Este documento proporciona recursos y enlaces de internet para apoyar la enseñanza de ciencias. Incluye blogs, videos, simulaciones interactivas y otros sitios web sobre temas como la energía, la Tierra, la luz y la evolución. También recomienda crear materiales propios y trabajar en equipo para involucrar a los estudiantes.

1. AULAS CIENTICFICAS José Luis Cebollada IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza jlcebollada@educa.aragon.es http://pizarricadigital.blogspot.com 20:42:44

2. Presunto proverbio africano Para educar a un teen hace falta toda una tribu… y paciencia 20:42:46

3. Generación ‘google’ 20:42:50

4. http://www.nobosti.com/spip.php?article44 20:42:54

5. 20:42:56

6. http://cent.uji.es/octeto/node/2099 20:42:57

7. "Las nuevas tecnologías no son la panacea que lo cura todo pero puede ser la ocasión para repensar muchos temas". Jordi Adell 20:42:58

8. TIC INFORMACIÓN 20:38:20

9. ¿qué alforjas para este viaje? 20:43:00 Para este viaje….

10. Documentarse: leer (hiper)texto Algunas fuentes fiables Mc2 Actuales y frescas: Blogs: Averron, Maikelnai, 20:43:05

11. Tiempo real ISS http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c1_p12_01.swf ENERGÍA https://demanda.ree.es/demanda.html Cosas variadas http://www.worldometers.info/ La Tierra http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth 20:38:25

12. http://www.docuciencia.es

13. http://www.rtve.es/television/tres14/

14. Vídeos ¡para qué os quiero! Sólo como actividad motivadora. Electricidad en nuestro cuerpo. Para introducir un tema con humor, pero con ciencia. Teoría de la evolución. Lo que no puedo hacer en el laboratorio Porque es peligroso Recurrir a lo popular entre chavales. 20:38:25

15. Vídeos ¡para qué os quiero! (II) Lo que no puedo hacer en el laboratorio Porque es caro. Pero puede darme ideas para el aula. Para imitarlo Reacción de los vampiros. Canal de Manuel Díaz Escalera. 20:38:25

16. Ejemplo de Manuel http://www.fqdiazescalera.com/ 20:38:25

17. Interactividades Length of day: ayuda a explicar cosas que de otra manera también se podrían explicar. http://www.cs.sbcc.cc.ca.us/~physics/flash/LengthofDay.swf Todo depende del color… http://www.educaplus.org/luz/mezaditiva.html no es fácil imitar. Viaje a Marte, lowcosthttp://www.windows.ucar.edu/tour/link=/mars/mars_orbit.sp.html 20:38:25

18. Por su propio peso ¡No tan rápido, vaquero! Apollo XV http://www.youtube.com/watch?v=5C5_dOEyAfk Tiempo de reacción http://www.mathsisfun.com/games/reaction-time.html 20:38:25

19. al otro lado del espejo 20:38:25

20. Al otro lado del espejo 20:38:25

21. Al otro lado del espejo 20:38:25

22. Trabajar en equipo 20:38:25

23. Comandos almogávares 20:38:25

24. http://mciencia.educa.aragon.es 20:38:25

25. http://catedu.es/cienciaragon 20:38:25

26. Crear, crear y crear 20:38:25

27. Fuentes de ciencia Blog dirigido y participado http://fuentesdeciencia.wordpress.com Los alumnos participan y refleja la vida del centro. 20:38:27

28. 20:38:27

29. Muy, muy sencillo 20:38:27 http://ccmcc.wordpress.com/

30. AULAS CIENTICFICAS José Luis Cebollada IES Joaquín Costa, Cariñena, Zaragoza jlcebollada@educa.aragon.es http://pizarricadigital.blogspot.com 20:47:50