SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Página1–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIA P R E
HISTÓRIA
EXÉRCICIO DE FIXAÇÃO 11
S E E D
ALUNO:________________________________________ ANO BASE 2014
QUESTÃO 01
Em fins de 1993, com a inflação próxima de 2700%
ao ano, entrou em vigência o famoso “Plano
Real”, cujo nome derivou da adoção da nova
moeda nacional, que começou a circular em
primeiro de julho de 1994. Suas principais metas
eram a redução da inflação e a estabilização
econômica.
Para atingir esses objetivos adotaram-se várias
medidas, exceto:
[A] Diminuir a renda do trabalhador rural e
posteriormente do trabalhador urbano.
[B] Conter de qualquer maneira os gastos
públicos.
[C] Privatização de empresas estatais.
[D] Redução do consumo com o aumento da taxa
de juros.
[E] Baixar os preços dos produtos com a abertura
do mercado interno.
QUESTÃO 02
Observe a figura abaixo.
A ilustração refere-se às empresas patrocinadoras
das atividades desportivas. O exemplo disso
percebe-se nas camisetas dos atletas, no
predomínio das cores e nos logotipos das
corporações patrocinadoras difundidas em todo o
mundo, o que vem em detrimento das empresas
identificadas apenas regionalmente.
Essa afirmativa enquadra-se no processo de
integração mundial, sobre o qual se pode dizer:
[A] A presença de multinacionais, apoiada na
consolidação do capital nacional, evidencia a
desregulamentação dos mercados
financeiros.
[B] A existência de capitais estrangeiros faz a
soberania nacional se solidificar, no momento
em que as forças da economia mundial
esculpem a “aldeia global”.
[C] A ocorrência da internacionalização do
capital reflete sinais de inevitável dissolução
das barreiras naturais.
[D] A concretização do processo de globalização
é uma realidade que escapa totalmente das
decisões políticas dos Estados nacionais.
[E] A penetração do “marketing”, potencializado
por meio da revolução da informática,
dissolve as fronteiras econômicas dos
Estados.
QUESTÃO 03
Os versos a seguir marcaram uma época na
história política do Brasil.
“Vai passar
Nessa avenida um samba popular
Cada paralelepípedo
Da velha cidade
Essa noite vai
Se arrepiar
Ao lembrar
Que aqui passaram sambas imortais
Que aqui sangraram pelos nossos pés
Que aqui sambaram nossos ancestrais
Num tempo
Página infeliz da nossa história
Passagem desbotada na memória
Das nossas novas gerações
Dormia
A nossa pátria mãe tão distraída
Sem perceber que era subtraída
Em tenebrosas transações [...]”.
HOLANDA,Chico Buarque de. Chico Buarque
Página2–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos
(disco), Rio de Janeiro: Polygram, 1984.
Os versos acima são do compositor Chico
Buarque de Holanda e pertencem a música “Vai
passar”, lançada no final de 1984. O Brasil estava
prestes a virar mais uma página de sua história
política,.........................................................................
Das alternativas listadas abaixo, apenas uma
completa corretamente o texto. Marque-a.
[A] encerrando 21 anos do regime monárquico.
[B] encerrando 25 anos do regime militar.
[C] encerrando 21 anos do regime militar.
[D] encerrando 30 anos do regime
parlamentarista.
[E] encerrando 25 anos do regime democrático.
QUESTÃO 04
O Estado-Nação distingue-se pela separação entre
as esferas pública e privada. Isso significa que
[A] o Estado não pode impor limites legais à
exploração das terras de propriedade
particular.
[B] no território nacional, a soberania é exercida
pelos proprietários particulares das terras.
[C] a soberania é um monopólio do Estado,
enquanto a propriedade é um direito dos
indivíduos.
[D] o regime político republicano é o único
adequado ao Estado Nacional.
[E] no interior das suas terras, os proprietários
exercem funções legislativas e judiciária.
QUESTÃO 05
A ocupação das terras americanas somente se
tornou possível à medida que a cana-de-açúcar
mostrou-se adaptável ao clima e ao solo da região
tropical. Mas, sobretudo, quando se percebeu que
o açúcar era um produto rentável, de grande
aceitação no mercado europeu e capaz de gerar
bons lucros. A exploração da colônia portuguesa,
com o cultivo da cana-de-açúcar, assumiu três
características básicas:
[A] pequena propriedade, monocultura e
trabalho escravo.
[B] pequena propriedade, monocultura e
trabalho livre.
[C] grande propriedade, monocultura e trabalho
escravo.
[D] média propriedade, monocultura e trabalho
escravo.
[E] grande propriedade, policultura e trabalho
livre.
QUESTÃO 06
Revolta que teve início em Pernambuco,
estendendo-se à Paraíba, Rio Grande do Norte e
ao Ceará, motivada pelo descontentamento
popular em relação a D. Pedro I. Os revoltosos
adotaram o lema Religião, Independência, União
e Liberdade, até mesmo uma bandeira fora
escolhida como símbolo da nova República a ser
proclamada pelos revolucionários em 1824. Essa
revolta denominou-se:
[A] Cabanada.
[B] Praieira.
[C] Pernambucana de 1817.
[D] Confederação do Equador.
[E] Setembrada.
QUESTÃO 07
As primeiras modificações da Constituição do
Império foram estabelecidas durante a Regência
Trina Permanente, por meio do Ato Adicional,
promulgado em 12 de agosto de 1834, de
importância significativa porque
[A] ampliava a autonomia das Províncias,
neutralizando a tendência centralizadora do
Primeiro Reinado.
[B] limitava os poderes excessivos das Câmaras
Municipais, que poderiam dividir a Nação.
[C] a regência passou a ser exercida por um
conselho de ministros, eleito para exercer um
mandato de quatro anos.
[D] fora criado em Salvador, o município neutro.
[E] antecipava a maioridade de D. Pedro I,
evitando um golpe dos conservadores.
QUESTÃO 08
Política que tinha por base um pacto de
reciprocidade e apoio mútuo entre os
governadores e o presidente da República. Pelo
acordo estabelecido, dar-se-ia um jeito para que
fossem eleitos apenas deputados federais que, no
Congresso, apoiassem o presidente. Em troca, este
último concederia verba para a realização de
obras nas estradas, não interferiria nas nomeações
para cargos públicos estaduais e usaria sua
Página3–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos
influência para impedir o avanço de grupos de
oposição nessas regiões. Tratava-se da política
[A] da salvação.
[B] do café-com-leite.
[C] dos governadores.
[D] tenentista.
[E] jacobinista.
QUESTÃO 09
Formalmente, a Ditadura Militar brasileira
terminou com a
[A] convocação da Assembleia Nacional
Constituinte, em 1983.
[B] vitória de Tancredo Neves na eleição
presidencial indireta, em 1985.
[C] realização das eleições diretas para prefeitos
das capitais, em 1982.
[D] extinção do Ato Institucional n.º 5 (AI-5),
em janeiro de 1979.
[E] permissão para a formação de novos partidos
políticos, em 1981.
QUESTÃO 10
(www.mundosustentavel.blogspot.com.br)
O conceito de sustentabilidade, ao aliar o
crescimento econômico à proteção do meio
ambiente, parte da premissa de que o
atendimento às necessidades das populações não
deve comprometer os recursos necessários à vida
das gerações futuras, com o uso de técnicas não
agressivas e a manutenção das estruturas
fundamentais dos ecossistemas. Sendo assim, é
correto afirmar que a charge
[A] demonstra uma possibilidade de aplicação do
conceito de sustentabilidade, extraindo
recursos naturais sem gerar desperdício.
[B] revela a preocupação do trabalhador em
colocar em prática o conceito de
sustentabilidade, ao realizar sua tarefa sem
agredir o meio ambiente.
[C] aponta a inviabilidade do conceito de
sustentabilidade, uma vez que a exploração
do meio ambiente é incompatível com a
preservação da floresta em pé.
[D] explora o caráter impreciso do conceito de
sustentabilidade diante da lógica do atual
modelo de crescimento, que requer o
constante aumento da produção e exploração
ambiental.
[E] mostra a aplicação do conceito de
sustentabilidade, ao registrar que não foi
preciso comprometer a árvore para atender às
demandas do empregador.
CONFIRA O GABARITO
1) A
2) E
3) C
4) C
5) C
6) D
7) A
8) C
9) B
10) D

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie História e sustentabilidade

História – brasil nova república 01 – 2013 – ifba
História – brasil nova república 01 – 2013 – ifbaHistória – brasil nova república 01 – 2013 – ifba
História – brasil nova república 01 – 2013 – ifbaJakson Raphael Pereira Barbosa
 
Simulado de história do brasil república
Simulado de história do brasil repúblicaSimulado de história do brasil república
Simulado de história do brasil repúblicaRicardo Jorge
 
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01Marlene Silveira
 
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptx
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptxHISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptx
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptxMariaMarques385773
 
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas". Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas". Paula Meyer Piagentini
 
SLIDES República Militar.pptx
SLIDES República Militar.pptxSLIDES República Militar.pptx
SLIDES República Militar.pptxVanessaRibeiro228
 
Questões JK.pptx
Questões JK.pptxQuestões JK.pptx
Questões JK.pptxWirlanPaje2
 
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabaritoNádia Preciso
 
Redemocratização
RedemocratizaçãoRedemocratização
RedemocratizaçãoJorge Miklos
 
O Período Sarney
O Período Sarney O Período Sarney
O Período Sarney aygresc
 
O governo sarney slide
O governo sarney  slideO governo sarney  slide
O governo sarney slidedaianespereira
 
O governo sarney slide
O governo sarney  slideO governo sarney  slide
O governo sarney slidedaianespereira
 
Borrao 2 bimestre
Borrao 2 bimestreBorrao 2 bimestre
Borrao 2 bimestreEdorildo Jl
 
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptx
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptxCorreção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptx
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptxDEUSIMAR SANTANA DE ROSA
 
Resumo de história
Resumo de históriaResumo de história
Resumo de históriaCaio Sousa
 

Ähnlich wie História e sustentabilidade (20)

Preseed 2014-revisão 18
Preseed 2014-revisão 18Preseed 2014-revisão 18
Preseed 2014-revisão 18
 
História – brasil nova república 01 – 2013 – ifba
História – brasil nova república 01 – 2013 – ifbaHistória – brasil nova república 01 – 2013 – ifba
História – brasil nova república 01 – 2013 – ifba
 
Simulado de história do brasil república
Simulado de história do brasil repúblicaSimulado de história do brasil república
Simulado de história do brasil república
 
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01
Histriaegeografiaencceja e-f-120804084236-phpapp01
 
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptx
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptxHISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptx
HISTÓRIA_EM_3ªSérie_slides_Aula24 (1).pptx
 
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas". Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
Jogo Pedagógico sobre "A Era Vargas".
 
SLIDES República Militar.pptx
SLIDES República Militar.pptxSLIDES República Militar.pptx
SLIDES República Militar.pptx
 
Questões JK.pptx
Questões JK.pptxQuestões JK.pptx
Questões JK.pptx
 
Governo sarney
Governo sarneyGoverno sarney
Governo sarney
 
1929
19291929
1929
 
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito
22032114 lista-de-exericio-ii-com-gabarito
 
Slide pronto
Slide prontoSlide pronto
Slide pronto
 
Preseed 2014-revisão 20
Preseed 2014-revisão 20Preseed 2014-revisão 20
Preseed 2014-revisão 20
 
Redemocratização
RedemocratizaçãoRedemocratização
Redemocratização
 
O Período Sarney
O Período Sarney O Período Sarney
O Período Sarney
 
O governo sarney slide
O governo sarney  slideO governo sarney  slide
O governo sarney slide
 
O governo sarney slide
O governo sarney  slideO governo sarney  slide
O governo sarney slide
 
Borrao 2 bimestre
Borrao 2 bimestreBorrao 2 bimestre
Borrao 2 bimestre
 
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptx
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptxCorreção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptx
Correção de Exercício Objetivo América Latina no século XX - Copia.pptx
 
Resumo de história
Resumo de históriaResumo de história
Resumo de história
 

Mehr von Jorge Marcos Oliveira (20)

Texto sobre corrupção
Texto sobre corrupçãoTexto sobre corrupção
Texto sobre corrupção
 
19 de novembro
19 de novembro19 de novembro
19 de novembro
 
Memória das praças praça valadão
Memória das praças   praça valadãoMemória das praças   praça valadão
Memória das praças praça valadão
 
Um sonho e um pesadelo
Um sonho e um pesadeloUm sonho e um pesadelo
Um sonho e um pesadelo
 
Carnaval antigo
Carnaval antigoCarnaval antigo
Carnaval antigo
 
Aribé banese
Aribé baneseAribé banese
Aribé banese
 
Preseed 2014-revisão 23
Preseed 2014-revisão 23Preseed 2014-revisão 23
Preseed 2014-revisão 23
 
Preseed 2014-revisão 16
Preseed 2014-revisão 16Preseed 2014-revisão 16
Preseed 2014-revisão 16
 
Preseed 2014-revisão 17
Preseed 2014-revisão 17Preseed 2014-revisão 17
Preseed 2014-revisão 17
 
Preseed 2014-revisão 15
Preseed 2014-revisão 15Preseed 2014-revisão 15
Preseed 2014-revisão 15
 
Preseed 2014-revisão 14
Preseed 2014-revisão 14Preseed 2014-revisão 14
Preseed 2014-revisão 14
 
Preseed 2014-revisão 13
Preseed 2014-revisão 13Preseed 2014-revisão 13
Preseed 2014-revisão 13
 
Preseed 2014-revisão 13
Preseed 2014-revisão 13Preseed 2014-revisão 13
Preseed 2014-revisão 13
 
Preseed 2014-revisão 12
Preseed 2014-revisão 12Preseed 2014-revisão 12
Preseed 2014-revisão 12
 
Preseed 2014-revisão 10
Preseed 2014-revisão 10Preseed 2014-revisão 10
Preseed 2014-revisão 10
 
Preseed 2014-revisão 8
Preseed 2014-revisão 8Preseed 2014-revisão 8
Preseed 2014-revisão 8
 
Preseed 2014-revisão 4
Preseed 2014-revisão 4Preseed 2014-revisão 4
Preseed 2014-revisão 4
 
Preseed 2014-revisão 2
Preseed 2014-revisão 2Preseed 2014-revisão 2
Preseed 2014-revisão 2
 
Preseed 2014-revisão 7
Preseed 2014-revisão 7Preseed 2014-revisão 7
Preseed 2014-revisão 7
 
Preseed 2014-revisão 6
Preseed 2014-revisão 6Preseed 2014-revisão 6
Preseed 2014-revisão 6
 

Kürzlich hochgeladen

Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESpatriciasofiacunha18
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalSilvana Silva
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdf
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdforganizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdf
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdfCarlosRodrigues832670
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdf
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdforganizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdf
organizaao-do-clube-de-lideres-ctd-aamar_compress.pdf
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 

História e sustentabilidade

  • 1. Página1–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIA P R E HISTÓRIA EXÉRCICIO DE FIXAÇÃO 11 S E E D ALUNO:________________________________________ ANO BASE 2014 QUESTÃO 01 Em fins de 1993, com a inflação próxima de 2700% ao ano, entrou em vigência o famoso “Plano Real”, cujo nome derivou da adoção da nova moeda nacional, que começou a circular em primeiro de julho de 1994. Suas principais metas eram a redução da inflação e a estabilização econômica. Para atingir esses objetivos adotaram-se várias medidas, exceto: [A] Diminuir a renda do trabalhador rural e posteriormente do trabalhador urbano. [B] Conter de qualquer maneira os gastos públicos. [C] Privatização de empresas estatais. [D] Redução do consumo com o aumento da taxa de juros. [E] Baixar os preços dos produtos com a abertura do mercado interno. QUESTÃO 02 Observe a figura abaixo. A ilustração refere-se às empresas patrocinadoras das atividades desportivas. O exemplo disso percebe-se nas camisetas dos atletas, no predomínio das cores e nos logotipos das corporações patrocinadoras difundidas em todo o mundo, o que vem em detrimento das empresas identificadas apenas regionalmente. Essa afirmativa enquadra-se no processo de integração mundial, sobre o qual se pode dizer: [A] A presença de multinacionais, apoiada na consolidação do capital nacional, evidencia a desregulamentação dos mercados financeiros. [B] A existência de capitais estrangeiros faz a soberania nacional se solidificar, no momento em que as forças da economia mundial esculpem a “aldeia global”. [C] A ocorrência da internacionalização do capital reflete sinais de inevitável dissolução das barreiras naturais. [D] A concretização do processo de globalização é uma realidade que escapa totalmente das decisões políticas dos Estados nacionais. [E] A penetração do “marketing”, potencializado por meio da revolução da informática, dissolve as fronteiras econômicas dos Estados. QUESTÃO 03 Os versos a seguir marcaram uma época na história política do Brasil. “Vai passar Nessa avenida um samba popular Cada paralelepípedo Da velha cidade Essa noite vai Se arrepiar Ao lembrar Que aqui passaram sambas imortais Que aqui sangraram pelos nossos pés Que aqui sambaram nossos ancestrais Num tempo Página infeliz da nossa história Passagem desbotada na memória Das nossas novas gerações Dormia A nossa pátria mãe tão distraída Sem perceber que era subtraída Em tenebrosas transações [...]”. HOLANDA,Chico Buarque de. Chico Buarque
  • 2. Página2–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos (disco), Rio de Janeiro: Polygram, 1984. Os versos acima são do compositor Chico Buarque de Holanda e pertencem a música “Vai passar”, lançada no final de 1984. O Brasil estava prestes a virar mais uma página de sua história política,......................................................................... Das alternativas listadas abaixo, apenas uma completa corretamente o texto. Marque-a. [A] encerrando 21 anos do regime monárquico. [B] encerrando 25 anos do regime militar. [C] encerrando 21 anos do regime militar. [D] encerrando 30 anos do regime parlamentarista. [E] encerrando 25 anos do regime democrático. QUESTÃO 04 O Estado-Nação distingue-se pela separação entre as esferas pública e privada. Isso significa que [A] o Estado não pode impor limites legais à exploração das terras de propriedade particular. [B] no território nacional, a soberania é exercida pelos proprietários particulares das terras. [C] a soberania é um monopólio do Estado, enquanto a propriedade é um direito dos indivíduos. [D] o regime político republicano é o único adequado ao Estado Nacional. [E] no interior das suas terras, os proprietários exercem funções legislativas e judiciária. QUESTÃO 05 A ocupação das terras americanas somente se tornou possível à medida que a cana-de-açúcar mostrou-se adaptável ao clima e ao solo da região tropical. Mas, sobretudo, quando se percebeu que o açúcar era um produto rentável, de grande aceitação no mercado europeu e capaz de gerar bons lucros. A exploração da colônia portuguesa, com o cultivo da cana-de-açúcar, assumiu três características básicas: [A] pequena propriedade, monocultura e trabalho escravo. [B] pequena propriedade, monocultura e trabalho livre. [C] grande propriedade, monocultura e trabalho escravo. [D] média propriedade, monocultura e trabalho escravo. [E] grande propriedade, policultura e trabalho livre. QUESTÃO 06 Revolta que teve início em Pernambuco, estendendo-se à Paraíba, Rio Grande do Norte e ao Ceará, motivada pelo descontentamento popular em relação a D. Pedro I. Os revoltosos adotaram o lema Religião, Independência, União e Liberdade, até mesmo uma bandeira fora escolhida como símbolo da nova República a ser proclamada pelos revolucionários em 1824. Essa revolta denominou-se: [A] Cabanada. [B] Praieira. [C] Pernambucana de 1817. [D] Confederação do Equador. [E] Setembrada. QUESTÃO 07 As primeiras modificações da Constituição do Império foram estabelecidas durante a Regência Trina Permanente, por meio do Ato Adicional, promulgado em 12 de agosto de 1834, de importância significativa porque [A] ampliava a autonomia das Províncias, neutralizando a tendência centralizadora do Primeiro Reinado. [B] limitava os poderes excessivos das Câmaras Municipais, que poderiam dividir a Nação. [C] a regência passou a ser exercida por um conselho de ministros, eleito para exercer um mandato de quatro anos. [D] fora criado em Salvador, o município neutro. [E] antecipava a maioridade de D. Pedro I, evitando um golpe dos conservadores. QUESTÃO 08 Política que tinha por base um pacto de reciprocidade e apoio mútuo entre os governadores e o presidente da República. Pelo acordo estabelecido, dar-se-ia um jeito para que fossem eleitos apenas deputados federais que, no Congresso, apoiassem o presidente. Em troca, este último concederia verba para a realização de obras nas estradas, não interferiria nas nomeações para cargos públicos estaduais e usaria sua
  • 3. Página3–CIÊNCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS–EXERCÍCIODEFIXAÇÃODEHISTÓRIANº11–PROFJorgeMarcos influência para impedir o avanço de grupos de oposição nessas regiões. Tratava-se da política [A] da salvação. [B] do café-com-leite. [C] dos governadores. [D] tenentista. [E] jacobinista. QUESTÃO 09 Formalmente, a Ditadura Militar brasileira terminou com a [A] convocação da Assembleia Nacional Constituinte, em 1983. [B] vitória de Tancredo Neves na eleição presidencial indireta, em 1985. [C] realização das eleições diretas para prefeitos das capitais, em 1982. [D] extinção do Ato Institucional n.º 5 (AI-5), em janeiro de 1979. [E] permissão para a formação de novos partidos políticos, em 1981. QUESTÃO 10 (www.mundosustentavel.blogspot.com.br) O conceito de sustentabilidade, ao aliar o crescimento econômico à proteção do meio ambiente, parte da premissa de que o atendimento às necessidades das populações não deve comprometer os recursos necessários à vida das gerações futuras, com o uso de técnicas não agressivas e a manutenção das estruturas fundamentais dos ecossistemas. Sendo assim, é correto afirmar que a charge [A] demonstra uma possibilidade de aplicação do conceito de sustentabilidade, extraindo recursos naturais sem gerar desperdício. [B] revela a preocupação do trabalhador em colocar em prática o conceito de sustentabilidade, ao realizar sua tarefa sem agredir o meio ambiente. [C] aponta a inviabilidade do conceito de sustentabilidade, uma vez que a exploração do meio ambiente é incompatível com a preservação da floresta em pé. [D] explora o caráter impreciso do conceito de sustentabilidade diante da lógica do atual modelo de crescimento, que requer o constante aumento da produção e exploração ambiental. [E] mostra a aplicação do conceito de sustentabilidade, ao registrar que não foi preciso comprometer a árvore para atender às demandas do empregador. CONFIRA O GABARITO 1) A 2) E 3) C 4) C 5) C 6) D 7) A 8) C 9) B 10) D