SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
L L E G I R  A V U I
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LLEGIR AVUI
1. LA SOCIETAT
Test d’edat d’en Genís Roca Llengua, Internet, Comunicació…
L’Escletxa digital Econòmica, social, idiomàtica, de gènere, generacional, cognitiva...
Les Xarxes Socials i la web 2.0 http://educat.xtec.cat
2. LA LECTURA DIGITAL: EL TEXT MULTIMODAL
El “text tradicional”   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Paradigma de Gutenberg”
La Imatge “ Sempre m’ha fascinat el significat en francès antic del verb “escrire”, que tant significa “dibuixar” o “pintar” como “traçar lletres”, o sigui, “escriure”.   L. BORRÀS (2010)
L’Audiovisual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El “text multimodal” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Llegir avui és + ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Intel·ligències Múltiples ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. LLEGIR I ESCRIURE: A INTERNET
Lectura de text i imatge ,[object Object]
Tractament de la imatge ,[object Object],[object Object]
Construcció compartida ,[object Object]
Narració compartida ,[object Object]
Geolocalització literària ,[object Object]
Biblioteca Escolar ,[object Object]
Reporters joves ,[object Object]
Estructura Comunicativa simple ,[object Object],INPUT - PROCESS - OUTPUT Llegir - imaginar - escriure Plantejament - nus - desenllaç Cerca (plantejar-localitzar-recuperar)  tractament (analitzar-interpretar-manipular) comunicació (crear-aplicar-compartir)
Direccionalitat de la comunicació ,[object Object],A.Diacrònic B.Sincrònic C.Ambdós 1 3 2
Gèneres digitals? ,[object Object],“ La xarxa ha creat gèneres nous (...)  i n’ha reformulat de vells (...),  ha trencat l’hegemonia que tenia l’estàndard escrit (...)  i ha desenvolupat programes i recursos tecnològics  per ajudar a llegir i escriure (...)”. D. CASSANY.
El tractament de la informació ,[object Object],“ l a competència en el tractament de la informació incorpora diferents habilitats, que van  des de l'accés a la informació fins a la seva transmissió , tot usant  distints suports , incloent-hi la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació com element essencial per informar-se, aprendre i comunicar-se. Per això és una competència transversal que cal atendre i particularitzar en cadascuna de les àrees curriculars.  No hi ha un tractament de la informació al marge dels continguts específics de les àrees i, per contra, el desenvolupament realitzat en una àrea pot ser transferit a les altres, si el professorat fa activitats explícites de transferència.  També cal tenir present que hi ha factors personals (estils d'aprenentatge) i socioculturals que poden determinar la manera d'accedir i processar la informació i que, per tant,  el professorat haurà de ser sensible a la diversitat de maneres de fer amb què es pot trobar .”
Alfabetitzacions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competència Digital Crítica "Cap tècnica de comunicació aporta la comprensió.  La comunicació no comporta comprensió."  Edgar Morin
Informe PISA OCDE -  ERA 2009 I  (Electronic Reading Assessment, o Evaluación de la Lectura de Textos Electrónicos) ,[object Object]
Informe PISA OCDE -  ERA 2009 II   (Electronic Reading Assessment, o Evaluación de la Lectura de Textos Electrónicos) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. PANTALLES DIDÀCTIQUES
Pantalles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tauleta ,[object Object],[object Object],2. Alícia al país de les meravelles  http :// youtu.be /gew68Qj5kxw   1. A Magazine Is an iPad That Does Not Work  http://youtu.be/aXV-yaFmQNk   3. Alphabet Tracing iPad Kids App   http ://youtu.be/6krGGSpanFo   3 experiències lectores:
Els nous Mitjans I La Realitat Augmentada “sobreposa”
Els nous Mitjans II Els Codis QR enllacen “offline”amb “online”
Bibliografia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Moltes gràcies ! ! !  [email_address] Desconeixem més coses de les que coneixem.  Així som capaços de seguir gaudint el plaer d'aprendre.

More Related Content

What's hot

Narracions digitals
Narracions digitalsNarracions digitals
Narracions digitalsJordi Jubany
 
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0Nuria Alart
 
Avantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesAvantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesPERE MARQUES
 
Per treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaPer treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaJaume Samarra
 
Societat de la informació
Societat de la informacióSocietat de la informació
Societat de la informacióGlòria Mestre
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgepaulagon4
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 bOreto Masià
 
Residents i digitals hospitalet
Residents i digitals hospitaletResidents i digitals hospitalet
Residents i digitals hospitaletArnau Cerdà
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.paulagon4
 
Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaAprendre a aprendre al llarg de la vida
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaJordi Jubany
 
Periodisme digital a l'institut Torre del Palau
Periodisme digital a l'institut Torre del PalauPeriodisme digital a l'institut Torre del Palau
Periodisme digital a l'institut Torre del Palauevaristogonzal2
 
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaJuan Miguel Muñoz
 
7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensarJordi Jubany
 
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatXxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatOreto Masià
 
audiovisuals i internet
audiovisuals i internetaudiovisuals i internet
audiovisuals i internetjarias
 
Redvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaRedvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaLira Sastre
 

What's hot (20)

Narracions digitals
Narracions digitalsNarracions digitals
Narracions digitals
 
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
Competències intel·ligències a l'aula web 2.0
 
Avantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantallesAvantatges i perills de les pantalles
Avantatges i perills de les pantalles
 
Per treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaPer treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativa
 
Societat de la informació
Societat de la informacióSocietat de la informació
Societat de la informació
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b
 
Formacio pla llegim
Formacio pla llegimFormacio pla llegim
Formacio pla llegim
 
Residents i digitals hospitalet
Residents i digitals hospitaletResidents i digitals hospitalet
Residents i digitals hospitalet
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
 
Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaAprendre a aprendre al llarg de la vida
Aprendre a aprendre al llarg de la vida
 
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICCEducació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
 
Periodisme digital a l'institut Torre del Palau
Periodisme digital a l'institut Torre del PalauPeriodisme digital a l'institut Torre del Palau
Periodisme digital a l'institut Torre del Palau
 
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
 
7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar
 
De la Societat del Coneixement a l'aula
De la Societat del Coneixement a l'aulaDe la Societat del Coneixement a l'aula
De la Societat del Coneixement a l'aula
 
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatXxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
 
audiovisuals i internet
audiovisuals i internetaudiovisuals i internet
audiovisuals i internet
 
Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors ReigCatàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
 
Redvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaRedvolutionpoètica
Redvolutionpoètica
 

Viewers also liked

Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...marclia
 
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàmarclia
 
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoesmarclia
 
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012marclia
 
Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lecturamarclia
 
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturamarclia
 
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàmarclia
 
Errades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrerErrades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrermarclia
 
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestres
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestresEl tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestres
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestresmarclia
 
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiquesmarclia
 
MERC i Portafolis
MERC i PortafolisMERC i Portafolis
MERC i Portafolismarclia
 
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentmarclia
 
Més errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrerMés errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrermarclia
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i contextmarclia
 
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNLL’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNLmarclia
 
El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascualmarclia
 
El teatre
El teatreEl teatre
El teatremarclia
 
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbalmarclia
 
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesmarclia
 
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbalmarclia
 

Viewers also liked (20)

Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
Les TIC i els projectes de treball en la formació del futur professorat de Se...
 
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjàLa terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
La terminologia lingüística en l’ensenyament mitjà
 
INFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot PotatoesINFO sobre Hot Potatoes
INFO sobre Hot Potatoes
 
Complements 2011/2012
Complements 2011/2012Complements 2011/2012
Complements 2011/2012
 
Activitat lectura
Activitat lecturaActivitat lectura
Activitat lectura
 
El currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literaturaEl currículum de llengua i literatura
El currículum de llengua i literatura
 
El model lingüístic valencià
El model lingüístic valenciàEl model lingüístic valencià
El model lingüístic valencià
 
Errades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrerErrades ortogràfiques al carrer
Errades ortogràfiques al carrer
 
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestres
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestresEl tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestres
El tractament integrat de llengües en la formació lingüística inicial de mestres
 
Les competències bàsiques
Les competències bàsiquesLes competències bàsiques
Les competències bàsiques
 
MERC i Portafolis
MERC i PortafolisMERC i Portafolis
MERC i Portafolis
 
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyamentLes ciències del llenguatge i l’ensenyament
Les ciències del llenguatge i l’ensenyament
 
Més errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrerMés errades ortogràfiques al carrer
Més errades ortogràfiques al carrer
 
Text i context
Text i contextText i context
Text i context
 
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNLL’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
L’ús de les llengües al centre escolar: el PNL
 
El tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. PascualEl tractament de les llengües, V. Pascual
El tractament de les llengües, V. Pascual
 
El teatre
El teatreEl teatre
El teatre
 
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
 
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
 
Morfologia verbal
Morfologia verbalMorfologia verbal
Morfologia verbal
 

Similar to Llegir avui

Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicacióInternet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicaciófatima1903
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeleeonor24
 
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióLes TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
 
Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerAjo Monzó
 
Presentació Projecte
Presentació ProjectePresentació Projecte
Presentació Projectepepacat
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaLidia Bria
 
Presentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaPresentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaevaristogonzal2
 
Aprendre aprendre amb recursos digitals
Aprendre aprendre amb recursos digitalsAprendre aprendre amb recursos digitals
Aprendre aprendre amb recursos digitalsJordi Vivancos
 
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBoris Mir
 
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatgegencat .
 
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mirguest2e670f
 
Les TIC al servei dels escriptors emergents
Les TIC al servei dels escriptors emergentsLes TIC al servei dels escriptors emergents
Les TIC al servei dels escriptors emergentsGrup1TICLITERATURA
 
Karma Peiró
Karma PeiróKarma Peiró
Karma Peirómrtaribas
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Laura Hurtado Boix
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Laura Hurtado Boix
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Laura Hurtado Boix
 

Similar to Llegir avui (20)

Internet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicacióInternet com a mitjà d´informació i comunicació
Internet com a mitjà d´informació i comunicació
 
Curs estiu 2011 v2.0
Curs estiu 2011 v2.0Curs estiu 2011 v2.0
Curs estiu 2011 v2.0
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
 
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióLes TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
 
Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.power
 
Presentació Projecte
Presentació ProjectePresentació Projecte
Presentació Projecte
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac3 - Lídia Bria
 
Presentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaPresentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadepera
 
Metodologia i tic
Metodologia i ticMetodologia i tic
Metodologia i tic
 
Aprendre aprendre amb recursos digitals
Aprendre aprendre amb recursos digitalsAprendre aprendre amb recursos digitals
Aprendre aprendre amb recursos digitals
 
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
 
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
 
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge
20a sessió web: Competències digitals i aprenentatge
 
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
 
Les TIC al servei dels escriptors emergents
Les TIC al servei dels escriptors emergentsLes TIC al servei dels escriptors emergents
Les TIC al servei dels escriptors emergents
 
Karma Peiró
Karma PeiróKarma Peiró
Karma Peiró
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
 
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.Powerexposició,hurtadoboixlaura.
Powerexposició,hurtadoboixlaura.
 

More from Jordi Jubany

Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviant
Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviantPròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviant
Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviantJordi Jubany
 
La educación digital en época de pandemia
La educación digital en época de pandemiaLa educación digital en época de pandemia
La educación digital en época de pandemiaJordi Jubany
 
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONSJordi Jubany
 
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 gradosEl diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 gradosJordi Jubany
 
Manifiesto por una nueva cultura digital
Manifiesto por una nueva cultura digitalManifiesto por una nueva cultura digital
Manifiesto por una nueva cultura digitalJordi Jubany
 
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje PLE: Entorno Personal de Aprendizaje
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje Jordi Jubany
 
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...Jordi Jubany
 
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digitalJordi Jubany
 
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDES
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDESEL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDES
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDESJordi Jubany
 
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany ¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany Jordi Jubany
 
Pròleg de Carles Capdevila
Pròleg de Carles CapdevilaPròleg de Carles Capdevila
Pròleg de Carles CapdevilaJordi Jubany
 
Perduts en l’era de les xarxes
Perduts en l’era de les xarxesPerduts en l’era de les xarxes
Perduts en l’era de les xarxesJordi Jubany
 
Ressenya de La Família en Digital
Ressenya de La Família en DigitalRessenya de La Família en Digital
Ressenya de La Família en DigitalJordi Jubany
 
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digitalEducarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digitalJordi Jubany
 
¿El primer móvil a los 10 años?
¿El primer móvil a los 10 años?¿El primer móvil a los 10 años?
¿El primer móvil a los 10 años?Jordi Jubany
 
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”Jordi Jubany
 
Dieta digital en família
Dieta digital en famíliaDieta digital en família
Dieta digital en famíliaJordi Jubany
 
Talento digital - El Periódico
Talento digital - El PeriódicoTalento digital - El Periódico
Talento digital - El PeriódicoJordi Jubany
 
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyDiari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyJordi Jubany
 
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"Jordi Jubany
 

More from Jordi Jubany (20)

Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviant
Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviantPròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviant
Pròleg de Pere Darder: La persona en una societat canviant
 
La educación digital en época de pandemia
La educación digital en época de pandemiaLa educación digital en época de pandemia
La educación digital en época de pandemia
 
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
 
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 gradosEl diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados
 
Manifiesto por una nueva cultura digital
Manifiesto por una nueva cultura digitalManifiesto por una nueva cultura digital
Manifiesto por una nueva cultura digital
 
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje PLE: Entorno Personal de Aprendizaje
PLE: Entorno Personal de Aprendizaje
 
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...
 
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital
 
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDES
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDESEL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDES
EL SECRETO DEL PLE: CUIDA TUS REDES
 
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany ¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany
 
Pròleg de Carles Capdevila
Pròleg de Carles CapdevilaPròleg de Carles Capdevila
Pròleg de Carles Capdevila
 
Perduts en l’era de les xarxes
Perduts en l’era de les xarxesPerduts en l’era de les xarxes
Perduts en l’era de les xarxes
 
Ressenya de La Família en Digital
Ressenya de La Família en DigitalRessenya de La Família en Digital
Ressenya de La Família en Digital
 
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digitalEducarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
 
¿El primer móvil a los 10 años?
¿El primer móvil a los 10 años?¿El primer móvil a los 10 años?
¿El primer móvil a los 10 años?
 
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”
“No ens han preguntat si volíem ser ciutadans digitals però ho som”
 
Dieta digital en família
Dieta digital en famíliaDieta digital en família
Dieta digital en família
 
Talento digital - El Periódico
Talento digital - El PeriódicoTalento digital - El Periódico
Talento digital - El Periódico
 
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyDiari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
 
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
 

Llegir avui