3. F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G
New Millennium Learners
OECD-prosjekt om unge,
lærende som:
Bruker informasjon som gjerne
er digital og ikke trykt
Prioriterer bilder, lyd og
bevegelse fremfor tekst
Er komfortable med
multitasking
Tilegner seg kunnskap gjennom
å behandle informasjon
oppstykket, ikke–lineært.
ITU er norsk
samarbeidspartner
,
Hordaland 10./11. mars 2009 ITUs inspirasjonsseminar for skoleledere www.itu.no
5. F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G
Arenaer for læring: Internett
Ny rapport fra Digital youth project, University of
California, skiller mellom:
Vennskapsdrevet bruk
i forlengelse av dagliglivet: venner, lokalmiljø, idrettslag/
fritidsaktiviteter
Interessedrevet bruk
kontakt og informasjonsdeling ut over dagliglivets rammer:
onlinespill, subkulturer, kunstnerisk og kreativ virksomhet
nettbruk er viktig for unges utvikling, de lærer tekniske og
sosiale ferdigheter som ikke forstås av voksne.
Hordaland 10./11. mars 2009 ITUs inspirasjonsseminar for skoleledere www.itu.no
30. F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G
Elevene vil forvente...
å bli tilbudt fremgang og kontinuitet i bruken av IKT
å bruke web 2.0 relevant i forhold til læreplanen
bruk av datamaskiner ikke bare til testing av
ferdigheter, men til evaluering av kompetanse
at deres personlige valg av digitale
medier respekteres
at det de driver med utenfor
skolen har interesse i skolen
Hordaland 10./11. mars 2009 ITUs inspirasjonsseminar for skoleledere www.itu.no