Juego de animación a la lectura

2. Una experiencia de animación a la lectura
en el IES María Pérez Trujillo
La Vera, Puerto de la Cruz

3. Despertando la curiosidad

4. Jugando antes de jugar

5. Antes de seguir
Gamificación sí, pero…
Storydoing
Uniendo lo físico y lo virtual
Aprendizaje móvil

6. Gamificación sí, pero…
… Intrínseca

7. Storydoing

8. Uniendo lo físico y lo virtual
Tecnología móvil:
QR y Realidad Virtual
Libros físicos

9. El aprendizaje móvil… es móvil

10. Desarrollo de la actividad
1. Grupos de 3 ó 4 alumnos.
2. 8 tarjetas repartidas aleatoriamente en la biblioteca.
3. Los grupos comenzarán con el número de la tarjeta que les haya tocado: 1 > 2 > 3 > 4 > 5 > 6 > 7 > 8 >1
4. Tarjeta:
a. Libro
b. Autor
c. Página con una pregunta que se debe realizar a:
i. Un testigo.
ii. Una sospechosa.
iii. Un soplón o soplona.

11. 1. Los testigos, sospechosas o soplones facilitarán una respuesta, que deberán anotar en una ficha, y
la pista necesaria para el siguiente testigo, sospechosa o soplón.
2. Obtenidas las 8 pistas, deberán encontrar al testigo principal.
3. El testigo principal les facilitará la pista definitiva para resolver el enigma.

12. Pista principal:
“En un lugar del centro,
encontrarán una imagen del
tifón andarín. Deben
escanearla con la aplicación
de realidad aumentada
Aurasma”.

13. Pista nº 8
Libro: Y no quedó ninguno.
Página: 79.
Pregunta: ¿Qué cenó anoche y qué bebió cuando estaba ya
en la cama?
Respuesta: Nada.
Instrucciones: Deberán realizar una pregunta relacionada
con el Ciclo Formativo Superior de Dirección de Cocina -que
encontrarán en la página 79 del libro Y no quedó ninguno- a
la sospechosa nº4. Anotarán su respuesta.

14. 1. La pista les llevará a un examen
perdido.
2. En la pregunta nº 5 del examen verán
la imagen de un dragón que tendrán
que escanear.
3. Así descubrirán a la responsable del
robo de los libros.

15. 1. Deberán localizarla y preguntarle la razón del robo de los libros.
2. Anotarán esa razón en la ficha y cerrarán el caso deteniendo a la ladrona.

16. ¿Y tú?