1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
7° BÁSICO
2012

2. OBJETIVOS
 Reconocer el proceso de Pronominalización
mediante el uso de Pronombres.
 Distinguir las clasificaciones de Pronombres.

3. ¿Qué es un pronombre?
Es una de las partes variables
de la oración y sirve para
reemplazar al sustantivo.

4. Pronominalización
Los pronombres reemplazan al nombre, por lo tanto,
se usan en un texto para referirse a palabras o frases
que ya fueron expresadas, con el fin de evitar su
repetición.
Este mecanismo de sustitución se denomina
pronominalización y se utiliza para dar cohesión a un
texto, es decir, organizarlo desde el punto de vista
gramatical.

5. Pronombres Personales
Los pronombres personales se organizan a partir de la
situación comunicativa básica en que un emisor le dice
algo a un receptor. El emisor corresponde a la primera
persona: “yo”; el receptor, a la segunda: “tú”, y el resto,
aquello sobre lo que se habla y que no es ni emisor ni
receptor, corresponde a la tercera persona: “el/ella”
EMISOR ALGO RECEPTOR
YO ÉL/ELLA TÚ

6. Pronombres Personales
Persona
S
I 1° Yo, me, mi, conmigo
N
G
U 2° Tú, te, ti, usted, contigo
L
A
R 3° Él, ella, ello, le, lo, la, se, consigo
P 1° Nosotros, nosotras, nos
L
U
R
2° Vosotros, vosotras, vos, os
A
L
3° Ellos, ellas, ustedes, les, los, las, consigo

7. Observa y lee el siguiente texto de un mail enviado
por Marcelo, un antiguo compañero de colegio de
Lucía.
Lucía, tengo tantas ganas de hablar contigo, pero como ahora no
puedo, mejor te escribo. Sé que tú también tienes deseos de hablar
conmigo, pero la distancia y el que no tengas un computador
conectado a Internet nos lo impide.
Te cuento que el otro día fui al cine y me encontré con tu hermano y
no me reconoció, pero yo me acerqué a él y lo saludé y de paso le
dije que te diera saludos si es que llamabas a tus padres. Bueno,
me tengo que ir, ojalá que te esté yendo bien con los catalanes. Un
abrazo y no te olvides de mí. A ver si un día de estos inviertes unos
euros y te das la vuelta por un ciber, para que conversemos en
directo por el messenger.

8. PRONOMBRES
DEMOSTRATIVOS
Los pronombres demostrativos son aquellos que al
referirse a seres u objetos, es decir, aquello de lo que
hablamos, establecen la situación espacial o temporal
de éstos respecto al emisor.
“Yo no quiero este zapato sino aquel. No ese, sino este,
el que está acá. ¡Uf! Esta no es la zapatería que solía
ser. Esta es un desastre. La de antes, aquella que
atendía don Josefino, esa sí que era la mejor tienda de
zapatos de la ciudad.

9. PRONOMBRES
DEMOSTRATIVOS
Distancia del Singular Plural
Emisor
Cercanía éste/ ésta/ esto éstos/ éstas
Distancia indefinida ése/ ésa /eso ésos/ ésas
Lejanía aquél/ aquélla aquéllos/ aquéllas
/aquello

10. PRONOMBRES POSESIVOS
Los pronombres posesivos indican la relación de
posesión o pertenencia con las personas gramaticales
(El mapa es suyo). A veces esa relación puede no ser
posesiva, sino afectiva (mi estimado señor), de
procedencia (mi viejo pueblo) o de otro tipo (su precioso
tiempo).
Persona Singular Plural
u Primera mío/mía míos/mías indefinida
n
Segunda tuyo/tuya tuyos/tuyas
Tercera suyo/suya suyos/suyas
v Primera nuestro/nuestra nuestros/nuestras
a
r Segunda vuestro/vuestra vuestros/vuestras
i
o Tercera suyo/suya suyos/suyas
s

11. ACTIVIDAD: IDENTIFICANDO PRONOMBRES
1.- Lee con atención este pequeño cuento del escritor ruso Anton Chejov,
e identifica en él los elementos pronominales que contiene: pronombres
personales, demostrativos y posesivos.
Lo timó
En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de
muerte gozaban del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y
los fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus
familias o se lo bebían. Uno de ellos, pescado en un crimen horrible, llamó a su
lugar a un científico médico y, tras negociar con él hasta el hartazgo, le vendió su
propia persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él, de pronto, se empezó
a carcajear…
-¿De qué se ríe? -se asombró el médico.
-¡Usted me compró a mí, como un hombre que debe ser colgado -dijo el
delincuente carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado!
¡Ja-já!

12. 2.- Lee las paginas del libro donde se explican
pronombres: Indefinidos, Interrogativos y relativos,
luego escribe una breve definición en tu cuaderno.
Paginas: 55, 56 y 58
3.- Realiza las actividades de las páginas: 53, 54, 59 y 61

13. ¡¡FIN!!!

14. OBJETIVOS
 Reconocen las palabras homófonas
 Distinguen el uso correcto de las letras: “Y” /
“LL”

15. ¡¡Que te vaya bien!!!
¡¡Que te valla bien!!!
El caballo saltará la valla
El caballo saltará la vaya
¿Que características tienen las
palabras subrayadas?
¿Cómo se llaman las palabras que se
suenan igual y se escriben diferente?

16. HOMÓFONOS
Son palabras que suenan
igual, se escriben diferente
y tienen distinto significado
“Veras que todo lo que he “Él dice siempre la verdad,
dicho es verdad” se destaca por ser veraz”

17.  Busca el significado de la
siguientes palabras y luego haz
una oración con cada una de
ellas
Arrollo Arroyo
Cayó Calló
Rallar Rayar
Vaya Valla

18. “Ayer la familia Yánez se levantó muy temprano,
tomaron el desayuno y mientras Yanina ayudaba
a su mamá a limpiar la casa, Yago jugaba a la
rayuela y Yaco andaba en patines, pero resbaló,
cayó al suelo y rompió su pantalón rayado.
El papá, mientras tanto, cortaba los yuyos del jardín.
Por la tarde todos fueron al circo y se divirtieron
mucho viendo las piruetas y pruebas que hacía el
payaso Yiyo con un yo-yó muy grande.
Yaco estaba muy entusiasmado y dijo que iba a pedir
a los reyes magos que le trajeran un yo-yó igual del
de Yiyo.”

19. USO DE LA LETRA
“LL”
Las palabras derivadas de términos que
llevan “LL” se escriben con “LL”
Ej. Botella: botellita, botellazo, botillería, etc.
Se escriben con “LL las palabras
terminadas en “illo”, “illa”, “ella”, “allo”
Ej. Tornillo, rodilla, bella, caballo, etc.
Se escriben con “LL las palabras que
empiezan con “fa”, “fo”, “fu”
Ej. Fallar, folleto, fuelle, etc.

20. USO DE LA LETRA
“Y”
-Es una conjunción copulativa (y)
-Se encuentra al final de la palabra (hay, ley,
hoy)
En los tiempos de los verbos que no llevan
LL ni Y en su infinitivo.
Ej: Caer: cayó, cayendo
Oír: oyó, oyendo
Leer: Leyó, leyendo
En los plurales de las palabras que en
singular terminan con Y
Ej. Ley = Leyes
Rey = Reyes
Buey = Bueyes
Se escribe Y en los verbos cuyos infinitivos
terminan en uir
Ej. Construir: construyo
Influir : influyó