3. ¿Qué es Shannon Code and Play?
n Shannon Code and Play prepara a las niñas y niños
para que exploten al máximo sus potencialidades y su
creatividad en un mundo articulado por la tecnología.
n En Shannon Code and Play nos dedicamos de
forma profesional y exclusiva a la enseñanza de
código, programación, robótica y ciencia recreativa a
niños y niñas a partir de los 8 años.
4. ¿Qué es Shannon Code and Play?
n Nuestros programas y actividades están diseñados
por expertos de las más prestigiosas instituciones del
mundo: Stanford, Princeton y Harvard.
n Realizamos Campamentos, Talleres, Clubs,
Seminarios y Actividades Extraescolares en nuestras
instalaciones propias y también en colaboración con
Colegios, Ayuntamientos, Centros Cívicos y otras
Instituciones.
10. Misión y valores
n La intención de Shannon Code and Play es
articular un movimiento social que cale
transversalmente en toda la población de niños y
jóvenes de España para crear un impacto positivo en la
sociedad del futuro.
n Entendemos que es necesario despertar el interés
por el código y la programación en los niños y
especialmente en las niñas para:
11. Misión y valores
1
n Estimular la curiosidad innata de
los chavales hacia las nuevas
tecnologías y fomentar la destreza en
su manejo para que puedan pasar de
ser simples consumidores a ser
creadores desde una temprana edad,
cuando se aprende mejor y con
menor esfuerzo.
12. Misión y valores
2
n Crear un caldo de cultivo del que
surjan los posibles programadores y
expertos en ciencia de la
computación del futuro.
n Un ecosistema robusto de
expertos en tecnología es capaz de
crear extraordinaria riqueza a su
alrededor, como bien ha demostrado
Silicon Valley.
13. Misión y valores
3
n Facilitar una formación humanística
más general donde aprendan a explotar
su creatividad y a fomentar sus
habilidades sociales: cómo desarrollar un
proyecto, experimentar con ideas
nuevas, colaborar con otros, solucionar
problemas, perseverar ante la frustración
y otras cualidades que les servirán tanto
si van a dedicarse profesionalmente a
estas materias como si no.
14. Misión y valores
n Es un proyecto que a corto plazo beneficiará a los niños
y niñas participantes pues les formará en las disciplinas más
demandadas en el mundo laboral del futuro.
n Pero estamos seguros de que a largo plazo acabará
beneficiando a toda la sociedad, creando una masa crítica
de personas formadas que estimulen el emprendimiento
social y tecnológico en España, creando riqueza y empleo y
solventando nuestra histórica falta de preparación en estos
campos.
15. Misión y valores - Pilares
n Educación Humanística y Moral. Fomentar el
trabajo bien hecho, el respeto y la solidaridad para con
los demás para formar mejores trabajadores,
empresarios, emprendedores y, en definitiva, personas.
n Igualdad de género. Pretendemos y
conseguiremos que al menos el 50% de nuestros
estudiantes sean niñas para así romper la barrera del
desequilibrio de género en la formación tecnológica.
16. Misión y valores - Pilares
n Atención a los desfavorecidos. Para que nadie se
quede sin formación por falta de recursos económicos,
hacemos nuestros programas y cursos accesibles a todos
con programas de becas y ayudas.
n Formación transversal.
Inglés - Ciencia recreativa - Habilidades sociales - Fomento
del emprendimiento social y tecnológico - Conocimiento y
respeto por la Naturaleza y el Entorno - Juegos y deportes
individuales y sociales.
18. Aprender es un juego
n Utilizamos el juego y la colaboración como aspectos
básicos de aprendizaje.
n Metodologías adaptadas a la edad y desarrolladas
por instituciones punteras. Princeton, Harvard, Stanford.
n Cuadro de docentes y monitores expertos.
n Tecnología vista desde la creatividad.
19. Aprender es un juego - Metodologías
n Utilizamos metodologías con una fuerte base lúdica
para conseguir fomentar la creatividad en la resolución de
problemas, la colaboración entre miembros de los equipos,
la capacidad organizativa, la gestión de la adversidad, y
otras destrezas técnicas y sociales.
n Seleccionamos lo más adecuado de cada una de esas
plataformas para cada estudiante y cada momento.
20. Aprender es un juego - Metodologías
n Nos apoyamos en una cuidada selección de
plataformas ya desarrolladas y de probado éxito:
code.org, Khan Academy, Scratch-MIT, Google,
LEGO, iniciativas MOOC, etc.
21. Aprender es un juego - Monitores
n El contenido de nuestros cursos y la formación de
nuestros monitores y docentes está dirigida y diseñada por
expertos de primer nivel en Ciencias de la Computación,
Enseñanza, Psicología, etc. de algunas de las más
prestigiosas instituciones y universidades del mundo:
Stanford, Princeton y Harvard.
22. Aprender es un juego - Monitores
n Además de excelentes conocimientos técnicos,
nuestros monitores son, por supuesto, seleccionados en
función de su “empatía” con niños y niñas de corta edad.
n Así queremos garantizar una experiencia de
aprendizaje completa desde el punto de vista técnico y
gratificante desde el punto de vista personal.
23. Aprender es un juego - Creatividad
n Trabajamos con niños y niñas en rangos de edades
en los que su creatividad innata está a flor de piel.
n Nuestra intención y nuestras metodologías están
pensadas para incentivar, estimular y sacar el máximo
de esa creatividad, para mantener viva la llama el
mayor tiempo posible, idealmente para toda su vida.
24. Aprender es un juego - Creatividad
n Entendemos la creatividad como el valor más
determinante para el éxito profesional y personal en la
sociedad del presente y del futuro próximo
vertiginosamente cambiante y donde la creatividad es
básica para la adaptación.
26. Materias impartidas
Código y programación + Robótica
CP 8-11 años + Junior
Scratch
–
MIT
Blockly
–
Google
Tynker
Hopscotch
R 8-11 años + Junior
Lego
Wedo
Primo
Kano
Make
/
Maker
Shed
Play-‐i
CP 12-14 años + Senior
Scratch
avanzado
Minecra<
–
Java
HTML
CSS
Kano
R 12-14 años + Senior
Lego
Mindstrom
Vex
Arduino
Raspberri
Pi
28. Contenidos educativos
Formación transversal
n Inglés – Además de ser el idioma en el que se
trabaja en casi todas las plataformas, documentación,
foros, etc es la otra “asignatura pendiente” de los
estudiantes españoles.
n Ciencia recreativa – Experimentos sencillos
sorprendentes y seguros que despierten su curiosidad
sobre la ciencia y cómo funciona el mundo en que
vivimos.
29. Contenidos educativos
Formación transversal
n Habilidades sociales.
n Fomento del emprendimiento social y tecnológico.
n Conocimiento y respeto por la Naturaleza y el
Entorno.
n Juegos y deportes individuales y sociales.
31. Campamentos
Los Shannon Tech Camps son campamentos infantiles y
juveniles “a tiempo completo” que tienen lugar en
temporadas de vacaciones escolares.
Proporcionan una primera “inmersión completa” en la
materia elegida - código o robótica - complementada con
una formación más transversal - inglés, ciencia recreativa,
actividades en la naturaleza, desarrollo de destrezas
sociales, etc.
32. Clubs
Los Shannon Tech Clubs son espacios sociales de reunión y
colaboración donde los chicos y chicas se reúnan para
desarrollar juntos proyectos y compartir experiencias
relacionadas con código y robótica.
En los Shannon Tech Clubs los participantes dispondrán de un
espacio donde aprovechar su tiempo libre, disponiendo de
todo el material necesario bajo la supervisión de monitores
especializados.
Se realizan con frecuencia en colaboración con Clubs
Deportivos y Sociales, Centros Cívicos, Ayuntamientos y otras
instituciones.
33. Talleres
Los Shannon Tech Workshops se realizan por encargo y son de
duración variable.
Generalmente se concentran en una semana o en cuatro fines
de semana consecutivos.
Al ser “a medida” los talleres permiten una mayor flexibilidad en
cuanto a materias, tiempos, metodología, edades y nivel.
Se realizan con frecuencia en colaboración con Clubs
Deportivos y Sociales, Colegios, Empresas, Centros Cívicos,
Ayuntamientos y otras instituciones.
34. Extraescolares
Las Shannon Extracurricular Activities se desarrollan en
colaboración con los Centros Educativos asociados y tienen
lugar generalmente en sus instalaciones.
Los programas se realizan a medida, tanto lo referente a los
contenidos como a los horarios y otras condiciones.
Son impartidos por monitores de Shannon en colaboración
con los docentes del centro.
Se realizan en colaboración con Colegios Públicos y
Privados, Centros de Inglés, Informática y otros.
36. Equipo gestor – Consejo asesor
n
Ezequiel
Triviño
Equipo Gestor
Manuela
González
María
Díaz
Pilar
Castanon
Elena
Castanon
Borja
Laullón
37. Equipo gestor – Consejo asesor
n
Equipo Asesor
Tony
Seba
Maylen
Rafuls
Covadonga
Lamar Prieto
Doris
Walczyk
Germán
Laullón
38. Gijón
Camino de los Tejos 512
Asturias – 33203
shannoncodeandplay@gmail.com
t: +34 663 619 042
San Francisco
1846 Taylor Street
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