Este documento presenta la descripción de un curso de 3 horas semanales y 4 créditos sobre Principios de Currículum. El curso analiza conceptos, fuentes, elementos y enfoques curriculares, así como el diseño y planeamiento curricular desde la perspectiva costarricense. Los estudiantes aprenderán a desarrollar un currículum efectivo a través de trabajos grupales, aprendizaje cooperativo y presentaciones con tecnología. La evaluación incluye informes, exámenes, comprobación de lecturas y un proyecto

1. CODIGO: BIN-23 NOMBRE DEL CURSO: Principios de Currículum
Horas por semana: 3 Horas Créditos: 4
PERIODO: VI Cuatrimestre
Modalidad: Cuatrimestral
Requisitos: BIN-20
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso ofrece a los estudiantes los fundamentos teóricos que rigen el currículum desde
la perspectiva costarricense, los cuales serán su marco de referencias para que pueda
desarrollar una labor efectiva en el aula. Los estudiantes analizan los temas tales como:
fuentes y fundamentos del currículum, elementos curriculares y su funcionalidad en el
aula, enfoques curriculares, diseño y planificación curricular.
II. OBJETIVOS GENERALES
Lograr una visión integral del currículum que le permite una labor educativa efectiva.
Analizar la problemática curricular costarricense en su contexto social, político,
económico y educativo.
Realizar un planeamiento curricular adecuado para alcanzar los objetivos del sistema
educativo.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El estudiante estará capacitado para:
Explicar los diferentes conceptos de currículum utilizando el sistema educativo
costarricense a través de los años.
Analizar la importancia de las fuentes y fundamentos en la planificación y ejecución
del currículum.
Distinguir los elementos curriculares de acuerdo con diferentes aplicaciones.
Aplicar correctamente los elementos curriculares en el planeamiento a nivel micro.
Analizar las características, ventajas y desventajas de los diferentes enfoques
curriculares.
IV. CONTENIDOS
Conceptos del currículum
Fuentes y fundamentos del currículum
1 BIN-23

2. Elementos del currículum y su funcionalidad en el aula
Enfoques curriculares
Principios métodos y técnicas para diseño curricular
V. METODOLOGÍA
Se propicia la participación activa del estudiante por medio de la discusión en grupos,
análisis de lectura, conferencias, trabajo, etc. Se buscará la aplicación de los conceptos
teóricos en la elaboración de trabajos prácticos
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Trabajos en grupos
Aprendizaje cooperativo
Presentaciones individuales y parejas
Mapas conceptuales
Presentaciones con herramientas tecnológicas
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Entre los que recursos que se utilizan se incluye: televisor, videograbadora, INTERNET,
equipo multimedia,ATP.
1
VIII. EVALUACIÓN
Informe (sistema educativo) 20%
Examen parcial 15%
Comprobación de lectura 20%
Portafolio 10%
Prácticas de enseñanza 15%
Proyecto final 20%
IX. BIBLIOGRAFÍA
Bolaños, G. (1990). Introducción al currículo. San José, Costa Rica: EUNED.
Molina, Z. (1997). Planeamiento didáctico. San José, Costa Rica: EUNED.
Yelon, S. (1996). Powerful Principles of Instruction. New York: Longman.
2 BIN-23

3. X. CRONOGRAMA
Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Conceptos X X
Fuentes X X
Elementos X X
Funcionalidad X X X
en el aula
Enfoques X X
curriculares
Principios X X
métodos
Técnicas X X
diseño
XI. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN
CONV SUF AMP
SI NO SI NO SI NO
X X X
3 BIN-23