Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'iomes.

1. L'utilització de Moodle Jessica Rutés Gonzalez UOC Juny 2011

3. Anàlisi DAFO FORTALESES DEBILITATS - Bones competències digitals per part de l’alumnat. Alumnes de tercera generació. - S’introdueixen les TIC dins de l’aprenentatge d’alemany. - Eina molt innovadora i potent, Moodle. - Moodle presenta molts recursos atractius per una plataforma virtual. - No es parteix de nou amb el projecte, ja hi ha una plataforma Moodle creada. - Hi ha el suport de l’experta. - Una petita part dels docents estan formats en Moodle. - Por dels docents al canvi. - Més carrega laboral pels docents. - Nou projecte amb noves tecnologies. Canvi molt brusc de formació.

4. Anàlisi DAFO (I) OPORTUNITATS AMENACES - Hi haurà més participació activa per part de l’alumnat i el docent amb ajuda de les TIC. - Adaptació a les TIC i possibilitat de captar més alumnat. - Formació i actualització de docents. - Modernització de la institució. - Model implantat a moltes institucions. - La resta d’institucions van per davant de l’institut. - Les TIC necessiten dedicació, actualització i reciclatge de coneixements. - Nova metodologia per docents i alumnat. - Molts discents poden deixar de formar-se al Goethe Institut al implementar-se el canvi de metodologia.

5. Fases ADDIE projecte

11. Conclusions Amb la participació i ajuda de tots segur que serem capaços de dur a terme aquest nou i motivador projecte. Tindrem la oportunitat de treballar amb una de les millors plataformes virtuals, Moodle, i de poder aprendre el seu funcionament per tal de poder oferir una millor formació en línea al nostre alumnat. Endavant!!!!