1. METODO IPLER
es un proceso de lectura autorregulada para
leer.
En 1940 Robinson elaboró el Método IPLER
que en 1984 fue señalado por Johns y Mc
Nema como un método para obtener un
buen rendimiento académico.

2. EL METODO IPLER
se constituye de lo siguiente pasos:
INPECCIONAR
PREGUNTAR Y PREDECIR
LEER Y VALORAR
EXPRESAR
REVISAR Y CONSOLIDAR

3. INPECCIONAR
El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema
global de la lectura y, hasta donde sea posible
reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el
contenido del texto.

4. PREGUENTAR
La etapa de preguntar se puede realizar transformando los
títulos y subtítulos en preguntas, leyendo el
cuestionario si el texto lo tiene, o auto interrogarse sobre
qué tratará la lectura, basándose en la portada o las
imágenes, por ejemplo.
Cabe señalar que la pregunta, como método crítico de
aproximación a los textos, debe estar presente a través de
toda la sesión de estudio.
 PREDERCIR
EL PREDECIR SE TRATA DE CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE
GENERAMOS POR MEDIO DE TITULOS Y SUBTITULOS

5.  LEER Y VALORAR
Esta lectura debe ser completa, silenciosa, analítica, dinámica
y crítica. A la lectura se le debe dedicar el tiempo suficiente
para su cabal comprensión.

6. EXPRESAR
Muchas personas subrayan los textos, esto es parte de esta etapa, pero
todos los estudios señalan que no solo es la manera más sencilla, sino que
también la más rápida y menos efectiva para
realizar la expresión.
Tomar notas en forma de organizador gráfico inmediatamente después de
leer cada sección es la forma más perfecta. Por ser esta la etapa más
importante conviene dedicarle el mayor tiempo posible.

7.  REVISAR Y CONSALIDAR
Para revisar se deben repasar los apuntes de trabajo para refrescar la
memoria sobre los puntos, subpuntos y sus relaciones; también es útil reproducir de
memoria dichos apuntes sin mirarlos. Lo que sí puedo afirmar, es que el método, con
las variantes y adaptaciones necesarias a la edad de los niños o jóvenes de nuestras
aulas, es magnífico.