2. Aprender acerca de las funciones de una casa
Diferenciar entre la función y la apariencia
Expresar lo familiar y menos familiar a través del
juego de roles y pequeñas simulaciones del
mundo
3. Fomentar el uso de estas palabras
durante la actividad:
Dormitorio
Cama
Cocina
Lavabo
Sillas
Tablas
Juguetes
4. CONECTAR
Haga que los niños cierren los ojos e imaginar su
propia casa.
¿De qué color es? ¿Cómo es construido a partir
de? ¿Cuántas habitaciones tiene?
¿Cuántos pisos? ¿Hay un jardín? ¿Hay un
garaje? Etc.
Pida a los niños para describir sus hogares.
¿Alguno de los niños tienen su propia
habitación? ¿Qué hay en la habitación (cama,
mesa, estanterías con juguetes, libros, etc)?
Pida a los niños para describir los diferentes
ambientes que se encuentran en una casa y
5.
6. CONSTRUIR
Pida a los niños crear
y construir su propio
cuarto favorito en una
casa, utilizando
muebles que se
ajusta la función de
esta habitación en
particular.
7. CONTEMPLAR
Anime a los niños a hablar sobre el espacio que
hemos construido.
¿Qué hay en ella? ¿Qué características y
funciones tiene?
¿Por qué han optado por construir de esta
manera?
Pregunte si su construcción está copiado de un
verdadero hogar.
¿Los elementos son imaginados?
Pida a los niños cuáles son las mejores y peores
partes de su habitación.
¿Qué características lo que les gusta más? ¿Qué
características se podría mejorar?
8. CONTINUAR
Haga que los niños visiten las demás habitaciones.
Pida a cada niño que le explique lo que han
construido y por qué. Anímelos a hablar acerca de la
función, y el nombre de los muebles y utensilios en
sus habitaciones.
Reconstrucción de sus habitaciones basándose en
las sugerencias que los otros niños sugirieron
durante la presentación.
Pida a los niños para hacer una casa grande para
todos.
Reconstruir algunas de las habitaciones para que se
conecten para crear una casa grande.
Pida a los niños tener una fiesta de inauguración para
celebrar la finalización de la nueva casa.