Presentatie op Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT in Maastricht d.d. 27-3-2008, verzorgd door E. Haas (ROC Mondriaan), J. van Hulten (Bencompetent) en J. Verhaar (Noordhoff Uitgevers).

1. Van competentiemeting naar studieadvies J. Verhaar (Noordhoff Uitgevers) J. van Hulten (Bencompetent) E. Haas (Mondriaan Onderwijsgroep)

2. Competenties meten zonder Bencompetent

3. Competenties meten met Bencompetent

5. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

6. Opbouw van een assessment BENCOMPETENT© meet competenties en werkprocessen door middel van vragenlijsten. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

7. 1. PRESENTATIE BENCOMPETENT © Opbouw van een assessment

8. 2. PRESENTATIE BENCOMPETENT © Opbouw van een assessment De kruispunten tussen de competenties en de werkprocessen moeten vanuit de inspectie in kaart worden gebracht.

9. 3. PRESENTATIE BENCOMPETENT © Opbouw van een assessment

10. 4. Een stelling meet een competentie (Samenwerken) + één of meerdere werkprocessen (1.1, 1.2 en 1.6) PRESENTATIE BENCOMPETENT © Opbouw van een assessment

12. van competentiemeting naar studieadvies 1 e meting Deelnemer: Pavlo Winkel: Praxis 1 e meting Deelnemer: Roxanne Winkel: Albert Heijn

13. van competentiemeting naar studieadvies 1 e meting Deelnemer: Roxanne

14. van competentiemeting naar studieadvies 1 e meting Deelnemer: Pavlo

15. van competentiemeting naar studieadvies 2 e meting Deelnemer: Pavlo Winkel: Praxis 2 e meting Deelnemer: Roxanne Winkel: Albert Heijn

16. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

17. Assessment in leerbedrijf PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

18. Stap 1 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

19. Stap 2 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

20. Stap 3 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

21. Stap 4 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

22. Stap 5 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

23. Stap 6 Assessment in leerbedrijf PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

24. Stap 7 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

25. Stap 8 Assessment in leerbedrijf PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

26. 2 e meting Stap 5 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment in leerbedrijf

27. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

28. Assessment op school PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

29. Stap 1 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment op school

30. Stap 2 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment op school

31. Stap 3 Assessment op school PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

32. Stap 4 PRESENTATIE BENCOMPETENT © Assessment op school

33. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

34. Stellingen 10 competenties * 7 stellingen = 70 stellingen Waarom 7 stellingen per competentie? Wanneer per competentie 7 keer een score wordt gegeven op een stelling ontstaat een betrouwbaar beeld of de deelnemer deze competentie beheerst. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

36. Normeringsvragenlijst Bij forced-choice vragenlijsten worden stellingen in willekeurige volgorde getoond. De beoordeling is objectiever. De invuller weet namelijk niet welke competentie / werkproces wordt gescoord. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

38. Persoonlijke vragenlijst Bij forced-choice vragenlijsten worden stellingen in willekeurige volgorde getoond. De beoordeling is objectiever. De invuller weet namelijk niet welke competentie / werkproces wordt gescoord. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

40. Waarnemersvragenlijst Bij forced-choice vragenlijsten worden stellingen in willekeurige volgorde getoond. De beoordeling is objectiever. De invuller weet namelijk niet welke competentie / werkproces wordt gescoord. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©

41. Opbouw van een assessment BENCOMPETENT© meet competenties en werkprocessen door middel van vragenlijsten. PRESENTATIE BENCOMPETENT ©