Alejandro Bosco, Universitat Autónoma de Barcelona Identificar, describir e interpretar algunas de las propuestas educativas típicas que se llevan a cabo total o parcialmente mediante el uso de los distintos servicios que posibilitan las TIC en la UAB.

1. Expolearning 24-03-06
Nuevos entornos de aprendizaje e Innovación Educativa
en la universidad del presente- futuro
EVAINU
Alejandra Bosco, Carles Dorado, Noemí Santiveri, Gemma Carreras,
Laura Chaito, Gemma Carreras, David Rodríguez Gómez y Pere
Marquès.
Departamento de Pedagogía Aplciada - Universidad Autónoma de
Barcelona

2. Expolearning 24-03-06
1. Principales objetivos de EVAINU
2. Metodología
3. Los tres casos típicos
3.1. Veterinaria Virtual
3.2. Geografía en red
3. Los primeros resultados

3. Expolearning 24-03-06
1. Principales Objetivos
• Identificar, describir e interpretar
algunas de las propuestas educativas
típicas que se llevan a cabo total o
parcialmente mediante el uso de los
distintos servicios que posibilitan las
TIC en la UAB
• Identificar, describir e interpretar su
potencial para la mejora y el cambio
educativo: papel del docente y el
estudiante, las maneras de representar
el conocimiento y la evaluación

4. Expolearning 24-03-06
• Perspectiva cualitativa
• Enfoque curricular
• Estudios de casos
– Recolección de datos: entrevistas, observaciones,
análisis de documentos y artefactos
2. Metodología

5. Expolearning 24-03-06
3. Los tres casos típicos
• Veterinaria Virtual:
– Repositorio de materiales
• Geografía en red:
– Oferta de asignaturas en red (Campus Virtual)
• Tres asignaturas usando las TIC
– Uso del campus virtual: foros
– Desarrollo de materiales en red
– Propuestas a distancia

6. Expolearning 24-03-06
3.1. Veterinaria Virtual
• Características del repositorio:
- material vinculado a cada asignatura
- importante componente visual
- mejor organización lógica y mejor acceso
(hipertextual y en red)
- materiales interactivos
- materiales elaborados por el estudiante:
vinculación con el enfoque de estudio de
casos
- necesidad y posibilidad de reformular la
“clase”

7. Expolearning 24-03-06
3.2. Geografía en red
Metodología poco adaptada a la
posibilidades de las TIC: el “background de
la “presencialidad”
- Apuntes digitales no interactivos
- Gestión autónoma del tiempo
- Encuentros presenciales
- Tutorías presenciales opcionales
- Exámenes presenciales

8. Expolearning 24-03-06
3. Los primeros resultados
• Las oportunidades:
– Veterinaria virtual: el ejemplo de los estudios de caso
– Geografía en red: promoción del estudio independiente, el
campus como oportunidad para el trabajo colaborativo, etc.
• Los problemas:
– el “background” de la presencialidad
– la necesidad de desarrollar nuevas competencias
– la escasez de recursos para el desarrollo de nuevos materiales
digitales
– demasiada inversión de tiempo y poco apoyo institucional e
incentivos