Lección 1 Cuna (julio) | Samuel escucha a Dios | Escuela Sabática para menores | Tercer trimestre 2014 http://escuelasabatica.es/

1. Referencias:
1 Samuel 3:1-10;
Patriarcas y profetas, pp. 629, 630.
Samuel escucha
a Dios
Versículo de memoria:
“Samuel servía al Señor" (1 Samuel 3:1, NVI).
Mensaje:
Somos los pequeños ayudantes de Dios.
Objetivos:
Al finalizar el mes, los niños deberían:
Saber que pueden ser ayudantes.
Sentirse felices de poder ayudar a Dios.
Responder ayudando en casa y en la Escuela
Sabática con alegría y presteza.
Kevin es un ayudante. Ayuda a preparar la mesa. Samuel también
era un ayudante, al igual que Kevin.

2. E
l pequeño Samuel vive
en la carpa de Dios.
El pequeño Samuel
tiene trabajo que hacer. Es el
ayudante del sacerdote Eli.
(Fabrique una carpa pequeña
colocando una tela sobre la
mesa. Canten, mientras arman
juntos la carpa: "Qué lindo es
ayudar". Adapte las palabras
para incorporar al final: “Ayudo
a Eli, en la carpa de Dios”)
8

3. 9

4. 10

5. ira al pequeño
Samuel. (Señale a
■L-Samuel) Mira su es­
coba. (Señale la escoba.)
El pequeño Samuel tiene que
hacer un trabajo. Barre alrededor
de la carpa de Dios. (Señale el
Tabernáculo.)
El pequeño Samuel es el ayu­
dante del sacerdote Eli. (Señale
a Eli.) El pequeño Samuel
también es el ayudante de
Dios. (Arme una carpa y barra.
Canten: “Qué lindo es ayudar”,
adaptado para incorporar las pa­
labras: “Voy a barrer el patio, en
la carpa de Dios”.)

6. M
ira el hermoso can­
delabro. El pequeño
Samuel tiene un
trabajo que hacer. Lustra el
candelabro. Mantiene las lla­
mas encendidas. El pequeño
Samuel es el ayudante de Eli.
(Señale a Eli.) El pequeño
Samuel también es el ayudante
de Dios. (Encienda una vela
sobre la mesa, lejos del alcance
del niño. Permita que su hijo
sople y apague la vela. Aplauda
y agradezca a su niño por la
ayuda. Canten: “Qué lindo es
ayudar... Yo lustro el candela­
bro, en la carpa de Dios”)
12

7. 13

8. 14

9. E
s de noche en la carpa de
Dios. (Arme, utilizando
dos cubrecamas, dos
camas sobre el suelo.) El sacer­
dote Eli está durmiendo en su
cama. (Acuéstese como si usted
fuera Eli.) Samuel se acurruca
en su cama. (Su hijo se acuesta
también.) Samuel no está dur­
miendo. Está mirando las velas.
¡Shhh! Eli está durmiendo.
(Haga un suave ronquido.)
☆

10. amuel! (Llame
_ | con una voz
segura, luego
susurre.)
-¡Shh! ¿Quién está lla­
mando? (Haga una pausa.)
-¡Samuel! (Diga otra vez en
voz alta.)
-Debe ser Eli.
El pequeño Samuel corre
hasta donde está Eli.
-¡Aquí estoy! -dice-. ¿Me
llamaste?
-N o -responde Eli-. Yo no
te llamé. Corre a tu cama.
(Repita dos veces esta pá­
gina, haciendo que Eli sea más
enfático cada vez.)
16

11. 1

12. 18

13. R
egresa a tu cama,
pequeño Samuel
srdice el sacerdote
Eli—. Dios te está llamando. La
próxima vez responde: “Habla,
Señor. Tu ayudante está escu­
chando”.
Samuel regresa entonces a su
cama. (Su hijo simula que está
durmiendo.)

14. S
amuel —llama Dios
otra vez.
Samuel se sienta
(espere que su hijo se siente) y
dice:
-Habla, Señor, tu ayudante
está escuchando.
Y Dios le susurró secretos a
su pequeño ayudante. (Abrace
a su hijo y susúrrele al oído:
“Samuel era el ayudante de
Dios. Y tú eres mi ayudante.”)
20

16. Para hacer
y decir
« S
E
studie las sugerencias para
hacer alguna/s de ellas cada
día. Elija aquellas que sean
apropiadas para la etapa de desarro-
lio de su hijo y repítalas a menudo.
r Ayude a su hijo a
guardar sus juguetes
cantando: “A guardar”.
Una de las cosas que tal
vez Samuel haya hecho
es apagar las velas a la
noche. Simule que el dedo
índice de su hijo es una
vela y hágasela apagar
“soplando”, luego de
repetir el versículo para
memorizar.
Realicen el juego de las
sombras. El niño imita lo que
usted hace (sacar el polvo
de los muebles, guardar los
juguetes, etc.).
Relate la historia bíblica
utilizando los pulgares para
representar a Samuel y a Eli.
Dibuje caras en sus pulgares.
Hágalos dormir sobre la palma
de la mano, cerrando los
demás dedos sobre el pulgar.

17. Haga una cama
para Samuel con
una alfombra de
baño o toalla. Ayude
a su hijo a enrollar
y desenrollar la
“cama”, como lo
hacía Samuel.
Canten alguna canción
de animales cachorritos
que corren al llamado de
sus mamás. (“Si mamita
dice guau, ¿quiénes
corren?”)
-
Ayude a su hijo
a preparar algo
especial para
el almuerzo del
sábado.
Invente un juego del
llamado. Cuando usted
llama, su hijo viene
hasta donde está usted
y dice: “Habla, estoy
escuchando”.
Coloque en una caja algunos
artículos de limpieza. Enseñe
a su hijo para qué sirven y
cómo deben usarse. Utilice
cada día uno diferente.
I
1I
Cante o invente alguna
canción que hable de
venir cuando llama la
mamá.

18. Confeccionen juntos un
pequeño libro. Recorte, de
revistas, figuras de cosas
que su hijo puede hacer
para ayudar en casa, y
péguelas en las páginas.
Haga un prendedor
con una cara feliz en él.
Escriba: “Soy el pequeño
ayudante de Dios".
Sugiérale a su hijo que lo
use mientras ayuda en la
limpieza de la casa.
s
Coloque en el frente de su
heladera un papel. Dibuje
o pegue en él un rostro
sonriente cada vez que su
hijo ayude en casa.
..
Permita que su hijo
ayude en la preparación
de la mesa para la cena
del viernes o el almuerzo
del sábado.
Ayude a su hijo a escuchar
y reconocer sonidos del
exterior de la casa (animales,
aves, viento, tráfico, etc.).
Realice un juego de correr
y detenerse. Cuando usted
dice el nombre de su hijo,
este debe detenerse (dejar
de correr).
Entonen una canción que
hable de ayudar mientras
trabajan juntos en casa.
-