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PROGRAMA DE ASIGNATURA

FORMULARIO Nº 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
LA MATANZA
Departamento de Ciencias de la Salud
Nombre de la Carrera: Licenciatura en enfermería.
Materia: Enfermería en atención y cuidados clínicos.

Código: 2471.

Ciclo Lectivo: 2012
Cuatrimestre: Primero.
Profesores: Lic. Julio Harros
Lic. Perla Pereira
Lic. Alejandra Acuña
Lic. Alejandra Santos
Lic. Analia Pereira

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FORMULARIO Nº 2

1-PROGRAMA DE: Enfermería en atención y cuidados clínicos.
Código.:2471.

2- CONTENIDOS MÍNIMOS1
La familia. La pareja, la sexualidad, procesos de conflicto.
Aspectos saludables del adulto y del adulto mayor. Recreación
Cambios fisiológicos. Medidas preventivas desde enfermería.
Proceso de envejecimiento, discapacidad sensorial
Cuidado de la integridad física, nutricional, principales actividades. Cambio de la
imagen corporal.
Pérdida de integridad física. El proceso de la memoria, de la inteligencia.
El proceso de enfermedad aguda, principales patologías.
La enfermedad aguda, crónica. Diferentes ambientes de tratamiento.
Exámenes de laboratorio y controles. Papel de la enfermera. Educación del
adulto.
Los sistemas, los aparatos y sus principales patologías. Cuidados de enfermería.
Prevención de discapacidades en ambos sexos.
Dolor. Cuidados de las personas con dolor
Niveles de cuidados de enfermería: agudos, crónicos, paliativos, rehabilitación,
cuidados finales.
Diferentes ámbitos de cuidados. Procesos bioseguros. Administración de
tratamientos invasivos y no invasivos.
El papel de las especialidades. Tratamientos especiales y el PAE.
El acceso a los tratamientos, medicamentos, internación.
Diagnósticos, internación y alta del paciente como un acto complejo

3- SÍNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA2
Favorecer una comprensión y apropiación de los contenidos que contribuya a
generar sujetos de aprendizaje autónomos.
Enseñar conocimientos científicos que los estudiantes, al aprenderlos y ampliar su
conocimientos previos, se introduzcan en el amplio campo de la Enfermería
Médica, y así a través del conocimiento de la fisiopatología de las alteraciones de
la salud, pueda mejorar la calidad y eficiencia de la atención integral al individuo
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FORMULARIO Nº 2

con déficit en la salud, facilitando el logro y conservación de un adecuado estado
de salud individual, familiar y colectivo.
Capacitar al estudiante para reconocer e interpretar los signos normales o
cambiantes de salud o enfermedad y emprender valoraciones exhaustivas y
sistemáticas, utilizando las herramientas y los marcos aprendidos en las materias
del ciclo anterior, y que, integrando todos estos conocimientos, sean capaces de
valorar la respuesta de las personas a las alteraciones de la salud y
proporcionarles los cuidados de Enfermería.
Continuar desarrollando en el estudiante una actitud de investigación y capacidad
de análisis, de manera que pueda detectar y priorizar los problemas reales y
potenciales derivados de la situación del paciente, emitiendo los diagnósticos de
Enfermería de cada proceso así como las principales complicaciones potenciales.
Continuar desarrollando una actitud responsable y de compromiso en su rol de
futuro profesional y en el compromiso institucional.
Continuar reafirmando el papel de la enfermería en la educación del paciente, la
familia y la comunidad.

4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA3

Identifiquen los principios científicos básicos que sustenten su accionar, utilizando
la valoración de enfermería y las diferentes técnicas de recolección de datos, para
detectar necesidades de la comunidad, las familias y del individuo con déficit en la
salud.
Comprendan las necesidades fisiológicas, psicosociales y culturales del adulto y el
anciano y que el concepto salud abarca todos los aspectos biopsicosociales de un
individuo.
Identifiquen las fuentes documentales básicas de la asignatura, fomentando una
actitud de búsqueda e investigación y desarrollen una actitud activa y responsable
con relación a la construcción de su propio aprendizaje.
Adquirieran conocimientos de los procesos patológicos de los diferentes sistemas
orgánicos en condiciones agudas y crónicas y sus tratamientos para poder brindar
los cuidados respectivos.
Utilicen los instrumentos y recursos de la Clínica Médica, en la toma de
decisiones, para la prevención, curación, recuperación y rehabilitación del
paciente.
Planifiquen las tareas de Enfermería en el segundo nivel de atención utilizando el
Método Científico. Aplicación del P.A.E. en la resolución de problemas y en la
toma de decisiones.
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FORMULARIO Nº 2

Desarrollen técnicas y procedimientos de Enfermería aplicando los principios
científicos de enfermería y respetando las normas de Bioseguridad que permitan
la aplicación de cuidados integrales de Enfermería al paciente.
Logren fundamentar las acciones y los procedimientos a realizar.
Adopten una actitud de compromiso social y de responsabilidad profesional como
integrante del equipo de Salud.
Reconozcan la importancia del trabajo grupal e interdisciplinario como herramienta
para la participación activa en la resolución de problemas.
Comprendan e interactúen en la dinámica organizativa del entorno hospitalario,
desarrollando habilidades para la comunicación interpersonal, y así interactuar con
el paciente y la comunidad y con el resto del equipo de salud.

5-UNIDADES DIDÁCTICAS4
5-1- Unidad 1- Proceso de atención de enfermería .
5-1-1 Objetivo
Que los estudiantes logren

Planificar las tareas de Enfermería en el segundo nivel de atención
utilizando el Método Científico.
5-1-2 Contenidos Temáticos
Proceso de atención de enfermería (P.A.E.).Necesidades. Concepto. Clasificación.
Etapas y relación entre ellas: Situación problema; Recolección y análisis de datos,
confrontación bibliográfica, fuentes de datos.
Diagnóstico de Enfermería; Objetivos del Plan de cuidados, Ejecución y
Evaluación del mismo.
Plan de cuidados en el proceso de atención de enfermería. Resolución de casos.

5-1-3 Bibliografía
Smith, S. y col. Técnicas de enfermería clínica. De las técnicas básicas a las
avanzadas. Editorial Pearson, Volumen 1, 7° Edición. Capítulo 2, pág. 22 a 33 y
capitulo 2 pág. 35 a 63.
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FORMULARIO Nº 2

5-2- Unidad 2- Atención de enfermería a pacientes de Clínica
Médica. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones del
Medio Interno.
5-2-1 Objetivo-

Valorar y comprender las necesidades fisiológicas, psicosociales y culturales del
adulto y el anciano y que el concepto salud abarca todos los aspectos
biopsicosociales de un individuo. Valoren los principales signos y síntomas de las
alteraciones del medio interno. Detectar y resolver precozmente cuadros agudos y
crónicos


La persona. Consideraciones generales. Naturaleza y necesidades del ser
humano. Concepto de Salud. Concepto holístico Afecciones crónicas
Valoración Clínica de enfermería (P.A.E.). Examen Físico. Concepto de signo,
síntoma y síndrome.
Observación, Lineamientos básicos para valorar el estado de salud.
Bioseguridad. Concepto. Precauciones estándar. Aislamiento de contacto,
Respiratorio, Respiratorio Estricto y Protectivo. Accidente de exposición.
Noción y estructura del medio interno.
Valoración de ingresos y egresos.
Cuidados de enfermería a pacientes con alteraciones hidroelectrolíticas.

5-2-3 Bibliografía
Smith, S. y col. Técnicas de enfermería clínica. De las técnicas básicas a las
avanzadas. Editorial Pearson, Volumen 1, 7° Edición. Capítulos 1, pág. 1 a 20.

5-3- Unidad 3- Rol de enfermería en los exámenes de diagnóstico
de laboratorio.
5-3-1 ObjetivoQue los estudiantes logren

Conocer y emplear los diferentes tipos de materiales necesarios en distintos tipos
de tomas de muestras; y logren adquirir las habilidades de los distintos
procedimientos de Enfermería para manipular adecuadamente las muestras.
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FORMULARIO Nº 2

Rol de Enfermería en la recolección de muestras para los diferentes exámenes
específicos en Clínica médica
La técnica de punción venosa: Objetivos, Equipo, procedimiento.
Cuidados previos, durante y posteriores en la recolección de muestras en:
Muestras de sangre venosa.
Muestras de orina.
Muestras de esputo.
Muestras de líquido cefalorraquídeo.
Muestras de materia fecal
Muestras para cultivos.

5-3-3 Bibliografía
Smith, S. y col. Técnicas de enfermería clínica. Editorial Pearson, Volumen 1, 7°
Edición. Capítulos 20, pág. 678 a 713.

5-4- Unidad 4- Administración de medicamentos.
5-4-1 Objetivo-

Conocer e incorporar
los diferentes tipos de vías de administración de
medicamentos, las técnicas y los materiales necesarios para los distintos
procedimientos de Enfermería para cada una de esas vías de administración.
administración


Normas generales para la administración de medicamentos.
Diferentes vías de administración de medicamentos.
Criterio para la elección de las vías por el personal médico.
Técnicas de cada una de las vías de administración de medicamentos.
Riesgos que ofrece cada vía. Reacciones adversas.
Automedicación. Plan de educación al paciente y a la familia.
Registros.

5-4-3 Bibliografía
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FORMULARIO Nº 2

5-5- Unidad 5- Atención de enfermería a pacientes con infecciones
5y enfermedades infecto – contagiosas y con alteraciones
dermatológicas.
5-5-1 Objetivo-

Conocer, aprender e incorporar los distintos procedimientos de Enfermería
necesarios para el cuidado del paciente con infecciones y enfermedades infecto –
contagiosas y con alteraciones dermatológicas.
.

Observación y valoración de enfermería de pacientes con infecciones
Enfermedades infecciosas: tétanos, tuberculosis, paludismo, poliomielitis,
Enfermedades de transmisión sexual, La pareja y la sexualidad. Procesos de
conflicto y mediación.
Gangrena gaseosa, lepra, rabia, Chagas. Zoonosis, SIDA, hepatitis y otras.
Normas de bioseguridad. Valoración de las técnicas asépticas y de aislamiento.
Prevención y control de la infección.
Papel de enfermería en la educación del paciente, familia y comunidad.
Glosario específico.
Observación y valoración de enfermería de pacientes con patología dermatológica.
Cuidados de enfermería a pacientes con: Ulcera por presión Concepto. Factores
predisponentes y desencadenantes. Fisiopatología. Clasificación. Escalas de
valores de riesgo. Prevención. Tratamiento. Cuidados enfermeros.
Dermatosis seborreica, infecciones de la piel, dermatosis inflamatoria,
enfermedades orgánicas con manifestaciones dermatológicas (lupus, psoriasis),
Glosario específico

5-5-3 Bibliografía

5-6- Unidad 6- Atención de enfermería
alteraciones del aparato respiratorio.
5-6-1 Objetivo-

a

pacientes

con


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FORMULARIO Nº 2

Conocer y aprender los distintos procedimientos de Enfermería necesarios para
el cuidado del paciente con alteraciones del aparato respiratorio


Observación y valoración del paciente con afecciones respiratorias
Cuidados de enfermería a pacientes con enfermedades de las vías aéreas
superiores, con afecciones pulmonares y con insuficiencia respiratoria.
Rol de enfermería en enfermedad obstructiva crónica, asma bronquial, enfisema
bronquitis aguda, y crónica. Oxigeno terapia: métodos, Aspiración de secreciones,
Kinesioterapia.
Apoyo emocional al paciente con patología respiratoria. Plan de educación al
paciente y a la familia.
Medicación especifica.

5-6-3 Bibliografía
Edición. Capítulos 26, pág. 939 a 1.001.

5-7- Unidad 7- Atención de enfermería a pacientes con
alteraciones Cardiovasculares.
Conocer y aplicar los distintos procedimientos de Enfermería necesarios para el
cuidado del paciente con alteraciones del aparato cardiovascular.


Observación del paciente cardíaco, identificación de mecanismos fisiopatológicos
de las alteraciones cardiovasculares.
Detección de signos y síntomas, métodos diagnósticos y cuidados derivados.
Valoración del paciente cardíaco y su registro.
Valoración y cuidados de enfermería a pacientes con Hipertensión arterial.
Educación del paciente y familia.

5-7-3 Bibliografía

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FORMULARIO Nº 2

Edición. Capítulos 27, pág. 939 a 1.066.

alteraciones del aparato digestivo.
el cuidado del paciente con alteraciones del aparato digestivo.


Cuidado de la integridad física y nutricional.
Observación y valoración de enfermería de pacientes con afecciones digestivas.
Cuidados de enfermería en el tratamiento de las afecciones de la boca. Higiene
bucal. Educación del paciente y familia.
Prevención de las caries dentales.
Técnica de colocación de sonda nasogastrica (SNG).
Cuidados enfermeros a pacientes con alteraciones en la ingesta oral y por sonda
nasogastrica.
Alimentación enteral. Dietoterapia.
Valoración y cuidados de pacientes con enfermedades del esófago, del estómago,
del intestino delgado y grueso, del hígado y vías biliares, del páncreas.
Enemas, tipos y técnicas.
Registros.
Educación del paciente y familia. Prevención de complicaciones y rehabilitación.
Medicación especifica

5-8-3 Bibliografía
Brunner y Suddarth. Enfermería medico quirúrgica. Volumen 1, pág. 141 a 178

alteraciones del Sistema nervioso y con alteraciones del sistema
músculo esquelético.

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FORMULARIO Nº 2

el cuidado del paciente con alteraciones del Sistema nervioso y con alteraciones
del sistema músculo esquelético.
esquelético


Observación y valoración del paciente con alteraciones del Sistema Nervioso. La
inteligencia.
Rol de enfermería en el cuidado de pacientes con alteración de la conciencia, del
paciente comatoso, del paciente con síndrome convulsivo, de pacientes con
epilepsia de pacientes con enfermedades cerebro vasculares, de pacientes con
plegías
Valoración del paciente con alteraciones del sistema músculo – esquelético.
Cuidados de enfermería a pacientes con osteoporosis.
Atención integral de enfermería a pacientes con artritis, artrosis y reumatismo.
Rol de enfermería ante el dolor.
Plan de educación al paciente y familia en el auto cuidado.

5-9-3 Bibliografía

alteraciones del riñón y vías urinarias.
5-10-1 Objetivo-

el cuidado del paciente con alteraciones del riñón y vías urinarias.
urinarias


Observación y valoración de signos y síntomas característicos en el paciente
nefrológico.
Rol de enfermería en la atención a pacientes con patología renal. Insuficiencia
renal aguda y crónica
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FORMULARIO Nº 2

Cuidados enfermeros a pacientes con alteraciones de la Eliminación.
Técnica de colocación de sonda vesical (SV).
Características psicosociales del paciente renal. Educación del paciente y familia
para la reinserción social.
Prevención y tratamiento de la infección urinaria. Rol de enfermería en la
preparación para los diferentes exámenes.
Educación del paciente y familia. Prevención de complicaciones y rehabilitación.

5-10-3 Bibliografía

alteraciones del metabolismo y del sistema endocrino y con
alteraciones de la sangre.
5-11-1 Objetivo-

Reconocer y aprender los distintos procedimientos de Enfermería necesarios
para el cuidado del paciente con alteraciones del metabolismo y del sistema
endocrino y con alteraciones de la sangre.
sangre
Observación y valoración del paciente con enfermedad metabólica y del sistema
endocrino.
Cuidado integral de enfermería al paciente diabético, valores normales de glucosa
en sangre y orina, sistemas de control.
Técnica de administración de insulina, cálculo de dosis, zonas de aplicación.
Plan de educación al paciente y familia.
Cuidado integral de enfermería al paciente con alteraciones endocrinas.


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FORMULARIO Nº 2

Edición. Capítulos .

5-12- Unidad 12- Atención de enfermería a pacientes gerontes y
con alteraciones de la vejez .
5-12-1 Objetivo-

el cuidado del paciente con alteraciones de la vejez.
.


Biología del envejecimiento. Teorías del envejecimiento. El proceso de
envejecimiento.
Valoración del paciente anciano. Cuidado integral del paciente anciano.
Problemas que plantea el envejecimiento Inmovilidad, incontinencia, caídas,
inestabilidad física y mental. El proceso de la memoria.
Apoyo emocional del paciente anciano y su familia, recreación.

Edición. Capítulos

enfermedades Oncológicas.
el cuidado del paciente con enfermedades Oncológicas.


Observación y valoración de enfermería a pacientes con cáncer.
Participación de enfermería en los diferentes niveles de prevención.
Cuidados progresivos de enfermería en los diferentes estadios del cáncer.
Preparación del paciente para la terapéutica radiante, cuidados posteriores.
Riesgo del personal de los servicios de radioterapia.
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FORMULARIO Nº 2

Cuidados y controles que debe efectuar enfermería a pacientes durante la
quimioterapia antineoplásica.
Papel de enfermería en la educación del paciente, familia y comunidad.

Edición. Capítulos 22.

6- ESQUEMA DE LA ASIGNATURA 5

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FORMULARIO Nº 2

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FORMULARIO Nº 2

7- DISTRIBUCIÓN DIACRÓNICA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
y EVALUACIONES6
GANTT
Contenidos / Actividades / Evaluaciones

SEMANAS

Contenidos-Actividades-Evaluaciones

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Presentación del programa. Modalidad de la
asignatura. Consignas de trabajo.
U. 1 PAE /Exposición/ Análisis de Casos
U. 2 C. Medica/ Exposición
Taller PAE/Grupos de Discusión-Análisis de
Casos
U.3 Muestras de Laboratorio/ Exposición
Gabinete Tec.U3/ -Grupos de Experiencias
U.4AdministracióndeMedicamentos
Gabinete U.4/ -Grupos de Experiencias
U.5 Infectología-Dermato/ Exposición
U.6 Aparato Respiratorio, exposición
Gabinete U.3 y 4/ -Grupos de Experiencias
U.7 Cardiovascular/ Exposición
Primer Parcial
Repaso Técnicas/Grupos de Discusión
U.8 Aparato Digestivo/ Exposición
Gabinete U.8/ -Grupos de Experiencias.
U.9 Sistema Nervioso/ Exposición
U.10 Sistema Urinario/ Exposición
Gabinete U.8 y 10/ -Grupos de Experiencia.
U.11Metabolismo y Sangre/ Exposición
U.12 Alteraciones en la Vejez. Exposición

X

10 11 12 13 14 15 16 17

- -

X - X - X
X
X

- - X - - X
X - X
X X X
X

-

-

X
X

X X
X
X
-

-

X
X

X
X

X

-

-

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U.13 Oncología. Exposición
Segundo Parcial
Practicas Hosp
Practicas Hosp
Practicas Hosp
Practicas Hosp /Análisis de Casos-Exposiciones
Repaso Discusión de Aportes Teóricos;

FORMULARIO Nº 2
X
X X

-

-

-

X
X
-

X
X
X

8- EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN7
La evaluación del aprendizaje de los alumnos es considerada como un proceso
continuo de valoración de evidencias que permitan ajustar los procesos de
enseñanza y de construcción de conocimientos según las necesidades grupales e
individuales.
La acreditación de esta asignatura se realiza de acuerdo a la reglamentación de la
Universidad Nacional de la Matanza a partir de producciones parciales y finales,
individuales y grupales, además de una asistencia del 80% al bloque teórico y
práctico.
Habrá dos exámenes parciales que serán propuestos como niveles de integración
del aprendizaje, con una instancia de recuperación, correspondiendo el parcial a
los contenidos de la asignatura. Dichas instancias serán evaluadas bajo la
modalidad oral, a lo largo del cuatrimestre, en las fechas fijadas por la cátedra. En
ellos se espera que los alumnos puedan resolver situaciones de la realidad
concreta integrando el aprendizaje de la experiencia de la práctica y de los
conocimientos teóricos. Para su aprobación el alumno deberá calificar el 60% de
los contenidos solicitados.

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FORMULARIO Nº 2

9- BIBLIOGRAFÍA GENERAL8
Smith, S. y col. Técnicas de enfermería clínica. Editorial Pearson, 7°
Edición
Firma del Profesor a Cargo:___________________________
Aclaración de Firma:__________________________
Fecha: ____/____/____

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