Presentada el martes 19 de mayo de 2014 - Segundo encuentro estudiantil de estudiantes SUAyED en la FES Iztacala, UNAM. Se presenta un breve panorama sobre lo que son las creencias epistemológicas (creencias sobre el conocimiento) en internet, así como ejemplos cotidianos y formas de valorarlas, así como avances en la adaptación del instrumento ISEQ de Stromso, Braten y Samuelsen (2005).

1. ¿Cómo se han valorado las creencias
sobre el conocimiento en internet?
Lic. José Manuel Meza Cano
Grupo de Investigación para el Desarrollo de la Autonomía en
el Aprendizaje

2. Grupo de Investigación para el Desarrollo de la
Autonomía en el Aprendizaje
• Tema que nos gustan:
• Autorregulación
• Habilidades lectoras
• Lectura en internet
• Autorregulación
• Creencias epistemológicas
Bajo la guía de:
Dra. Rosa del Carmen
Flores Macías

3. ¿Creencias sobre el conocimiento?
• Creencias epistemológicas o
epistemología personal
• Estudios de Perry (1970) - ¿Qué ha
pasado en el último año?
• Más allá de las estrategias de aprendizaje
• No hay niveles, no hay etapas
• Son posiciones

4. El caso de Juanito
Buen
estudiante
no significa
buen
profesional

5. Expectativa escolar-laboral

6. Realidad

7. Algunos ejemplos…

9. Hofer & Pintrich (1997)
• Cada dimensión es hasta
cierto punto
independiente.
• No toma en cuenta
aspectos relacionados con
la enseñanza.

10. Internet
• Entorno abierto
• Fuentes y recursos ilimitados
• Herramientas para obtener,
modificar y publicar información
• Entorno poco estructurado

11. ¿Puedo aprender utilizando internet?
• Elearning
• B-learning
• MOOCs
• Aprendizaje autodidacta
Aprendizaje estructurado
Aprendizaje no estructurado

12. ¿Creencias epistemológicas específicas a
internet?
• Braten, Stromso &
Samuelsen (2005)
• Modelo de Hofer &
Pintrich aplicado a
internet
• Problemas que no
tienen una solución

13. ¿Para qué queremos conocer las creencias sobre
el conocimiento de los alumnos?
• Si existe la verdad y está en internet:
• Puedo encontrarla y apropiarme de ella
• Puedo comparar mis resultados con ella
• Puedo decir que es culpa de ella si algo sale mal
• Si no existe la verdad
• Puedo construirla con otros
• Puedo cambiar de idea si la evidencia me lo sugiere (indagación)

14. ¿Cómo se valoran las creencias sobre el
conocimiento en internet?
• Protocolo en voz alta
• “Di lo que piensas mientras haces esta actividad”
• Software Camtasia
• Recuerdo estimulado
• Entrevistas
• Rutas (actividad en servidores)
• Cuestionarios

15. ISEQ
• Cuestionario sobre creencias epistemológicas específicas a internet
• Braten, Stromso & Samuelsen (2005)
• ISEQ consta de 36 afirmaciones con una escala de diez puntos en cada ítem
que va de 1= “totalmente en desacuerdo” a 10= “totalmente de acuerdo” y a
partir de estos valores se establecen los puntajes.

16. Proceso traducción / retraducción
• Siguiendo las recomendaciones de Hambleton (1994)
• Posteriormente se realizará un análisis racional de la traducción por cada
reactivo.
Original
Inglés
Traducción al
español
Traducción al
inglés

17. Algunos ítems
• 4. La verdad acerca de casi cualquier cosa que surja en proyecto se puede
encontrar en internet.
• 33. Para averiguar si el conocimiento que encuentro en internet relacionado
con mi proyecto es confiable, trato de compararlo con múltiples fuentes.

18. Análisis:
Según Hernández, et. al. (2010)
el modelo de regresión múltiple
nos indica cómo cambios en la
variable independiente se
vinculan con cambios en la
dependiente, la relación entre
todas las variables
independientes (en conjunto) y
la dependiente, la predicción de
la dependiente a partir de las
independientes.

19. Gracias
licmanuelmeza@Gmail.com
Twitter: @jmanumeza
http://manuelmeza.org