Este documento resume las experiencias de movilidad de Fernando Zapico Teijeiro a través de varios programas educativos europeos. Incluye formación para profesores, visitas de estudio, y proyectos de movilidad para estudiantes de secundaria y formación profesional centrados en el desarrollo de competencias lingüísticas y profesionales. Las experiencias de movilidad han mejorado el aprendizaje intercultural y han reforzado el desarrollo profesional y los valores de ciudadanía europea.
2. FORMACIÓN CONTINUA COMENIUS
PROGRAMA DE VISITAS DE ESTUDIO
MOVILIDAD CON ESTUDIANTES FP
(LINGUA E/LEONARDO)
MOVILIDAD CON PROGRAMAS COMENIUS
3. Formación continua del Profesorado
1) -Language and Methodology for
Language Teachers (1995/1999)
2) -ICT for FLE teachers (2003)
3) -CLIL for Secondary teachers (2008)
4. Intercambio de experiencias con colegas
europeos
Socios para proyectos de
innovación/movilidad
Descubrimiento de aspectos
socioculturales relevantes
Valoración muy positiva de la formación
en España
5. Número excesivo de participantes
españoles.
Enfoques de enseñanza muy tradicionales
Persistencia de estereotipos negativos
sobre los españoles.
6. Visitas de Estudio: Successful CLIL in
Belgium (2010)
Pueden participar responsables educativos
y dirigentes de asociaciones empresariales
y sindicales
Están organizadas por bloques temáticos
y tienen un enfoque más práctico
7. La composición de los grupos es muy
enriquecedora (directores; formadores;
jefes de departamento; asesores
técnicos…)
Se desarrolla un conocimiento profundo
de diversos sistemas educativos
Se valora el trabajo que se desarrolla en
nuestro país, pero se echa de menos la
autonomía real de los Centros.
8. Movilidad con estudiantes (I) Sócrates-
Lingua E (1996)-LEONARDO
Estudiantes de Administración y Finanzas
Mayores de 18 años
Proyecto entre NWIHFE(Derry) y IES
Sánchez Lastra(Mieres)
Tema: Import/Export between Asturias
and NI
9. Desarrollo de competencias profesionales
integradas en el currículo: Proyecto
Trabajo previo; visitas a empresas y
elaboración de conclusiones conjuntas
Uso profesional de la Lengua Extranjera
Aspectos socioculturales muy relevantes
para los estudios realizados
10. Actitud excesivamente ‘nacionalista’
Falta de implicación en el trabajo por una
parte del grupo
11. Asociación multilateral Comenius
(2005/08)
Estudiantes de Secundaria Obligatoria y
Bachillerato (15-17 años)
Francia; Polonia; República Checa; Reino
Unido y España
Temas: ciudadanía Europea; estereotipos;
lenguas extranjeras
12. Proyecto desarrollado entorno a tres
encuentros de alumnos (8-10 por país)
Reconocimiento del papel del inglés como
‘lingua franca’. Enfoque comunicativo.
Desarrollo del sentido de pertenencia a
una cultura común: multiculturalidad y
valores ‘tradicionales’
Prepara a los alumnos para la movilidad
Erasmus
13. Algunos alumnos/familias no aceptaron
acoger a estudiantes. Todos se
arrepintieron.
From their Past comes our Future
15. La movilidad refuerza:
El desarrollo profesional
El trabajo en equipo
La dimensión europea
La competencia comunicativa
Los valores asociados a la ciudadanía
europea
La autoestima