1. :: Evolución en el Uso Didáctico de las Herramientas de
la Web 2.0: del consumo, a la producción de contenidos
en el aula. ::
Autores: José Luis Carrasco S., Marianella Careaga B., Rogelio Andrés Pincheira J.
Institución: CFT Lota Arauco, de la Universidad de Concepción
Fecha: 06.09.2012
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

2. De los Facilitadores Maríanella Careaga Butter Profesor de Biología y Química,
Especialista en Computación Educacional Magíster Informática
Educativa. Jeja de la Unidad TIC Educativa de la Universidad
Católica de la Santísima Concepción, Agosto 2010 a la fecha.
Diseñadora instruccional y tutora online de cursos "Evaluación
del proceso de enseñanza y aprendizaje", "Estrategias de
Aprendizaje en la educación superior",2004 y Magíster
Internacional de Salud Pública año 2010-2011 de la
Universidad San Sebastián.
mcareagab@ucsc.cl
José Luis Carrasco Sáez, Ingeniero Civil en Informática,
Universidad del Bío-Bío. Cursando estudios de Magíster Rogelio Pincheira Jiménez
en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento, Ingeniero en Gestión Industrial, Universidad Técnica
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Federico Santa María, Egresado Magister en
Actualmente se desempeña como Jefe del Área Informática Educativa y Gestión del Conocimiento,
Académica de Tecnologías de Información y Universidad Católica de la Santísima Concepción
Comunicación del Centro de Formación Técnica Lota Coordinador de Carrera de Técnico de Nivel Superior en
Arauco de la Universidad de Concepción, Chile. Diseño y Programación Web, Centro de Formación
jlcarras@cftlotarauco.cl Técnica Lota Arauco de la Universidad de Concepción,
Chile.
rpinchei@cftlotarauco.cl
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.
Maria Graciela Badilla, Rogelio Pincheira Jiménez

3. Objetivo del Taller.
Descubrir las potencialidades de los
marcadores sociales y su evolución en
?
plataformas para curar contenidos,
como herramientas para estructurar
actividades de aprendizaje que permitan
a través del trabajo colaborativo, la
construcción de productos digitales que
fomenten el pensamiento crítico en
estudiantes de educación superior.
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

4. ¿Problema ? Los facilitadores necesitan
buscar información en
Internet referente a los
siguiente temas:
1. Metodología o tecnología. 4. Docente 2.0.
2. Web 2.0. 5. Estilos de aprendizaje.
3. Evaluación con TIC.
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

5. Formemos equipos
de trabajo
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

6. Cada equipo deberá:
1. Escribir en la tarjeta, la cantidad de resultados que existen en
google sobre el tema asignado.
2. Seleccionar 15 sitios al azar.
3. Recomendarnos 5 sitios (anotarlos en tarjetas)
4. Escribir en tarjetas (1 idea por tarjeta), los criterios que los
llevaron a recomendarnos esos sitios.
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

7. Ahora
socializaremos los
resultados:
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

8. ¿Cómo podemos recordar, filtrar y recomendar
información de manera confiable en Internet?
Curación de Contenidos
La curación de contendidos podría resumirse como
buscar, seleccionar, organizar, compartir y crear
contenidos de relevancia para una persona o empresa,
sobre algún tema.
Esta forma de actuar, se diferencia de los agregadores y
marcadores sociales tipo Google reader, Google alerts
o Delicous, en el proceso de selección de los
contenidos.
Fuente: (Román, Sf)
Los marcadores tradicionales se encargan de agrupar o
reunir información sobre algún tema, en cambio, la
curación filtra los contenidos, seleccionando y
sugiriendo luego, los que sean más relevantes para el
consumidor.
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

9. Marcadores Sociales
Los marcadores sociales son herramientas de la Web 2.0 que nos permiten
gestionar y acceder a nuestros marcadores, (también conocidos como favoritos),
desde cualquier computador con acceso a Internet, independientemente de dónde
nos encontremos.
http://www.delicious.com/
Symbaloo es una herramienta muy práctica para organizar y
Agregadores clasificar nuestras páginas web preferidas. Con esta
aplicación podemos crear un escritorio virtual muy completo y
funcional, con diferentes secciones según la temática de los
enlaces que queremos tener disponibles.
http://www.symbaloo.com
Curadores de Contenido Es una herramienta de curación de contenidos Web que permite a un
usuario agregar las mejores páginas Web referentes a un tema, en
función a un centro de interés escogido, También se puede utilizar
como portafolio digital.
http://www.scoop.it/
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

10. ¿Cómo fomentamos el pensamiento crítico de nuestros
alumnos, utilizando estas herramientas de la Web 2.0?
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

11. Desafío
¿Cómo podemos diseñar o
rediseñar una actividad de
aprendizaje aplicable a su
contexto educativo, que
incorpore las herramientas
vistas y la curación de
contenidos?
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.

12. :: Evolución en el Uso Didáctico de las Herramientas de
la Web 2.0: del consumo, a la producción de contenidos
en el aula. ::
José Luis Carrasco Rogelio Pincheira Marianella Careaga Butter
jcarras@cftlotarauco.cl rpinchei@cftlotarauco.cl mcareagab@ucsc.cl
carrasjl.blogspot.com
www.scoop.it/t/joseluiscarrasco
@carrasjl
José Luis Carrasco Sáez, Rogelio Pincheira Jiménez, Marianella Careaga Butter.