Aquí un proyecto de innovación para la escuela IED.

1. RUEDAS ADAPTADAS
Joaquín García Pedromingo.
miércoles 6 de junio de 2012

2. Ejes Estratégicos.
Visto que la accesibilidad es
nula para gente con
discapacidades.
Sería interesante que el IED a
parte de ser referente en
docencia del diseño, fuese un
ejemplo de centro adaptado.
miércoles 6 de junio de 2012

3. Apollo
Forecasting.
Utilizamos esta técnica de
creatividad. Ya que tenemos un fin
bien definido; la accesibilidad total al
centro IED. Y ademas para saber
bien los problemas usaremos un
visual thinking.
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4. Visual Thinking
miércoles 6 de junio de 2012

5. Un cambio maximiza
beneficios.
Teniendo en cuenta los
factores para poder cambiar
la infraestructura.
Primero, se hace una
investigación profusa de los
fallos arquitectónicos.
Segundo, esas barreras, como
se financia.
Tercero, que beneficios
aporta al usuario
discapacitado
miércoles 6 de junio de 2012

6. Soluciones.
Se resuelve que las barreras arquitectónicas se salvaran por
medio, de elevadores mecánicos cuando no se pueda tocar los
muros; o bien por medio de una obra que salve los fallos de
primera construcción.
Por medio de un convenio ONCE-IED se financia las mejoras y a
aparte se crea un vinculo, por el cual las mejoras no solo son
estructurales si no que se potencia la universidad de todos, con
becas para discapacitados, que introducen de una forma real en la
vida al discapacitado.
A parte crearía un RSC muy buena para la institución IED,
siendo la primera escuela que realmente aúna a todos.
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7. Project Board
miércoles 6 de junio de 2012

8. ¿Que es?
Es un Pecha Kucha; un formato de presentación, en el cual se
expone un trabajo de manera sencilla e informal.
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9. ¿Que Es?
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10. ¿Para Quien Es?
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11. ¿Cuales son sus claves de
innovación?
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12. ¿Como Mejora al Usuario?
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13. ¿Como hacerlo Real?
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14. Project Angle.
Son dos los factores que no cuadran.
Primero al ser un edificio histórico como salvar ese problema.
Para ello; cuando no se pueda tocar el edificio, se crea una caja
interna donde poder hacer una obra real.
Segundo la posible financiación; si ONCE no accede al
compromiso.
Creación de una fundación por la cual se recauden fondos para
poder hacer realidad este proyecto, e investigue en el diseño para
discapacitados.
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15. Conclusiones.
Creación de un espacio nuevo o renovado en el que todos
podamos entrar libremente.
Poner a la cabeza de la vanguardia al IED como escuela y entidad
comprometida con la sociedad.
Investigar más a fondo las causas por las cuales este sector no
llega a la universidad, y potenciar su introducción en ella.
miércoles 6 de junio de 2012