Lic en Nutricion Univ Maimonides(Tipos de estudio)

Tipos de estudio Tomado del módulo de epidemiología Básica y vigilancia de la salud Graciela Saumell

Iniciar un proceso de investigación epidemiológica Investigar un problema de salud implica desarrollar una serie de pasos Identificación del problema. Definición de objetivos Elección de la metodología

Pasos del proceso de investigación ¿Qué estudiar y para qué? ¿Qué datos recolectar? ¿Dónde y cómo recolectarlos? ¿Cómo Procesarlos? ¿Cómo interpretarlos?

¿Qué estudiar y para qué? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Clasificación de diseños de estudios Este depende de los objetivos (qué se quiere saber), de la información existente y con los recursos con los que se cuenta. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estudios descriptivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estudios descriptivos Poblacionales ,[object Object],[object Object],Cuándo se utilizan Cuándo se realizan Si se tienen datos de toda una población o de diferentes poblaciones para hacer comparaciones. Objetivo: descripción y exploración de variables relacionadas con la aparición de un evento en la población Objetivo: Caracterizar, analizar e interpretar las condiciones de salud de una población Cuando se quiere establecer qué sucede en una población

Estudios descriptivos Poblacionales ,[object Object],La unidad de análisis son grupos o poblaciones, demuestra la relación entre diferentes variables. Permite comparación con otras poblaciones. Se basan en datos recogidos para otros fines. Son de difícil interpretación. La exposición es a nivel de grupo y no necesariamente a nivel individual. Falacia ecológica Asociación entre cantidad de sal vendida y mortalidad por cáncer de esófago 20 15 10 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5 Mortalidad cáncer de esófago. Sal vendida

Estudios descriptivos Poblacionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propósitos Pueden enmascarar desigualdades sociales y de salud Deben adecuarse al nivel en el que se esta trabajando Depende de la calidad de los registro existentes Permiten hacer hipótesis pero no ver causa- efecto

Estudios descriptivos Individuales: ,[object Object],[object Object],[object Object],Objetivo: Describir y relacionar en forma detallada variables de interés que permitan comprender el evento. Objetivo: Describir la ocurrencia de un evento y un factor de exposición en un determinado momento.

Estudios descriptivos Individuales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estudios descriptivos Individuales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Describe la ocurrencia de una enfermedad de un grupo de sujetos y un factor de exposición en un lugar y tiempo determinado.

Estudios descriptivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Individuales: ,[object Object],[object Object]

Estudios analíticos ,[object Object],[object Object]

Estudios analíticos Observacionales: ,[object Object],[object Object],Se parte de los casos El investigador busca hacia atrás: Retrospectivos Se comienza a partir del evento o enfermedad para estudiar el grado de asociación del factor El investigador no interviene Se parte de personas sanas con el factor de exposición El investigador observa en el tiempo: Prospectivos ,[object Object],[object Object],[object Object],La elección del diseño para comprobar una hipótesis depende:

Estudios analíticos Observacionales: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diseño de estudio de casos y controle Son longitudinales Población Casos Personas con la enfermedad Controles Personas sin la enfermedad Expuestos No expuestos Expuestos No expuestos Se compara la frecuencia con la que una posible causa se dio entre los caso por una parte y en los controles por otra

Ventaja y desventajas estudios de casos y controle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diseño de estudio de cohorte Son longitudinales Población Personas sin la enfermedad No expuestos Con enfermedad Sin enfermedad Con enfermedad Sin enfermedad Expuestos

Ventaja y desventajas estudios de cohorte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estudios analíticos Experimentales: El investigador sí interviene Participa activamente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El investigador manipula una variable. Pueden ser terapéuticos o preventivos.

Estudios analíticos Experimentales: El investigador sí interviene Participa activamente ,[object Object],Se realiza en una comunidad El investigador manipula una variable en una comunidad y se miden los resultados observando la comunidad total.

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