Internet siguiendo instrucciones Utilizar recursos digitales para la creación de obras artísticas Fotografía, análisis y tratamiento de imágenes Aplicaciones de diseño y animación Difusión de los trabajos Grabación de música interpretada Comunicarse y colaborar Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales

14. ESCUELAS PÍAS 2.0 Reflexión: Si queremos enseñar por competencias ¿es necesario tantos contenidos? Cómo se reforma en España Desde DeSeCo hasta llegar a nosotros ha habido un proceso de asignaturización de la competencias

15. ESCUELAS PÍAS 2.0 La web 2.0

16. ESCUELAS PÍAS 2.0 Origen del término Tim O´reilly

17. ESCUELAS PÍAS 2.0 Web 2.0: definición compacta Es la red como plataforma, extendiéndose a todos los dispositivos conectados. Las aplicaciones web 2.0 son aquellas que utilizan lo mejor de las ventajas de dicha plataforma: distribuyendo software como un servicio constantemente actualizado que es mejor cuanto más gentes lo utiliza, consumiendo y re mezclando datos de múltiples fuentes, incluyendo usuarios individuales, mientras proporcionan sus propios datos y servicios de manera que permiten a otros remezclarlos, creando efectos de red a través de una “arquitectura de participación”

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21. ESCUELAS PÍAS 2.0 1ª Ideas La web como plataforma Google docs Zoho La web está en todas partes (ejemplo iphone)

22. ESCUELAS PÍAS 2.0 2ª idea Antes íbamos a internet a leer cosas Ahora las cosas cambian Prosumidor: productor + consumidor Fenómeno de los blogs Flickr Animoto

23. ESCUELAS PÍAS 2.0 La web 2.0 aprovecha la inteligencia colectiva a través de una arquitectura de participación Ejemplo Amazón, google (dónde) índice de relevancia Qué tiene que ver en educación

24. ESCUELAS PÍAS 2.0 Internet: 1600 m usuarios Blogs: +100 m muchos inactivos Google: 450.000 servidores Google: +2000 preguntas / segundo

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26. ESCUELAS PÍAS 2.0 Apertura, apis abiertas, mashups (o remezclas) fm atlas, wiki look

27. ESCUELAS PÍAS 2.0 Redes sociales ning, internet en el aula, metro flog Aplicaciones web 2.0: go2web2.0

28. ESCUELAS PÍAS 2.0 Tecnología, es una revolución social (Stephen Downes, 2006)

29. ESCUELAS PÍAS 2.0 Criticas: Es puro marketing: capitalismo industrial Ha producido un creciente flujo de información personal en la Red. Agregación. Uso comercial de información personal. Pérdida de la privacidad. Explotación del trabajado gratuito de los usuarios: “los usuarios hacen los contenidos y las empresas 2.0 se llevan la pasta”

30. ESCUELAS PÍAS 2.0 Espacios formales Aprendizaje en masa / contenido igual para todos Competitivo Restrictivo Instrucción Estándares legales Espacios informales Aprendizaje personalizado/contenidos individuales Colaborativo Creativo Construcción de significados Creatividad, innovación

31. ESCUELAS PÍAS 2.0 10 pistas para diseñar actividades TIC integradas en el currículum

32. ESCUELAS PÍAS 2.0 1. El objetivo no es aprender TIC´s, es aprender otras cosas “solucionar problemas”, “construir artefactos juntos, un periódico, una televisión, con tecnologías de la comunicación

33. ESCUELAS PÍAS 2.0 2. Centradas en la actividad del estudiante El profesor es protagonista cuando piensa la actividad, cuando la diseña. En la realización el protagonista es el alumno

34. ESCUELAS PÍAS 2.0 3. En muchos casos aprovechan la fuerza y el talento del grupo: aprendizaje cooperativo La responsabilidad el maestro es crear las condiciones para que se creen grupos responsables, gente que no se escaquee etc

35. ESCUELAS PÍAS 2.0 4. Usa las herramientas TIC de manera “natural”

36. ESCUELAS PÍAS 2.0 5. Estimula trabajar la información, el debate y la discusión.

37. ESCUELAS PÍAS 2.0 6. Los alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos.

38. ESCUELAS PÍAS 2.0 7. Las tareas son percibidas como “auténticas”, se “salen” del aula, tienen “sentido” para los alumnos

39. ESCUELAS PÍAS 2.0 8. No hay aprendizaje si no movilizan actitudes y emociones.

40. ESCUELAS PÍAS 2.0 9. Usan más las herramientas y tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza

41. ESCUELAS PÍAS 2.0 10. No asumamos nunca que innovación tecnológica es innovación didáctica. Aprovechemos para cambiar las cosas que están mal hechas.

42. ESCUELAS PÍAS 2.0 EJEMPLOS: San Walabonsoy la Wikipedia Que el conocimiento es “algo” que construimos entre todos (no “algo” que pone en el libro). Que es necesario investigar y documentarse. Que los libros no lo dicen todo Que Internet está abierta a la colaboración de todos Que si se sabe algo, está bien compartirlo con los demás.

43. ESCUELAS PÍAS 2.0 Ejemplo getxokokoloreak(pilar echeverria) nirudia Web quest genios con malas notas Diferencia entre blog y web quest Una web quest es una actividad didáctica y un blog es una herramienta

44. ESCUELAS PÍAS 2.0 ¿ y la competencia digital de los docentes? Integrar las TIC´s en la enseñanza es un tema de actitudes, no de conocimientos.

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