SlideShare a Scribd company logo

3 28 4

•
•
World secrets
World secrets
1 of 40
Download to read offline
‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ،‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫99‬ ‫ﺍﺻﻐﺮ ﺣﻴـﺪﺭﻯ‬ ‫1‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺱ ﺍﺭﺷﺪ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻰ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻗﺎﺟــﺎﺭ ﻭ ﭘﻬﻠﻮﻯ ﺍﻓﺮﺍﺩﻯ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﭘﺎ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﻛﺸــﻮﺭﻣﺎﻥ‬ ‫ﮔﺬﺍﺷﺘﻨﺪ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪﻫﺎﻯ ﺯﺑﺎﻥ، ﻣﺬﻫﺐ، ﺻﻨﺎﻳﻊ ﺩﺳﺘﻰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻓﺮﺵ،‬ ‫ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﻭ... ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺁﻭﺭﺩﻧﺪ. ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺗﻤﺪﻥ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻰ ﻭ ﺳﺎﻳﺮ‬ ‫ﻭﻳﮋﮔﻰﻫﺎﻯ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰﻫﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻰ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺮﺧﻰ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺑﺰﺭﮔﻰ ﺑﻪ ﺗﻤﺪﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﺍﻭﻟﻴﻨﺴــﻮﻥ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻼﺵ‬ ‫ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﻛﺘﻴﺒﻪ ﺑﻴﺴــﺘﻮﻥ ﺭﺍ ﺻﻮﺭﺕﺑﺮﺩﺍﺭﻯ ﻛــﺮﺩﻩ ﻭ ﻋﺎﻗﺒﺖ ﺭﻣﺰ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ ﺧﻂ ﻣﻴﺨﻰ ﺭﺍ‬ ‫ﻛﺸــﻒ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻛﺸــﻒ، ﺯﻭﺍﻳﺎﻯ ﺗﺎﺭﻳﻚ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺁﺷﻜﺎﺭ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﺑﺮﺧﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻔﻮﺫ ﻭ ﻧﺰﺩﻳﻜﻰ ﺑﻪ ﺩﻭﻟﺘﻤﺮﺩﺍﻥ‬ ‫ﻭ ﺩﺭﺑﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﺭ ﺩﺳــﺘﻴﺎﺑﻰ ﺑﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﻧﻔﻴﺲ ﻭ ﺍﺭﺯﺷــﻤﻨﺪ ﺗﺎﺭﻳﺨﻰ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻰ ﻭﻃﻦ ﻣﺎ ﺍﺯ‬ ‫ﺭﺍﻩ ﺭﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﻣﺎﻧﺘﺪﺍﺭﻯ ﺧﺎﺭﺝ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺩﺳــﺖ ﺑﻪ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﺍﻣﻮﺍﻝ ﮔﺸﻮﺩﻧﺪ. ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴــﻰ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺩﻳﺪﻩ ﻣﻰﺷﻮﺩ ﺯﻳﺮﺍ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫001‬ ‫ﺁﻧﺎﻥ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﻭﺳــﺖ ﻫﻤﻴﺸﮕﻰ ﻧﺪﺍﺭﻧﺪ ﺑﻠﻜﻪ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻫﻤﻴﺸﮕﻰ ﺩﺍﺭﻧﺪ! ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺩﺭ‬ ‫ﺑﺮﺭﺳﻰ ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﻗﺖ ﻻﺯﻡ ﻋﻠﻤﻰ ﺩﺍﺷﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺍﺻﻄﻼﺡ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺭﻭﻯ‬ ‫ﺳﻜﻪ ﺭﺍ ﺩﻳﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺧﺪﻣﺖ ﻭ ﺧﻴﺎﻧﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺖ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻰﻛﻮﺷﻴﻢ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﻳﻜﻰ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻧﻘﺪ ﻋﻠﻤﻰ‬ ‫ﻭ ﻣﺴــﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳــﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻴﻢ. ﺍﻣﻴﺪ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﮔﺎﻣﻰ ﺩﺭ ﺁﮔﺎﻫﻰ‬ ‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻧﺴﻞ ﺟﻮﺍﻥ ﺑﺎ ﺑﺨﺶ ﻣﻬﻤﻰ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺧﺎﺭﺟﻰ ﺁﻥ ﺑﺎ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫ﺁﻧﭽﻪ ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺧﻮﺍﻧﺪﻧﻲ ﻭ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻣﻲﺳﺎﺯﺩ ﻧﻘﺶ ﻭﻱ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﻭ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺑﺪﻧﻪ ﻏﺮﺏﮔﺮﺍﻳﺎﻥ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﺎﺳــﻮﻥﻫﺎﻱ ﺩﻭﻟﺖ ﻭﻱ ﺑﻪ ﻣﺤﺎﻓﻞ‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﻭ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﺳﺖ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺳﺎﻧﺪﻥ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﺎﻭﺭﻣﻴﺎﻧﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻞ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺴﺘﻲ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﺎﺳﻮﻧﺮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻲ ﺍﻳﻔﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ.‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻰ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﭼﻴﺴﺖ؟‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ، ﺷﺮﻕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺷﺮﻕ، ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﻮﺩ ﻳﻌﻨﻲ ﻏﺮﺏ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ ﻣﻲﺁﻭﺭﺩ. ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﺍﺯ ﻟﺤﺎﻅ ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻭ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻃﺮﻑ‬ ‫ﺷــﺮﻗﻲ ﺁﻧﺎﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮﺩ، ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷــﺮﻕ ﺍﻃﻼﻕ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦﺭﻭ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺮﻕ ﺗﻮﺳﻂ ﻏﺮﺑﻴﺎﻥ ﺍﻃﻼﻕ ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﺯ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﻣﺪﻋﻲ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺩﺍﺭﺩ ﺑــﺎ ﺭﻭﺵ ﻋﻴﻨﻴﺖ ﻋﻠﻤﻲ، ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﻮﺩ )ﺷــﺮﻕ( ﺭﺍ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﺪ ﻭ ﺗﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮﺏ ﻛﻪ ﺳــﻼﺡ ﻋﻠﻢ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺩﺍﺭﺩ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺷــﺮﻕ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﺮﮔﺰﻳﻨﺪ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﺯ ﺍﻳﻦﺭﻭ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﻘﻄﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻏﺮﺏﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﺮﻭﺯ‬ ‫ﻧﻜﺮﺩ.1 ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻚ ﺩﺍﻧﺶ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻲ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﻛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﻫﻤﺎﻥﮔﻮﻧــﻪ ﻛﻪ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺑﺎ ﺣﻔﺎﺭﻱ، ﺑﺎﺯﻣﺎﻧﺪﻩ ﺗﻤﺪﻥﻫﺎﻱ ﺍﺯ ﻣﻴﺎﻥﺭﻓﺘﻪ ﺑﺸــﺮﻱ‬ ‫ﺭﺍ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺧﺎﻙ ﺑﻴﺮﻭﻥ ﻣﻲﻛﺸــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻣﻲﺳــﭙﺮﺩ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﻧﺤﻮﻱ‬ ‫ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎ ﻣﻴﺮﺍﺙﻫﺎﻱ ﺑﺮﺟﺎﻱﻣﺎﻧﺪﻩ ﺍﺯ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪﺟﺎﻥ ﻫﻤﻴﻦ ﻛﺎﺭ ﺭﺍ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ.‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺟﺎ ﺟﻤﻊ ﻛﺮﺩﻧﺪ، ﺑــﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪﻫﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺗﻌﻤﻴﺮ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺯﻣﺎﻧﻲﻛﻪ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﻭ ﻋﻠﻤﺎﻱ ﻏﺮﺏ ﺑﺎ ﺩﻧﻴﺎﻱ ﺷﺮﻕ‬ ‫ﻭ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺁﻥ ﻣﻮﺍﺟﻪ ﺷــﺪﻧﺪ، ﺟﻬﺖ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻭ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺑﻬﺘﺮ ﻭ‬ ‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺷﺮﻕ، ﺭﺷﺘﻪﺍﻱ ﺭﺍ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻫﺮ ﺁﻧﭽﻪ‬ ‫1 . ﺩﺍﺭﻳﻮﺵ ﺁﺷﻮﺭﻱ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﭼﻴﺴﺖ؟، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺁﮔﺎﻩ، 1531، ﺹ9.‬
‫101‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﺐ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺭﻙ: ﺍﺩﻭﺍﺭﺩ ﺳﻌﻴﺪ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﮔﻮﺍﻫﻲ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺩﻓﺘﺮ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﺳﻼﻣﻲ، 2831، ﺹ081-59.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻧﻴــﺎﻱ ﺷــﺮﻕ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺟﺎﻟﺐ ﻭ ﻣﻬﻢ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳــﻴﺪ، ﺑــﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺩﺍﻣﻨﻪ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﭼﻮﻥ ﻧﮋﺍﺩ، ﺯﺑﺎﻥ )ﻋﺒﺮﻱ، ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺁﺷﻮﺭﻱ، ﺑﺎﺑﻠﻲ، ﻣﻐﻮﻟﻲ،‬ ‫ﭼﻴﻨــﻲ، ﺑﺮﻣﻪﺍﻱ، ﺑﻴﻦﺍﻟﻨﻬﺮﻳﻨﻲ، ﺟﺎﻭﻩﺍﻱ ﻭ...(، ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﺗﺎﺭﻳﺦ، ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ،‬ ‫ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻭ... ﺭﺍ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻲﺷﺪ.‬ ‫ﺩﺭ ﺳــﺮﻋﺖﮔﺮﻓﺘﻦ ﺭﺷــﺘﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺗﻮﺳــﻂ ﻏﺮﺑﻴﺎﻥ، ﺟﻨﮓﻫﺎﻱ ﺻﻠﻴﺒﻲ ﻭ‬ ‫ﺍﻳﺠــﺎﺩ ﺍﺭﺗﺒــﺎﻁ ﻧﺰﺩﻳﻚ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺎ ﻣﺴــﻠﻤﻴﻦ ﻭ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫــﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﺟﻨﮓﻫﺎ،‬ ‫ﺍﺯ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﺻﻠﻲ ﺷــﻤﺮﺩﻩ ﻣﻲﺷــﻮﺩ. ﻋﺪﻩﺍﻱ ﻋﻘﻴﺪﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺩﺭ ﻏﺮﺏ‬ ‫ﻣﺴــﻴﺤﻲ، ﺍﺯ ﺯﻣﺎﻥ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷــﻮﺭﺍﻱ ﻛﻠﻴﺴﺎﻱ ﻭﻳﻦ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ2131ﻡ ﻣﺒﻨﻲ ﺑﺮ ﺍﻳﺠﺎﺩ‬ ‫ﻳﻚ ﺭﺷــﺘﻪ ﻛﺮﺳــﻲﻫﺎﻱ ﺯﺑﺎﻥﻫﺎﻱ ﻋﺮﺑﻲ، ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ، ﻋﺒﺮﺍﻧﻲ ﻭ ﺳﺮﻳﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﻜﺪﻩﻫﺎﻱ‬ ‫ﭘﺎﺭﻳﺲ، ﺁﻛﺴﻔﻮﺭﺩ، ﺑﻠﻮﻧﻴﺎ، ﺁﻭﻳﻨﻴﻮﻥ ﻭ ﺳﺎﻻﻣﺎﻧﻜﺎ ﺷﺮﻭﻉ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.1 ﺩﺭ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ،‬ ‫ﻏﺮﺏ ﺑﺮﺍﻱ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻭ ﺍﺳــﺘﺜﻤﺎﺭ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﺷــﺮﻗﻲ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺧﺪﻣﺖ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺭﺷــﺘﻪ ﻭ ﺣﺎﻣﻼﻥ ﺁﻥ، ﺑﺎﻝ ﻭ ﭘﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ‬ ‫ﺩﺍﺩ. ﺍﺯ ﺍﻳــﻦ ﻟﺤﺎﻅ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺧﻮﺍﻩ ﻭ ﻧﺎﺧﻮﺍﻩ ﺑﻪ ﺟﺎﺩﻩﺻﺎﻑﻛﻦ ﺍﺳــﺘﻌﻤﺎﺭ ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪﻧﺪ. ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻣﺴﺘﺮ ﻫﻤﻔﺮﻱ، ﺟﺎﺳﻮﺱ ﭼﻴﺮﻩﺩﺳﺖ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺍﺳﺖ. ﺍﻭ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ0171ﻡ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺩﻩ ﻧﻔﺮ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ‬ ‫ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺷــﺌﻮﻧﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻣﺴــﻠﻤﺎﻧﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﺳــﻼﻣﻲ ﺍﻋﺰﺍﻡ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ، ﺩﺭ ﺑﺎﺯﮔﺸــﺖ ﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺍﻭﻝ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﻣﺴــﺘﻌﻤﺮﺍﺕ، ﻣــﺮﺍ ﺑﻪ ﺍﺗﺎﻗــﻲ ﺑﺮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺁﻥ ﺩﻩ ﻧﻔﺮ ﻧﺸﺴــﺘﻪ ﺑﻮﺩﻧــﺪ. ﻳﻜﻲ ﺩﺭ ﻟﺒﺎﺱ ﺳــﻠﻄﺎﻥ ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ ﺑﻮﺩ‬ ‫ﻭ ﺑﻪ ﺗﺮﻛﻲ ﻭ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴــﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲﻛﺮﺩ. ﺷــﺨﺺ ﺩﻭﻡ، ﺑﻪ ﻗﻴﺎﻓﻪ‬ ‫ﺷﻴﺦﺍﻻﺳﻼﻡ ﺳﻨﻲﻫﺎ، ﺳــﻮﻣﻲ ﺩﺭ ﭼﻬﺮﻩ ﭘﺎﺩﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻟﺒﺎﺱ ﻋﺎﻟﻢ ﺷــﻴﻌﻲ ﺑﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﭼﻬﺎﺭ ﻧﻔﺮ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻗﻴﺎﻓﻪﻫﺎ ﻛﺴــﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﻛﺎﺭﻣﻨﺪﺍﻥ ﻭ ﺟﺎﺳﻮﺳــﺎﻥ ﻭﺯﺍﺭﺗﺨﺎﻧﻪ، ﮔﺰﺍﺭﺷﺎﺗﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔــﻲ ﻭ ﻃﺮﺯ ﺗﻔﻜﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﻭ ﺑﻪ ﻟﻨﺪﻥ ﺍﺭﺳــﺎﻝ ﻣﻲﺩﺍﺷــﺘﻨﺪ.‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺨﺶ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺍﻳﻨﻬﺎ ﺭﺍ ﻋﻴﻦ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺳــﺎﺧﺘﻪﺍﻳﻢ ﺗﺎ ﺑﺪﺍﻧﻴﻢ ﺁﻧﺎﻥ )ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺣﻘﻴﻘﻲ( ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻓﻜﺮ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫201‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺳﻄﺢ ﺍﻧﺪﻳﺸــﻪ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺘﺸﺎﻥ ﺩﺭ ﭼﻪ ﺣﺪ ﺍﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺘﻮﺍﻧﻴﻢ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ‬ ‫ﻧﻘﺸﻪﻫﺎﻱ ﺁﻧﻬﺎ، ﻧﻘﺸﻪ ﻃﺮﺡ ﻛﻨﻴﻢ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﺸﺎﻥ ]ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ[‬ ‫ﺭﺍ ﺧﻨﺜــﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻣﻤﻠﻜﺘﺸــﺎﻥ ﺭﺧﻨﻪ ﻧﻤﺎﻳﻴﻢ. ﺣﺘﻲ ﺑﺎﻳﺪ‬ ‫ﺳــﻄﺢ ﻓﻜﺮ ﻭ ﻃﺮﺯ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺷــﺨﺼﻴﺖﻫﺎﻱ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﺪﺍﻧﻴﻢ ﺗﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺩ ﺍﺳــﺘﺪﻻﻝ ﺁﻧﻬﺎ، ﺟﻮﺍﺏﻫﺎﻳﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﻛﻨﻴﻢ.‬ ‫ﻏﻴــﺮ ﺍﺯ ﺍﻳــﻦ ﺍﺗﺎﻕ، ﺩﺭ ﻛﺎﺥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﺗﺎﻕﻫﺎﻱ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ، ﺗﻤﺜﻴﻞﻫﺎ ﻭ ﺑﺪﻝﻫﺎﻳﻲ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺳــﺮﺍﻥ ﺳــﺎﻳﺮ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎ ﻧﻴﺰ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ. ﻛﺎﺭﻣﻨﺪﺍﻥ ﻣﺎ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻡ ﻣﻤﺎﻟﻚ، ﮔﺰﺍﺭﺵﻫﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺷﺌﻮﻥ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺎ ﻣﻲﻓﺮﺳــﺘﻨﺪ ﻭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﮔﺰﺍﺭﺵﻫــﺎ ﺑﻪ ﺑﺪﻝ ﻭ ﻣﺜﺎﻝ ﺷــﺨﺼﻲ ﻛﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺍﻭ ﺍﺳــﺖ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺑﺪﻝ ﻭ ﻣﺜﻞﻫﺎ، ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﺷﺌﻮﻥ‬ ‫1‬ ‫ﻓﻜﺮﻱ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺁﻥ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﺻﻠﻲﺍﻧﺪ.‬ ‫ﺯﻣﺎﻧﻰﻛﻪ ﺭﺷﺘﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ، ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻳﺎﺩ ﻣﻲﺷــﻮﺩ ﻭ ﻣﺤﻘﻘﺎﻥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﻣﻲﻧﺎﻣﻨﺪ. ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ، ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﺯ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﻏﺮﺑﻲ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻲﺁﻣﺪﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﺩﺭ ﻣــﻮﺭﺩ ﺍﺩﺑﻴــﺎﺕ، ﻧﮋﺍﺩ، ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺭﻳــﺦ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺯﺣﻤــﺎﺕ ﻭ ﺧﻄﺮﺍﺕ، ﺑﻪ ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﻭﺍﻗﻒ ﻣﻲﺷــﺪﻧﺪ ﻭ ﺩﺳــﺘﺎﻭﺭﺩﻫﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻟﺤــﺎﻅ ﺑﺎﻳــﺪ ﮔﻔﺖ ﻛﺎﺭ ﺁﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺧﻮﺭ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﻭ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﺳــﺖ. ﺑﻪ ﺟﺮﺋﺖ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ‬ ‫ﮔﻔــﺖ ﺍﮔﺮ ﺗﻼﺵ ﺟﻤﻌــﻲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺧﺎﺭﺟﻲ ﻧﺒﻮﺩ، ﺁﺛﺎﺭ ﺯﻳــﺎﺩﻱ ﺍﺯ ﺯﻣﺮﻩ‬ ‫ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﭼﭙﺎﻭﻝﻫﺎﻯ ﺧﺎﺭﺟﻰ ﻭ ﺩﺭﮔﻴﺮﻯﻫﺎﻯ‬ ‫ﺧﻮﻧﻴﻦ ﺳﻠﺴﻠﻪﻫﺎﻯ ﺣﻜﻮﻣﺘﻰ ﺩﺍﺧﻠﻰ ﻧﺎﺑﻮﺩ ﻣﻲﺷﺪﻧﺪ. ﻣﺮﺣﻮﻡ ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺳﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻭ ﻛﻨﺠﻜﺎﻭﻱﻫﺎ ﻭ ﻧﺸــﺮ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺷــﺮﻕ ﻭ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺁﺛﺎﺭ ﻭ ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺩﺍﻧﺸﻮﺭﺍﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ،‬ ‫ﻛﺎﻭﺵ ﻭ ﺟﺴــﺖﻭﺟﻮ ﻭ ﺣﻔﺎﺭﻱ ﺩﺭ ﺧﺮﺍﺑﻪﻫﺎ، ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺭﺳــﻮﻡ ﻭ‬ ‫ﺁﺛــﺎﺭ ﻗﺪﻳﻤﻲ ﺍﻳﻦ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻭ ﺍﺩﺑﻴــﺎﺕ ﺁﻥ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻳﺎﻓﺘﻪ‬ ‫1 . ﻣﺴﺘﺮ ﻫﻤﻔﺮﻱ، ﻭﻫﺎﺑﻴﺖ ﺍﻳﺪﻩ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ؛ ﻳﺎﺩﺩﺍﺷﺖﻫﺎﻱ ﺟﺎﺳﻮﺱ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺳﻴﺪﺍﺣﻤﺪ ﻋﻠﻢﺍﻟﻬﺪﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ، ﺑﻲﺗﺎ، ﺹ21.‬
‫301‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺳﺤﺎﺏ، ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺧﺎﻭﺭﺷﻨﺎﺳﺎﻥ )ﺷﺮﺡ ﺣﺎﻝ ﻭ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺩﺍﻧﺸﻤﻨﺪﺍﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﻭ ﻣﺴﺘﺸﺮﻗﻴﻦ(،‬ ‫ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺳﺤﺎﺏ، 6531، ﺹ6 ﻭ 61.‬ ‫2 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ61 ﻭ 81.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻭ ﺩﺭ ﻣــﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻡ ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩﺍﻧﺪ... ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ،‬ ‫ﺩﺍﻧﺸــﻤﻨﺪﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺍﺳــﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺩ ﻭ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﻭﺍﺩﺍﺷــﺖ ﻛﻪ ﺳــﺮﻣﺎﻳﻪ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﺎﻧﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﺍﻛﺘﺸــﺎﻑ ﻭ ﻛﺸــﻒ ﻧﻘﺎﺏ ﺍﺯ ﺭﻣﻮﺯ ﻭ‬ ‫ﺍﺳﺮﺍﺭ ﺷﺮﻕ ﻭ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺍﺯ ﻳﺎﺩﮔﺎﺭ ﻣﻠﻞ ﻗﺪﻳﻤﻪ ﻣﺼﺮﻭﻑ ﺩﺍﺷﺘﻪ، ﺟﻬﺖ‬ ‫1‬ ‫ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺍﻳﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ، ﺟﺎﻧﻔﺸﺎﻧﻲ ﻛﺮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﺍﻣﺎ ﺍﻳﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻭ ﺟﺎﻧﻔﺸﺎﻧﻲﻫﺎ، ﻳﻚ ﺭﻭﻱ ﺳﻜﻪ ﺑﻮﺩ؛ ﺭﻭﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﺁﻥ- ﻫﻤﺎﻥﻃﻮﺭﻛﻪ‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ ﺷــﺪ- ﺗﺒﺪﻳــﻞ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻭﻃﻦ ﻣــﺎ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﺎﺩﻩﺻﺎﻑﻛﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺑﻮﺩ. ﺳﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺠﺎً ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺩﺭ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺮﻭﺯ ﻧﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﻫﻤﻴﺘﻲ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩ؛ ﺑﻪﻭﻳﮋﻩ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻛﻪ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻃﻠﺒﻲ ﺩﺭ ﺩﻣﺎﻍ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻴــﻦ ﺁﻥ ﺟﺎ ﮔﺮﻓــﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻓﻜﺮ ﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎﺳــﻴﻮﻥ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﭘﺪﻳﺪﺍﺭ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺳﻴﺎﺳــﻴﻮﻥ ﻏﺮﺏ، ﺍﺻﻞ ﺳﻴﺎﺳــﻲ ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺭﺍ‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﻪ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻘﺼﻮﺩ ﺧﻮﺩ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ، ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺟﺮﺍﻱ‬ ‫ﺍﻳﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﺩﺍﺩﻧﺪ. ﺳﭙﺲ ﺟﺴﺖﻭﺟﻮ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﺑﺤﺚ ﻭ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﺣﻮﺍﻝ ﻭ ﺍﻭﺿﺎﻉ ﺷــﺮﻕ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﻗﻴﻘﻲ ﺟﻠﻮﻩﮔﺮ ﺷــﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﺑﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﻏﺮﺽ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ... ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ‬ ‫ﻛﻪ ﻋﻘﺐﺗﺮ ﺍﺯ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻮﺩﻧﺪ، ﻭﻗﺘﻲ ﻣﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺴــﻨﺎﺕ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﻢ ﺷﺪﻧﺪ، ﺩﺭ ﻃﻠﺐ ﺁﻥ ﺟﻨﺒﺸﻲ ﺷﮕﻔﺖ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ‬ ‫ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﺍﻩ ﻛﻮﺷﺶ ﺯﻳﺎﺩ ﻭ ﻓﻮﻕﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﭼﻨﺎﻧﻜﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ، ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻱ ﻋﺪﻳﺪﻩﺍﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳــﺪﻩ ﻭ ﻋﺪﻩ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻳﻦ ﺩﺍﻧﺶ ﺷــﺪﻩ ﻭ ﺑــﺎ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺭﻗﺎﺑﺖ‬ ‫2‬ ‫ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.‬ ‫ﻧﮕﺎﻫﻲ ﮔﺬﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻭ ﺷــﺮﺡ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ، ﻧﺸــﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﺭﺷﺘﻪ، ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ ﺟﻬﺖ ﭘﻴﺸﺒﺮﺩ ﺍﻫﺪﺍﻓﺸﺎﻥ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺣﺎﺋﺰ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺑﻮﺩﻩ‬ ‫ﺍﺳﺖ. ﺳــﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﻛﺘﺎﺏ ﺧﻮﺩ، ﺍﺳﺎﻣﻲ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺷﺸﺼﺪ ﻧﻔﺮ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻫﻤﭽﻮﻥ:‬ ‫ﮔﻴﺪﻱ، ﺑﺮﻭﻛﻠﻤﺎﻥ، ﺑﺮﺍﻭﻥ، ﮔﻠﺪﺯﻳﻬﺮ، ﻧﻴﻜﻠﺴــﻦ، ﻫﺎﻟﻴﻔﻲ، ﻭﻟﺪﻧﺒﺮگ ﻭ... ﺭﺍ ﻧﺎﻡ ﺑﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫401‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺑﺎ ﭘﻴﺸــﺮﻓﺖﻫﺎﻱ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﻭ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژﻳﻚ ﺩﻧﻴﺎﻱ‬ ‫ﻏﺮﺏ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﮔﺴﺘﺮﺩﻩ ﻭ ﺗﺨﺼﺼﻲﺗﺮﻱ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻘﻴﻦ ﺳــﻔﺎﺭﺕﺧﺎﻧﻪﻫﺎ ﻭ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺑﺎﺯﺭﮔﺎﻧﻲ ﻏﺮﺏ ﺩﺭ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﺷﺮﻗﻲ، ﺍﻛﻨﻮﻥ‬ ‫ﺑﺨﺶ ﺑﺰﺭﮔﻲ ﺍﺯ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺭﺍ ﭘﻲ ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ. ﮔﻮﺍﻩ ﺭﻭﺷﻦ ﺍﻳﻦ ﺍﺩﻋﺎ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫»ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺟﻠﺪﻫﺎﻱ 1 ﺗﺎ 6 ﺍﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ، ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﺮﻣﻲﺧﻮﺭﻳﻢ ﻛﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ‪ CIA‬ﺟﻬﺖ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻥ ﻋﺪﻩﺍﻱ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﺣﻮﺯﻩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﻪ ﻗﻢ ﺭﺍ ﻋﻴﺎﻥ ﻣﻲﺳــﺎﺯﺩ. ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲﻫﺎ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺩﻭ ﻫﺪﻑ ﺭﺍ ﺗﻌﻘﻴﺐ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩﻧﺪ:‬ ‫1. ﺍﻳﺠــﺎﺩ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﺴــﺘﻘﻴﻢ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺟﻬــﺖ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻣﺬﻫﺐ‬ ‫1‬ ‫ﺍﺳﻼﻡ ﻭ 2. ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺩﺭﻭﻥﺳﺎﺯﻣﺎﻧﻲ ﺍﺯ ﺣﻮﺯﻩ ﻋﻠﻤﻴﻪ.‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﻴﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ‬ ‫ﻳﻜﻰ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺳﺎﻝ1881ﻡ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﻮﺋﻴﻨﻜــﺲ ﺍﻳﺎﻟﺖ ﺭﻭﺁﻳﻠﻨﺪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﺩﻧﻴﺎ ﺁﻣﺪ. ﻭﻱ ﺗﺤﺼﻴﻼﺗﺶ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺑﺮﺍﻭﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﺎﻝ 6091 ﺑﺎ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ‪) B.A‬ﻣﺨﻔﻒ ‪ :Bachelor of Arts‬ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳﻲ ﻋﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻧﺴــﺎﻧﻲ( ﻭ ‪) M.A‬ﻣﺨﻔﻒ ‪ :Master of Arts‬ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﺭﺷﺪ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻧﺴﺎﻧﻲ( ﺑﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺭﺳــﺎﻧﻴﺪ. ﻭﻱ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 7091 ﺗﺎ 8091 ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻛﻮﺯﻝ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ 9091 ﺗــﺎ 1191 ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻫــﺎﺭﻭﺍﺭﺩ ﺑــﻪ ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺭﺷــﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻭ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﻣﺒﺎﺩﺭﺕ ﻧﻤﻮﺩ. ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 1191 ﺗﺎ 7191 ﺑﺎ ﺳﻤﺖ ﺩﺍﻧﺸﻴﺎﺭ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻛﺎﻟﻴﻔﺮﻧﻴﺎ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﻧﺸــﺮ ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺧﻮﺩ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻫﻤﺖ ﮔﻤﺎﺷﺖ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 3291 ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﻮﺯﻩ ﻟﮋﻳﻮﻥ ﺩﻭﻧﻮﺭ ﺳﺎﻧﻔﺮﺍﻧﺴﻴﺴــﻜﻮ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﺪ ﻭ ﺍﺯ 4291 ﺗﺎ 2391 ﻣﺸﺎﻭﺭ‬ ‫ﻭ ﻣﻮﺯﻩﺩﺍﺭ ﻫﻨﺮﻱ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ.‬ ‫ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 5291/4031 ﺑﻪ ﺑﻌﺪ، ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﺧﺪﻣــﺖ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻲﻛﺮﺩ. ﻭﻱ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩ ﭘﻨﺴﻴﻠﻮﺍﻧﻴﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﺪ. ﺍﻭ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 5291 ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﻲ ﺑﻴﺴﺖ ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻋﺰﺍﻣﻲ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺷــﺖ ﻭ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻫﻤﺴــﺮﺵ ﺩﻛﺘﺮ ﻓﻴﻠﻴﺲ ﺁﻛﺮﻣﻦ )ﭘﮋﻭﻫﺸــﮕﺮ‬ ‫ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﻫﻨﺮ، ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺷــﻤﺎﻳﻞﻧﮕﺎﺭﻱ ﻭ ﻣﻨﺴــﻮﺟﺎﺕ ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﺑﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕﻫﺎﻱ‬ ‫1 . ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺮﻭ ﺧﻂ ﺍﻣﺎﻡ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺩﻓﺘﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﺳﻼﻣﻲ، ﺑﻲﺗﺎ، ﺝ1‬ ‫ﺗﺎ 6، ﺹ952ﻭ333.‬
‫501‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺑﻪ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﺭﺑــﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘــﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩ. ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺍﺯ‬ ‫ﺳــﺎﻝ 5291 ﺗﺎ 5391، ﻣﺸﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 6291/5031 ﺍﺯ ﺳﻮﻱ‬ ‫ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺑﺮﺍﻱ ﻃﺮﺍﺣــﻲ ﻭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻏﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧــﻲ ﺩﺭ ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ‬ ‫ﺷــﺪ. ﻭﻱ ﺑﺎ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﭘﺮﻭژﻩ‬ ‫ﻋﻜﺴــﺒﺮﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎء ﻭ ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ‬ ‫ﺁﻏﺎﺯ ﻧﻤﻮﺩ.‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻫﻪ0391 ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﺑﺮﻛﻨﺎﺭﻱ ﻋﺪﻩﺍﻱ ﺍﺯ ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﭘﻮپ ﻭ ﺑﺎﻧﻮ ﺁﻛﺮﻣﻦ، ﺟﻠﻮﻯ ﻛﺎﺥ ﭼﻬﻠﺴﺘﻮﻥ‬ ‫ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﺑﻨﺎﻡ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺗﻤﺪﻥ ﺁﺳــﻴﺎ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﺩﺭ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺳﺎﻝ 3431 )3252 ﺷﺎﻫﻨﺸﺎﻫﻰ(‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺗﻮﺳــﻂ ﻧﺎﺯﻱﻫــﺎ، ﭘﻮپ ﻣﺪﺭﺳــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ‬ ‫ﺁﺳــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺟﺬﺏ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﻭ ﺑﺮ ﺍﺳــﺎﺱ ﻧﮕﺮﺵ ﺧﻮﻳﺶ ﺍﺯ‬ ‫ﻳﻜﭙﺎﺭﭼﮕﻲ ﺁﺳﻴﺎ، ﺍﻳﻦ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺭﺍ ﻭﺳﻌﺖ ﺑﺨﺸﻴﺪ. ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﺍﻭ ﺍﻳﻦ ﻳﻜﭙﺎﺭﭼﮕﻲ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎﻱ‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎﻱ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ ﺁﺳﻴﺎ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻫﻨﺮﻱ ﻭ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﺑﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﺑﺎ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺁﺷﻮﺭﺷﻨﺎﺳــﻲ، ﺍﺳﻼﻡﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ،‬ ‫ﻧﮋﺍﺩﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻓﻠﺴﻔﻪ، ﺯﺑﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ، ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲ )ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﺧﺎﻭﺭﻣﻴﺎﻧﻪ‬ ‫ﻭ ﺁﺳﻴﺎ( ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺯﺑﺎﻥ ﺳﺎﻧﺴﻜﺮﻳﺖ، ﻋﺮﺑﻲ، ﻋﺒﺮﻱ، ﻓﺎﺭﺳﻲ )ﺑﺎﺳﺘﺎﻥ ﻭ ﺟﺪﻳﺪ(، ﺣﺒﺸﻲ،‬ ‫ﭼﻴﻨﻲ، ﺗﺒﺘﻲ ﻭ ﻭﻳﺘﻨﺎﻣﻲ، ﺗﻮﺍﻧﺴــﺖ ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴــﻪﺍﻱ ﺑﺎ ﻣﺠﻮﺯ ﺻﺪﻭﺭ ﻣﺪﺍﺭﺝ ﺑﺎﻻﻱ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﻮﺩ. ﻛﺜﺮﺕ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ ﺩﻫﻪ 0691)9431-9331( ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﻮﻥ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩﺍﻱ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎﻓﺖ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 7491/6231 ﺑﻪ »ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ« ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷــﺪ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ‬ ‫5431ﺵ ﺑﻪ ﺩﻋﻮﺕ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﺯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﺷــﻴﺮﺍﺯ( ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﺩﺭ ﻧﺎﺭﻧﺠﺴــﺘﺎﻥ- ﺍﺯ ﻣﻮﺭﻭﺛﺎﺕ ﻗﻮﺍﻡﺍﻟﻤﻠﻚ ﺷﻴﺮﺍﺯﻯ- ﺯﻳﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﮔﺮﻓــﺖ. ﭘــﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﭘــﻮپ ﻭ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻛﺎﻣﻞ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳــﺘﻘﺮﺍﺭ ﻳﺎﻓﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺨﺸــﻲ ﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻧﻲ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ‬ ‫ﻛﺎﻭﺵ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻲﺁﻣﺪﻧﺪ. ﭘﻮپ ﻣﺠﻠﻪ ﭘﮋﻭﻫﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺪﺕ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫601‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪ ﺁﻥ‬ ‫ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻓﺮﻭﺭﺩﻳﻦ 4031 ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﻓﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻛﺎﺭﺷــﻨﺎﺱ ﻭ ﺭﺍﻳﺰﻥ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻫﻨﺮﻱ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩ. ﻫﺪﻑ ﭘﻮپ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﻳﻦ ﻣﺴــﺎﻓﺮﺕ، ﺩﻳﺪﺍﺭ ﻭ ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺗﺮﻏﻴﺐ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﺩﻭﻟﺖ ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺑﻪ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﻛﺸــﻒ ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﺩ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳــﻔﺮ، ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺻﻤﻴﻤﺎﻧﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻼ، ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﻣﻠﻲ ﻭﻗﺖ ﻛﻪ ﻗﺒﻼ ﻭﺯﻳﺮﻣﺨﺘﺎﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﭘﻮپ ﺳــﺎﺑﻘﻪ ﺩﻭﺳــﺘﻲ ﺩﺍﺷــﺖ، ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳــﺖ‬ ‫ﻋــﻼ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﻛﺸــﻮﺭ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻧﻤﻮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺟﻠﺴــﻪ‬ ‫ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﻡ ﺍﺭﺩﻳﺒﻬﺸــﺖ 4031 ﺩﺭ ﺗﺎﻻﺭ ﺑﺎﺷﻜﻮﻩ ﺧﺎﻧﻪ ﺟﻌﻔﺮﻗﻠﻲ ﺑﺨﺘﻴﺎﺭﻱ‬ ‫)ﺳــﺮﺩﺍﺭ ﺍﺳــﻌﺪ( ﻭﺯﻳﺮ ﭘﺴــﺖ ﻭ ﺗﻠﮕﺮﺍﻑ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﺩﻳﺪ، ﺍﺷــﺨﺎﺻﻲ ﭼﻮﻥ ﺳﺮﺩﺍﺭﺳــﭙﻪ‬ ‫ﺭﺋﻴــﺲ ﺩﻭﻟﺖ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏــﻲ )ﺫﻛﺎءﺍﻟﻤﻠﻚ( ﻭﺯﻳﺮ ﺩﺍﺭﺍﻳــﻲ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫ﻣﻠﻲ، ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺗﻴﻤﻮﺭﺗﺎﺵ ﻭﺯﻳﺮ ﻓﻮﺍﻳﺪ ﻋﺎﻣﻪ، ﺣﺴﻴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ )ﻣﺆﺗﻤﻦﺍﻟﻤﻠﻚ( ﺭﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ، ﺣﺴــﻦ ﻣﺴﺘﻮﻓﻲ )ﻣﺴــﺘﻮﻓﻲﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻚ(، ﺣﺴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ )ﻣﺸــﻴﺮﺍﻟﺪﻭﻟﻪ(، ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ )ﻣﺤﺘﺸﻢﺍﻟﺴﻠﻄﻨﻪ(، ﺳﻴﺪﺣﺴﻦ ﺗﻘﻲﺯﺍﺩﻩ، ﻋﻠﻲﺍﻛﺒﺮ ﺩﺍﻭﺭ، ﻣﺮﺗﻀﻲ ﻗﻠﻲﺑﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ ﻣﻘﻴﻢ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺲ ﻣﺮﻱ )ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﻪ ﺑﻌﺪﺍ ً ﺳﻔﻴﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷــﺪ(، ﺩﻛﺘﺮ ﻣﻴﻠﺴــﭙﻮ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﺩﺍﺭﺍﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻛﺘــﺮ ﺟﺮﺩﻥ ﻭ ﺩﻛﺘﺮ ﺑﻮﻳﺲ‬ ‫)ﺭﺋﻴﺲ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﻛﺎﻟﺞ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺗﻬﺮﺍﻥ( ﺣﻀﻮﺭ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺟﻠﺴﻪ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒﺴﻮﻃﻲ ﺍﻳﺮﺍﺩ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﺳﺨﻨﺎﻧﺶ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺳﺖ:‬ ‫ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﻳﻦ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ ﺍﺳﺖ؛ ﺯﻳﺮﺍ ﻧﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺛــﺮﻭﺕ ﻭ ﺣﻴﺜﻴﺖ ﺑــﺮﺍﻱ ﺁﻥ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻭﺭﺩﻩ، ﺑﻠﻜــﻪ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﻭ‬ ‫ﻫــﺮ ﺟﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻭﺳــﺘﺎﻥ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﻣﺮﻭﺯ‬ ‫ﻫﻴﭻ ﻣﻤﻠﻜﺖ ﻣﺘﻤﺪﻧﻲ ﻧﻴﺴــﺖ ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻳــﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﻫﻨﺮﻱ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ... ﺗﻨﻬﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺍﺳﻼﻣﻲ،‬ ‫ﻣــﺎﺩﺭ ﻭ ﻧﻴــﺮﻭﻱ ﺍﻟﻬﺎﻡﺑﺨﺶ ﺑﻮﺩﻩ ﻫﻨﻮﺯ ﺑــﺪﻭﻥ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻬﻤﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺑﺰﺭگ ﺧﻮﺩ ﻣﻲﺑﺎﺷــﺪ. ﺑــﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﺻﺪﻭﺭ ﺑﻲﺍﻧﺪﺍﺯﻩ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺑﺰﺭگ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻡ ﺟﻬﺎﻥ، ﺑﺎﺯ ﻫﻢ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺑﺰﺭگ ﻋﺎﻟﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺩﻝ ﺧﺎﻙ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ‬
‫1‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻋﺎﻟﻲ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺟﻬﺎﻧﮕﺮﺩﻱ ﻭ‬ ‫ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ، 5531، ﺹ41-31؛ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺘﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﭘﻮپ ﺭﻙ: ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ36-11.‬ ‫2 . ﺩﺍﻧﺸﻨﺎﻣﻪ ﺟﻬﺎﻥ ﺍﺳﻼﻡ، ﺯﻳﺮ ﻧﻈﺮ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ ﺣﺪﺍﺩ ﻋﺎﺩﻝ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺑﻨﻴﺎﺩ ﺩﺍﻳﺮﻩﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﺳﻼﻣﻲ، 9731، ﺝ5،‬ ‫ﺹ877.‬ ‫3 . ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳﻼﻣﻰ، ﭘﺮﻭﻧﺪﻩ »ﻣﺼﺎﺣﺒﻪﻫﺎ ﻭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﺭﺟﺎﻝ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺖﻫﺎ‬ ‫ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺭﺿﺎﺷﺎﻩ«، ﺝ1، ﺹ14-93.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺑﺮﭘﺎﻳﻰ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩﻫﺎ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻣﺎﻟﻰ ﺑﺎ ﺩﺭﺑﺎﺭ‬ ‫ﺩﺭ 6291/5031 ﭘﻮپ ﺑﺎ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻯ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ،‬ ‫ﻧﺨﺴﺘﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩ ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻛﺮﺩ؛ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﺍﺷﻴﺎء ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺩﺍﺭﺍﻥ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻭﺷﻨﺪﮔﺎﻥ ﺁﺛﺎﺭ ﻫﻨﺮﻯ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ. ﭘﻮپ ﺑﺎ ﺩﻟﮕﺮﻣﻰ ﺍﺯ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺩﺭ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻯ ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﻧﺨﺴــﺖ، ﺑﺮ ﺁﻥ ﺷــﺪ ﺗﺎ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﭘﮋﻭﻫﺸــﻰ ﺩﺍﻳﻤﻰﺍﻯ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺯﻩ ﺑﻨﻴﺎﺩ ﻧﻬﺪ.‬ ‫ﭘﺲ ﺩﺭ 8291/7031 ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‬ ‫701‬ ‫ﻧﻴﺎﻣﺪﻩﺍﻧﺪ.‬ ‫ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﺳــﻔﺮﺵ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺭﺋﻴﺲ ﺑﺨﺶ ﺻﻨﺎﻳــﻊ )ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ( ﺧﺎﻭﺭ‬ ‫ﻧﺰﺩﻳــﻚ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻇﺮﻳﻔﻪ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ. ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ، »ﺍﻧﺠﻤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳﻔﺮ ﻛﻮﺷﻴﺪ ﺗﺎ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻣﺼﻮﺭﻱ‬ ‫ﺍﺯ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﻨﺪ. ﺑﻪ ﺗﻮﺻﻴﻪ ﻋﻼء، ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻣﻨﻊ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭ ﺑﺪﮔﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺍﻳﺴﺘﺎﺩ ﻭ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺩﺍﺩ ﭘﻮپ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺎﻧﺶ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻭ ﺑﻨﺎﻫﺎﻱ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭﺍﺭﺩ ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻭ ﻋﻜﺴــﺒﺮﺩﺍﺭﻱﻫﺎﻱ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ. ﺩﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﻋﻜﺲﻫﺎﻱ ﭘﻮپ، ﺁﻧﺘﻮﺍﻥ‬ ‫ﺳﻮﺭﻳﻮﮔﻴﻦ، ﻣﺮﺗﻀﻲ ﺭﺳﺘﻤﻲ ﻭ ﺍﺳﺪ ﺑﻬﺮﻭﺯﺍﻥ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ. ﺍﺯ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻜﻲ‬ ‫2‬ ‫ﺍﺯ ﭘﻴﺸﮕﺎﻣﺎﻥ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻋﻜﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻳﺎﺩ ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻣﺒﺴﻮﻁ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻳﺎﻓﺖ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ‬ ‫ﺍﺭﺯﺵ ﻣﺎﻟﻲ ﺁﻧﻬﺎ، ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﺣﺎﺿﺮ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺟﻬﺖ ﻛﺸﻒ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﻭﺳﻮﺳﻪ‬ ‫ﺷﺪﻧﺪ. ﺩﻛﺘﺮ ﺻﺪﻳﻖ ﺩﺭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺗﺶ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ:‬ ‫ﺍﻳــﻦ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﭘﻮپ، ﻃﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﺮﺩﺍﺭﺳــﭙﻪ ﺍﺛــﺮ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺩﺍﺩ ﻛﻠﻴﻪ ﺑﻨﺎﻫﺎﻱ ﻋﻈﻴﻢ ﺩﺭ ﺩﺳﺖ ﺳﺎﺧﺖ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ‬ ‫ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻲ، ﭘﺴﺖﺧﺎﻧﻪ ﻭ ﺑﺎﻧﻚ ﻣﻠﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺳﺒﻚ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﻫﺨﺎﻣﻨﺸﻲ‬ ‫3‬ ‫ﺩﺭﺳﺖ ﻛﻨﻨﺪ!‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫801‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻛﺮﺩ. ﺩﻭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ‬ ‫2ژﺍﻧﻮﻳﻪ 1391/ 21ﺩﻯ 9031 ﺩﺭ ﻟﻨﺪﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻞ ﺁﻛﺎﺩﻣﻰ ﺳــﻠﻄﻨﺘﻰ ﮔﺸﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ.‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺑﻨﻴﺎﺩ ﻧﻬﺎﺩﻩ ﺷﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺍﺟﺮﺍﻳﻰ ﺁﻥ ﺭﺳﻴﺪ ﻭ ﻣﺤﻘﻘﺎﻧﻰ ﺍﺯ 8 ﻛﺸﻮﺭ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪﻧﺪ. ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻟﻨﺪﻥ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻣﺴﺘﻈﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺍﻯ ﻣﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﺍﺯ 001 ﺗﺨﺘﻪ ﻓﺮﺵ، ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﻫﺰﺍﺭ ﻧﻮﻉ ﺍﺯ ﻣﻨﺴــﻮﺟﺎﺕ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ، 005 ﺗﺎﺑﻠﻮ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭ،‬ ‫ﻫﺰﺍﺭ ﻗﻄﻌﻪ ﺷﻰء ﭼﻴﻨﻰ ﻭ ﭼﻨﺪ ﺻﺪ ﻋﺪﺩ ﺍﺷﻴﺎء ﺩﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﺭﺁﻣﺪ. ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ ﭘﻮپ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺍﺷﻴﺎﻳﻰ ﺍﺯ ﺁﺳﺘﺎﻥ ﻗﺪﺱ ﺭﺿﻮﻯ، ﺍﻧﺒﺎﺭﻫﺎﻯ ﺳــﻠﻄﻨﺘﻰ )ﻛﺎﺥ ﮔﻠﺴﺘﺎﻥ(،‬ ‫ﺁﺳﺘﺎﻧﻪ ﺷﻴﺦ ﺻﻔﻰﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﺭﺩﺑﻴﻠﻰ ﻭ... ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﺷﻴﺎء ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻯ ﺷﺪﻩ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺑُﺴﺘﻦ‬ ‫ﻭ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﺗﻮﺳﻂ ﭘﻮپ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺷﺨﺼﻰ ﻫﺮﺗﺴــﻔﻠﺪ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻯ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻟﻨﺪﻥ‬ ‫ﺍﺭﺳــﺎﻝ ﮔﺮﺩﺩ. ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻋﻜﺲﻫﺎﻯ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻓﻮﺭﻳﻪ/ ﺑﻬﻤﻦ ﻫﻤﺎﻥ‬ ‫ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻣﺤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺳﻠﻄﻨﺘﻰ ﻣﻌﻤﺎﺭﻯ ﺩﺭ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﺭﺁﻣﺪ. ﺳﻮﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻛﺘﺒﺮ 5391/ ﻣﻬﺮ 4131 ﺩﺭ ﺷــﻬﺮ ﺳﻦﭘﺘﺮﺯﺑﻮﺭگ ﻭ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻓﺮﻋﻰ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺴﻜﻮ‬ ‫ﺑﺮﭘﺎ ﺷــﺪ ﻭ ﺳﻮﻣﻴﻦ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺑﺎ 52 ﻫﺰﺍﺭ ﺷﻰء ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺁﻥ ﺑﺎ ﺩﻳﮕﺮ ﻫﻨﺮﻫﺎ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺣﺎﺻــﻞ ﻛﻨﮕﺮﻩﻫﺎ، ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ ﻭ ﺳــﻔﺮﻫﺎﻯ ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺧﺮﻳﺪ ﺍﺷــﻴﺎء ﻫﻨﺮﻯ‬ ‫ﻭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺑﺮﺍﻯ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ، ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ،‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺁﺳﻴﺎﻳﻰ، ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﻯ ﻛﺎﻭﺵ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺧﺘﻰ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﻣﺤﻘﻘﺎﻥ ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻰ، ﻫﻤﮕﻰ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎﺭﺗﺮﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻯ‬ ‫ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﻗﺎﻟــﺐ ﺗﺪﻭﻳﻦ ﻳﻚ ﺩﻭﺭﻩ 6 ﺟﻠﺪﻯ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﺮﺭﺳــﻰ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫9391-8391/ 8131-7131 ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳﻴﺪ.‬ ‫ﺩﺭ ﺁﻭﺭﻳــﻞ 0691/ ﻓﺮﻭﺭﺩﻳﻦ 9331 ﭘﻮپ ﺗﻮﺍﻧﺴــﺖ ﭼﻬﺎﺭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺭﺍ ﺑﺮﭘﺎ ﻛﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺁﻥ ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻯ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ- ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻯ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﻭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ- ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪ ﺷﺪ. ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﺑﺎ ﺩﻋﻮﺕ ﺍﺯ 02 ﻛﺸــﻮﺭ ﻭ ﺑﺎ ﺣﻀﻮﺭ 07 ﻋﻀﻮ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ‬ ‫ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﮔﺸــﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ. ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺍﺷﻴﺎء، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺍﻯ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﻭ ﻋﻜﺲﻫﺎ ﻧﻴﺰ ﻋﺮﺿﻪ ﺷــﺪ. ﻫﻤﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﺮﻓﺖ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﭘﻨﺠﻢ ﺭﺍ ﺩﺭ‬ ‫ﺗﻬﺮﺍﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺭﻳﺎﺳــﺖ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺷــﺪ ﻭ ﮔﻴﺮﺷﻤﻦ ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ‬ ‫ﺍﻭ ﺭﺍ ﺑﺮﻋﻬﺪﻩ ﮔﺮﻓﺖ.‬
‫ﺩﻭﻟــﺖ ﭘﻬﻠــﻮﻯ ﺑﻪ ﭘﺎﺱ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﻮپ ﻣﻘﺮﺭﻯ ﻣﺎﻫﺎﻧﻪﺍﻯ ﺑــﺮﺍﻯ ﺍﻭ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﻛﺮﺩ. ﺩﺭ‬ ‫4331، 06 ﺳــﻜﻪ ﻃﻼﻯ ﭘﻬﻠﻮﻯ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺣﻘﻮﻕ 3 ﻣﺎﻫﻪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﺍﻭ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺩﺭ 5331 ﺩﺭ ﺳــﻤﺖ ﻣﺸﺎﻭﺭ ﺭﺳــﻤﻰ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻣﺴــﺘﻈﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﻣﺸﺎﻭﺭ ﻛﻞ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ‬ ‫ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﺷﻬﺮﻳﻪ ﻣﺸﺨﺼﻰ- ﻣﻌﺎﻑ ﺍﺯ ﻣﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻫﺪﻳﻪ- ﺑﻪ ﺍﻭ ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﻳﺎﻓﺖ. ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﭘﺎﺱ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻭﻱ ﻧﺸــﺎﻥ »ﺗﺎﺝ« ﻭ‬ ‫ﺳــﭙﺲ ﻧﺸــﺎﻥ »ﻫﻤﺎﻳﻮﻥ« ﻭ ﺟﺎﻳﺰﻩ ﻣﺨﺼﻮﺹ ﺩﺍﺩ.1 ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻧﺸــﺎﻥ‬ ‫901‬ ‫ﭘﻨﺠﻤﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ؛ ﻧﻔﺮ ﺍﻭﻝ ﺍﺯ ﺭﺩﻳﻒ ﭘﺸﺖ‬ ‫)ﺳﻤﺖ ﺭﺍﺳﺖ( ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ ﻭ ﻧﻔﺮ ﺩﻭﻡ ﺍﺯﺭﺩﻳﻒ ﺍﻭﻝ ﻫﻤﺴﺮﺵ ﺁﻛﺮﻣﻦ‬ ‫1 . ﺑﺮﺍﻱ ﺩﻳﺪﻥ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺳﻢ ﺍﻋﻄﺎﻱ ﻧﺸﺎﻥ ﻭ ﺟﺎﻳﺰﻩ ﺑﻪ ﭘﻮپ ﺭﻙ: ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ‬ ‫ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ38-77.‬ ‫2 . ﻋﺰﺕﺍﷲ ﻧﮕﻬﺒﺎﻥ، ﻣﺮﻭﺭﻯ ﺑﺮ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﺳﺎﻝ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ﻛﺸﻮﺭ،‬ ‫6731، ﺹ784.‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﭼﺎﺭﻟﺰ ﻣﻮﺭﻳﺘﺰ ﻭ ﺍﺳﺮﺍﺭ ﺯﻧﺪﮔﻰ ﭘﻮپ‬ ‫ﭼﺎﺭﻟــﺰ ﻣﻮﺭﻳﺘﺰ ﻧﻮﻳﺴــﻨﺪﻩ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﻛﺘﺎﺏ ﺑﻴﺴــﺖ ﺟﻠــﺪﻱﺍﺵ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻋﻠﻤــﻲ ﺩﺭﺟــﻪ ﺍﻭﻝ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺍﻋﻄﺎ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻲ، ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻀﻮﻳﺖ ﻭﺍﺑﺴــﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮﺩ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪ. ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﺑﻮﺩ،‬ ‫ﺑﻪ ﻭﻱ ﺩﻛﺘﺮﺍﻱ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﺍﻋﻄﺎ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩﻯ ﭘﻮپ ﺧﻮﺩ ﻣﺴــﺌﻮﻟﻴﺖ ﺑﺮﺧﻰ ﺗﻴﻢﻫﺎﻯ ﺣﻔﺎﺭﻯ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻰ ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻛﺸــﻮﺭ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﻣﻰﺁﻭﺭﺩ. ﺍﺯ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 7131 ﻣﺴــﺌﻮﻟﻴﺖ ﺣﻔﺎﺭﻯ ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﭼﺎﻝ ﺗﺮﺧﺎﻥ ﺭﻯ ﺑﻪ ﻭﻯ ﺳﭙﺮﺩﻩ‬ ‫2‬ ‫ﺷﺪ.‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫011‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫‪) Current Biography‬ﺑﻴﻮﮔﺮﺍﻓﻲ ﺟﺎﺭﻱ( ﻛﻪ ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﭼﻬﺮﻩﻫﺎﻱ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ، ﺳﻴﺎﺳﻲ، ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻭ... ﺍﻳﺎﻻﺕ ﻣﺘﺤﺪﻩ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ، ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﻬﻤﻰ ﺍﺯ ﺍﺳﺮﺍﺭ‬ ‫ﻭ ﭘﻴﺸــﻴﻨﻪ ﺯﻧﺪﮔــﻲ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺟﻬﺖ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﺍﻫﺪﺍﻓﺶ ﺷﺎﻳﺎﻥ ﺩﻗﺖ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﭘﻮپ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫... ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 8191 ﺑﻪ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﻬﻢ ﻏﻴﺮﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﺳــﺘﺎﺩ ﺩﻓﺎﻉ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺟﻨﮓ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻃﺮﺣﻲ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﺑﺮﺭﺳﻲ‬ ‫ﻧﺤــﻮﻩ ﺗﺸــﻮﻳﻖ ﺑﺮﺍﻱ ﺑــﺎﻻ ﺑﺮﺩﻥ ﻛﻴﻔﻴــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﺍﻓﺴــﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﺸــﺎﺭﻛﺖ ﻧﻤﻮﺩ... ﻭﻱ ﺩﺭ 9191 ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﺷﺨﺼﻲ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺷﺪ. ﺍﻭ ﺑﻪ ﺯﻭﺩﻱ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ‬ ‫ﻛﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﺶ ﺑﻪ ﻋﻨــﻮﺍﻥ ﻣﺒﻠﻎ ﻓﺮﺵﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺩﺭﺁﻣﺪﺵ ﺭﺍ ﭘﻨﺞ‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺣﻘﻮﻕ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭﻱﺍﺵ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻣﻲﺩﻫﺪ. ﭘﻮپ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‬ ‫ﺑــﺎ ﻓﻴﻠﻴﺲ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﺩﺭ ژﻭﺋﻦ0291 ﺑــﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺧﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﺸﺎﻭﺭﻩﺍﻱ ﺷﺨﺼﻲ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ. ﻫﻤﺴﺮ ﺍﻭ ﺩﻛﺘﺮ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻫﻨﺮ ﻧﺴﺎﺟﻲ ﻭ ﻓﺮﺵ ﺩﻳﮕﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫ﺑــﻮﺩ. ﺁﻛﺮﻣﻦ ﻧﻴﺰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺷــﻮﻫﺮﺵ ﺍﺯ 3291 ﺗــﺎ 4291 ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﻣﻮﺯﻩ ﻫﻨﺮ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﻌﺎﻟﻴــﺖ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩ. ﭘﻮپ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺪﺕ‬ ‫ﺩﻩ ﺳــﺎﻝ ﺗﺎ ﺳــﺎﻝ 4391 ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﺍﻧﺴــﺘﻴﺘﻮﻱ ﻫﻨﺮ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺩﺭ‬ ‫ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ 5291 ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ‬ ‫ﻫﻤﺴــﺮﺵ، ﺳﻔﺮﻱ ﻃﻮﻻﻧﻲ ﺭﺍ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺭﻭﺳﻴﻪ )ﻗﻔﻘﺎﺯ( ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﻛﺸﻮﺭ ﺁﻏﺎﺯ ﻧﻤﻮﺩ. ﺍﻭ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺶ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺳﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺑﻪ ﭘﺎﺩﺷﺎﻫﻲ‬ ‫ﺭﺳــﻴﺪ، ﭼﺎپ ﻧﻤﻮﺩ... ﺩﺭﺁﻣﺪ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﻣﺸﺎﻭﺭﻩ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻓﺮﻭﺵ‬ ‫ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﻣﻲﺁﻣﺪ. ﺍﻭ ﺣﺪﻭﺩ ﺩﻩﻫﺰﺍﺭ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺍﺯ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻋﻜﺲﻫﺎ ﺭﺍ ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺘﺨﺖ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎﻳــﻲ، ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫــﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ‬ ‫ﮔﺬﺍﺷﺖ. ﺍﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﺥ ﺑﺮﻟﻴﻨﮕﺘﻦ ﻟﻨﺪﻥ، ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺳــﻤﻲ ﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﺎﺩﺷﺎﻩ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ1391 ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ‬ ‫ﻧﻤﻮﺩ. ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ0491 ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺩﺍﺩ، ﺩﻭﻫﺰﺍﺭﻭﻫﺸﺘﺼﺪ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﻛﻪ‬
‫111‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1.‬ ‫,‪Charles Moritz, Current Biography, The H. Wilson Company, New York‬‬ ‫.325-225 ‪1947, Volume 8, P‬‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﻮﻥﻫﺎ ﺩﻻﺭ ﺍﺭﺯﺵ ﺩﺍﺷــﺘﻨﺪ، ﺑﻪ ﻣﻌﺮﺽ ﺗﻤﺎﺷﺎ ﮔﺬﺍﺷﺖ. ﻫﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﭼﺎپ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻭ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺷــﺎﻣﻞ ﭘﻨﺞﻫﺰﺍﺭ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺍﺳــﺖ، ﺑﺎﻟﻎ ﺑﺮ ﺳــﻲﻭﭼﻬﺎﺭﻫﺰﺍﺭ ﺩﻻﺭ ﺑﻮﺩ... ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺳــﻘﻮﻁ‬ ‫ﻓﺮﺍﻧﺴﻪ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻟﻤﺎﻥ ﺩﺭ ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭﻡ، ﭘﻮپ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻭﻟﺖ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺭﺃﺱ ﻛﻤﻴﺘﻪﺍﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻛﻪ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺁﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ‬ ‫ﻭ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻳﻲ ﺟﻬﺖ ﺑﺎﻻ ﺑﺮﺩﻥ ﺭﻭﺣﻴﻪ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻣﺮﺩﻡ ﻭ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﺁﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﺩﻭﻟــﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ ﺿﻤﻦ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭﻡ،‬ ‫ﭘــﻮپ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺯﺑﺎﻥ ﺩﺭ ﺭﺍﺩﻳــﻮﻯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺟﺮﺍ ﻣﻲﻛﺮﺩ‬ ‫ﻭ ﭼﻨﺪ ﻣﺄﻣﻮﺭﻳــﺖ ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﻬﺎﺩﻫﺎﻱ ﻧﻈﺎﻣــﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﻧﺠﺎﻡ‬ ‫ﺩﺍﺩ... ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺭﺋﻴﺲ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﻣﻠﻲ ﺩﻭﺳﺘﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ‬ ‫ﺷﻮﺭﻭﻱ )ﭘﻴﺸﻴﻦ( ﻭ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻣﻨﺎﻱ ﺍﻧﺴﺘﻴﺘﻮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺭﻭﺳﻲ‬ ‫ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ 7491 ﺩﺍﺭﺍﻳﻲﻫﺎﻱ ﺍﻧﺴﺘﻴﺘﻮﻱ ﭘﻮپ ﺑﻴﺴﺖﻭﭘﻨﺞ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﺑــﻮﺩ ]ﺩﺭ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺩﻩ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﺍﻳﻦ ﺛﺮﻭﺕ‬ ‫ﻫﻨﮕﻔﺖ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪﺩﺳﺖ ﺁﻣﺪ[.‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻣﻨﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴــﻪ، ﭘﻨﺞ ﺳﻔﻴﺮ ﺳﺎﺑﻖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﻳﻚ ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ‬ ‫ﻭ ﺩﻭ ژﻧﺮﺍﻝ ﺑﻮﺩﻧﺪ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺑﺎ ﺑﻴﺴﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻡﻭﻗﺖ ﻭ ﺑﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﭘﺎﺭﻩﻭﻗﺖ ﺑﻪ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺖ. ﻋﺎﻟﻲﺗﺮﻳﻦ ﻧﺸﺎﻥ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ )ﺗﺎﺝ( ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺑﻪ ﭘﻮپ ﻭ ﻧﻴﺰ ﻧﺸﺎﻥ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻭ ﻭ ﻫﻤﺴــﺮﺵ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﻓﺮﺩﻱ ﺍﺳﺖ ﻓﻌﺎﻝ ]ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺣﻴﺎﺕ ﭘﻮپ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ[، ﺑﺎ ﻣﻮﻫﺎﻱ ﺧﺎﻛﺴــﺘﺮﻱ ﻭ‬ ‫ﺧﻮﺵﺻﺤﺒــﺖ. ﭘﻨﺞ ﮔﺮﺑــﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﺧﺎﻧﻪﺍﺵ ﭘﺮ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎﻱ‬ ‫ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳــﺖ. ﭘﻴﺎﻧﻮ ﻣﻲﻧﻮﺍﺯﺩ ﻭ ﺳــﺮﮔﺮﻣﻲﺍﺵ ﻋﻜﺎﺳــﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﻣﻌﻤــﺎﺭﻱ ﻗﺮﻥ ﻫﺠﺪﻫﻢ ﻭ ﺍﻭﺍﻳﻞ ﻗﺮﻥ ﻧﻮﺯﺩﻫﻢ ﺍﺳــﺖ. ﻭﻱ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ‬ ‫1‬ ‫ﺣﺰﺏ ﻭ ﻛﻠﻴﺴﺎﻱ ﺧﺎﺻﻲ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﻧﻴﺴﺖ.‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫211‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻛﺘﺎﺏﻫﺎﻱ ﭘﻮپ‬ ‫ﺩﻛﺘــﺮ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘــﻮپ ﻛﺘﺎﺏﻫﺎﻳﻰ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﻭ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﮕﺎﺷــﺘﻪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ‬ ‫ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ:‬ ‫1. ﻣﻌﻤــﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ:1 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺗﺼﺎﻭﻳﺮﻱ ﺍﺯ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻧﺨﺴــﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻤﺪﻥﻫﺎ ﺗﺎ ﺩﻭﺭﻩ ﺻﻔﻮﻳﺎﻥ ﺩﻳﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫2. ﺷــﺎﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ:2 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻫﻨــﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﻴﺶ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻳﻌﻲ ﭼﻮﻥ: ﺳــﺎﺧﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺳــﻔﺎﻟﻲ، ﻣﻔﺮﻏﻲ، ﻧﻘﺮﻩﺍﻱ ﻭ ﻓﻠﺰﻱ، ﮔﭻﺑﺮﻱ، ﻧﻘﺎﺷﻲ،‬ ‫ﺳﻨﮓﺗﺮﺍﺷﻲ، ﻣﻨﺒﺖﻛﺎﺭﻱ، ﻛﺘﺎﺏﺳﺎﺯﻱ، ﺟﻠﺪﺳﺎﺯﻱ، ﺗﺬﻫﻴﺐ ﻭ ﻗﺎﻟﻲﺑﺎﻓﻲ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺍﺭﺍﻳﻪ‬ ‫ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ، ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺤﺚ ﻭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ.‬ ‫3. ﺳــﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳــﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ:3 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺗﺼﺎﻭﻳﺮﻱ ﺍﺯ ﻫﻨﺮ ﺳــﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺩﻳﺪﻩ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫4‬ ‫4. ﺁﺷــﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ: ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺣﺎﻭﻱ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﺟﺎﻟﺐ ﻭ ﺟﺬﺍﺑﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﺳﺒﻚﻫﺎ ﻭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ.‬ ‫5. ﺳﻴﺮ ﻭ ﺻﻮﺭ ﻧﻘﺎﺷﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ:5 ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻣﺼﻮﺭ ﺑﻪ ﻧﻘﺎﺷﻲﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺖ.‬ ‫6. ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺷﻜﻞ ﻭ ﺭﻧﮓ:6 ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺣﺎﻭﻱ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﻭ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺗﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺯ ﺗﺨﺖﺟﻤﺸﻴﺪ ﺗﺎ ﺍﻭﺍﺧﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺻﻔﻮﻳﻪ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫7. ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ:7 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻣﺘﻦ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻣﺒﺴﻮﻁ ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﭘﻮپ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﺍﺯ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻭ ﻣﺮگ ﻭﻱ، ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳﻴﺪﻩ ﺍﺳﺖ.‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ: ﻏﻼﻣﺤﺴﻴﻦ ﺻﺪﺭﻱ ﺍﻓﺸﺎﺭ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻓﺮﻫﻨﮕﺎﻥ، 3731.‬ ‫2 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺷﺎﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﻗﺘﺒﺎﺱ ﻭ ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﺮﻭﻳﺰ ﻧﺎﺗﻞ ﺧﺎﻧﻠﺮﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻋﻠﻤﻲ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،0831.‬ ‫3 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺳﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ژﻳﻠﺒﺮﺕ ﺻﺪﻳﻖﭘﻮﺭ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻣﺘﺮﺟﻢ، 0831.‬ ‫4 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻧﻴﺮ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺑﻬﺎﺭ، ﺑﻲﺗﺎﺭﻳﺦ.‬ ‫5 . ﺗﺎﻣﺲ ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ ﻭ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ )ﺯﻳﺮ ﻧﻈﺮ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ(، ﺳﻴﺮ ﻭ ﺻﻮﺭ ﻧﻘﺎﺷﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻛﺘﺮ ﻳﻌﻘﻮﺏ ﺁژﻧﺪ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﻮﻟﻲ، 8731.‬ ‫6 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺷﻜﻞ ﻭ ﺭﻧﮓ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻛﺮﺍﻣﺖﺍﷲ ﺍﻓﺴﺮ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻳﺴﺎﻭﻟﻲ، ﺑﻲﺗﺎﺭﻳﺦ.‬ ‫7 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ.‬
‫8. ‪) A Survey of Persian Art‬ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻫﻨﺮ ﺍﻳــﺮﺍﻥ(:1 ﺑﺰﺭگﺗﺮﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺩﻛﺘــﺮ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷــﺎﻧﺰﺩﻩ ﺟﻠﺪ ﻭ ﺍﺯ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻌﻠﻮﻡ ﺟﺎﻣﻊﺗﺮﻳﻦ ﻣﺮﺟــﻊ ﻭ ﻣﺄﺧﺬ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺖ. ﭘﻮپ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺩﻭﻳﺴﺖ ﻛﻠﻴﺸﻪ ﺑﺰﺭگ ﻭ ﻫﺰﺍﺭﻭﭘﺎﻧﺼﺪ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺳﻴﺎﻩ ﻭ ﺳﻔﻴﺪ ﻭ ﺳﻴﺼﺪﻭﭘﻨﺠﺎﻩ ﻧﻘﺸﻪ ﻭ ﻫﺸﺘﺎﺩ ﻓﺼﻞ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﺷﺼﺖﻭﭘﻨﺞ ﻧﻔﺮ‬ ‫ﺍﺯ ﺍﺷــﺨﺎﺹ ﺯﺑﺮﺩﺳﺖ ﻭ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﻫﺸﺖﺳﺎﻝ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ7131‬ ‫ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳــﺎﻧﻴﺪﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺑﻪ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺍﻭ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﭼﺎپ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫311‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺩﻭ ﭼﺎپ ﺩﺭ ﺑﺨﺶ ﻣﺮﺟﻊ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻣﺮﻛﺰﻱ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﭼﺎپ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ. ﻣﺸﺨﺼﺎﺕ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﭼﺎپ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺳﺖ:‬ ‫ﺍﻟﻒ. 7791 ,‪) A Survey of Persian Art, Soroush Press Tehran‬ﺩﺭ 51 ﺟﻠﺪ ﭼﺎپ ﺷﺪﻩ(‬ ‫ﺏ. 4691 ,‪) A Survey of Persian Art, Asia Institute of Pahlavi University‬ﺩﺭ61 ﺟﻠﺪ‬ ‫ﭼﺎپ ﺷﺪﻩ(‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻯ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻫﻤﺎﻥﮔﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﺫﻛﺮ ﺷﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺍﻭ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 4031، ﺗﺄﺳــﻴﺲ »ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺑﻮﺩ. ﺑﺎ ﭘﻴﺸــﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏﻲ ﻛﻤﻴﺴــﻴﻮﻧﻲ ﻣﺮﻛﺐ ﺍﺯ ﺣﺴﻦ ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ، ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻼ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺮﺯﻳﻦ ﻭ ﺍﺭﺑﺎﺏ ﻛﻴﺨﺴﺮﻭ ﺷﺎﻫﺮﺥ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﻬﻴﻪ ﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﻃﺮﺡ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﭼﻨﻴﻦ ﺍﻧﺠﻤﻨﻲ، ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪ. ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ، ﺗﻌﺪﺍﺩﻱ ﺍﺯ ﺩﻭﺳﺘﺎﻥ‬ ‫ﺧــﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﭼﻬﺎﺭ ﻧﻔﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻧﺠــﺎﻡ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺩﻋﻮﺕ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺯﻳﺮ‬ ‫ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﻫﻴﺌﺖ ﻣﺆﺳﺴﻴﻦ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻮﺩﻧﺪ: ﺣﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻓﻲ، ﺣﺴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ، ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ‬ ‫ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺣﺴــﻴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏﻲ، ﺣﺴــﻦ ﺍﺳــﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ، ﺟﻌﻔﺮﻗﻠﻲ ﺍﺳﻌﺪ،‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﺯﻳﻦ، ﺍﺭﺑﺎﺏ ﻛﻴﺨﺴــﺮﻭ ﺷــﺎﻫﺮﺥ، ﻣﻬﺪﻱﻗﻠﻲ ﻫﺪﺍﻳﺖ، ﺣﺴﻴﻦ ﺳﻤﻴﻌﻲ ﻭ‬ ‫ﺣﺴــﻨﻘﻠﻲ ﻓﺮﻣﻨﺪ. ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺟﻠﺴــﺎﺕ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ ﻳﻚ ﺯﻣﺎﻥﺑﻨﺪﻱ ﻣﺸﺨﺺ ﺩﺭ ﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺳــﺮﺩﺍﺭ ﺍﺳﻌﺪ، ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ ﻭ ﻓﺮﻭﻏﻲ ﺗﺎ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺗﻴﺮ 6031 ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲﺩﺍﺩ. ﺍﺯ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ‬ ‫ﺗﺎ ﺑﻬﻤﻦ ﺳﺎﻝ1231 ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﺷﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ، ﺑﺎﺭ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﺭﺍ ﺍﺯ ﺳــﺮ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺳــﻴﺰﺩﻩ ﻋﻀﻮ ﻣﺆﺳــﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺑﻴﺎﺕ، ﺩﻛﺘﺮ ﺻﺪﻳﻖ، ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳــﻲ، ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﻧﺠﻢ ﻭ ﺍﺑﻮﺍﻟﺤﺴــﻦ ﺍﺑﺘﻬﺎﺝ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺍﻓﺰﻭﺩﻩ ﺷﺪﻧﺪ. ﺍﻧﺠﻤﻦ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺭﺳــﻤﻲ ﺑﺎ ﭘﻴﺎﻡ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻭ ﺟﺎﻧﺴــﻮﻥ- ﺭﺋﻴﺲﺟﻤﻬﻮﺭ‬ ‫ﻭﻗﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ- ﺩﺭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ ﮔﺸﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ. ﺑﻪ ﻇﺎﻫﺮ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺩﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺑﻮﺩ: ﻳﻜﻲ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫411‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧــﻲ ﻭ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ؛ ﺍﻣﺎ ﺩﺭ ﻋﻤﻞ، ﺍﻳﻦ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻳﻚﻃﺮﻓﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻏﺮﺏ‬ ‫ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻰﺳﺎﺧﺖ. ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺗﺤﻮﻻﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺯﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﻲﺷــﺪ. ﺩﺭ ﻛﻼﺱﻫﺎﻱ ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺑﺎﺏ ﮔﻔﺖﻭﮔﻮ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭ‬ ‫ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﺎﺯ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﮔﻲ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺗﺎ ﺭﻭﻳﺪﺍﺩﻫﺎﻱ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺭﻭﺍﺑﻂ‬ ‫ﺍﻧﺴــﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻧﻮﻳﻦ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺤﺚ ﻣﻲﺷــﺪ. ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ،‬ ‫ﺗﻮﺳــﻂ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻲﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺗﻌﻄﻴﻼﺕ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻧﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺳﭙﺮﻱ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﺍﺯ ﺩﻳﮕــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﻫﺪﻓﺪﺍﺭ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﻲﺗــﻮﺍﻥ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺭﺍ ﺑﺮﺷــﻤﺮﺩ: ﻧﻤﺎﻳــﺶ ﻓﻴﻠﻢﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻃﻰ ﺁﻧﻬــﺎ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺗﻤﺪﻥ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺭﺷــﺪ ﻭ ﺭﻭﻧﻖ ﻫﻨــﺮ، ﺻﻨﻌﺖ، ﺗﻜﻨﻴﻚ، ﺩﺍﻧﺶ، ﺁﺯﺍﺩﻱﻫــﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩﻫﺎ، ﺭﺷﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ، ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺪﻧﻲ، ﺯﻧﺎﻥ، ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ، ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻭ ﺯﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎﻱ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻳﺴــﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﻣﻲﺷــﺪ؛ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻯ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ،‬ ‫ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﻣﻮﺳــﻴﻘﻲ ﻭ ﺳﻨﻦ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺍﺟﺮﺍﻯ ﻛﻨﺴﺮﺕ ﭘﻴﺎﻧﻴﺴﺖﻫﺎﻱ ﻣﻌﺮﻭﻑ، ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ‬ ‫ﺟﺸــﻦ ﺭﻭﺯ ﭘﻴﺪﺍﻳﺶ ﻭ ﺭﻭﺯﻫﺎﻱ ﻣﻘﺪﺱ ﺩﺭ ﺁﻳﻴﻦ ﻣﺴﻴﺤﻴﺖ، ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺷﻌﺮ،‬ ‫ﺍﺩﺏ، ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪﻧــﮕﺎﺭﻱ، ﻭ ﻧﻴﺰ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲﻫﺎﻱ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﺳــﺎﺗﻴﺪ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻰ ﭼﻮﻥ ﺍﻧﺴﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺷﻌﺮ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﻣﻮﺭ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ.‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴــﺎﻥ ﺩﺭ ﻗﺎﻟﺐ ﺍﻋﻀﺎﻯ ﺍﻧﺠﻤــﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻮﺩﻩﻫﺎﻱ ﺷــﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﺯ ﺣﺮﻛﺖﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ- ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻣﺮﺩﻡ ﻣﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻃــﻼﻉ ﺣﺎﺻــﻞ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺑــﻪ ﺍﻋﻤﺎﻝ ﻧﻔــﻮﺫ ﻭ ﺗﺄﺛﻴــﺮ ﺩﺭ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺑﺎﺯﻭﻫﺎﻱ ﻗﻮﻱ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺤﺴــﻮﺏ ﻣﻲﺷــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﺴــﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﻩﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺁﻥ،‬ ‫ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ ﻛﺎﺭﺁﺯﻣﻮﺩﻩ ﺳﻴﺎ ﺑﻮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﻣﺮگ ﻭ ﺩﻓﻦ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﻃﻲ ﭼﻬﺎﺭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺳــﺎﻝ 9331 ﺩﺭ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻯ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ، ﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮﺭ ﻭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ ﺑﻪ ﺭﻳﺎﺳﺖ ﻭﻯ‬ ‫ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﮔﺮﺩﻳﺪ ﺍﺯ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﮔﺮﻓﺖ ﺗﺎ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻣﺮﮔﺶ، ﺟﻨﺎﺯﻩ ﺍﻭ )ﭘﻮپ(‬
‫511‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ27.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺣﻤﻞ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳــﭙﺎﺭﻧﺪ ﻭ ﺷــﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﺍﻳﻦ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺭﺍ‬ ‫ﺻﺎﺩﺭ ﻧﻤﻮﺩ. ﺑﺎﻍ ﺷﻬﺮﺩﺍﺭﻱ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﺯﺍﻳﻨﺪﻩﺭﻭﺩ ﺩﺭ ﻣﺸﺮﻕ ﭘﻞﺧﻮﺍﺟﻮ ﺑﺎ ﻣﻮﺍﻓﻘﺖ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﭘﻮپ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﺪ ﻭ ﻧﻘﺸﻪ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺍﻭ، ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻓﺮﻭﻏﻲ‬ ‫)ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺫﻛﺎءﺍﻟﻤﻠﻚ( ﺩﺭ ﺧﺮﺩﺍﺩ 8431 ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺳــﺎﻝ 9431 ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﻠﺖ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺟﻬﺖ ﺑﻨﺎﻱ‬ ‫ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻫﺶ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﺸــﻖ ﻣﻦ ﺍﺳــﺖ. ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﻣﻬﻢﺗﺮﻳﻦ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩﺍﻡ. ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻋﻤﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﺯ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺰﻝ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ، ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﺩ ﺍﻧﺪﻳﺸﻤﻨﺪﺍﻥ‬ ‫ﺑﺰﺭگ ﻭ ﻫﻨﺮﻣﻨﺪﺍﻥ ﻭ ﺳــﺨﻨﻮﺭﺍﻥ ﻭ ﺭﻫﺒﺮﺍﻥ ﺧﻼﻕ ﻭ ﺩﺍﻧﺸــﻤﻨﺪﺍﻥ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ، ﭼﻨﺎﻥ ﺍﻭﺻﺎﻑ ﻭ ﺧﺼﺎﺋﻠﻲ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ژﺭﻑﺗﺮﻳﻦ ﺳــﺘﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﺘﻔﻜﺮﻳﻦ ﻣﺸــﺎﺑﻪ ﺳــﺎﻳﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎ ﺍﺳــﺖ ﺗﺎ ﻛﻪ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﺣﻖﮔﺬﺍﺭﻱ ﻭ‬ ‫ﺍﺧﻼﺹ ﺁﻧﻬﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﺯﺑﺎﻧﻲ ﻧﺒﺎﺷــﺪ ﻭ ﺑــﻪ ﺯﺍﺋﺮﺍﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺪﺍﻧﺠﺎ ﻣﻲﺁﻳﻨﺪ،‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ ﻛﻨﻨﺪ ﺍﮔﺮ ﻛﺴﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳﭙﺮﺩﻩ ﺷﺪﻩ، ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﺖ‬ ‫ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﺗﺼﺎﺩﻓﺎً ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺟﻬﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﺪﺭﻭﺩ ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻠﻜﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩ‬ ‫ﺭﺍﺳــﺦ ﺑﻪ ﻣﻘﺪﺱ ﺑﻮﺩﻥ ﺁﻥ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻡ ﻣﻌﻨﻮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﻲ ﺑﺮﺩﻩﺍﻧﺪ، ﻣﺰﻳﺖ ﻭ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺭﺍ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺰﻝ ﺧﻮﺩ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩﺍﻧﺪ ﺗﺎ ﺑﺪﻳﻦﻭﺳــﻴﻠﻪ، ﺍﻳﻤﺎﻥ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﺮﺩﺍﻥ ﺑﺰﺭگ ﺁﻥ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﺑﺎ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻥ‬ ‫1‬ ‫ﭘﻴﺸﮕﻮﻳﻲ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ، ﺍﺑﺮﺍﺯ ﺩﺍﺭﻧﺪ.‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ )ﻭﺯﻳﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ ﻭﻗﺖ( ﺩﺭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺗﺶ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ:‬ ‫ﭘﻮپ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺘﻦ ﺳــﻨﮓ ﻗﺒﺮﺵ ﺍﺷﻌﺎﺭ ﻭ ﻧﻮﺷﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻻﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻲﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ... ﻋﺎﻗﺒﺖ ﭼﻮﻥ ﻣﺘــﻦ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﻧﻮﺷــﺖ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ، ﻫﻤﻴﻦ ﻣﺘﻦ ﺭﺍ ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻚﺷﺪﻥ ﺑﺮ ﺭﻭﻱ ﺳﻨﮓ‬ ‫ﻗﺒــﺮ ﻳﺎﻓﺘﻢ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻗﺎﻱ ﺟﻼﻝﺍﻟﺪﻳﻦ ﻫﻤﺎﻳﻲ ﺍﺳــﺘﺎﺩ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺗﻘﺎﺿﺎ‬ ‫ﻛﺮﺩﻡ ﻣﺘﻦ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻧﻈﻢ ﺩﺭﺁﻭﺭﺩ. ﺍﻳﺸــﺎﻥ ﻗﺒﻮﻝ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ‬
‫1‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫611‬ ‫ﻗﻄﻌﻪﺍﻱ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﺮﻭﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺮ ﺭﻭﻱ ﺳﻨﮓ ﻗﺒﺮ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪ.‬ ‫ﻋﺎﻗﺒــﺖ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 9691 )ﻫﺸــﺘﻢ ﺷــﻬﺮﻳﻮﺭ8431( ﺑﻪ ﺳــﻦ‬ ‫ﻫﺸﺘﺎﺩﻭﻫﺸﺖﺳــﺎﻟﮕﻲ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺭﻳﺎﺳﺖ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ »ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺁﺳﻴﺎ« ﺩﺭ ﺷﻴﺮﺍﺯ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺷﺖ، ﺩﺭﮔﺬﺷــﺖ. ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻭﻱ ﺑﺎ ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎﺕ ﺧﺎﺹ ﺑﻪ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮔﺮﺩﻳﺪ ﻭ‬ ‫ﺩﺭ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺍﺯ ﭘﻴﺶﺳﺎﺧﺘﻪﺷﺪﻩﺍﺵ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳﭙﺮﺩﻩ ﺷﺪ. ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 5531 ﺩﻛﺘﺮ ﺁﻛﺮﻣﻦ‬ ‫ﻫﻤﺴﺮ ﭘﻮپ ﻧﻴﺰ ﺩﺭﮔﺬﺷﺖ ﻭ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﺍﻭ ﻫﻢ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﺷﻮﻫﺮﺵ ﺩﻓﻦ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﭘﻮپ ﻭ ﻏﺎﺭﺕ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺍﮔــﺮ ﭼﻪ ﺁﺭﺗــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺳــﺎﻳﻰ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﺁﺛﺎﺭ ﻓﺮﻫﻨﮕــﻰ ﻭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎ ﻭ ﻣﻠﺖﻫﺎﻯ ﺩﻳﮕــﺮ ﺗﻼﺵﻫﺎﻳﻰ ﻧﻤــﻮﺩ، ﻟﻴﻜﻦ ﺭﻭﻯ ﺩﻳﮕــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﺶ ﺭﺍ‬ ‫ﺍﻧﮕﻴﺰﻩﻫﺎﻯ ﭘﺴــﺖ ﻣﺎﺩﻯ ﻳﻌﻨﻰ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﺁﺛﺎﺭ ﻭ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺁﺷــﻜﺎﺭ ﻭ ﭘﻨﻬﺎﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﺭﺝ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻰ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻛﻠﻜﺴــﻴﻮﻥﻫﺎﻯ ﺧﺼﻮﺻﻰ ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﻣﻰﺩﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﺍﺯ ﻫﻤﻴــﻦ ﺭﺍﻩ ﺛﺮﻭﺕ ﻫﻨﮕﻔﺘﻰ ﺑﻪ ﭼﻨﮓ ﺁﻭﺭﺩ. ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺷــﺮﻭﻉ ﻏﺎﺭﺕﻫﺎﻱ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ‬ ‫ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 4031 ﻳﻌﻨﻲ ﺍﺯ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴــﺎﻓﺮﺕ ﻭﻱ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻭ ﺳﻨﺪ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻣﻬﻢ ﺩﺭ ﺩﺳﺖ‬ ‫ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻧﺸــﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻭﻱ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺑــﺮﺩﻥ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ، ﺗﻼﺵ ﻧﻤﻮﺩﻩ‬ ‫ﺣﺘــﻲ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﻧﻴﺰ ﻧﭙﺮﺩﺍﺯﺩ ﻭ ﺷــﻮﺭﺑﺨﺘﺎﻧﻪ ﻫﻴﺌﺖ ﺩﻭﻟــﺖ ﻭﻗﺖ- ﻻﺑﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ‬ ‫ﻫﻤﺎﻳﻮﻧﻲ!- ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎء ﻭ ﻋﺘﻴﻘﻪﺟﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺗﻮﺳــﻂ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ، ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻧﺸﻮﺩ. ﺑﻪ ﺩﻭ ﺳﻨﺪ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺗﻮﺟﻪ ﻓﺮﻣﺎﻳﻴﺪ:‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣـﺎﻟـﻴـﻪ‬ ‫ﺳــﻮﺍﺩ: ﻣﺮﻗﻮﻣــﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕﺧﺎﺭﺟــﻪ- ﻧﻤــﺮﻩ 15112 ﻣﻮﺭﺧــﻪ‬ ‫71ﺩﻱﻣﺎﻩ 4031 ﻭﺯﺍﺭﺕ/ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻛﻪ ﺍﺻﻞ ﺁﻥ ﺑﻪ ﻧﻤﺮﻩ... ﺛﺒﺖ ﺷﺪﻩ،‬ ‫ﻓﻮﺭﻱ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺟـﻠﻴـﻠـﻪ ﻣـﺎﻟـﻴـﻪ‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﭘﭗ ]ﭘﻮپ[ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﻣﺒﺎﺷــﺮ ﻣﻮﺯﻩ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻲﻛﻪ ﺩﺭ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﺗﻮﻗﻒ ﺩﺍﺷﺖ، ﻣﻘﺪﺍﺭﻱ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﺧﺮﻳﺪﻩ‬ ‫ﻭ ﺑﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻫﺎﻥ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺁﻧﺠﺎ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻤﻞ ﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫1 . ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ48. ﺑﺨﺸﻰ ﺍﺯ ﺍﺑﻴﺎﺕ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﻋﺒﺎﺭﺕﺍﻧﺪ ﺍﺯ:‬ ‫ﺳﺰﺩ ژﺭﻑ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﻣﻦ ﺑﻨﮕﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ ﺍﻯ ﻛﻪ ﺑﺮ ﺧﺎﻙ ﻣﻦ ﺑﮕﺬﺭﻳﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﺸﻖ ﻫﻨﺮ، ﻋﻤﺮ ﺩﺭ ﺑﺎﺧﺘــــﻪ‬ ‫ﻣﻨﻢ ﭘﻴﻜﺮﻯ ﺍﺯ ﻫﻨـــــــﺮ ﺳﺎﺧﺘﻪ‬ ‫ﺟﻬﺎﻧﻰ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻧﻴﺶ ﻧﺼﻒ ﺟﻬﺎﻥ‬ ‫ﻣﺮﺍ ﺁﺭﺯﻭ ﺑﻮﺩ ﻛﺎﻧﺪﺭ ﺟﻬـــــــﺎﻥ‬ ‫ﺷﺪ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﻣﺮﺍ ﻃﺮﻓﻪ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ...‬ ‫... ﺯﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻰ ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺷـــــﺎﻩ‬
‫711‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺗﻮﻗﻊ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ ﭼﻮﻥ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺍﺑﺘﻴﺎﻉ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻣﻌﺮﻑ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻗﺪﻳﻤﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩﻫﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺟﻬﺖ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻭﻟﺖ، ﺍﻣﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻌﺎﻓﻴﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺍﺯ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺻﺎﺩﺭ ﺷــﻮﺩ. ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﻧﻴﺰ ﻣﺮﺍﺗــﺐ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺟﻠﻴﻠﻪ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﺍﺷــﻌﺎﺭ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺗﺨﺎﻧﻪ ﻣﺸﺎﺭﺍﻟﻴﻪ ﺟﻮﺍﺏ ﺭﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﺑﺪﻭﺍ ً ﺑﺎﻳﺪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﺑﻪ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺗﻌﻠﻖ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ، ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً ﻣﻌﻴﻦ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺍﻗﺪﺍﻣﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺘﻌﺮﺽ ﺍﺳــﺖ، ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺁﻳﺪ... ﭼﻮﻥ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﺷــﺪﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﻫﻢ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳــﺘﻔﺎﺩﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ‬ ‫ﻧﺎﻓﻊ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﻨﺎﺳــﺎﻳﻲ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳــﺖ، ﺑﻪ ﺍﻳﻦﺟﻬﺖ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺭﺍ‬ ‫ﺯﺣﻤﺖﺍﻓﺰﺍ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﺗﺎ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲﻛﻪ ﻣﻴﺴﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺨﺼﻮﺻﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﺴــﺎﻋﺪﺕ ﺑﺎ ﻣﺸــﺎﺭﺍﻟﻴﻪ ﻣﺒﺬﻭﻝ ﻓﺮﻣﺎﻳﻨﺪ. ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺷﻴﺎﻱ‬ ‫ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺩﺭ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻫﺎﻥ ﺑﻼﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺎﻧﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﻣﺘﻤﻨﻲ ﺍﺳﺖ ﻫﺮ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤــﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻣﻲ ﻓﺮﻣﺎﻳﻴﺪ ﻓﻮﺭﺍ ً ﺍﻃﻼﻉ ﺑﺪﻫﻨﺪ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺟﻮﺍﺏ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺷﻌﺎﺭ ﮔﺮﺩﺩ. )ﻣﻔﺘﺎﺡ( ﻣﺤﻞ ﻣﻬﺮ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫1‬ ‫ﺧﺎﺭﺟﻪ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫1 . ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ، ﺵ4، ﭘﺎﻳﻴﺰ3831، ﺹ623-323.‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫811‬
‫911‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫021‬ ‫ﺍﻣﺎ ﻫﻴﺌﺖ ﻭﺯﺭﺍﻱ ﻭﻗﺖ، ﺍﻳﻦﮔﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﺳﺘﻪ ﭘﻮپ ﻭ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻤﻞ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ:‬ ‫ﺭﻳﺎﺳﺖ ﻭﺯﺭﺍ. ﻧﻤﺮﻩ 75321. ﺑﻪ ﺗﺎﺭﻳﺦ 3 ﺑﺮﺝ ﺑﻬﻤﻦ 4031‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﻭﺯﺭﺍ ﺩﺭ ﺟﻠﺴــﻪ 62 ﺩﻱﻣﺎﻩ 4031 ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﭘﻴﺸــﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﻴﻪ ﻧﻤﺮﻩ )19624( ﺗﺼﻮﻳﺐ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﻣﻘﺪﺍﺭﻱ ﺍﺷﻴﺎﻱ‬ ‫ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻛﻪ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﭗ ]ﭘﻮپ[ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻮﺯﻩ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸﺎﻩ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻤﻞ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ،‬ ‫ﺍﺯ ﺗﺄﺩﻳﻪ ﺣﻘــﻮﻕ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻭ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﻣﻌﺎﻑ ﺑﺎﺷــﺪ. ﺩﺍﺩﮔﺮ، ﻓﺎﻃﻤﻲ،‬ ‫ﻓﺮﻭﻏﻲ ]ﻭ ﺳﻪ ﺍﻣﻀﺎﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻧﺎ ﻧﻴﺴﺖ[.‬
‫121‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻣﺤﻤﺪﻗﻠﻲ ﻣﺠﺪ، ﺗﺎﺭﺍﺝ ﺑﺰﺭگ؛ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻏﺎﺭﺕ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣﺼﻄﻔﻲ ﺍﻣﻴﺮﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ، 8831، ﺹ16-06.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻻﺯﻡ ﺑﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻋﻠــﺖ ﺍﺻﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻓﻘﻂ ﺑــﻪ ﻋﺪﻡ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ‬ ‫ﺣﻘــﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻰ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻧﺒﻮﺩ؛ ﺩﻟﻴــﻞ ﻣﻬﻢ ﺩﻳﮕﺮ، ﻭﺟﻮﺩ ﻋﺘﻴﻘﻪﺟــﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ‬ ‫ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻟﻴﺴــﺖ ﺗﻨﻈﻴﻤﻰ ﻫﻴﭻ ﺍﺷﺎﺭﻩﺍﻯ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﻜﺮﺩﻩ ﺑﻮﺩ. ﮔﻮﻳﺎ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﺯ‬ ‫ﻧﻮﺍﺩﺭﻯ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺯﺩﻯ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻮﺳــﻂ ﭘﻮپ ﺁﺷﻜﺎﺭ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎ ﺗﻼﺵ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺩﻭﻟﺘﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻗﻀﻴﻪ ﺣﻞ ﻭ ﻓﺼﻞ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﻭ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻣﻨﻊ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻭ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﺷــﺪ. ﺩﻛﺘﺮ ﻣﺤﻤﺪﻗﻠﻰ ﻣﺠﺪ ﺑﺎ ﺍﺳــﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﺁﺭﺷﻴﻮ ﻣﻠﻰ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ )ﻧﺎﺭﺍ( ﻗﻀﻴﻪ ﺭﺍ ﭼﻨﻴﻦ ﺷﺮﺡ ﻣﻰﺩﻫﺪ:‬ ‫ﭘﻮپ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﺎﻥ ﺩﺭ ﭘﺎﺭﻳﺲ ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻰﺑﺮﺩ، ﻃﻰ ﺗﻠﮕﺮﺍﻓﻰ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺩﻭﻡ ﻣﻬﺮ 4031 ﺑﻪ ﻭﺍﻻﺱ ﻣﻮﺭﻱ ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻧﻮﺷــﺖ: »ﺍﺷــﻴﺎء ﺑﺎ ﮔﺬﺷــﺖ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻃﻮﻻﻧــﻲ ﻫﻨﻮﺯ ﺩﺭ‬ ‫ﻛﺮﻣﺎﻧﺸﺎﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺁﻳﺎ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﺪ. ﭘﻮپ.« ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻼﻓﺎﺻﻠــﻪ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺟﺪﻳــﺪ ﻛﻮﭘﻠﻲ ﺁﻣﻮﺭﻱ‬ ‫ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﺩﺍﺩ ﺗﺎ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺭﺍ ﭘﻲﮔﻴﺮﻱ ﻛﻨﺪ: »ﭘﻮپ ﺍﺯ ﭘﺎﺭﻳﺲ ﺗﻠﮕﺮﺍﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻃﻮﻻﻧﻲ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱﺷﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺧﻼﺻﻪ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﻓﻮﺭﺍ ً‬ ‫ﺭﺳﻴﺪﮔﻲ ﻭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻛﻨﻴﺪ.« ﺁﻣﻮﺭﻱ ﺳﻪ ﺭﻭﺯ ﺑﻌﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﺍﺩ:‬ ‫ﺩﻟﻴــﻞ ﺗﺄﺧﻴــﺮ ﺩﺭ ﺧــﺮﻭﺝ ﺍﺷــﻴﺎء ﺍﺯ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﺑﻲﺗﻮﺟﻬﻲ‬ ‫ﺣﻤﻞﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﺭﺳــﻲﺍﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛــﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺑــﺮﺍﻱ ﻫﻤﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﻭﺟــﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ... ﻧﻤﺎﻳﻨــﺪﮔﺎﻥ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺭﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺍﻳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺻﺎﺩﺭﺍﺗﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻭﺳــﻴﻠﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎﻥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌﺎﺭﻑ )ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺑﺎﺯﺭﺳــﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﮕﻴﺮﻧﺪ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ. ﻫﺪﻑ ﺍﻳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ‬ ‫ﺍﺯ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﺳﻠﻄﻨﺘﻲ ﻳﺎ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﺩﺯﺩﻳﺪﻩ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ؛ ﻳﺎ ﺁﻧﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﺭﺯﺵ ﻓﻮﻕﺍﻟﻌﺎﺩﻩﺷﺎﻥ ﺟﺰء‬ ‫ﺩﺍﺭﺍﻳﻲﻫــﺎﻱ ﻣﻠﻲ ﻫﺴــﺘﻨﺪ. ﻣﻦ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﻢ ﺑــﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ‬ ‫ﺍﻃﻤﻴﻨﺎﻥ ﺩﻫﻢ ﻛﻪ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﻫﻤﻪ ﺗﻼﺵ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳــﻪ ﻣﺎﻩ‬ ‫1‬ ‫ﺑﺮﺍﻱ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﻳﻦ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ.‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫221‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﭘﻮپ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻛﺘﺮ ﺳﺎﻣﻮﺋﻞ ﺍﻡ ﺟﺮﺩﻥ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻣﻴﺴﻴﻮﻧﺮﻫﺎﻱ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺑﻮﺩ. ﻣﻮﺭﻯ ﭘﺲ ﺍﺯ ﮔﻔﺖﻭﮔﻮ ﺑﺎ‬ ‫ﺟﺮﺩﻥ ﭼﻨﻴﻦ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻧﻤﻮﺩ:‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﺟــﺮﺩﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻭﻟﻴﻦﺑــﺎﺭ ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ ﻛــﻪ ﺩﺭ ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺴــﺌﻮﻻﻥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌــﺎﺭﻑ ﺩﺭﻳﺎﻓﺘﻪ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻧﻪ ﺩﺭ ﻓﺎﻛﺘﻮﺭﻫﺎﻱ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻭ ﻧﻪ ﺩﺭ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﻛﻪ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﺎ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﺑﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺯ ﻛﺸــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺝ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻧﺪ ﺑــﺎ ﻣﻮﺍﻓﻘﺖ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻧﺒﻮﺩﻩ؛ ﭼﻮﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ ﻣﺨﺼﻮﺻﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺩﻳﺎﺑﻲ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺨﻔﻴﺎﻧﻪ ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻣﻔﻘﻮﺩ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﺟــﺮﺩﻥ ﻧﻈﺮ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ‬ ‫ﻟﻴﺴــﺘﻲ ﺍﺯ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱﺷﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﺳــﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺷــﺎﺭﻩﺍﻱ ﻧﻜﺮﺩﻩ‬ ‫ﻭﻟﻲ ﻫﻢﺍﻛﻨﻮﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﻨﻨﺪ. ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ‬ ‫ﻣﻲﺗﻮﺍﻧــﺪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺨﺘﺼــﺮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻏﻴﺮﻣﺴــﺌﻮﻻﻧﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﺎ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎﻥ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺑﺎﺷﺪ. ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺍ ﺩﻧﺒﺎﻝ‬ ‫1‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﺎﻻﺧﺮﻩ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﻛﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺪﺍﺧﻠﻪ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻋﻔﻮ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻰ ﺗﻮﺳﻂ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺪﺕ 41 ﻣﺎﻩ ﺗﺎ 41 ﺗﻴﺮ 5031 ﺩﺭ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻣﺎﻧﺪ. ﺍﻳﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﭘﻮپ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻧﺎﻣﻪﺍﻱ ﺑﻪ ﻣﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺗﺎﺭﻳﺦ 51ﻣﺮﺩﺍﺩ 5031 ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺩﺭ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﻻﺧﺮﻩ ﺍﺯ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﺧﺎﺭﺝ ﺷﺪﻧﺪ ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ... ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺷﺖ. ﻣﻦ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﻦ ﺍﺷﻴﺎء ﺗﻘﺎﺿﺎﻱ ﻏﺮﺍﻣﺖ‬ ‫ﻧﻤﻲﻛﻨــﻢ، ﻭﻟﻲ ﺩﻛﺘﺮ ﺟﺮﺩﻥ ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺑﺪﻭﻥ‬ ‫ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﮔﺮ ﭼﻨﻴﻦ ﺷﻮﺩ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﺍﺭﺯﺵ ﺍﻳــﻦ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﻪ ﺑﺪﻭﻥ ﻫﻴﭻ ﺩﻟﻴﻠﻲ ﺑــﺮﺍﻱ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻫﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺷﺪ، ﺣﺪﻭﺩ 00021 ﺩﻻﺭ ﺍﺳــﺖ. ﻓﺎﻛﺘﻮﺭﻫﺎ ﻫﻤﻪ ﻧﺎﺩﺭﺳﺖ‬ ‫1 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ16.‬
‫321‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ26.‬ ‫2 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ95-85.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺑﻮﺩ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺭﺍﺕ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺍﺷﺖ. ﻓﻘﻂ ﺑﻬﺮﻩ ﺍﻳﻦ‬ ‫1‬ ‫ﭘﻮﻝ ﺣﺪﻭﺩ 008 ﺩﻻﺭ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺩﻳﮕﺮﻯ ﭘﻮپ ﺗﻌﺪﺍﺩﻯ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﻰﻛﺮﺩ ﻭ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺴﺘﻪﻫﺎﻯ ﺩﻳﭙﻠﻤﺎﺗﻴﻚ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻣﻰﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﭘﻮپ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻰﮔﺮﻓﺖ. ﻭﺍﻻﺱ ﻣﻮﺭﻯ، ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻃﻰ ﮔﺰﺍﺭﺵﻫﺎﻯ ﺍﺭﺳﺎﻟﻰ ﺧﻮﺩ ﻣﻰﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﻡ ﻛﻪ ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﺳﻔﺎﺭﺕﺧﺎﻧﻪ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ ﻭ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳﺖ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ ﻣﻦ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﺭﺳــﻤﻲ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻛﻨﻢ، ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻔﺮﺳﺘﻢ. ﻣﻦ ﻣﻄﻠﻊ ﺷﺪﻩﺍﻡ‬ ‫ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺷــﻴﺎء ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻱ ﻣﺸــﺨﺼﻲ ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳــﻜﺎ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ‬ ‫ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ ﻭ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺩﻡ ﻛﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﺗﺨــﺎﺫ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺩﺭ ﻣــﻮﺭﺩ ﻣﻌﺎﻓﻴﺖ ﺍﻳﻦ ﺍﺷــﻴﺎء ﺍﺯ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﮔﻤﺮﻛﻲ‬ ‫ﺍﺑﺘــﺪﺍ ﺑﺎ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺗﻤــﺎﺱ ﺑﮕﻴﺮﺩ. ﺍﻳﻦ ﭼﻴﺰﻫﺎ ﺷــﺎﻣﻞ ﻳﻚ ﺟﻠﺪ‬ ‫ﻗﺮﺁﻥ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻗﺮﻥ ﺷــﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﻭ ﻳﻚ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺍﺑﺮﻳﺸــﻤﻲ ﺯﺭﺑﺎﻓﺖ‬ ‫ﺑــﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﺷــﻲء ﺍﺯ ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﺒﺮﻛﻪﺍﻱ ﻛﻪ ﭘــﻮپ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺩﺍﺷــﺘﻪ، ﺩﺯﺩﻳﺪﻩ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ. ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺿﺎﻓﻪ ﻛﻨﻢ ﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳــﺖ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺻﺎﺩﺭﺍﺕ ﻣﻌﺎﻑ ﺍﺯ‬ ‫ﮔﻤﺮﻙ ﺍﻧﺒﻮﻫﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﻭ ﮔﻨﺠﻴﻨﻪﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺭﺍ ﮔﺮﻓﺘﻪﺍﻡ.‬ ‫ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻋﺎﺩﻱ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﻭﻝ ﺩﺭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﻴﻪ ﺑﺎﺯﺭﺳﻲ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ ﻭ ﺣﻖ ﮔﻤﺮﻙ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﺷﻮﺩ. ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻋﻼﻗﻪ ﺯﻳﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﻪ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺟﺪﻱﺗﺮ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﻣﻴﺪ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﮔﻤﺮﻙ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫2‬ ‫ﻛﻤﻚﻫﺎﻱ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﺒﺬﻭﻝ ﺩﺍﺭﻧﺪ.‬ ‫ﻣﻮﺭﻱ ﺍﻳﻦ ﺳــﺆﺍﻝ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺭﺍ ﻧﻤﻲﭘﺮﺳــﺪ ﻛﻪ: ﭼﺮﺍ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﺷﻲء ﺍﺯ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﻋﺎﺩﻱ‬ ‫ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﻧﺸــﺪﻧﺪ؟ ﻓﺮﺳﺘﺎﺩﻥ ﺩﻭ ﺷﻰء ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻮپ ﻛﻪ ﺗﺎ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﺍﻧﺒﻮﻫﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫ﺭﺍ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﺑﻮﺩ، ﺗﻔﺎﻭﺕ ﭼﻨﺪﺍﻧﻲ ﻧﺪﺍﺷﺖ ﻣﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺷﻴﺎء ﺍﺯ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﻏﻴﺮﻋﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﺁﻣﺪﻩ ﺑﺎﺷــﻨﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃــﺎﺕ ﺑﻌﺪﻱ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4
3 28 4

Recommended

جزوه درس اصول مهندسي سد
جزوه درس اصول مهندسي سدجزوه درس اصول مهندسي سد
جزوه درس اصول مهندسي سدHamed Zarei
 
Kinh Dich
Kinh DichKinh Dich
Kinh DichCông ty cổ phần thương mại và xây dựng Đức Huy
 
6 4
6 46 4
6 4Hassan Najafi
 
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناب
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناببه کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناب
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز نابamri k
 
خرید ملک در الانیا
خرید ملک در الانیاخرید ملک در الانیا
خرید ملک در الانیاmohammaddoge
 
خرید ملک در ترکیه
خرید ملک در ترکیهخرید ملک در ترکیه
خرید ملک در ترکیهmohammaddoge
 
خرید ملک در استانبول
خرید ملک در استانبولخرید ملک در استانبول
خرید ملک در استانبولmohammaddoge
 
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذر
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذرگیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذر
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذرFarid Kamali
 

Recommended

جزوه درس اصول مهندسي سد
جزوه درس اصول مهندسي سدجزوه درس اصول مهندسي سد
جزوه درس اصول مهندسي سدHamed Zarei
 
Kinh Dich
Kinh DichKinh Dich
Kinh DichCông ty cổ phần thương mại và xây dựng Đức Huy
 
6 4
6 46 4
6 4Hassan Najafi
 
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناب
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناببه کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز ناب
به کارگیری مدل سازی اطلاعات ساختمان جهت دستیابی به ساخت و ساز نابamri k
 
خرید ملک در الانیا
خرید ملک در الانیاخرید ملک در الانیا
خرید ملک در الانیاmohammaddoge
 
خرید ملک در ترکیه
خرید ملک در ترکیهخرید ملک در ترکیه
خرید ملک در ترکیهmohammaddoge
 
خرید ملک در استانبول
خرید ملک در استانبولخرید ملک در استانبول
خرید ملک در استانبولmohammaddoge
 
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذر
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذرگیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذر
گیاهخوار بودن یا گوشتخوار بودن انسان از وبلاگ دکتر زرین آذرFarid Kamali
 
So tay ky nang giang day
So tay ky nang giang daySo tay ky nang giang day
So tay ky nang giang daytuananh1010
 
مسمومیت خلاصه
مسمومیت خلاصهمسمومیت خلاصه
مسمومیت خلاصهسید محسن ساداتی نژاد sadatinejad
 
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنارNum24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنارmehran sultany nezhad
 
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...Hassan Najafi
 
Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4Mahmoud
 
Globalization
GlobalizationGlobalization
Globalizationvafasaboori
 
چند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چایچند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چایFarid Kamali
 
11 2-27
11 2-2711 2-27
11 2-27pbasirat
 
سخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه هاسخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه هاMehdi Vojdani
 
Quran
QuranQuran
QuranMohammadNosratiMogha
 
Social capital
Social capitalSocial capital
Social capitalJavad Sha'bani
 
آئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوبآئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوبrouzbeh asadi khansari
 
مسيريابى
مسيريابىمسيريابى
مسيريابىمجله معمار
 
خواص فیزیکی چوب2
خواص فیزیکی چوب2خواص فیزیکی چوب2
خواص فیزیکی چوب2rouzbeh asadi khansari
 
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینهrouzbeh asadi khansari
 
اپلای انگلیسی
اپلای انگلیسیاپلای انگلیسی
اپلای انگلیسیhamidrezagh
 
بی واسطه از دل
بی واسطه از دلبی واسطه از دل
بی واسطه از دلInternational Web Marketing Group
 
اپلای عکاسی
اپلای عکاسیاپلای عکاسی
اپلای عکاسیhamidrezagh
 
1
11
1Masir Journal
 
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتنبررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتنamri k
 
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرددر سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذردWorld secrets
 
بازتاب
بازتاببازتاب
بازتابWorld secrets
 

More Related Content

What's hot

So tay ky nang giang day
So tay ky nang giang daySo tay ky nang giang day
So tay ky nang giang daytuananh1010
 
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنارNum24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنارmehran sultany nezhad
 
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...Hassan Najafi
 
Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4Mahmoud
 
چند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چایچند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چایFarid Kamali
 
سخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه هاسخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه هاMehdi Vojdani
 
آئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوبآئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوبrouzbeh asadi khansari
 
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینهrouzbeh asadi khansari
 
اپلای انگلیسی
اپلای انگلیسیاپلای انگلیسی
اپلای انگلیسیhamidrezagh
 
اپلای عکاسی
اپلای عکاسیاپلای عکاسی
اپلای عکاسیhamidrezagh
 
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتنبررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتنamri k
 

What's hot (20)

So tay ky nang giang day
So tay ky nang giang daySo tay ky nang giang day
So tay ky nang giang day
 
مسمومیت خلاصه
مسمومیت خلاصهمسمومیت خلاصه
مسمومیت خلاصه
 
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنارNum24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
Num24daryaaknar شماره 24 نشریه دریاکنار
 
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
برنامة درسی؛ راهبردی کارآمد در جامعه‌پذیری دینی دانش‌آموزان با تأکید بر کیفیت...
 
Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4Ebtekar 1 P1,4
Ebtekar 1 P1,4
 
Globalization
GlobalizationGlobalization
Globalization
 
چند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چایچند واقعيت تلخ در مورد چای
چند واقعيت تلخ در مورد چای
 
11 2-27
11 2-2711 2-27
11 2-27
 
سخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه هاسخنرانی موثر و شیوه ها
سخنرانی موثر و شیوه ها
 
Quran
QuranQuran
Quran
 
Social capital
Social capitalSocial capital
Social capital
 
آئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوبآئین نامه حفاظتی صنایع چوب
آئین نامه حفاظتی صنایع چوب
 
مسيريابى
مسيريابىمسيريابى
مسيريابى
 
خواص فیزیکی چوب2
خواص فیزیکی چوب2خواص فیزیکی چوب2
خواص فیزیکی چوب2
 
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
جزوه استاندارد و درجه بندی چوب و گرده بینه
 
اپلای انگلیسی
اپلای انگلیسیاپلای انگلیسی
اپلای انگلیسی
 
بی واسطه از دل
بی واسطه از دلبی واسطه از دل
بی واسطه از دل
 
اپلای عکاسی
اپلای عکاسیاپلای عکاسی
اپلای عکاسی
 
1
11
1
 
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتنبررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
بررسی تاثیرکاربرد نانو سیلیس بر خصوصیات مکانیکی بتن
 

More from World secrets

در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرددر سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذردWorld secrets
 
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکا
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکاسه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکا
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکاWorld secrets
 
تسخیر لانه ی جاسوسی
تسخیر لانه ی جاسوسیتسخیر لانه ی جاسوسی
تسخیر لانه ی جاسوسیWorld secrets
 
Ashbahe daheie avval ourpresident.ir
Ashbahe daheie avval ourpresident.irAshbahe daheie avval ourpresident.ir
Ashbahe daheie avval ourpresident.irWorld secrets
 
20121231102832 9425-36
20121231102832 9425-3620121231102832 9425-36
20121231102832 9425-36World secrets
 
13آبان تجلي روز دانش آموزان
13آبان تجلي روز دانش آموزان13آبان تجلي روز دانش آموزان
13آبان تجلي روز دانش آموزانWorld secrets
 
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامون
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامونپرتوى از بيانات حضرت امام پيرامون
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامونWorld secrets
 
2013,9,24,rouseff blastsus spying
2013,9,24,rouseff blastsus spying2013,9,24,rouseff blastsus spying
2013,9,24,rouseff blastsus spyingWorld secrets
 
1992.ge.economic espionage
1992.ge.economic espionage1992.ge.economic espionage
1992.ge.economic espionageWorld secrets
 

More from World secrets (20)

در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرددر سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
در سازمان مخوف و پرنفوذ بیلدربرگ چه میگذرد
 
بازتاب
بازتاببازتاب
بازتاب
 
13 آبان
13 آبان13 آبان
13 آبان
 
سیزده آبان
سیزده آبانسیزده آبان
سیزده آبان
 
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکا
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکاسه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکا
سه نکته درباره تسخیر لانه جاسوسی آمریکا
 
تسخیر لانه ی جاسوسی
تسخیر لانه ی جاسوسیتسخیر لانه ی جاسوسی
تسخیر لانه ی جاسوسی
 
آبان
آبانآبان
آبان
 
Zu212671044
Zu212671044Zu212671044
Zu212671044
 
Ashbahe daheie avval ourpresident.ir
Ashbahe daheie avval ourpresident.irAshbahe daheie avval ourpresident.ir
Ashbahe daheie avval ourpresident.ir
 
Ai212815800
Ai212815800Ai212815800
Ai212815800
 
20121231102832 9425-36
20121231102832 9425-3620121231102832 9425-36
20121231102832 9425-36
 
100891368936
100891368936100891368936
100891368936
 
444روز
444روز444روز
444روز
 
13آبان تجلي روز دانش آموزان
13آبان تجلي روز دانش آموزان13آبان تجلي روز دانش آموزان
13آبان تجلي روز دانش آموزان
 
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامون
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامونپرتوى از بيانات حضرت امام پيرامون
پرتوى از بيانات حضرت امام پيرامون
 
2013,9,24,rouseff blastsus spying
2013,9,24,rouseff blastsus spying2013,9,24,rouseff blastsus spying
2013,9,24,rouseff blastsus spying
 
1992.ge.economic espionage
1992.ge.economic espionage1992.ge.economic espionage
1992.ge.economic espionage
 
51d309e73bf7d.pdf
51d309e73bf7d.pdf51d309e73bf7d.pdf
51d309e73bf7d.pdf
 
26
2626
26
 
07
0707
07
 

3 28 4

  • 1. ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ،‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫99‬ ‫ﺍﺻﻐﺮ ﺣﻴـﺪﺭﻯ‬ ‫1‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺱ ﺍﺭﺷﺪ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻰ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﻗﺎﺟــﺎﺭ ﻭ ﭘﻬﻠﻮﻯ ﺍﻓﺮﺍﺩﻯ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﭘﺎ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﻛﺸــﻮﺭﻣﺎﻥ‬ ‫ﮔﺬﺍﺷﺘﻨﺪ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪﻫﺎﻯ ﺯﺑﺎﻥ، ﻣﺬﻫﺐ، ﺻﻨﺎﻳﻊ ﺩﺳﺘﻰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻓﺮﺵ،‬ ‫ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﻭ... ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺁﻭﺭﺩﻧﺪ. ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺗﻤﺪﻥ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻰ ﻭ ﺳﺎﻳﺮ‬ ‫ﻭﻳﮋﮔﻰﻫﺎﻯ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰﻫﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻰ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺮﺧﻰ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺑﺰﺭﮔﻰ ﺑﻪ ﺗﻤﺪﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﺍﻭﻟﻴﻨﺴــﻮﻥ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻼﺵ‬ ‫ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﻛﺘﻴﺒﻪ ﺑﻴﺴــﺘﻮﻥ ﺭﺍ ﺻﻮﺭﺕﺑﺮﺩﺍﺭﻯ ﻛــﺮﺩﻩ ﻭ ﻋﺎﻗﺒﺖ ﺭﻣﺰ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ ﺧﻂ ﻣﻴﺨﻰ ﺭﺍ‬ ‫ﻛﺸــﻒ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻛﺸــﻒ، ﺯﻭﺍﻳﺎﻯ ﺗﺎﺭﻳﻚ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺁﺷﻜﺎﺭ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻴﺎﻥ ﺑﺮﺧﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻔﻮﺫ ﻭ ﻧﺰﺩﻳﻜﻰ ﺑﻪ ﺩﻭﻟﺘﻤﺮﺩﺍﻥ‬ ‫ﻭ ﺩﺭﺑﺎﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﺭ ﺩﺳــﺘﻴﺎﺑﻰ ﺑﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﻧﻔﻴﺲ ﻭ ﺍﺭﺯﺷــﻤﻨﺪ ﺗﺎﺭﻳﺨﻰ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻰ ﻭﻃﻦ ﻣﺎ ﺍﺯ‬ ‫ﺭﺍﻩ ﺭﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﻣﺎﻧﺘﺪﺍﺭﻯ ﺧﺎﺭﺝ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺩﺳــﺖ ﺑﻪ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﺍﻣﻮﺍﻝ ﮔﺸﻮﺩﻧﺪ. ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴــﻰ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺩﻳﺪﻩ ﻣﻰﺷﻮﺩ ﺯﻳﺮﺍ‬
  • 2. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫001‬ ‫ﺁﻧﺎﻥ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﻭﺳــﺖ ﻫﻤﻴﺸﮕﻰ ﻧﺪﺍﺭﻧﺪ ﺑﻠﻜﻪ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻫﻤﻴﺸﮕﻰ ﺩﺍﺭﻧﺪ! ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺩﺭ‬ ‫ﺑﺮﺭﺳﻰ ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﻗﺖ ﻻﺯﻡ ﻋﻠﻤﻰ ﺩﺍﺷﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺍﺻﻄﻼﺡ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺭﻭﻯ‬ ‫ﺳﻜﻪ ﺭﺍ ﺩﻳﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺧﺪﻣﺖ ﻭ ﺧﻴﺎﻧﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﺳﺨﻦ ﮔﻔﺖ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻰﻛﻮﺷﻴﻢ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﻳﻜﻰ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻧﻘﺪ ﻋﻠﻤﻰ‬ ‫ﻭ ﻣﺴــﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺮﺭﺳــﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﻴﻢ. ﺍﻣﻴﺪ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﮔﺎﻣﻰ ﺩﺭ ﺁﮔﺎﻫﻰ‬ ‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻧﺴﻞ ﺟﻮﺍﻥ ﺑﺎ ﺑﺨﺶ ﻣﻬﻤﻰ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺧﺎﺭﺟﻰ ﺁﻥ ﺑﺎ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫ﺁﻧﭽﻪ ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺧﻮﺍﻧﺪﻧﻲ ﻭ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻣﻲﺳﺎﺯﺩ ﻧﻘﺶ ﻭﻱ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﻭ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺑﺪﻧﻪ ﻏﺮﺏﮔﺮﺍﻳﺎﻥ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﺎﺳــﻮﻥﻫﺎﻱ ﺩﻭﻟﺖ ﻭﻱ ﺑﻪ ﻣﺤﺎﻓﻞ‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﻭ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﺳﺖ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺳﺎﻧﺪﻥ ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﺎﻭﺭﻣﻴﺎﻧﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻞ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺴﺘﻲ ﻭ ﻓﺮﺍﻣﺎﺳﻮﻧﺮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻲ ﺍﻳﻔﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ.‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻰ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﭼﻴﺴﺖ؟‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ، ﺷﺮﻕ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺷﺮﻕ، ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﻮﺩ ﻳﻌﻨﻲ ﻏﺮﺏ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ ﻣﻲﺁﻭﺭﺩ. ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﺍﺯ ﻟﺤﺎﻅ ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻭ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻃﺮﻑ‬ ‫ﺷــﺮﻗﻲ ﺁﻧﺎﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﻮﺩ، ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷــﺮﻕ ﺍﻃﻼﻕ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦﺭﻭ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺮﻕ ﺗﻮﺳﻂ ﻏﺮﺑﻴﺎﻥ ﺍﻃﻼﻕ ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﺯ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﻣﺪﻋﻲ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺩﺍﺭﺩ ﺑــﺎ ﺭﻭﺵ ﻋﻴﻨﻴﺖ ﻋﻠﻤﻲ، ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﻮﺩ )ﺷــﺮﻕ( ﺭﺍ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﻫﺪ ﻭ ﺗﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮﺏ ﻛﻪ ﺳــﻼﺡ ﻋﻠﻢ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺩﺍﺭﺩ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺷــﺮﻕ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫ﺑﺮﮔﺰﻳﻨﺪ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﺯ ﺍﻳﻦﺭﻭ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﻘﻄﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻏﺮﺏﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﺮﻭﺯ‬ ‫ﻧﻜﺮﺩ.1 ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻚ ﺩﺍﻧﺶ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻲ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﻛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﻫﻤﺎﻥﮔﻮﻧــﻪ ﻛﻪ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺑﺎ ﺣﻔﺎﺭﻱ، ﺑﺎﺯﻣﺎﻧﺪﻩ ﺗﻤﺪﻥﻫﺎﻱ ﺍﺯ ﻣﻴﺎﻥﺭﻓﺘﻪ ﺑﺸــﺮﻱ‬ ‫ﺭﺍ ﺍﺯ ﺯﻳﺮ ﺧﺎﻙ ﺑﻴﺮﻭﻥ ﻣﻲﻛﺸــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻣﻲﺳــﭙﺮﺩ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﻧﺤﻮﻱ‬ ‫ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎ ﻣﻴﺮﺍﺙﻫﺎﻱ ﺑﺮﺟﺎﻱﻣﺎﻧﺪﻩ ﺍﺯ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎﻱ ﻧﻴﻤﻪﺟﺎﻥ ﻫﻤﻴﻦ ﻛﺎﺭ ﺭﺍ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ.‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺟﺎ ﺟﻤﻊ ﻛﺮﺩﻧﺪ، ﺑــﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪﻫﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺗﻌﻤﻴﺮ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺯﻣﺎﻧﻲﻛﻪ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﻭ ﻋﻠﻤﺎﻱ ﻏﺮﺏ ﺑﺎ ﺩﻧﻴﺎﻱ ﺷﺮﻕ‬ ‫ﻭ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺁﻥ ﻣﻮﺍﺟﻪ ﺷــﺪﻧﺪ، ﺟﻬﺖ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻭ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺑﻬﺘﺮ ﻭ‬ ‫ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺷﺮﻕ، ﺭﺷﺘﻪﺍﻱ ﺭﺍ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻫﺮ ﺁﻧﭽﻪ‬ ‫1 . ﺩﺍﺭﻳﻮﺵ ﺁﺷﻮﺭﻱ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﭼﻴﺴﺖ؟، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺁﮔﺎﻩ، 1531، ﺹ9.‬
  • 3. ‫101‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﺐ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺭﻙ: ﺍﺩﻭﺍﺭﺩ ﺳﻌﻴﺪ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﮔﻮﺍﻫﻲ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺩﻓﺘﺮ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﺳﻼﻣﻲ، 2831، ﺹ081-59.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻧﻴــﺎﻱ ﺷــﺮﻕ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻧﺎﻥ ﺟﺎﻟﺐ ﻭ ﻣﻬﻢ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲﺭﺳــﻴﺪ، ﺑــﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺩﺍﻣﻨﻪ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﭼﻮﻥ ﻧﮋﺍﺩ، ﺯﺑﺎﻥ )ﻋﺒﺮﻱ، ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺁﺷﻮﺭﻱ، ﺑﺎﺑﻠﻲ، ﻣﻐﻮﻟﻲ،‬ ‫ﭼﻴﻨــﻲ، ﺑﺮﻣﻪﺍﻱ، ﺑﻴﻦﺍﻟﻨﻬﺮﻳﻨﻲ، ﺟﺎﻭﻩﺍﻱ ﻭ...(، ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﺗﺎﺭﻳﺦ، ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ،‬ ‫ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻭ... ﺭﺍ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻲﺷﺪ.‬ ‫ﺩﺭ ﺳــﺮﻋﺖﮔﺮﻓﺘﻦ ﺭﺷــﺘﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺗﻮﺳــﻂ ﻏﺮﺑﻴﺎﻥ، ﺟﻨﮓﻫﺎﻱ ﺻﻠﻴﺒﻲ ﻭ‬ ‫ﺍﻳﺠــﺎﺩ ﺍﺭﺗﺒــﺎﻁ ﻧﺰﺩﻳﻚ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺎ ﻣﺴــﻠﻤﻴﻦ ﻭ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪﻫــﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﺟﻨﮓﻫﺎ،‬ ‫ﺍﺯ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﺻﻠﻲ ﺷــﻤﺮﺩﻩ ﻣﻲﺷــﻮﺩ. ﻋﺪﻩﺍﻱ ﻋﻘﻴﺪﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺩﺭ ﻏﺮﺏ‬ ‫ﻣﺴــﻴﺤﻲ، ﺍﺯ ﺯﻣﺎﻥ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷــﻮﺭﺍﻱ ﻛﻠﻴﺴﺎﻱ ﻭﻳﻦ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ2131ﻡ ﻣﺒﻨﻲ ﺑﺮ ﺍﻳﺠﺎﺩ‬ ‫ﻳﻚ ﺭﺷــﺘﻪ ﻛﺮﺳــﻲﻫﺎﻱ ﺯﺑﺎﻥﻫﺎﻱ ﻋﺮﺑﻲ، ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ، ﻋﺒﺮﺍﻧﻲ ﻭ ﺳﺮﻳﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﻜﺪﻩﻫﺎﻱ‬ ‫ﭘﺎﺭﻳﺲ، ﺁﻛﺴﻔﻮﺭﺩ، ﺑﻠﻮﻧﻴﺎ، ﺁﻭﻳﻨﻴﻮﻥ ﻭ ﺳﺎﻻﻣﺎﻧﻜﺎ ﺷﺮﻭﻉ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.1 ﺩﺭ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ،‬ ‫ﻏﺮﺏ ﺑﺮﺍﻱ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻭ ﺍﺳــﺘﺜﻤﺎﺭ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﺷــﺮﻗﻲ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ‬ ‫ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺧﺪﻣﺖ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺭﺷــﺘﻪ ﻭ ﺣﺎﻣﻼﻥ ﺁﻥ، ﺑﺎﻝ ﻭ ﭘﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ‬ ‫ﺩﺍﺩ. ﺍﺯ ﺍﻳــﻦ ﻟﺤﺎﻅ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺧﻮﺍﻩ ﻭ ﻧﺎﺧﻮﺍﻩ ﺑﻪ ﺟﺎﺩﻩﺻﺎﻑﻛﻦ ﺍﺳــﺘﻌﻤﺎﺭ ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪﻧﺪ. ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻣﺴﺘﺮ ﻫﻤﻔﺮﻱ، ﺟﺎﺳﻮﺱ ﭼﻴﺮﻩﺩﺳﺖ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺍﺳﺖ. ﺍﻭ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ0171ﻡ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺩﻩ ﻧﻔﺮ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ‬ ‫ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺷــﺌﻮﻧﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻣﺴــﻠﻤﺎﻧﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﺳــﻼﻣﻲ ﺍﻋﺰﺍﻡ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ، ﺩﺭ ﺑﺎﺯﮔﺸــﺖ ﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺍﻭﻝ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﻣﺴــﺘﻌﻤﺮﺍﺕ، ﻣــﺮﺍ ﺑﻪ ﺍﺗﺎﻗــﻲ ﺑﺮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺁﻥ ﺩﻩ ﻧﻔﺮ ﻧﺸﺴــﺘﻪ ﺑﻮﺩﻧــﺪ. ﻳﻜﻲ ﺩﺭ ﻟﺒﺎﺱ ﺳــﻠﻄﺎﻥ ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ ﺑﻮﺩ‬ ‫ﻭ ﺑﻪ ﺗﺮﻛﻲ ﻭ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴــﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲﻛﺮﺩ. ﺷــﺨﺺ ﺩﻭﻡ، ﺑﻪ ﻗﻴﺎﻓﻪ‬ ‫ﺷﻴﺦﺍﻻﺳﻼﻡ ﺳﻨﻲﻫﺎ، ﺳــﻮﻣﻲ ﺩﺭ ﭼﻬﺮﻩ ﭘﺎﺩﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻟﺒﺎﺱ ﻋﺎﻟﻢ ﺷــﻴﻌﻲ ﺑﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﭼﻬﺎﺭ ﻧﻔﺮ ﺑﺎ ﺍﻳﻦ ﻗﻴﺎﻓﻪﻫﺎ ﻛﺴــﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﻛﺎﺭﻣﻨﺪﺍﻥ ﻭ ﺟﺎﺳﻮﺳــﺎﻥ ﻭﺯﺍﺭﺗﺨﺎﻧﻪ، ﮔﺰﺍﺭﺷﺎﺗﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔــﻲ ﻭ ﻃﺮﺯ ﺗﻔﻜﺮ ﺁﻧﺎﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﻭ ﺑﻪ ﻟﻨﺪﻥ ﺍﺭﺳــﺎﻝ ﻣﻲﺩﺍﺷــﺘﻨﺪ.‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺨﺶ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺍﻳﻨﻬﺎ ﺭﺍ ﻋﻴﻦ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺳــﺎﺧﺘﻪﺍﻳﻢ ﺗﺎ ﺑﺪﺍﻧﻴﻢ ﺁﻧﺎﻥ )ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺣﻘﻴﻘﻲ( ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻓﻜﺮ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ‬
  • 4. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫201‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺳﻄﺢ ﺍﻧﺪﻳﺸــﻪ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺘﺸﺎﻥ ﺩﺭ ﭼﻪ ﺣﺪ ﺍﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺘﻮﺍﻧﻴﻢ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ‬ ‫ﻧﻘﺸﻪﻫﺎﻱ ﺁﻧﻬﺎ، ﻧﻘﺸﻪ ﻃﺮﺡ ﻛﻨﻴﻢ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﺸﺎﻥ ]ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ[‬ ‫ﺭﺍ ﺧﻨﺜــﻲ ﻭ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻣﻤﻠﻜﺘﺸــﺎﻥ ﺭﺧﻨﻪ ﻧﻤﺎﻳﻴﻢ. ﺣﺘﻲ ﺑﺎﻳﺪ‬ ‫ﺳــﻄﺢ ﻓﻜﺮ ﻭ ﻃﺮﺯ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺷــﺨﺼﻴﺖﻫﺎﻱ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﺪﺍﻧﻴﻢ ﺗﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺩ ﺍﺳــﺘﺪﻻﻝ ﺁﻧﻬﺎ، ﺟﻮﺍﺏﻫﺎﻳﻲ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﻛﻨﻴﻢ.‬ ‫ﻏﻴــﺮ ﺍﺯ ﺍﻳــﻦ ﺍﺗﺎﻕ، ﺩﺭ ﻛﺎﺥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﺗﺎﻕﻫﺎﻱ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ، ﺗﻤﺜﻴﻞﻫﺎ ﻭ ﺑﺪﻝﻫﺎﻳﻲ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺳــﺮﺍﻥ ﺳــﺎﻳﺮ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎ ﻧﻴﺰ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ. ﻛﺎﺭﻣﻨﺪﺍﻥ ﻣﺎ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻡ ﻣﻤﺎﻟﻚ، ﮔﺰﺍﺭﺵﻫﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺷﺌﻮﻥ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺎ ﻣﻲﻓﺮﺳــﺘﻨﺪ ﻭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﮔﺰﺍﺭﺵﻫــﺎ ﺑﻪ ﺑﺪﻝ ﻭ ﻣﺜﺎﻝ ﺷــﺨﺼﻲ ﻛﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺍﻭ ﺍﺳــﺖ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻲﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺑﺪﻝ ﻭ ﻣﺜﻞﻫﺎ، ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﺷﺌﻮﻥ‬ ‫1‬ ‫ﻓﻜﺮﻱ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺁﻥ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﺻﻠﻲﺍﻧﺪ.‬ ‫ﺯﻣﺎﻧﻰﻛﻪ ﺭﺷﺘﻪ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ، ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻳﺎﺩ ﻣﻲﺷــﻮﺩ ﻭ ﻣﺤﻘﻘﺎﻥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﻣﻲﻧﺎﻣﻨﺪ. ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ، ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﺯ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﻏﺮﺑﻲ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻲﺁﻣﺪﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﺩﺭ ﻣــﻮﺭﺩ ﺍﺩﺑﻴــﺎﺕ، ﻧﮋﺍﺩ، ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺭﻳــﺦ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺯﺣﻤــﺎﺕ ﻭ ﺧﻄﺮﺍﺕ، ﺑﻪ ﺭﻣﻮﺯ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﻭﺍﻗﻒ ﻣﻲﺷــﺪﻧﺪ ﻭ ﺩﺳــﺘﺎﻭﺭﺩﻫﺎﻱ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻟﺤــﺎﻅ ﺑﺎﻳــﺪ ﮔﻔﺖ ﻛﺎﺭ ﺁﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺧﻮﺭ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﻭ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﺳــﺖ. ﺑﻪ ﺟﺮﺋﺖ ﻣﻲﺗﻮﺍﻥ‬ ‫ﮔﻔــﺖ ﺍﮔﺮ ﺗﻼﺵ ﺟﻤﻌــﻲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺧﺎﺭﺟﻲ ﻧﺒﻮﺩ، ﺁﺛﺎﺭ ﺯﻳــﺎﺩﻱ ﺍﺯ ﺯﻣﺮﻩ‬ ‫ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﭼﭙﺎﻭﻝﻫﺎﻯ ﺧﺎﺭﺟﻰ ﻭ ﺩﺭﮔﻴﺮﻯﻫﺎﻯ‬ ‫ﺧﻮﻧﻴﻦ ﺳﻠﺴﻠﻪﻫﺎﻯ ﺣﻜﻮﻣﺘﻰ ﺩﺍﺧﻠﻰ ﻧﺎﺑﻮﺩ ﻣﻲﺷﺪﻧﺪ. ﻣﺮﺣﻮﻡ ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺳﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷــﻨﺎﺱ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻭ ﻛﻨﺠﻜﺎﻭﻱﻫﺎ ﻭ ﻧﺸــﺮ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺷــﺮﻕ ﻭ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺁﺛﺎﺭ ﻭ ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺩﺍﻧﺸﻮﺭﺍﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ،‬ ‫ﻛﺎﻭﺵ ﻭ ﺟﺴــﺖﻭﺟﻮ ﻭ ﺣﻔﺎﺭﻱ ﺩﺭ ﺧﺮﺍﺑﻪﻫﺎ، ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺭﺳــﻮﻡ ﻭ‬ ‫ﺁﺛــﺎﺭ ﻗﺪﻳﻤﻲ ﺍﻳﻦ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻭ ﺍﺩﺑﻴــﺎﺕ ﺁﻥ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻳﺎﻓﺘﻪ‬ ‫1 . ﻣﺴﺘﺮ ﻫﻤﻔﺮﻱ، ﻭﻫﺎﺑﻴﺖ ﺍﻳﺪﻩ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ؛ ﻳﺎﺩﺩﺍﺷﺖﻫﺎﻱ ﺟﺎﺳﻮﺱ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺳﻴﺪﺍﺣﻤﺪ ﻋﻠﻢﺍﻟﻬﺪﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ، ﺑﻲﺗﺎ، ﺹ21.‬
  • 5. ‫301‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺳﺤﺎﺏ، ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺧﺎﻭﺭﺷﻨﺎﺳﺎﻥ )ﺷﺮﺡ ﺣﺎﻝ ﻭ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺩﺍﻧﺸﻤﻨﺪﺍﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﻭ ﻣﺴﺘﺸﺮﻗﻴﻦ(،‬ ‫ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺳﺤﺎﺏ، 6531، ﺹ6 ﻭ 61.‬ ‫2 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ61 ﻭ 81.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻭ ﺩﺭ ﻣــﻮﺍﺭﺩ ﻻﺯﻡ ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩﺍﻧﺪ... ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ،‬ ‫ﺩﺍﻧﺸــﻤﻨﺪﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺍﺳــﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺩ ﻭ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﻭﺍﺩﺍﺷــﺖ ﻛﻪ ﺳــﺮﻣﺎﻳﻪ‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﺎﻧﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﺍﻛﺘﺸــﺎﻑ ﻭ ﻛﺸــﻒ ﻧﻘﺎﺏ ﺍﺯ ﺭﻣﻮﺯ ﻭ‬ ‫ﺍﺳﺮﺍﺭ ﺷﺮﻕ ﻭ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺍﺯ ﻳﺎﺩﮔﺎﺭ ﻣﻠﻞ ﻗﺪﻳﻤﻪ ﻣﺼﺮﻭﻑ ﺩﺍﺷﺘﻪ، ﺟﻬﺖ‬ ‫1‬ ‫ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺍﻳﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ، ﺟﺎﻧﻔﺸﺎﻧﻲ ﻛﺮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﺍﻣﺎ ﺍﻳﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻭ ﺟﺎﻧﻔﺸﺎﻧﻲﻫﺎ، ﻳﻚ ﺭﻭﻱ ﺳﻜﻪ ﺑﻮﺩ؛ ﺭﻭﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﺁﻥ- ﻫﻤﺎﻥﻃﻮﺭﻛﻪ‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ ﺷــﺪ- ﺗﺒﺪﻳــﻞ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﻭ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻭﻃﻦ ﻣــﺎ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﺎﺩﻩﺻﺎﻑﻛﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺑﻮﺩ. ﺳﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺠﺎً ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺩﺭ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺑﺮﻭﺯ ﻧﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﻫﻤﻴﺘﻲ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩ؛ ﺑﻪﻭﻳﮋﻩ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻛﻪ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻃﻠﺒﻲ ﺩﺭ ﺩﻣﺎﻍ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻴــﻦ ﺁﻥ ﺟﺎ ﮔﺮﻓــﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻓﻜﺮ ﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎﺳــﻴﻮﻥ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﭘﺪﻳﺪﺍﺭ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳﺪ. ﺳﻴﺎﺳــﻴﻮﻥ ﻏﺮﺏ، ﺍﺻﻞ ﺳﻴﺎﺳــﻲ ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺭﺍ‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﻪ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻣﻘﺼﻮﺩ ﺧﻮﺩ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ، ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺟﺮﺍﻱ‬ ‫ﺍﻳﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﺩﺍﺩﻧﺪ. ﺳﭙﺲ ﺟﺴﺖﻭﺟﻮ ﻭ ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﺑﺤﺚ ﻭ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﺣﻮﺍﻝ ﻭ ﺍﻭﺿﺎﻉ ﺷــﺮﻕ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﻗﻴﻘﻲ ﺟﻠﻮﻩﮔﺮ ﺷــﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﺑﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﻏﺮﺽ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ... ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ‬ ‫ﻛﻪ ﻋﻘﺐﺗﺮ ﺍﺯ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺶ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﻮﺩﻧﺪ، ﻭﻗﺘﻲ ﻣﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺴــﻨﺎﺕ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﻢ ﺷﺪﻧﺪ، ﺩﺭ ﻃﻠﺐ ﺁﻥ ﺟﻨﺒﺸﻲ ﺷﮕﻔﺖ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ‬ ‫ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺭﺍﻩ ﻛﻮﺷﺶ ﺯﻳﺎﺩ ﻭ ﻓﻮﻕﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﭼﻨﺎﻧﻜﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ، ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻱ ﻋﺪﻳﺪﻩﺍﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﮔﺮﺩﻳــﺪﻩ ﻭ ﻋﺪﻩ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻳﻦ ﺩﺍﻧﺶ ﺷــﺪﻩ ﻭ ﺑــﺎ ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺭﻗﺎﺑﺖ‬ ‫2‬ ‫ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.‬ ‫ﻧﮕﺎﻫﻲ ﮔﺬﺭﺍ ﺑﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻭ ﺷــﺮﺡ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ، ﻧﺸــﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﺭﺷﺘﻪ، ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ ﺟﻬﺖ ﭘﻴﺸﺒﺮﺩ ﺍﻫﺪﺍﻓﺸﺎﻥ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺣﺎﺋﺰ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺑﻮﺩﻩ‬ ‫ﺍﺳﺖ. ﺳــﺤﺎﺏ ﺩﺭ ﻛﺘﺎﺏ ﺧﻮﺩ، ﺍﺳﺎﻣﻲ ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﺷﺸﺼﺪ ﻧﻔﺮ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻫﻤﭽﻮﻥ:‬ ‫ﮔﻴﺪﻱ، ﺑﺮﻭﻛﻠﻤﺎﻥ، ﺑﺮﺍﻭﻥ، ﮔﻠﺪﺯﻳﻬﺮ، ﻧﻴﻜﻠﺴــﻦ، ﻫﺎﻟﻴﻔﻲ، ﻭﻟﺪﻧﺒﺮگ ﻭ... ﺭﺍ ﻧﺎﻡ ﺑﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ‬
  • 6. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫401‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺑﺎ ﭘﻴﺸــﺮﻓﺖﻫﺎﻱ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﻭ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژﻳﻚ ﺩﻧﻴﺎﻱ‬ ‫ﻏﺮﺏ، ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﮔﺴﺘﺮﺩﻩ ﻭ ﺗﺨﺼﺼﻲﺗﺮﻱ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻘﻴﻦ ﺳــﻔﺎﺭﺕﺧﺎﻧﻪﻫﺎ ﻭ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺑﺎﺯﺭﮔﺎﻧﻲ ﻏﺮﺏ ﺩﺭ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﺷﺮﻗﻲ، ﺍﻛﻨﻮﻥ‬ ‫ﺑﺨﺶ ﺑﺰﺭﮔﻲ ﺍﺯ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺷﺮﻕﺷﻨﺎﺳﻲ ﺭﺍ ﭘﻲ ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ. ﮔﻮﺍﻩ ﺭﻭﺷﻦ ﺍﻳﻦ ﺍﺩﻋﺎ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫»ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺟﻠﺪﻫﺎﻱ 1 ﺗﺎ 6 ﺍﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ، ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﺮﻣﻲﺧﻮﺭﻳﻢ ﻛﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ‪ CIA‬ﺟﻬﺖ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻥ ﻋﺪﻩﺍﻱ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﺣﻮﺯﻩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﻪ ﻗﻢ ﺭﺍ ﻋﻴﺎﻥ ﻣﻲﺳــﺎﺯﺩ. ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲﻫﺎ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺩﻭ ﻫﺪﻑ ﺭﺍ ﺗﻌﻘﻴﺐ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩﻧﺪ:‬ ‫1. ﺍﻳﺠــﺎﺩ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﺴــﺘﻘﻴﻢ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺟﻬــﺖ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻣﺬﻫﺐ‬ ‫1‬ ‫ﺍﺳﻼﻡ ﻭ 2. ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺩﺭﻭﻥﺳﺎﺯﻣﺎﻧﻲ ﺍﺯ ﺣﻮﺯﻩ ﻋﻠﻤﻴﻪ.‬ ‫ﺯﻧﺪﮔﻴﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ‬ ‫ﻳﻜﻰ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﺎﻥ ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺳﺎﻝ1881ﻡ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﻮﺋﻴﻨﻜــﺲ ﺍﻳﺎﻟﺖ ﺭﻭﺁﻳﻠﻨﺪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﺩﻧﻴﺎ ﺁﻣﺪ. ﻭﻱ ﺗﺤﺼﻴﻼﺗﺶ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺑﺮﺍﻭﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﺎﻝ 6091 ﺑﺎ ﮔﻮﺍﻫﻴﻨﺎﻣﻪ ‪) B.A‬ﻣﺨﻔﻒ ‪ :Bachelor of Arts‬ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳﻲ ﻋﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻧﺴــﺎﻧﻲ( ﻭ ‪) M.A‬ﻣﺨﻔﻒ ‪ :Master of Arts‬ﻛﺎﺭﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﺭﺷﺪ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻧﺴﺎﻧﻲ( ﺑﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺭﺳــﺎﻧﻴﺪ. ﻭﻱ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 7091 ﺗﺎ 8091 ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻛﻮﺯﻝ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ 9091 ﺗــﺎ 1191 ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻫــﺎﺭﻭﺍﺭﺩ ﺑــﻪ ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺭﺷــﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﻭ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﻣﺒﺎﺩﺭﺕ ﻧﻤﻮﺩ. ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 1191 ﺗﺎ 7191 ﺑﺎ ﺳﻤﺖ ﺩﺍﻧﺸﻴﺎﺭ‬ ‫ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻛﺎﻟﻴﻔﺮﻧﻴﺎ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﻧﺸــﺮ ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺧﻮﺩ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻫﻤﺖ ﮔﻤﺎﺷﺖ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 3291 ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﻮﺯﻩ ﻟﮋﻳﻮﻥ ﺩﻭﻧﻮﺭ ﺳﺎﻧﻔﺮﺍﻧﺴﻴﺴــﻜﻮ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﺪ ﻭ ﺍﺯ 4291 ﺗﺎ 2391 ﻣﺸﺎﻭﺭ‬ ‫ﻭ ﻣﻮﺯﻩﺩﺍﺭ ﻫﻨﺮﻱ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ.‬ ‫ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 5291/4031 ﺑﻪ ﺑﻌﺪ، ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﺧﺪﻣــﺖ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻲﻛﺮﺩ. ﻭﻱ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩ ﭘﻨﺴﻴﻠﻮﺍﻧﻴﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﺪ. ﺍﻭ ﺍﺯ ﺳﺎﻝ 5291 ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﻲ ﺑﻴﺴﺖ ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻋﺰﺍﻣﻲ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺷــﺖ ﻭ ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﻫﻤﺴــﺮﺵ ﺩﻛﺘﺮ ﻓﻴﻠﻴﺲ ﺁﻛﺮﻣﻦ )ﭘﮋﻭﻫﺸــﮕﺮ‬ ‫ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﻫﻨﺮ، ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺷــﻤﺎﻳﻞﻧﮕﺎﺭﻱ ﻭ ﻣﻨﺴــﻮﺟﺎﺕ ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﺑﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕﻫﺎﻱ‬ ‫1 . ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﭘﻴﺮﻭ ﺧﻂ ﺍﻣﺎﻡ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻻﻧﻪ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺩﻓﺘﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﺳﻼﻣﻲ، ﺑﻲﺗﺎ، ﺝ1‬ ‫ﺗﺎ 6، ﺹ952ﻭ333.‬
  • 7. ‫501‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺑﻪ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﺭﺑــﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘــﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩ. ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺍﺯ‬ ‫ﺳــﺎﻝ 5291 ﺗﺎ 5391، ﻣﺸﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 6291/5031 ﺍﺯ ﺳﻮﻱ‬ ‫ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺑﺮﺍﻱ ﻃﺮﺍﺣــﻲ ﻭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻏﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧــﻲ ﺩﺭ ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ‬ ‫ﺷــﺪ. ﻭﻱ ﺑﺎ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﭘﺮﻭژﻩ‬ ‫ﻋﻜﺴــﺒﺮﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎء ﻭ ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ‬ ‫ﺁﻏﺎﺯ ﻧﻤﻮﺩ.‬ ‫ﺩﺭ ﺩﻫﻪ0391 ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﺑﺮﻛﻨﺎﺭﻱ ﻋﺪﻩﺍﻱ ﺍﺯ ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﭘﻮپ ﻭ ﺑﺎﻧﻮ ﺁﻛﺮﻣﻦ، ﺟﻠﻮﻯ ﻛﺎﺥ ﭼﻬﻠﺴﺘﻮﻥ‬ ‫ﺧﺒﺮﮔﺎﻥ ﺑﻨﺎﻡ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺗﻤﺪﻥ ﺁﺳــﻴﺎ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﺩﺭ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺳﺎﻝ 3431 )3252 ﺷﺎﻫﻨﺸﺎﻫﻰ(‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎ ﺗﻮﺳــﻂ ﻧﺎﺯﻱﻫــﺎ، ﭘﻮپ ﻣﺪﺭﺳــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ‬ ‫ﺁﺳــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺟﺬﺏ ﺍﻳﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﻭ ﺑﺮ ﺍﺳــﺎﺱ ﻧﮕﺮﺵ ﺧﻮﻳﺶ ﺍﺯ‬ ‫ﻳﻜﭙﺎﺭﭼﮕﻲ ﺁﺳﻴﺎ، ﺍﻳﻦ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺭﺍ ﻭﺳﻌﺖ ﺑﺨﺸﻴﺪ. ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﺍﻭ ﺍﻳﻦ ﻳﻜﭙﺎﺭﭼﮕﻲ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎﻱ‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎﻱ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ ﺁﺳﻴﺎ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻫﻨﺮﻱ ﻭ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﺑﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﺑﺎ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭﻱ ﺍﺯ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺁﺷﻮﺭﺷﻨﺎﺳــﻲ، ﺍﺳﻼﻡﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ،‬ ‫ﻧﮋﺍﺩﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻓﻠﺴﻔﻪ، ﺯﺑﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ، ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ، ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲ )ﺑﻪ ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﺧﺎﻭﺭﻣﻴﺎﻧﻪ‬ ‫ﻭ ﺁﺳﻴﺎ( ﻭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺯﺑﺎﻥ ﺳﺎﻧﺴﻜﺮﻳﺖ، ﻋﺮﺑﻲ، ﻋﺒﺮﻱ، ﻓﺎﺭﺳﻲ )ﺑﺎﺳﺘﺎﻥ ﻭ ﺟﺪﻳﺪ(، ﺣﺒﺸﻲ،‬ ‫ﭼﻴﻨﻲ، ﺗﺒﺘﻲ ﻭ ﻭﻳﺘﻨﺎﻣﻲ، ﺗﻮﺍﻧﺴــﺖ ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴــﻪﺍﻱ ﺑﺎ ﻣﺠﻮﺯ ﺻﺪﻭﺭ ﻣﺪﺍﺭﺝ ﺑﺎﻻﻱ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﻮﺩ. ﻛﺜﺮﺕ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ ﺩﻫﻪ 0691)9431-9331( ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﻮﻥ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩﺍﻱ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎﻓﺖ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 7491/6231 ﺑﻪ »ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ« ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷــﺪ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ‬ ‫5431ﺵ ﺑﻪ ﺩﻋﻮﺕ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﺯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﺷــﻴﺮﺍﺯ( ﻣﻨﺘﻘﻞ ﺷﺪ ﻭ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﺩﺭ ﻧﺎﺭﻧﺠﺴــﺘﺎﻥ- ﺍﺯ ﻣﻮﺭﻭﺛﺎﺕ ﻗﻮﺍﻡﺍﻟﻤﻠﻚ ﺷﻴﺮﺍﺯﻯ- ﺯﻳﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﮔﺮﻓــﺖ. ﭘــﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﭘــﻮپ ﻭ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻛﺎﻣﻞ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳــﺘﻘﺮﺍﺭ ﻳﺎﻓﺘﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺨﺸــﻲ ﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻧﻲ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ‬ ‫ﻛﺎﻭﺵ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻲﺁﻣﺪﻧﺪ. ﭘﻮپ ﻣﺠﻠﻪ ﭘﮋﻭﻫﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺁﺳﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﺪﺕ‬
  • 8. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫601‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﻴﺎﻣﺪ ﺁﻥ‬ ‫ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﻓﺮﻭﺭﺩﻳﻦ 4031 ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﻓﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻛﺎﺭﺷــﻨﺎﺱ ﻭ ﺭﺍﻳﺰﻥ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻫﻨﺮﻱ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩ. ﻫﺪﻑ ﭘﻮپ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﻳﻦ ﻣﺴــﺎﻓﺮﺕ، ﺩﻳﺪﺍﺭ ﻭ ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺗﺮﻏﻴﺐ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﺩﻭﻟﺖ ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺍﻗﺪﺍﻡ ﺑﻪ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻭ ﻛﺸــﻒ ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﺩ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳــﻔﺮ، ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺻﻤﻴﻤﺎﻧﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻼ، ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﻣﻠﻲ ﻭﻗﺖ ﻛﻪ ﻗﺒﻼ ﻭﺯﻳﺮﻣﺨﺘﺎﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﭘﻮپ ﺳــﺎﺑﻘﻪ ﺩﻭﺳــﺘﻲ ﺩﺍﺷــﺖ، ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺑﻪ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳــﺖ‬ ‫ﻋــﻼ ﺩﺭ ﺟﻤﻊ ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﻛﺸــﻮﺭ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻧﻤﻮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺟﻠﺴــﻪ‬ ‫ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﻡ ﺍﺭﺩﻳﺒﻬﺸــﺖ 4031 ﺩﺭ ﺗﺎﻻﺭ ﺑﺎﺷﻜﻮﻩ ﺧﺎﻧﻪ ﺟﻌﻔﺮﻗﻠﻲ ﺑﺨﺘﻴﺎﺭﻱ‬ ‫)ﺳــﺮﺩﺍﺭ ﺍﺳــﻌﺪ( ﻭﺯﻳﺮ ﭘﺴــﺖ ﻭ ﺗﻠﮕﺮﺍﻑ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﺩﻳﺪ، ﺍﺷــﺨﺎﺻﻲ ﭼﻮﻥ ﺳﺮﺩﺍﺭﺳــﭙﻪ‬ ‫ﺭﺋﻴــﺲ ﺩﻭﻟﺖ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏــﻲ )ﺫﻛﺎءﺍﻟﻤﻠﻚ( ﻭﺯﻳﺮ ﺩﺍﺭﺍﻳــﻲ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫ﻣﻠﻲ، ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﺴﻴﻦ ﺗﻴﻤﻮﺭﺗﺎﺵ ﻭﺯﻳﺮ ﻓﻮﺍﻳﺪ ﻋﺎﻣﻪ، ﺣﺴﻴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ )ﻣﺆﺗﻤﻦﺍﻟﻤﻠﻚ( ﺭﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ، ﺣﺴــﻦ ﻣﺴﺘﻮﻓﻲ )ﻣﺴــﺘﻮﻓﻲﺍﻟﻤﻤﺎﻟﻚ(، ﺣﺴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ )ﻣﺸــﻴﺮﺍﻟﺪﻭﻟﻪ(، ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ )ﻣﺤﺘﺸﻢﺍﻟﺴﻠﻄﻨﻪ(، ﺳﻴﺪﺣﺴﻦ ﺗﻘﻲﺯﺍﺩﻩ، ﻋﻠﻲﺍﻛﺒﺮ ﺩﺍﻭﺭ، ﻣﺮﺗﻀﻲ ﻗﻠﻲﺑﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭ ﺍﺯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴﺎﻥ ﻣﻘﻴﻢ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺲ ﻣﺮﻱ )ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻛﻪ ﺑﻌﺪﺍ ً ﺳﻔﻴﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷــﺪ(، ﺩﻛﺘﺮ ﻣﻴﻠﺴــﭙﻮ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﺩﺍﺭﺍﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻛﺘــﺮ ﺟﺮﺩﻥ ﻭ ﺩﻛﺘﺮ ﺑﻮﻳﺲ‬ ‫)ﺭﺋﻴﺲ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﻛﺎﻟﺞ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺗﻬﺮﺍﻥ( ﺣﻀﻮﺭ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺟﻠﺴﻪ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒﺴﻮﻃﻲ ﺍﻳﺮﺍﺩ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺨﺸﻲ ﺍﺯ ﺳﺨﻨﺎﻧﺶ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺳﺖ:‬ ‫ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﻳﻦ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ ﺍﺳﺖ؛ ﺯﻳﺮﺍ ﻧﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺛــﺮﻭﺕ ﻭ ﺣﻴﺜﻴﺖ ﺑــﺮﺍﻱ ﺁﻥ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻭﺭﺩﻩ، ﺑﻠﻜــﻪ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﻭ‬ ‫ﻫــﺮ ﺟﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻭﺳــﺘﺎﻥ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻭ ﺍﻣﺮﻭﺯ‬ ‫ﻫﻴﭻ ﻣﻤﻠﻜﺖ ﻣﺘﻤﺪﻧﻲ ﻧﻴﺴــﺖ ﻛﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻳــﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﻫﻨﺮﻱ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ... ﺗﻨﻬﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺍﺳﻼﻣﻲ،‬ ‫ﻣــﺎﺩﺭ ﻭ ﻧﻴــﺮﻭﻱ ﺍﻟﻬﺎﻡﺑﺨﺶ ﺑﻮﺩﻩ ﻫﻨﻮﺯ ﺑــﺪﻭﻥ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻬﻤﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﺑﺰﺭگ ﺧﻮﺩ ﻣﻲﺑﺎﺷــﺪ. ﺑــﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﺻﺪﻭﺭ ﺑﻲﺍﻧﺪﺍﺯﻩ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺑﺰﺭگ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻡ ﺟﻬﺎﻥ، ﺑﺎﺯ ﻫﻢ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺑﺰﺭگ ﻋﺎﻟﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺩﻝ ﺧﺎﻙ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﻫﻨﻮﺯ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ‬
  • 9. ‫1‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻋﺎﻟﻲ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺟﻬﺎﻧﮕﺮﺩﻱ ﻭ‬ ‫ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ، 5531، ﺹ41-31؛ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺘﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﭘﻮپ ﺭﻙ: ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ36-11.‬ ‫2 . ﺩﺍﻧﺸﻨﺎﻣﻪ ﺟﻬﺎﻥ ﺍﺳﻼﻡ، ﺯﻳﺮ ﻧﻈﺮ ﻏﻼﻣﻌﻠﻲ ﺣﺪﺍﺩ ﻋﺎﺩﻝ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺑﻨﻴﺎﺩ ﺩﺍﻳﺮﻩﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﺳﻼﻣﻲ، 9731، ﺝ5،‬ ‫ﺹ877.‬ ‫3 . ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﻣﺮﻛﺰ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺍﻧﻘﻼﺏ ﺍﺳﻼﻣﻰ، ﭘﺮﻭﻧﺪﻩ »ﻣﺼﺎﺣﺒﻪﻫﺎ ﻭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﺭﺟﺎﻝ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺖﻫﺎ‬ ‫ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺭﺿﺎﺷﺎﻩ«، ﺝ1، ﺹ14-93.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺑﺮﭘﺎﻳﻰ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩﻫﺎ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻣﺎﻟﻰ ﺑﺎ ﺩﺭﺑﺎﺭ‬ ‫ﺩﺭ 6291/5031 ﭘﻮپ ﺑﺎ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﻧﺠﻤﻦﻫﺎﻯ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ،‬ ‫ﻧﺨﺴﺘﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩ ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻛﺮﺩ؛ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﺍﺷﻴﺎء ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺩﺍﺭﺍﻥ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻭﺷﻨﺪﮔﺎﻥ ﺁﺛﺎﺭ ﻫﻨﺮﻯ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩ. ﭘﻮپ ﺑﺎ ﺩﻟﮕﺮﻣﻰ ﺍﺯ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺩﺭ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻯ ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﻧﺨﺴــﺖ، ﺑﺮ ﺁﻥ ﺷــﺪ ﺗﺎ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﭘﮋﻭﻫﺸــﻰ ﺩﺍﻳﻤﻰﺍﻯ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺣﻮﺯﻩ ﺑﻨﻴﺎﺩ ﻧﻬﺪ.‬ ‫ﭘﺲ ﺩﺭ 8291/7031 ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‬ ‫701‬ ‫ﻧﻴﺎﻣﺪﻩﺍﻧﺪ.‬ ‫ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﺳــﻔﺮﺵ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺭﺋﻴﺲ ﺑﺨﺶ ﺻﻨﺎﻳــﻊ )ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ( ﺧﺎﻭﺭ‬ ‫ﻧﺰﺩﻳــﻚ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻇﺮﻳﻔﻪ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﺑﻮﺩ. ﭘﺲ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ، »ﺍﻧﺠﻤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺳﻔﺮ ﻛﻮﺷﻴﺪ ﺗﺎ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻣﺼﻮﺭﻱ‬ ‫ﺍﺯ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﻨﺪ. ﺑﻪ ﺗﻮﺻﻴﻪ ﻋﻼء، ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻣﻨﻊ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭ ﺑﺪﮔﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺍﻳﺴﺘﺎﺩ ﻭ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺩﺍﺩ ﭘﻮپ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻫﺎﻧﺶ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻭ ﺑﻨﺎﻫﺎﻱ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭﺍﺭﺩ ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻭ ﻋﻜﺴــﺒﺮﺩﺍﺭﻱﻫﺎﻱ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﻫﻨﺪ. ﺩﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﻋﻜﺲﻫﺎﻱ ﭘﻮپ، ﺁﻧﺘﻮﺍﻥ‬ ‫ﺳﻮﺭﻳﻮﮔﻴﻦ، ﻣﺮﺗﻀﻲ ﺭﺳﺘﻤﻲ ﻭ ﺍﺳﺪ ﺑﻬﺮﻭﺯﺍﻥ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺩﺍﺷﺘﻨﺪ. ﺍﺯ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻳﻜﻲ‬ ‫2‬ ‫ﺍﺯ ﭘﻴﺸﮕﺎﻣﺎﻥ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻋﻜﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻳﺎﺩ ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻣﺒﺴﻮﻁ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻳﺎﻓﺖ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ‬ ‫ﺍﺭﺯﺵ ﻣﺎﻟﻲ ﺁﻧﻬﺎ، ﺑﺰﺭﮔﺎﻥ ﺣﺎﺿﺮ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﻪ ﺟﻬﺖ ﻛﺸﻒ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﻭﺳﻮﺳﻪ‬ ‫ﺷﺪﻧﺪ. ﺩﻛﺘﺮ ﺻﺪﻳﻖ ﺩﺭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺗﺶ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ:‬ ‫ﺍﻳــﻦ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﭘﻮپ، ﻃﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺳﺮﺩﺍﺭﺳــﭙﻪ ﺍﺛــﺮ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺩﺍﺩ ﻛﻠﻴﻪ ﺑﻨﺎﻫﺎﻱ ﻋﻈﻴﻢ ﺩﺭ ﺩﺳﺖ ﺳﺎﺧﺖ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ‬ ‫ﺷﻬﺮﺑﺎﻧﻲ، ﭘﺴﺖﺧﺎﻧﻪ ﻭ ﺑﺎﻧﻚ ﻣﻠﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺳﺒﻚ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﻫﺨﺎﻣﻨﺸﻲ‬ ‫3‬ ‫ﺩﺭﺳﺖ ﻛﻨﻨﺪ!‬
  • 10. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫801‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻛﺮﺩ. ﺩﻭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ‬ ‫2ژﺍﻧﻮﻳﻪ 1391/ 21ﺩﻯ 9031 ﺩﺭ ﻟﻨﺪﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻞ ﺁﻛﺎﺩﻣﻰ ﺳــﻠﻄﻨﺘﻰ ﮔﺸﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ.‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻴﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻰ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺑﻨﻴﺎﺩ ﻧﻬﺎﺩﻩ ﺷﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺍﺟﺮﺍﻳﻰ ﺁﻥ ﺭﺳﻴﺪ ﻭ ﻣﺤﻘﻘﺎﻧﻰ ﺍﺯ 8 ﻛﺸﻮﺭ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪﻧﺪ. ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻟﻨﺪﻥ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻣﺴﺘﻈﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺍﻯ ﻣﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﺍﺯ 001 ﺗﺨﺘﻪ ﻓﺮﺵ، ﺑﻴﺶ ﺍﺯ ﻫﺰﺍﺭ ﻧﻮﻉ ﺍﺯ ﻣﻨﺴــﻮﺟﺎﺕ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ، 005 ﺗﺎﺑﻠﻮ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭ،‬ ‫ﻫﺰﺍﺭ ﻗﻄﻌﻪ ﺷﻰء ﭼﻴﻨﻰ ﻭ ﭼﻨﺪ ﺻﺪ ﻋﺪﺩ ﺍﺷﻴﺎء ﺩﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﺭﺁﻣﺪ. ﺍﻗﺪﺍﻣﺎﺕ ﭘﻮپ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺍﺷﻴﺎﻳﻰ ﺍﺯ ﺁﺳﺘﺎﻥ ﻗﺪﺱ ﺭﺿﻮﻯ، ﺍﻧﺒﺎﺭﻫﺎﻯ ﺳــﻠﻄﻨﺘﻰ )ﻛﺎﺥ ﮔﻠﺴﺘﺎﻥ(،‬ ‫ﺁﺳﺘﺎﻧﻪ ﺷﻴﺦ ﺻﻔﻰﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﺭﺩﺑﻴﻠﻰ ﻭ... ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﺷﻴﺎء ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻯ ﺷﺪﻩ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺑُﺴﺘﻦ‬ ‫ﻭ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﺗﻮﺳﻂ ﭘﻮپ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺷﺨﺼﻰ ﻫﺮﺗﺴــﻔﻠﺪ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻯ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻟﻨﺪﻥ‬ ‫ﺍﺭﺳــﺎﻝ ﮔﺮﺩﺩ. ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻋﻜﺲﻫﺎﻯ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻓﻮﺭﻳﻪ/ ﺑﻬﻤﻦ ﻫﻤﺎﻥ‬ ‫ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻣﺤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺳﻠﻄﻨﺘﻰ ﻣﻌﻤﺎﺭﻯ ﺩﺭ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﺭﺁﻣﺪ. ﺳﻮﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻛﺘﺒﺮ 5391/ ﻣﻬﺮ 4131 ﺩﺭ ﺷــﻬﺮ ﺳﻦﭘﺘﺮﺯﺑﻮﺭگ ﻭ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻓﺮﻋﻰ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺴﻜﻮ‬ ‫ﺑﺮﭘﺎ ﺷــﺪ ﻭ ﺳﻮﻣﻴﻦ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺑﺎ 52 ﻫﺰﺍﺭ ﺷﻰء ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ‬ ‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺁﻥ ﺑﺎ ﺩﻳﮕﺮ ﻫﻨﺮﻫﺎ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮓﻫﺎ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺣﺎﺻــﻞ ﻛﻨﮕﺮﻩﻫﺎ، ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ ﻭ ﺳــﻔﺮﻫﺎﻯ ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺧﺮﻳﺪ ﺍﺷــﻴﺎء ﻫﻨﺮﻯ‬ ‫ﻭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺑﺮﺍﻯ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ، ﺗﺄﺳــﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ،‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺁﺳﻴﺎﻳﻰ، ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﻯ ﻛﺎﻭﺵ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺧﺘﻰ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺍﺯ ﻣﺤﻘﻘﺎﻥ ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺍﺭﻭﭘﺎﻳﻰ، ﻫﻤﮕﻰ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎﺭﺗﺮﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻯ‬ ‫ﭘــﻮپ ﺩﺭ ﻗﺎﻟــﺐ ﺗﺪﻭﻳﻦ ﻳﻚ ﺩﻭﺭﻩ 6 ﺟﻠﺪﻯ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﺮﺭﺳــﻰ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫9391-8391/ 8131-7131 ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳﻴﺪ.‬ ‫ﺩﺭ ﺁﻭﺭﻳــﻞ 0691/ ﻓﺮﻭﺭﺩﻳﻦ 9331 ﭘﻮپ ﺗﻮﺍﻧﺴــﺖ ﭼﻬﺎﺭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺭﺍ ﺑﺮﭘﺎ ﻛﻨﺪ‬ ‫ﻛﻪ ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺁﻥ ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻯ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ- ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻯ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻯ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ ﻭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ- ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪ ﺷﺪ. ﻛﻨﮕﺮﻩ‬ ‫ﺑﺎ ﺩﻋﻮﺕ ﺍﺯ 02 ﻛﺸــﻮﺭ ﻭ ﺑﺎ ﺣﻀﻮﺭ 07 ﻋﻀﻮ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳــﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﻪ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ‬ ‫ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﮔﺸــﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ. ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺍﺷﻴﺎء، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﺍﻯ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﻭ ﻋﻜﺲﻫﺎ ﻧﻴﺰ ﻋﺮﺿﻪ ﺷــﺪ. ﻫﻤﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﺮﻓﺖ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﭘﻨﺠﻢ ﺭﺍ ﺩﺭ‬ ‫ﺗﻬﺮﺍﻥ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻛﻨﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺭﻳﺎﺳــﺖ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺷــﺪ ﻭ ﮔﻴﺮﺷﻤﻦ ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ‬ ‫ﺍﻭ ﺭﺍ ﺑﺮﻋﻬﺪﻩ ﮔﺮﻓﺖ.‬
  • 11. ‫ﺩﻭﻟــﺖ ﭘﻬﻠــﻮﻯ ﺑﻪ ﭘﺎﺱ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﻮپ ﻣﻘﺮﺭﻯ ﻣﺎﻫﺎﻧﻪﺍﻯ ﺑــﺮﺍﻯ ﺍﻭ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﻛﺮﺩ. ﺩﺭ‬ ‫4331، 06 ﺳــﻜﻪ ﻃﻼﻯ ﭘﻬﻠﻮﻯ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺣﻘﻮﻕ 3 ﻣﺎﻫﻪ ﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﺍﻭ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺩﺭ 5331 ﺩﺭ ﺳــﻤﺖ ﻣﺸﺎﻭﺭ ﺭﺳــﻤﻰ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻣﺴــﺘﻈﺮﻓﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ )ﻣﺸﺎﻭﺭ ﻛﻞ ﻫﻨﺮﻫﺎﻯ‬ ‫ﺯﻳﺒﺎﻯ ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﺷﻬﺮﻳﻪ ﻣﺸﺨﺼﻰ- ﻣﻌﺎﻑ ﺍﺯ ﻣﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻫﺪﻳﻪ- ﺑﻪ ﺍﻭ ﺍﺧﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﻳﺎﻓﺖ. ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ ﭘﺎﺱ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﻭﻱ ﻧﺸــﺎﻥ »ﺗﺎﺝ« ﻭ‬ ‫ﺳــﭙﺲ ﻧﺸــﺎﻥ »ﻫﻤﺎﻳﻮﻥ« ﻭ ﺟﺎﻳﺰﻩ ﻣﺨﺼﻮﺹ ﺩﺍﺩ.1 ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻧﺸــﺎﻥ‬ ‫901‬ ‫ﭘﻨﺠﻤﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ؛ ﻧﻔﺮ ﺍﻭﻝ ﺍﺯ ﺭﺩﻳﻒ ﭘﺸﺖ‬ ‫)ﺳﻤﺖ ﺭﺍﺳﺖ( ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ ﻭ ﻧﻔﺮ ﺩﻭﻡ ﺍﺯﺭﺩﻳﻒ ﺍﻭﻝ ﻫﻤﺴﺮﺵ ﺁﻛﺮﻣﻦ‬ ‫1 . ﺑﺮﺍﻱ ﺩﻳﺪﻥ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺳﻢ ﺍﻋﻄﺎﻱ ﻧﺸﺎﻥ ﻭ ﺟﺎﻳﺰﻩ ﺑﻪ ﭘﻮپ ﺭﻙ: ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ‬ ‫ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ38-77.‬ ‫2 . ﻋﺰﺕﺍﷲ ﻧﮕﻬﺒﺎﻥ، ﻣﺮﻭﺭﻯ ﺑﺮ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﺳﺎﻝ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ﻛﺸﻮﺭ،‬ ‫6731، ﺹ784.‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﭼﺎﺭﻟﺰ ﻣﻮﺭﻳﺘﺰ ﻭ ﺍﺳﺮﺍﺭ ﺯﻧﺪﮔﻰ ﭘﻮپ‬ ‫ﭼﺎﺭﻟــﺰ ﻣﻮﺭﻳﺘﺰ ﻧﻮﻳﺴــﻨﺪﻩ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﻛﺘﺎﺏ ﺑﻴﺴــﺖ ﺟﻠــﺪﻱﺍﺵ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻋﻠﻤــﻲ ﺩﺭﺟــﻪ ﺍﻭﻝ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺍﻋﻄﺎ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻲ، ﭘﻮپ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻀﻮﻳﺖ ﻭﺍﺑﺴــﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮﺩ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪ. ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﻛﻪ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﺑﻮﺩ،‬ ‫ﺑﻪ ﻭﻱ ﺩﻛﺘﺮﺍﻱ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﺍﻋﻄﺎ ﻛﺮﺩ.‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩﻯ ﭘﻮپ ﺧﻮﺩ ﻣﺴــﺌﻮﻟﻴﺖ ﺑﺮﺧﻰ ﺗﻴﻢﻫﺎﻯ ﺣﻔﺎﺭﻯ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳــﻰ ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻛﺸــﻮﺭ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﻣﻰﺁﻭﺭﺩ. ﺍﺯ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 7131 ﻣﺴــﺌﻮﻟﻴﺖ ﺣﻔﺎﺭﻯ ﺩﺭ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﭼﺎﻝ ﺗﺮﺧﺎﻥ ﺭﻯ ﺑﻪ ﻭﻯ ﺳﭙﺮﺩﻩ‬ ‫2‬ ‫ﺷﺪ.‬
  • 12. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫011‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫‪) Current Biography‬ﺑﻴﻮﮔﺮﺍﻓﻲ ﺟﺎﺭﻱ( ﻛﻪ ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﭼﻬﺮﻩﻫﺎﻱ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ، ﺳﻴﺎﺳﻲ، ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻭ... ﺍﻳﺎﻻﺕ ﻣﺘﺤﺪﻩ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺯﺩ، ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﻬﻤﻰ ﺍﺯ ﺍﺳﺮﺍﺭ‬ ‫ﻭ ﭘﻴﺸــﻴﻨﻪ ﺯﻧﺪﮔــﻲ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺟﻬﺖ ﺷــﻨﺎﺧﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﺍﻫﺪﺍﻓﺶ ﺷﺎﻳﺎﻥ ﺩﻗﺖ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﭘﻮپ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫... ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 8191 ﺑﻪ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﻬﻢ ﻏﻴﺮﻧﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﺳــﺘﺎﺩ ﺩﻓﺎﻉ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺟﻨﮓ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻃﺮﺣﻲ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﺑﺮﺭﺳﻲ‬ ‫ﻧﺤــﻮﻩ ﺗﺸــﻮﻳﻖ ﺑﺮﺍﻱ ﺑــﺎﻻ ﺑﺮﺩﻥ ﻛﻴﻔﻴــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﺍﻓﺴــﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﺸــﺎﺭﻛﺖ ﻧﻤﻮﺩ... ﻭﻱ ﺩﺭ 9191 ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺸــﺎﻭﺭ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﺷﺨﺼﻲ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺷﺪ. ﺍﻭ ﺑﻪ ﺯﻭﺩﻱ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ‬ ‫ﻛﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﺶ ﺑﻪ ﻋﻨــﻮﺍﻥ ﻣﺒﻠﻎ ﻓﺮﺵﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺩﺭﺁﻣﺪﺵ ﺭﺍ ﭘﻨﺞ‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺣﻘﻮﻕ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭﻱﺍﺵ ﺍﻓﺰﺍﻳﺶ ﻣﻲﺩﻫﺪ. ﭘﻮپ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﺯﺩﻭﺍﺝ‬ ‫ﺑــﺎ ﻓﻴﻠﻴﺲ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﺩﺭ ژﻭﺋﻦ0291 ﺑــﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺧﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﺸﺎﻭﺭﻩﺍﻱ ﺷﺨﺼﻲ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ. ﻫﻤﺴﺮ ﺍﻭ ﺩﻛﺘﺮ ﺁﻛﺮﻣﻦ ﻧﻴﺰ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﻭ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻫﻨﺮ ﻧﺴﺎﺟﻲ ﻭ ﻓﺮﺵ ﺩﻳﮕﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫ﺑــﻮﺩ. ﺁﻛﺮﻣﻦ ﻧﻴﺰ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺷــﻮﻫﺮﺵ ﺍﺯ 3291 ﺗــﺎ 4291 ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﻣﻮﺯﻩ ﻫﻨﺮ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﻌﺎﻟﻴــﺖ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩ. ﭘﻮپ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺪﺕ‬ ‫ﺩﻩ ﺳــﺎﻝ ﺗﺎ ﺳــﺎﻝ 4391 ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﺍﻧﺴــﺘﻴﺘﻮﻱ ﻫﻨﺮ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺩﺭ‬ ‫ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻫﻨﺮﻫﺎﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ. ﻭﻱ ﺩﺭ 5291 ﺑﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ‬ ‫ﻫﻤﺴــﺮﺵ، ﺳﻔﺮﻱ ﻃﻮﻻﻧﻲ ﺭﺍ ﺟﻬﺖ ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺭﻭﺳﻴﻪ )ﻗﻔﻘﺎﺯ( ﻭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﻛﺸﻮﺭ ﺁﻏﺎﺯ ﻧﻤﻮﺩ. ﺍﻭ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺶ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻡ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺳﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺑﻪ ﭘﺎﺩﺷﺎﻫﻲ‬ ‫ﺭﺳــﻴﺪ، ﭼﺎپ ﻧﻤﻮﺩ... ﺩﺭﺁﻣﺪ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﻣﺸﺎﻭﺭﻩ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻓﺮﻭﺵ‬ ‫ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﻣﻲﺁﻣﺪ. ﺍﻭ ﺣﺪﻭﺩ ﺩﻩﻫﺰﺍﺭ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺍﺯ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺍﻳﻦ ﻋﻜﺲﻫﺎ ﺭﺍ ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺘﺨﺖ ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺍﺭﻭﭘﺎﻳــﻲ، ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫــﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ‬ ‫ﮔﺬﺍﺷﺖ. ﺍﻭ ﻧﻤﺎﻳﺸﮕﺎﻩ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻛﺎﺥ ﺑﺮﻟﻴﻨﮕﺘﻦ ﻟﻨﺪﻥ، ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺳــﻤﻲ ﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﭘﺎﺩﺷﺎﻩ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ1391 ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ‬ ‫ﻧﻤﻮﺩ. ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ0491 ﺩﺭ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺩﺍﺩ، ﺩﻭﻫﺰﺍﺭﻭﻫﺸﺘﺼﺪ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﻛﻪ‬
  • 13. ‫111‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1.‬ ‫,‪Charles Moritz, Current Biography, The H. Wilson Company, New York‬‬ ‫.325-225 ‪1947, Volume 8, P‬‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﻮﻥﻫﺎ ﺩﻻﺭ ﺍﺭﺯﺵ ﺩﺍﺷــﺘﻨﺪ، ﺑﻪ ﻣﻌﺮﺽ ﺗﻤﺎﺷﺎ ﮔﺬﺍﺷﺖ. ﻫﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﭼﺎپ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﻭ ﺭﺍﺟﻊ ﺑﻪ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺷــﺎﻣﻞ ﭘﻨﺞﻫﺰﺍﺭ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺍﺳــﺖ، ﺑﺎﻟﻎ ﺑﺮ ﺳــﻲﻭﭼﻬﺎﺭﻫﺰﺍﺭ ﺩﻻﺭ ﺑﻮﺩ... ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺳــﻘﻮﻁ‬ ‫ﻓﺮﺍﻧﺴﻪ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻟﻤﺎﻥ ﺩﺭ ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭﻡ، ﭘﻮپ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻭﻟﺖ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺭﺃﺱ ﻛﻤﻴﺘﻪﺍﻱ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ ﻛﻪ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺁﻥ ﺗﻬﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ‬ ‫ﻭ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻳﻲ ﺟﻬﺖ ﺑﺎﻻ ﺑﺮﺩﻥ ﺭﻭﺣﻴﻪ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻣﺮﺩﻡ ﻭ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﺁﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﺩﻭﻟــﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ ﺿﻤﻦ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭﻡ،‬ ‫ﭘــﻮپ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺯﺑﺎﻥ ﺩﺭ ﺭﺍﺩﻳــﻮﻯ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺟﺮﺍ ﻣﻲﻛﺮﺩ‬ ‫ﻭ ﭼﻨﺪ ﻣﺄﻣﻮﺭﻳــﺖ ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﻧﻬﺎﺩﻫﺎﻱ ﻧﻈﺎﻣــﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﻧﺠﺎﻡ‬ ‫ﺩﺍﺩ... ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺭﺋﻴﺲ ﺷﻮﺭﺍﻱ ﻣﻠﻲ ﺩﻭﺳﺘﻲ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ‬ ‫ﺷﻮﺭﻭﻱ )ﭘﻴﺸﻴﻦ( ﻭ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻣﻨﺎﻱ ﺍﻧﺴﺘﻴﺘﻮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺭﻭﺳﻲ‬ ‫ﺑﻮﺩ. ﺩﺭ 7491 ﺩﺍﺭﺍﻳﻲﻫﺎﻱ ﺍﻧﺴﺘﻴﺘﻮﻱ ﭘﻮپ ﺑﻴﺴﺖﻭﭘﻨﺞ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﺑــﻮﺩ ]ﺩﺭ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺩﻩ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷــﺪ ﻛﻪ ﺑﻴﺸــﺘﺮ ﺍﻳﻦ ﺛﺮﻭﺕ‬ ‫ﻫﻨﮕﻔﺖ ﺍﺯ ﺭﺍﻩ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪﺩﺳﺖ ﺁﻣﺪ[.‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﺍﻣﻨﺎﻱ ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴــﻪ، ﭘﻨﺞ ﺳﻔﻴﺮ ﺳﺎﺑﻖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﻳﻚ ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ‬ ‫ﻭ ﺩﻭ ژﻧﺮﺍﻝ ﺑﻮﺩﻧﺪ. ﺍﻳﻦ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺑﺎ ﺑﻴﺴﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻡﻭﻗﺖ ﻭ ﺑﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ﭘﺎﺭﻩﻭﻗﺖ ﺑﻪ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯ ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺖ. ﻋﺎﻟﻲﺗﺮﻳﻦ ﻧﺸﺎﻥ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ )ﺗﺎﺝ( ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺑﻪ ﭘﻮپ ﻭ ﻧﻴﺰ ﻧﺸﺎﻥ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻭ ﻭ ﻫﻤﺴــﺮﺵ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﻓﺮﺩﻱ ﺍﺳﺖ ﻓﻌﺎﻝ ]ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺣﻴﺎﺕ ﭘﻮپ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ[، ﺑﺎ ﻣﻮﻫﺎﻱ ﺧﺎﻛﺴــﺘﺮﻱ ﻭ‬ ‫ﺧﻮﺵﺻﺤﺒــﺖ. ﭘﻨﺞ ﮔﺮﺑــﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﺧﺎﻧﻪﺍﺵ ﭘﺮ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎﻱ‬ ‫ﻫﻨﺮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳــﺖ. ﭘﻴﺎﻧﻮ ﻣﻲﻧﻮﺍﺯﺩ ﻭ ﺳــﺮﮔﺮﻣﻲﺍﺵ ﻋﻜﺎﺳــﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﻣﻌﻤــﺎﺭﻱ ﻗﺮﻥ ﻫﺠﺪﻫﻢ ﻭ ﺍﻭﺍﻳﻞ ﻗﺮﻥ ﻧﻮﺯﺩﻫﻢ ﺍﺳــﺖ. ﻭﻱ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ‬ ‫1‬ ‫ﺣﺰﺏ ﻭ ﻛﻠﻴﺴﺎﻱ ﺧﺎﺻﻲ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﻧﻴﺴﺖ.‬
  • 14. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫211‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻛﺘﺎﺏﻫﺎﻱ ﭘﻮپ‬ ‫ﺩﻛﺘــﺮ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘــﻮپ ﻛﺘﺎﺏﻫﺎﻳﻰ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ ﻭ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﮕﺎﺷــﺘﻪ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ‬ ‫ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ:‬ ‫1. ﻣﻌﻤــﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ:1 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺗﺼﺎﻭﻳﺮﻱ ﺍﺯ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻧﺨﺴــﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻤﺪﻥﻫﺎ ﺗﺎ ﺩﻭﺭﻩ ﺻﻔﻮﻳﺎﻥ ﺩﻳﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫2. ﺷــﺎﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ:2 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻫﻨــﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﻴﺶ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻳﻌﻲ ﭼﻮﻥ: ﺳــﺎﺧﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺳــﻔﺎﻟﻲ، ﻣﻔﺮﻏﻲ، ﻧﻘﺮﻩﺍﻱ ﻭ ﻓﻠﺰﻱ، ﮔﭻﺑﺮﻱ، ﻧﻘﺎﺷﻲ،‬ ‫ﺳﻨﮓﺗﺮﺍﺷﻲ، ﻣﻨﺒﺖﻛﺎﺭﻱ، ﻛﺘﺎﺏﺳﺎﺯﻱ، ﺟﻠﺪﺳﺎﺯﻱ، ﺗﺬﻫﻴﺐ ﻭ ﻗﺎﻟﻲﺑﺎﻓﻲ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺍﺭﺍﻳﻪ‬ ‫ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ، ﻣﻮﺭﺩ ﺑﺤﺚ ﻭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ.‬ ‫3. ﺳــﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳــﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ:3 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺗﺼﺎﻭﻳﺮﻱ ﺍﺯ ﻫﻨﺮ ﺳــﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺩﻳﺪﻩ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮﺩ.‬ ‫4‬ ‫4. ﺁﺷــﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ: ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺣﺎﻭﻱ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﺟﺎﻟﺐ ﻭ ﺟﺬﺍﺑﻲ ﺍﺯ‬ ‫ﺳﺒﻚﻫﺎ ﻭ ﺩﻭﺭﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ.‬ ‫5. ﺳﻴﺮ ﻭ ﺻﻮﺭ ﻧﻘﺎﺷﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ:5 ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻣﺼﻮﺭ ﺑﻪ ﻧﻘﺎﺷﻲﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺖ.‬ ‫6. ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺷﻜﻞ ﻭ ﺭﻧﮓ:6 ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺣﺎﻭﻱ ﺗﺼﺎﻭﻳﺮ ﻭ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺗﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺯ ﺗﺨﺖﺟﻤﺸﻴﺪ ﺗﺎ ﺍﻭﺍﺧﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺻﻔﻮﻳﻪ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.‬ ‫7. ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ:7 ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﻣﺘﻦ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﻣﺒﺴﻮﻁ ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﭘﻮپ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺕ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﺍﺯ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻭ ﻣﺮگ ﻭﻱ، ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳﻴﺪﻩ ﺍﺳﺖ.‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ: ﻏﻼﻣﺤﺴﻴﻦ ﺻﺪﺭﻱ ﺍﻓﺸﺎﺭ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻓﺮﻫﻨﮕﺎﻥ، 3731.‬ ‫2 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺷﺎﻫﻜﺎﺭﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﻗﺘﺒﺎﺱ ﻭ ﻧﮕﺎﺭﺵ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﺮﻭﻳﺰ ﻧﺎﺗﻞ ﺧﺎﻧﻠﺮﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻋﻠﻤﻲ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ،0831.‬ ‫3 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺳﻔﺎﻟﮕﺮﻱ ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ژﻳﻠﺒﺮﺕ ﺻﺪﻳﻖﭘﻮﺭ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻣﺘﺮﺟﻢ، 0831.‬ ‫4 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﻨﻴﺎﺗﻮﺭﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻧﻴﺮ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺑﻬﺎﺭ، ﺑﻲﺗﺎﺭﻳﺦ.‬ ‫5 . ﺗﺎﻣﺲ ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ ﻭ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ )ﺯﻳﺮ ﻧﻈﺮ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ(، ﺳﻴﺮ ﻭ ﺻﻮﺭ ﻧﻘﺎﺷﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻛﺘﺮ ﻳﻌﻘﻮﺏ ﺁژﻧﺪ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﻮﻟﻲ، 8731.‬ ‫6 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﺷﻜﻞ ﻭ ﺭﻧﮓ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻛﺮﺍﻣﺖﺍﷲ ﺍﻓﺴﺮ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﻳﺴﺎﻭﻟﻲ، ﺑﻲﺗﺎﺭﻳﺦ.‬ ‫7 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ.‬
  • 15. ‫8. ‪) A Survey of Persian Art‬ﺑﺮﺭﺳــﻲ ﻫﻨﺮ ﺍﻳــﺮﺍﻥ(:1 ﺑﺰﺭگﺗﺮﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺩﻛﺘــﺮ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷــﺎﻧﺰﺩﻩ ﺟﻠﺪ ﻭ ﺍﺯ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻌﻠﻮﻡ ﺟﺎﻣﻊﺗﺮﻳﻦ ﻣﺮﺟــﻊ ﻭ ﻣﺄﺧﺬ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺳﺖ. ﭘﻮپ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺩﻭﻳﺴﺖ ﻛﻠﻴﺸﻪ ﺑﺰﺭگ ﻭ ﻫﺰﺍﺭﻭﭘﺎﻧﺼﺪ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﺳﻴﺎﻩ ﻭ ﺳﻔﻴﺪ ﻭ ﺳﻴﺼﺪﻭﭘﻨﺠﺎﻩ ﻧﻘﺸﻪ ﻭ ﻫﺸﺘﺎﺩ ﻓﺼﻞ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﺷﺼﺖﻭﭘﻨﺞ ﻧﻔﺮ‬ ‫ﺍﺯ ﺍﺷــﺨﺎﺹ ﺯﺑﺮﺩﺳﺖ ﻭ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﻫﺸﺖﺳﺎﻝ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ7131‬ ‫ﺑﻪ ﭼﺎپ ﺭﺳــﺎﻧﻴﺪﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﺑﻪ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺍﻭ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﭼﺎپ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫311‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﻛﺘﺎﺏ، ﺩﻭ ﭼﺎپ ﺩﺭ ﺑﺨﺶ ﻣﺮﺟﻊ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻣﺮﻛﺰﻱ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻬﺸﺘﻲ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﭼﺎپ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ. ﻣﺸﺨﺼﺎﺕ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﭼﺎپ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺳﺖ:‬ ‫ﺍﻟﻒ. 7791 ,‪) A Survey of Persian Art, Soroush Press Tehran‬ﺩﺭ 51 ﺟﻠﺪ ﭼﺎپ ﺷﺪﻩ(‬ ‫ﺏ. 4691 ,‪) A Survey of Persian Art, Asia Institute of Pahlavi University‬ﺩﺭ61 ﺟﻠﺪ‬ ‫ﭼﺎپ ﺷﺪﻩ(‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻯ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻫﻤﺎﻥﮔﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﺫﻛﺮ ﺷﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺍﻭ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 4031، ﺗﺄﺳــﻴﺲ »ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ« ﺑﻮﺩ. ﺑﺎ ﭘﻴﺸــﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏﻲ ﻛﻤﻴﺴــﻴﻮﻧﻲ ﻣﺮﻛﺐ ﺍﺯ ﺣﺴﻦ ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ، ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻼ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺮﺯﻳﻦ ﻭ ﺍﺭﺑﺎﺏ ﻛﻴﺨﺴﺮﻭ ﺷﺎﻫﺮﺥ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﻬﻴﻪ ﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﻃﺮﺡ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﭼﻨﻴﻦ ﺍﻧﺠﻤﻨﻲ، ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪ. ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ، ﺗﻌﺪﺍﺩﻱ ﺍﺯ ﺩﻭﺳﺘﺎﻥ‬ ‫ﺧــﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﭼﻬﺎﺭ ﻧﻔﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻧﺠــﺎﻡ ﺍﻳﻦ ﻛﺎﺭ ﺩﻋﻮﺕ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺯﻳﺮ‬ ‫ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﻫﻴﺌﺖ ﻣﺆﺳﺴﻴﻦ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻮﺩﻧﺪ: ﺣﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻓﻲ، ﺣﺴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ، ﺭﺿﺎﺧﺎﻥ‬ ‫ﭘﻬﻠﻮﻱ، ﺣﺴــﻴﻦ ﭘﻴﺮﻧﻴﺎ، ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﻭﻏﻲ، ﺣﺴــﻦ ﺍﺳــﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ، ﺟﻌﻔﺮﻗﻠﻲ ﺍﺳﻌﺪ،‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ ﻓﺮﺯﻳﻦ، ﺍﺭﺑﺎﺏ ﻛﻴﺨﺴــﺮﻭ ﺷــﺎﻫﺮﺥ، ﻣﻬﺪﻱﻗﻠﻲ ﻫﺪﺍﻳﺖ، ﺣﺴﻴﻦ ﺳﻤﻴﻌﻲ ﻭ‬ ‫ﺣﺴــﻨﻘﻠﻲ ﻓﺮﻣﻨﺪ. ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺟﻠﺴــﺎﺕ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ ﻳﻚ ﺯﻣﺎﻥﺑﻨﺪﻱ ﻣﺸﺨﺺ ﺩﺭ ﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺳــﺮﺩﺍﺭ ﺍﺳﻌﺪ، ﺍﺳﻔﻨﺪﻳﺎﺭﻱ ﻭ ﻓﺮﻭﻏﻲ ﺗﺎ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﺗﻴﺮ 6031 ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲﺩﺍﺩ. ﺍﺯ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ‬ ‫ﺗﺎ ﺑﻬﻤﻦ ﺳﺎﻝ1231 ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﺷﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ، ﺑﺎﺭ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﺭﺍ ﺍﺯ ﺳــﺮ ﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺳــﻴﺰﺩﻩ ﻋﻀﻮ ﻣﺆﺳــﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺑﻴﺎﺕ، ﺩﻛﺘﺮ ﺻﺪﻳﻖ، ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳــﻲ، ﺍﺑﻮﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﻧﺠﻢ ﻭ ﺍﺑﻮﺍﻟﺤﺴــﻦ ﺍﺑﺘﻬﺎﺝ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺍﻓﺰﻭﺩﻩ ﺷﺪﻧﺪ. ﺍﻧﺠﻤﻦ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺭﺳــﻤﻲ ﺑﺎ ﭘﻴﺎﻡ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﻭ ﺟﺎﻧﺴــﻮﻥ- ﺭﺋﻴﺲﺟﻤﻬﻮﺭ‬ ‫ﻭﻗﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ- ﺩﺭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ ﮔﺸﺎﻳﺶ ﻳﺎﻓﺖ. ﺑﻪ ﻇﺎﻫﺮ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺩﺍﺭﺍﻱ ﺩﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺑﻮﺩ: ﻳﻜﻲ‬
  • 16. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫411‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧــﻲ ﻭ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ؛ ﺍﻣﺎ ﺩﺭ ﻋﻤﻞ، ﺍﻳﻦ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻳﻚﻃﺮﻓﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻏﺮﺏ‬ ‫ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻰﺳﺎﺧﺖ. ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﻭ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺗﺤﻮﻻﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺯﻥ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻧﻴﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﻲﺷــﺪ. ﺩﺭ ﻛﻼﺱﻫﺎﻱ ﺍﻧﺠﻤﻦ، ﺑﺎﺏ ﮔﻔﺖﻭﮔﻮ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭ‬ ‫ﺩﺍﻧﺸﺠﻮ ﺑﺎﺯ ﺑﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﮔﻲ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺗﺎ ﺭﻭﻳﺪﺍﺩﻫﺎﻱ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺭﻭﺍﺑﻂ‬ ‫ﺍﻧﺴــﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻧﻮﻳﻦ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺤﺚ ﻣﻲﺷــﺪ. ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺩﺍﻧﺸــﺠﻮ ﻣﻴﺎﻥ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ،‬ ‫ﺗﻮﺳــﻂ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻲﮔﺮﻓﺖ ﻭ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺗﻌﻄﻴﻼﺕ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻧﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩﻫﺎﻱ ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺳﭙﺮﻱ ﻣﻲﻧﻤﻮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﺍﺯ ﺩﻳﮕــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻱ ﻫﺪﻓﺪﺍﺭ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﻲﺗــﻮﺍﻥ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺭﺍ ﺑﺮﺷــﻤﺮﺩ: ﻧﻤﺎﻳــﺶ ﻓﻴﻠﻢﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻃﻰ ﺁﻧﻬــﺎ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺗﻤﺪﻥ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ، ﺭﺷــﺪ ﻭ ﺭﻭﻧﻖ ﻫﻨــﺮ، ﺻﻨﻌﺖ، ﺗﻜﻨﻴﻚ، ﺩﺍﻧﺶ، ﺁﺯﺍﺩﻱﻫــﺎﻱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩﻫﺎ، ﺭﺷﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ، ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺪﻧﻲ، ﺯﻧﺎﻥ، ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ، ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻭ ﺯﻳﺒﺎﻳﻲﻫﺎﻱ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻳﺴــﺖ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺭﺍﻳﻪ ﻣﻲﺷــﺪ؛ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻯ ﻧﻤﺎﻳﺸــﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻫﻨﺮ،‬ ‫ﺍﺩﺑﻴﺎﺕ، ﻣﻮﺳــﻴﻘﻲ ﻭ ﺳﻨﻦ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺍﺟﺮﺍﻯ ﻛﻨﺴﺮﺕ ﭘﻴﺎﻧﻴﺴﺖﻫﺎﻱ ﻣﻌﺮﻭﻑ، ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﻱ‬ ‫ﺟﺸــﻦ ﺭﻭﺯ ﭘﻴﺪﺍﻳﺶ ﻭ ﺭﻭﺯﻫﺎﻱ ﻣﻘﺪﺱ ﺩﺭ ﺁﻳﻴﻦ ﻣﺴﻴﺤﻴﺖ، ﺳﺨﻨﺮﺍﻧﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺷﻌﺮ،‬ ‫ﺍﺩﺏ، ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪﻧــﮕﺎﺭﻱ، ﻭ ﻧﻴﺰ ﺳــﺨﻨﺮﺍﻧﻲﻫﺎﻱ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﺳــﺎﺗﻴﺪ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩﻫﺎﻱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻰ ﭼﻮﻥ ﺍﻧﺴﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ، ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﺷﻌﺮ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﻣﻮﺭ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ.‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻴــﺎﻥ ﺩﺭ ﻗﺎﻟﺐ ﺍﻋﻀﺎﻯ ﺍﻧﺠﻤــﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻮﺩﻩﻫﺎﻱ ﺷــﻬﺮﻱ ﻭ ﺭﻭﺳﺘﺎﻳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺍﺯ ﺣﺮﻛﺖﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ- ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻣﺮﺩﻡ ﻣﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻃــﻼﻉ ﺣﺎﺻــﻞ ﻣﻲﻛﺮﺩﻧــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺗﺪﺭﻳﺞ ﺑــﻪ ﺍﻋﻤﺎﻝ ﻧﻔــﻮﺫ ﻭ ﺗﺄﺛﻴــﺮ ﺩﺭ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻲﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻨﺪ. ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺑﺎﺯﻭﻫﺎﻱ ﻗﻮﻱ ﺟﺎﺳﻮﺳﻲ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺤﺴــﻮﺏ ﻣﻲﺷــﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﺴــﻴﺎﺭﻱ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﻩﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺁﻥ،‬ ‫ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ ﻛﺎﺭﺁﺯﻣﻮﺩﻩ ﺳﻴﺎ ﺑﻮﺩﻧﺪ.‬ ‫ﻣﺮگ ﻭ ﺩﻓﻦ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﻃﻲ ﭼﻬﺎﺭﻣﻴﻦ ﻛﻨﮕﺮﻩ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﻫﻨﺮ ﻭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻥﺷﻨﺎﺳﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻛﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﺳــﺎﻝ 9331 ﺩﺭ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻯ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻓﻴﻼﺩﻟﻔﻴﺎ، ﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮﺭ ﻭ ﻭﺍﺷﻨﮕﺘﻦ ﺑﻪ ﺭﻳﺎﺳﺖ ﻭﻯ‬ ‫ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﮔﺮﺩﻳﺪ ﺍﺯ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﭘﻬﻠﻮﻱ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﮔﺮﻓﺖ ﺗﺎ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻣﺮﮔﺶ، ﺟﻨﺎﺯﻩ ﺍﻭ )ﭘﻮپ(‬
  • 17. ‫511‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﺁﺭﺗﻮﺭ ﭘﻮپ، ﻫﻨﺮ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ27.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺣﻤﻞ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳــﭙﺎﺭﻧﺪ ﻭ ﺷــﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﻴﺰ ﺍﻳﻦ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺭﺍ‬ ‫ﺻﺎﺩﺭ ﻧﻤﻮﺩ. ﺑﺎﻍ ﺷﻬﺮﺩﺍﺭﻱ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﺯﺍﻳﻨﺪﻩﺭﻭﺩ ﺩﺭ ﻣﺸﺮﻕ ﭘﻞﺧﻮﺍﺟﻮ ﺑﺎ ﻣﻮﺍﻓﻘﺖ‬ ‫ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ ﭘﻮپ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﺪ ﻭ ﻧﻘﺸﻪ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺭﺍ ﻃﺒﻖ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺍﻭ، ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ ﻣﻬﻨﺪﺱ ﻓﺮﻭﻏﻲ‬ ‫)ﻓﺮﺯﻧﺪ ﺫﻛﺎءﺍﻟﻤﻠﻚ( ﺩﺭ ﺧﺮﺩﺍﺩ 8431 ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻲ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺳــﺎﻝ 9431 ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﻠﺖ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﺟﻬﺖ ﺑﻨﺎﻱ‬ ‫ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻫﺶ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﻣﻮﺭﺩ ﻋﺸــﻖ ﻣﻦ ﺍﺳــﺖ. ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﻣﻬﻢﺗﺮﻳﻦ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ‬ ‫ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩﺍﻡ. ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻋﻤﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﺯ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺰﻝ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ، ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﺩ ﺍﻧﺪﻳﺸﻤﻨﺪﺍﻥ‬ ‫ﺑﺰﺭگ ﻭ ﻫﻨﺮﻣﻨﺪﺍﻥ ﻭ ﺳــﺨﻨﻮﺭﺍﻥ ﻭ ﺭﻫﺒﺮﺍﻥ ﺧﻼﻕ ﻭ ﺩﺍﻧﺸــﻤﻨﺪﺍﻥ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ، ﭼﻨﺎﻥ ﺍﻭﺻﺎﻑ ﻭ ﺧﺼﺎﺋﻠﻲ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻋﺚ ژﺭﻑﺗﺮﻳﻦ ﺳــﺘﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﺘﻔﻜﺮﻳﻦ ﻣﺸــﺎﺑﻪ ﺳــﺎﻳﺮ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎ ﺍﺳــﺖ ﺗﺎ ﻛﻪ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﺣﻖﮔﺬﺍﺭﻱ ﻭ‬ ‫ﺍﺧﻼﺹ ﺁﻧﻬﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﺯﺑﺎﻧﻲ ﻧﺒﺎﺷــﺪ ﻭ ﺑــﻪ ﺯﺍﺋﺮﺍﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﺪﺍﻧﺠﺎ ﻣﻲﺁﻳﻨﺪ،‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ ﻛﻨﻨﺪ ﺍﮔﺮ ﻛﺴﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳﭙﺮﺩﻩ ﺷﺪﻩ، ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﺖ‬ ‫ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﺗﺼﺎﺩﻓﺎً ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺟﻬﺎﻥ ﺭﺍ ﺑﺪﺭﻭﺩ ﮔﻔﺘﻪ ﺑﻠﻜﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩ‬ ‫ﺭﺍﺳــﺦ ﺑﻪ ﻣﻘﺪﺱ ﺑﻮﺩﻥ ﺁﻥ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﻡ ﻣﻌﻨﻮﻱ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﭘﻲ ﺑﺮﺩﻩﺍﻧﺪ، ﻣﺰﻳﺖ ﻭ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺭﺍ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﺰﻝ ﺧﻮﺩ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩﺍﻧﺪ ﺗﺎ ﺑﺪﻳﻦﻭﺳــﻴﻠﻪ، ﺍﻳﻤﺎﻥ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﺮﺯﻣﻴﻦ ﻭ ﻣﺮﺩﺍﻥ ﺑﺰﺭگ ﺁﻥ ﻭ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﺑﺎ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﻥ‬ ‫1‬ ‫ﭘﻴﺸﮕﻮﻳﻲ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ، ﺍﺑﺮﺍﺯ ﺩﺍﺭﻧﺪ.‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ )ﻭﺯﻳﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻭ ﺳﻨﺎﺗﻮﺭ ﻭﻗﺖ( ﺩﺭ ﺧﺎﻃﺮﺍﺗﺶ ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ:‬ ‫ﭘﻮپ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﺘﻦ ﺳــﻨﮓ ﻗﺒﺮﺵ ﺍﺷﻌﺎﺭ ﻭ ﻧﻮﺷﺘﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻻﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻲﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ... ﻋﺎﻗﺒﺖ ﭼﻮﻥ ﻣﺘــﻦ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﻧﻮﺷــﺖ ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ، ﻫﻤﻴﻦ ﻣﺘﻦ ﺭﺍ ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺑﺮﺍﻱ ﺣﻚﺷﺪﻥ ﺑﺮ ﺭﻭﻱ ﺳﻨﮓ‬ ‫ﻗﺒــﺮ ﻳﺎﻓﺘﻢ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻗﺎﻱ ﺟﻼﻝﺍﻟﺪﻳﻦ ﻫﻤﺎﻳﻲ ﺍﺳــﺘﺎﺩ ﺩﺍﻧﺸــﮕﺎﻩ ﺗﻘﺎﺿﺎ‬ ‫ﻛﺮﺩﻡ ﻣﺘﻦ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻧﻈﻢ ﺩﺭﺁﻭﺭﺩ. ﺍﻳﺸــﺎﻥ ﻗﺒﻮﻝ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ‬
  • 18. ‫1‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫611‬ ‫ﻗﻄﻌﻪﺍﻱ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﺮﻭﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺮ ﺭﻭﻱ ﺳﻨﮓ ﻗﺒﺮ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪ.‬ ‫ﻋﺎﻗﺒــﺖ ﭘﺮﻭﻓﺴــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺳــﺎﻝ 9691 )ﻫﺸــﺘﻢ ﺷــﻬﺮﻳﻮﺭ8431( ﺑﻪ ﺳــﻦ‬ ‫ﻫﺸﺘﺎﺩﻭﻫﺸﺖﺳــﺎﻟﮕﻲ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ ﺭﻳﺎﺳﺖ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ »ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺁﺳﻴﺎ« ﺩﺭ ﺷﻴﺮﺍﺯ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻬﺪﻩ ﺩﺍﺷﺖ، ﺩﺭﮔﺬﺷــﺖ. ﺟﻨﺎﺯﻩ ﻭﻱ ﺑﺎ ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎﺕ ﺧﺎﺹ ﺑﻪ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﮔﺮﺩﻳﺪ ﻭ‬ ‫ﺩﺭ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ ﺍﺯ ﭘﻴﺶﺳﺎﺧﺘﻪﺷﺪﻩﺍﺵ ﺑﻪ ﺧﺎﻙ ﺳﭙﺮﺩﻩ ﺷﺪ. ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 5531 ﺩﻛﺘﺮ ﺁﻛﺮﻣﻦ‬ ‫ﻫﻤﺴﺮ ﭘﻮپ ﻧﻴﺰ ﺩﺭﮔﺬﺷﺖ ﻭ ﺟﻨﺎﺯﻩ ﺍﻭ ﻫﻢ ﺩﺭ ﻛﻨﺎﺭ ﺷﻮﻫﺮﺵ ﺩﻓﻦ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﭘﻮپ ﻭ ﻏﺎﺭﺕ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺍﮔــﺮ ﭼﻪ ﺁﺭﺗــﻮﺭ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺷﻨﺎﺳــﺎﻳﻰ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﻰ ﺁﺛﺎﺭ ﻓﺮﻫﻨﮕــﻰ ﻭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﻪ‬ ‫ﻛﺸــﻮﺭﻫﺎ ﻭ ﻣﻠﺖﻫﺎﻯ ﺩﻳﮕــﺮ ﺗﻼﺵﻫﺎﻳﻰ ﻧﻤــﻮﺩ، ﻟﻴﻜﻦ ﺭﻭﻯ ﺩﻳﮕــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎﻳﺶ ﺭﺍ‬ ‫ﺍﻧﮕﻴﺰﻩﻫﺎﻯ ﭘﺴــﺖ ﻣﺎﺩﻯ ﻳﻌﻨﻰ ﻏﺎﺭﺕ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﺁﺛﺎﺭ ﻭ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺁﺷــﻜﺎﺭ ﻭ ﭘﻨﻬﺎﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﺭﺝ ﻭ ﻓﺮﻭﺵ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻰ ﺑﻪ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎ ﻭ ﻛﻠﻜﺴــﻴﻮﻥﻫﺎﻯ ﺧﺼﻮﺻﻰ ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﻣﻰﺩﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﺍﺯ ﻫﻤﻴــﻦ ﺭﺍﻩ ﺛﺮﻭﺕ ﻫﻨﮕﻔﺘﻰ ﺑﻪ ﭼﻨﮓ ﺁﻭﺭﺩ. ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺷــﺮﻭﻉ ﻏﺎﺭﺕﻫﺎﻱ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﻮپ‬ ‫ﺍﺯ ﺳــﺎﻝ 4031 ﻳﻌﻨﻲ ﺍﺯ ﺍﻭﻟﻴﻦ ﻣﺴــﺎﻓﺮﺕ ﻭﻱ ﺑﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻭ ﺳﻨﺪ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻣﻬﻢ ﺩﺭ ﺩﺳﺖ‬ ‫ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻧﺸــﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﻭﻱ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺑــﺮﺩﻥ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳــﺮﺍﻥ، ﺗﻼﺵ ﻧﻤﻮﺩﻩ‬ ‫ﺣﺘــﻲ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﻧﻴﺰ ﻧﭙﺮﺩﺍﺯﺩ ﻭ ﺷــﻮﺭﺑﺨﺘﺎﻧﻪ ﻫﻴﺌﺖ ﺩﻭﻟــﺖ ﻭﻗﺖ- ﻻﺑﺪ ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ‬ ‫ﻫﻤﺎﻳﻮﻧﻲ!- ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﺍﺯ ﺍﺷــﻴﺎء ﻭ ﻋﺘﻴﻘﻪﺟﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺗﻮﺳــﻂ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ، ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻧﺸﻮﺩ. ﺑﻪ ﺩﻭ ﺳﻨﺪ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺗﻮﺟﻪ ﻓﺮﻣﺎﻳﻴﺪ:‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣـﺎﻟـﻴـﻪ‬ ‫ﺳــﻮﺍﺩ: ﻣﺮﻗﻮﻣــﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕﺧﺎﺭﺟــﻪ- ﻧﻤــﺮﻩ 15112 ﻣﻮﺭﺧــﻪ‬ ‫71ﺩﻱﻣﺎﻩ 4031 ﻭﺯﺍﺭﺕ/ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻛﻪ ﺍﺻﻞ ﺁﻥ ﺑﻪ ﻧﻤﺮﻩ... ﺛﺒﺖ ﺷﺪﻩ،‬ ‫ﻓﻮﺭﻱ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺟـﻠﻴـﻠـﻪ ﻣـﺎﻟـﻴـﻪ‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﭘﭗ ]ﭘﻮپ[ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ، ﻣﺒﺎﺷــﺮ ﻣﻮﺯﻩ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻲﻛﻪ ﺩﺭ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﺗﻮﻗﻒ ﺩﺍﺷﺖ، ﻣﻘﺪﺍﺭﻱ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﺧﺮﻳﺪﻩ‬ ‫ﻭ ﺑﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻫﺎﻥ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺁﻧﺠﺎ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻤﻞ ﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫1 . ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﻋﻴﺴﻲ ﺻﺪﻳﻖ، ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ48. ﺑﺨﺸﻰ ﺍﺯ ﺍﺑﻴﺎﺕ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﻋﺒﺎﺭﺕﺍﻧﺪ ﺍﺯ:‬ ‫ﺳﺰﺩ ژﺭﻑ ﺩﺭ ﺣﺎﻝ ﻣﻦ ﺑﻨﮕﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ ﺍﻯ ﻛﻪ ﺑﺮ ﺧﺎﻙ ﻣﻦ ﺑﮕﺬﺭﻳﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﺸﻖ ﻫﻨﺮ، ﻋﻤﺮ ﺩﺭ ﺑﺎﺧﺘــــﻪ‬ ‫ﻣﻨﻢ ﭘﻴﻜﺮﻯ ﺍﺯ ﻫﻨـــــــﺮ ﺳﺎﺧﺘﻪ‬ ‫ﺟﻬﺎﻧﻰ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻧﻴﺶ ﻧﺼﻒ ﺟﻬﺎﻥ‬ ‫ﻣﺮﺍ ﺁﺭﺯﻭ ﺑﻮﺩ ﻛﺎﻧﺪﺭ ﺟﻬـــــــﺎﻥ‬ ‫ﺷﺪ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﻣﺮﺍ ﻃﺮﻓﻪ ﺁﺭﺍﻣﮕﺎﻩ...‬ ‫... ﺯﺁﺛﺎﺭ ﻣﻠﻰ ﺑﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺷـــــﺎﻩ‬
  • 19. ‫711‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺗﻮﻗﻊ ﻧﻤﻮﺩ ﻛﻪ ﭼﻮﻥ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺍﺑﺘﻴﺎﻉ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻣﻌﺮﻑ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﻗﺪﻳﻤﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩﻫﺎﻱ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺟﻬﺖ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺩﻭﻟﺖ، ﺍﻣﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻌﺎﻓﻴﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺍﺯ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺻﺎﺩﺭ ﺷــﻮﺩ. ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﻧﻴﺰ ﻣﺮﺍﺗــﺐ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺟﻠﻴﻠﻪ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﺍﺷــﻌﺎﺭ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺗﺨﺎﻧﻪ ﻣﺸﺎﺭﺍﻟﻴﻪ ﺟﻮﺍﺏ ﺭﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﺑﺪﻭﺍ ً ﺑﺎﻳﺪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﺑﻪ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺗﻌﻠﻖ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ، ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً ﻣﻌﻴﻦ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺍﻗﺪﺍﻣﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺘﻌﺮﺽ ﺍﺳــﺖ، ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺁﻳﺪ... ﭼﻮﻥ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﺷــﺪﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﻫﻢ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳــﺘﻔﺎﺩﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭ‬ ‫ﻧﺎﻓﻊ ﺑﺮﺍﻱ ﺷﻨﺎﺳــﺎﻳﻲ ﺻﻨﺎﻳﻊ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳــﺖ، ﺑﻪ ﺍﻳﻦﺟﻬﺖ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺭﺍ‬ ‫ﺯﺣﻤﺖﺍﻓﺰﺍ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﺗﺎ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲﻛﻪ ﻣﻴﺴﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺨﺼﻮﺻﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﺴــﺎﻋﺪﺕ ﺑﺎ ﻣﺸــﺎﺭﺍﻟﻴﻪ ﻣﺒﺬﻭﻝ ﻓﺮﻣﺎﻳﻨﺪ. ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺷﻴﺎﻱ‬ ‫ﻣﺰﺑﻮﺭﻩ ﺩﺭ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻫﺎﻥ ﺑﻼﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺎﻧﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﻣﺘﻤﻨﻲ ﺍﺳﺖ ﻫﺮ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤــﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻣﻲ ﻓﺮﻣﺎﻳﻴﺪ ﻓﻮﺭﺍ ً ﺍﻃﻼﻉ ﺑﺪﻫﻨﺪ ﻛﻪ‬ ‫ﺩﺭ ﺟﻮﺍﺏ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﺷﻌﺎﺭ ﮔﺮﺩﺩ. )ﻣﻔﺘﺎﺡ( ﻣﺤﻞ ﻣﻬﺮ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫1‬ ‫ﺧﺎﺭﺟﻪ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫1 . ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ، ﺵ4، ﭘﺎﻳﻴﺰ3831، ﺹ623-323.‬
  • 20. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫811‬
  • 21. ‫911‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬
  • 22. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫021‬ ‫ﺍﻣﺎ ﻫﻴﺌﺖ ﻭﺯﺭﺍﻱ ﻭﻗﺖ، ﺍﻳﻦﮔﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﺳﺘﻪ ﭘﻮپ ﻭ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻤﻞ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ:‬ ‫ﺭﻳﺎﺳﺖ ﻭﺯﺭﺍ. ﻧﻤﺮﻩ 75321. ﺑﻪ ﺗﺎﺭﻳﺦ 3 ﺑﺮﺝ ﺑﻬﻤﻦ 4031‬ ‫ﻫﻴﺌﺖ ﻭﺯﺭﺍ ﺩﺭ ﺟﻠﺴــﻪ 62 ﺩﻱﻣﺎﻩ 4031 ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﭘﻴﺸــﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﻴﻪ ﻧﻤﺮﻩ )19624( ﺗﺼﻮﻳﺐ ﻧﻤﻮﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﻣﻘﺪﺍﺭﻱ ﺍﺷﻴﺎﻱ‬ ‫ﻋﺘﻴﻘﻪ ﻛﻪ ﺩﻛﺘﺮ ﭘﭗ ]ﭘﻮپ[ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻮﺯﻩ ﺻﻨﻌﺘﻲ ﺷﻴﻜﺎﮔﻮ ﺩﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸﺎﻩ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﻤﻞ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺷﺪ،‬ ‫ﺍﺯ ﺗﺄﺩﻳﻪ ﺣﻘــﻮﻕ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻭ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﻣﻌﺎﻑ ﺑﺎﺷــﺪ. ﺩﺍﺩﮔﺮ، ﻓﺎﻃﻤﻲ،‬ ‫ﻓﺮﻭﻏﻲ ]ﻭ ﺳﻪ ﺍﻣﻀﺎﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻧﺎ ﻧﻴﺴﺖ[.‬
  • 23. ‫121‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻣﺤﻤﺪﻗﻠﻲ ﻣﺠﺪ، ﺗﺎﺭﺍﺝ ﺑﺰﺭگ؛ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻏﺎﺭﺕ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣﺼﻄﻔﻲ ﺍﻣﻴﺮﻱ، ﺗﻬﺮﺍﻥ،‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺕ ﻭ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﺳﻴﺎﺳﻲ، 8831، ﺹ16-06.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﻻﺯﻡ ﺑﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻋﻠــﺖ ﺍﺻﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻓﻘﻂ ﺑــﻪ ﻋﺪﻡ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ‬ ‫ﺣﻘــﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻰ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻧﺒﻮﺩ؛ ﺩﻟﻴــﻞ ﻣﻬﻢ ﺩﻳﮕﺮ، ﻭﺟﻮﺩ ﻋﺘﻴﻘﻪﺟــﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻰ ﺑﻮﺩ ﻛﻪ‬ ‫ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻟﻴﺴــﺖ ﺗﻨﻈﻴﻤﻰ ﻫﻴﭻ ﺍﺷﺎﺭﻩﺍﻯ ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﻜﺮﺩﻩ ﺑﻮﺩ. ﮔﻮﻳﺎ ﺍﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﺯ‬ ‫ﻧﻮﺍﺩﺭﻯ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺩﺯﺩﻯ ﻭ ﭼﭙﺎﻭﻝ ﻣﻴﺮﺍﺙ ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺗﻮﺳــﻂ ﭘﻮپ ﺁﺷﻜﺎﺭ ﮔﺮﺩﻳﺪ.‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎ ﺗﻼﺵ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺩﻭﻟﺘﻰ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻗﻀﻴﻪ ﺣﻞ ﻭ ﻓﺼﻞ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﻭ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻣﻨﻊ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻭ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﺷــﺪ. ﺩﻛﺘﺮ ﻣﺤﻤﺪﻗﻠﻰ ﻣﺠﺪ ﺑﺎ ﺍﺳــﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﻪ ﺁﺭﺷﻴﻮ ﻣﻠﻰ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ )ﻧﺎﺭﺍ( ﻗﻀﻴﻪ ﺭﺍ ﭼﻨﻴﻦ ﺷﺮﺡ ﻣﻰﺩﻫﺪ:‬ ‫ﭘﻮپ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﺎﻥ ﺩﺭ ﭘﺎﺭﻳﺲ ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻰﺑﺮﺩ، ﻃﻰ ﺗﻠﮕﺮﺍﻓﻰ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺩﻭﻡ ﻣﻬﺮ 4031 ﺑﻪ ﻭﺍﻻﺱ ﻣﻮﺭﻱ ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻧﻮﺷــﺖ: »ﺍﺷــﻴﺎء ﺑﺎ ﮔﺬﺷــﺖ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻃﻮﻻﻧــﻲ ﻫﻨﻮﺯ ﺩﺭ‬ ‫ﻛﺮﻣﺎﻧﺸﺎﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺁﻳﺎ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﺪ. ﭘﻮپ.« ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻼﻓﺎﺻﻠــﻪ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﺟﺪﻳــﺪ ﻛﻮﭘﻠﻲ ﺁﻣﻮﺭﻱ‬ ‫ﺩﺳــﺘﻮﺭ ﺩﺍﺩ ﺗﺎ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺭﺍ ﭘﻲﮔﻴﺮﻱ ﻛﻨﺪ: »ﭘﻮپ ﺍﺯ ﭘﺎﺭﻳﺲ ﺗﻠﮕﺮﺍﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻃﻮﻻﻧﻲ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱﺷﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩ‬ ‫ﺷــﻴﻜﺎﮔﻮ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺧﻼﺻﻪ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﻓﻮﺭﺍ ً‬ ‫ﺭﺳﻴﺪﮔﻲ ﻭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻛﻨﻴﺪ.« ﺁﻣﻮﺭﻱ ﺳﻪ ﺭﻭﺯ ﺑﻌﺪ ﭘﺎﺳﺦ ﺩﺍﺩ:‬ ‫ﺩﻟﻴــﻞ ﺗﺄﺧﻴــﺮ ﺩﺭ ﺧــﺮﻭﺝ ﺍﺷــﻴﺎء ﺍﺯ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﺑﻲﺗﻮﺟﻬﻲ‬ ‫ﺣﻤﻞﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﺭﺳــﻲﺍﻱ ﺍﺳــﺖ ﻛــﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺑــﺮﺍﻱ ﻫﻤﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﻭﺟــﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ... ﻧﻤﺎﻳﻨــﺪﮔﺎﻥ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺭﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺍﻳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺻﺎﺩﺭﺍﺗﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻭﺳــﻴﻠﻪ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎﻥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌﺎﺭﻑ )ﺍﻳﺮﺍﻥ( ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺑﺎﺯﺭﺳــﻲ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﮕﻴﺮﻧﺪ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ. ﻫﺪﻑ ﺍﻳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ‬ ‫ﺍﺯ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﺳﻠﻄﻨﺘﻲ ﻳﺎ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﺩﺯﺩﻳﺪﻩ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ؛ ﻳﺎ ﺁﻧﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﺭﺯﺵ ﻓﻮﻕﺍﻟﻌﺎﺩﻩﺷﺎﻥ ﺟﺰء‬ ‫ﺩﺍﺭﺍﻳﻲﻫــﺎﻱ ﻣﻠﻲ ﻫﺴــﺘﻨﺪ. ﻣﻦ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﻢ ﺑــﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ‬ ‫ﺍﻃﻤﻴﻨﺎﻥ ﺩﻫﻢ ﻛﻪ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﻫﻤﻪ ﺗﻼﺵ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻃﻮﻝ ﺳــﻪ ﻣﺎﻩ‬ ‫1‬ ‫ﺑﺮﺍﻱ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﻳﻦ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ.‬
  • 24. ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫221‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫ﭘﻮپ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ، ﺩﻛﺘﺮ ﺳﺎﻣﻮﺋﻞ ﺍﻡ ﺟﺮﺩﻥ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻣﻴﺴﻴﻮﻧﺮﻫﺎﻱ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﺧﻮﺩ ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩ ﺑﻮﺩ. ﻣﻮﺭﻯ ﭘﺲ ﺍﺯ ﮔﻔﺖﻭﮔﻮ ﺑﺎ‬ ‫ﺟﺮﺩﻥ ﭼﻨﻴﻦ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻧﻤﻮﺩ:‬ ‫ﺩﻛﺘﺮ ﺟــﺮﺩﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻭﻟﻴﻦﺑــﺎﺭ ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ ﻛــﻪ ﺩﺭ ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺴــﺌﻮﻻﻥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌــﺎﺭﻑ ﺩﺭﻳﺎﻓﺘﻪ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ‬ ‫ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ ﻛﻪ ﻧﻪ ﺩﺭ ﻓﺎﻛﺘﻮﺭﻫﺎﻱ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻭ ﻧﻪ ﺩﺭ ﺍﺷــﻴﺎﻱ ﺍﻧﺪﻛﻲ ﻛﻪ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺧﺮﻭﺝ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺑﺎ ﺧﻮﺩ‬ ‫ﺑﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﺑﺪﻭﻥ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﺯ ﻛﺸــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺝ ﻛﺮﺩﻩ ﺍﺳــﺖ. ﺍﻳﻦ ﺭﻭﻧﺪ ﺑــﺎ ﻣﻮﺍﻓﻘﺖ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻧﺒﻮﺩﻩ؛ ﭼﻮﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ ﻣﺨﺼﻮﺻﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺩﻳﺎﺑﻲ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ‬ ‫ﻛﻪ ﻣﺨﻔﻴﺎﻧﻪ ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫﺎﻱ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﻣﻔﻘﻮﺩ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺩﻛﺘﺮ‬ ‫ﺟــﺮﺩﻥ ﻧﻈﺮ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﺄﻣﻮﺭﺍﻥ‬ ‫ﻟﻴﺴــﺘﻲ ﺍﺯ ﺍﺷﻴﺎﻱ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱﺷﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺗﻬﻴﻪ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ‬ ‫ﻭ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﺳــﺖ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺷــﺎﺭﻩﺍﻱ ﻧﻜﺮﺩﻩ‬ ‫ﻭﻟﻲ ﻫﻢﺍﻛﻨﻮﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﻨﻨﺪ. ﺍﻳﻦ ﺍﻣﺮ‬ ‫ﻣﻲﺗﻮﺍﻧــﺪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﺨﺘﺼــﺮﻱ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻏﻴﺮﻣﺴــﺌﻮﻻﻧﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﺎ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎﻥ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺑﺎﺷﺪ. ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺍ ﺩﻧﺒﺎﻝ‬ ‫1‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﺎﻻﺧﺮﻩ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺭﺍ ﺍﺯ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﻛﻨﺪ.‬ ‫ﺑﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺪﺍﺧﻠﻪ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻋﻔﻮ ﺣﻘﻮﻕ ﮔﻤﺮﻛﻰ ﺗﻮﺳﻂ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺪﺕ 41 ﻣﺎﻩ ﺗﺎ 41 ﺗﻴﺮ 5031 ﺩﺭ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻣﺎﻧﺪ. ﺍﻳﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﭘﻮپ ﺷﺪ. ﭘﻮپ ﺩﺭ ﻧﺎﻣﻪﺍﻱ ﺑﻪ ﻣﻮﺭﻱ ﺩﺭ ﺗﺎﺭﻳﺦ 51ﻣﺮﺩﺍﺩ 5031 ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﺩﺭ ﺍﺷــﻴﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﻻﺧﺮﻩ ﺍﺯ ﻛﺮﻣﺎﻧﺸــﺎﻩ ﺧﺎﺭﺝ ﺷﺪﻧﺪ ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ... ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺷﺖ. ﻣﻦ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻳﻦ ﺍﺷﻴﺎء ﺗﻘﺎﺿﺎﻱ ﻏﺮﺍﻣﺖ‬ ‫ﻧﻤﻲﻛﻨــﻢ، ﻭﻟﻲ ﺩﻛﺘﺮ ﺟﺮﺩﻥ ﺑﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﺑﺪﻭﻥ‬ ‫ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﮔﻤﺮﻛﻲ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ ﺍﮔﺮ ﭼﻨﻴﻦ ﺷﻮﺩ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﺍﺭﺯﺵ ﺍﻳــﻦ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻛﻪ ﺑﺪﻭﻥ ﻫﻴﭻ ﺩﻟﻴﻠﻲ ﺑــﺮﺍﻱ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﻫﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺷﺪ، ﺣﺪﻭﺩ 00021 ﺩﻻﺭ ﺍﺳــﺖ. ﻓﺎﻛﺘﻮﺭﻫﺎ ﻫﻤﻪ ﻧﺎﺩﺭﺳﺖ‬ ‫1 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ16.‬
  • 25. ‫321‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺳﻮﻡ ■ ﺳﺎﻝ ﻫﺸﺘﻢ ■ ﺷﻤﺎﺭﻩ 82 ■ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎﻥ 09‬ ‫1 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ26.‬ ‫2 . ﻫﻤﺎﻥ، ﺹ95-85.‬ ‫ﻛﺎﺭﻧﺎﻣﻪ ﺁﺭﺗﻮﺭ ﺍﭘﻬﺎﻡ ﭘﻮپ، ﺍﻳﺮﺍﻥﺷﻨﺎﺱ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻰ‬ ‫ﺑﻮﺩ ﻭ ﺍﻳﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺭﺍﺕ ﺯﻳﺎﺩﻱ ﺩﺍﺷﺖ. ﻓﻘﻂ ﺑﻬﺮﻩ ﺍﻳﻦ‬ ‫1‬ ‫ﭘﻮﻝ ﺣﺪﻭﺩ 008 ﺩﻻﺭ ﺍﺳﺖ.‬ ‫ﺩﺭ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺩﻳﮕﺮﻯ ﭘﻮپ ﺗﻌﺪﺍﺩﻯ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﺘﻴﻘﻪ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣﻰﻛﺮﺩ ﻭ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺳــﻔﺎﺭﺕ ﺁﺛﺎﺭ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺴﺘﻪﻫﺎﻯ ﺩﻳﭙﻠﻤﺎﺗﻴﻚ ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻣﻰﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻧﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻧﺠﺎ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﭘﻮپ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻰﮔﺮﻓﺖ. ﻭﺍﻻﺱ ﻣﻮﺭﻯ، ﻛﺎﺭﺩﺍﺭ ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺩﺭ ﺗﻬﺮﺍﻥ ﻃﻰ ﮔﺰﺍﺭﺵﻫﺎﻯ ﺍﺭﺳﺎﻟﻰ ﺧﻮﺩ ﻣﻰﻧﻮﻳﺴﺪ:‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻳﻦ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﻡ ﻛﻪ ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ‬ ‫ﺳﻔﺎﺭﺕﺧﺎﻧﻪ ﮔﺬﺍﺷﺘﻪﺍﻧﺪ ﻭ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳﺖ ﻛﺮﺩﻩﺍﻧﺪ ﻣﻦ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﺭﺳــﻤﻲ ﺳﻔﺎﺭﺕ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻛﻨﻢ، ﺑﻪ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻔﺮﺳﺘﻢ. ﻣﻦ ﻣﻄﻠﻊ ﺷﺪﻩﺍﻡ‬ ‫ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺷــﻴﺎء ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻮﺯﻩﻫﺎﻱ ﻣﺸــﺨﺼﻲ ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳــﻜﺎ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ‬ ‫ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ ﻭ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺩﺍﺩﻡ ﻛﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﺑﺨﻮﺍﻫﺪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﺗﺨــﺎﺫ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺩﺭ ﻣــﻮﺭﺩ ﻣﻌﺎﻓﻴﺖ ﺍﻳﻦ ﺍﺷــﻴﺎء ﺍﺯ ﻋﻮﺍﺭﺽ ﮔﻤﺮﻛﻲ‬ ‫ﺍﺑﺘــﺪﺍ ﺑﺎ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺗﻤــﺎﺱ ﺑﮕﻴﺮﺩ. ﺍﻳﻦ ﭼﻴﺰﻫﺎ ﺷــﺎﻣﻞ ﻳﻚ ﺟﻠﺪ‬ ‫ﻗﺮﺁﻥ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻗﺮﻥ ﺷــﺎﻧﺰﺩﻫﻢ ﻭ ﻳﻚ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺍﺑﺮﻳﺸــﻤﻲ ﺯﺭﺑﺎﻓﺖ‬ ‫ﺑــﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﺷــﻲء ﺍﺯ ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﺒﺮﻛﻪﺍﻱ ﻛﻪ ﭘــﻮپ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﻭﺭﻭﺩ ﺑﻪ‬ ‫ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺩﺍﺷــﺘﻪ، ﺩﺯﺩﻳﺪﻩ ﺷــﺪﻩﺍﻧﺪ. ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺿﺎﻓﻪ ﻛﻨﻢ ﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳــﺖ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺍﺯ ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺻﺎﺩﺭﺍﺕ ﻣﻌﺎﻑ ﺍﺯ‬ ‫ﮔﻤﺮﻙ ﺍﻧﺒﻮﻫﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻲ ﻭ ﮔﻨﺠﻴﻨﻪﻫﺎﻱ ﻫﻨﺮﻱ ﺭﺍ ﮔﺮﻓﺘﻪﺍﻡ.‬ ‫ﺩﺭ ﺷﺮﺍﻳﻂ ﻋﺎﺩﻱ ﭼﻨﻴﻦ ﺍﺷﻴﺎﻳﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﻭﻝ ﺩﺭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﻴﻪ ﺑﺎﺯﺭﺳﻲ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ ﻭ ﺣﻖ ﮔﻤﺮﻙ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﺷﻮﺩ. ﺩﻭﻟﺖ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻋﻼﻗﻪ ﺯﻳﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﻪ ﻫﻤﻜﺎﺭﻱ ﺑﺎ ﺁﻗﺎﻱ ﭘﻮپ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺟﺪﻱﺗﺮ ﺑﻪ ﻫﻨﺮ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺩﺭ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍﻣﻴﺪ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﮔﻤﺮﻙ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫2‬ ‫ﻛﻤﻚﻫﺎﻱ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﻣﺒﺬﻭﻝ ﺩﺍﺭﻧﺪ.‬ ‫ﻣﻮﺭﻱ ﺍﻳﻦ ﺳــﺆﺍﻝ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺭﺍ ﻧﻤﻲﭘﺮﺳــﺪ ﻛﻪ: ﭼﺮﺍ ﺍﻳﻦ ﺩﻭ ﺷﻲء ﺍﺯ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﻋﺎﺩﻱ‬ ‫ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﻧﺸــﺪﻧﺪ؟ ﻓﺮﺳﺘﺎﺩﻥ ﺩﻭ ﺷﻰء ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻮپ ﻛﻪ ﺗﺎ ﺁﻥ ﺯﻣﺎﻥ ﺍﻧﺒﻮﻫﻲ ﺍﺯ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫ﺭﺍ ﻓﺮﺳــﺘﺎﺩﻩ ﺑﻮﺩ، ﺗﻔﺎﻭﺕ ﭼﻨﺪﺍﻧﻲ ﻧﺪﺍﺷﺖ ﻣﮕﺮ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺷﻴﺎء ﺍﺯ ﺭﺍﻩﻫﺎﻱ ﻏﻴﺮﻋﺎﺩﻱ‬ ‫ﺑﻪ ﺩﺳــﺖ ﺁﻣﺪﻩ ﺑﺎﺷــﻨﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃــﺎﺕ ﺑﻌﺪﻱ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻣــﻮﺭ ﺧﺎﺭﺟﻪ ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬