O documento discute a importância do design pedagógico para tornar o processo de ensino e aprendizagem eficiente e produtivo, instigando os estudantes a buscar novos conhecimentos de forma provocante. Também apresenta a ideia de Rubem Alves de que o papel do professor é deixar os alunos "bestificados" diante das possibilidades abertas pelo conhecimento. Por fim, propõe um fórum de discussão para compartilhar experiências que causaram esse estado de "bestificação".

1. A tarefa do professor e a importância do design pedagógico Uma proposta de reflexão

5. Texto para leitura: BEHAR, Patrícia Alejandra; TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. Metas do design pedagógico: um olhar na construção de materiais educacionais digitais. Revista brasileira de informática na educação, v.17, n.3, 2009. Disponível em: http://ceie-sbc.educacao.ws/pub/index.php/rbie/article/viewFile/1023/1015

6. Proposta de atividade: fórum de discussão Objetivo: compartilhar experiências na educação que de alguma forma tenha causado o estado de “Bestificação” como elaborado por Rubem Alves. Esta experiência não precisa estar inserida em um contexto convencional de educação (como na escola), mas pode também contemplar outros contextos não tradicionais onde tenha havido aprendizado, seja como aluno ou como professor. A partir dos relatos de experiência refletir sobre qual o papel do design didático e do esforço criativo na tarefa de se provocar na educação.

7. Referências: BEHAR, Patrícia Alejandra; TORREZZAN, Cristina Alba Wildt. Metas do design pedagógico: um olhar na construção de materiais educacionais digitais. Revista brasileira de informática na educação, v.17, n.3, 2009. COSTA, Rosa Maria E. M.; MARINS, Vânia. Design Didático. Texto de referência aula 1. DELL’ORCO, Silvia; MALDONATO, Mauro.. Criatividade, pesquisa e inovação: o caminho surpreendente da descoberta. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 36, n.1, jan./abr. 2010. Vídeo: Tarefa do professor – Programa Roda viva Disponível em: : http://www.youtube.com/watch?v=DgBPEnkL1fI