1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
QTO “B”
NOMBRE: Paredes Zambrano Jenny Lucía
TUTOR: Dr. Remache Bunci Manuel Gonzalo
PERÍODO: 2014

3. La diversidad en el aula
*La pedagogía es al mismo tiempo la ciencia y arte
*Una escuela efectiva debe unir condiciones que permitan
no solo conseguir logros, si no también crecer como
personas
*La diversidad no solo se manifiesta con los estudiantes, si
no también con el profesorado, padres y la comunidad en
general, entre las mismas escuelas, etc.
*A la diversidad no solo hay que verla como diferencia o
desemejanza, también como abundancia o riqueza.
*A los educadores de aula se les esta pidiendo diseñar
materiales y actividades que puedan satisfacer las
necesidades de todos los estudiante.

4. *La instrucción diferenciada, que se considera el modelo que
ayudara a los educadores a cambiar la manera en que
enseñan.
*A los estudiantes hay que darle la oportunidad de elegir
como involucrase en las actividades de la clase para que
puedan tener éxito.
*Dentro de la diversidad un grave error es confundir el
aprendizaje con el juego, intercalando lo lúdico en materias
de estudio que no son un juego.

5. Prejuicios, discriminación, estereotipos,
pedagogía intercultural y educación
multicultural
• En el aula y en
los centros
educativos se
asocian a
vivencias de
rechazo y
marginación
La diversidad
• Constituye una
materia
prioritaria en
educación y
política de
estado, se
asocia a la
diversidad
lingüística
Diversidad
cultural y
étnica
• Tiene que ver con
las formas de vida
de un pueblo y la
etnia, con la
afinidad cultural
o lingüística a
interior de los
pueblos.
La cultura
La meta de tales aulas es eliminar el racismo, el
sexismo y los prejuicios étnicos y, al mismo
tiempo, ofrecer las mismas oportunidades
educativas a todos los estudiantes

6. Prejuicio y discriminación
Constituye a un desafío
importante para los ideales
de la inclusión
Prejuicio: es un juicio
previo, una generalizada
rígida, irracional acerca
de un grupo de personas
Discriminación: es el
tratamiento desigual
hacia categorías
especificas de personas
Estereotipos: creencias,
representación
sociocultural de un grupo

7. PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL
Pedagogía de
interacción;
enfoque
cooperativo,
comunicativo y
socio-afectivo
Diversificación,
organización del
aula; técnica y
modalidad de
trabajo, materiales y
recursos,
modalidades en
instrumentos de
evaluación
Enfoque curricular
abierto y flexible;
currículum
mediador entre la
cultura experiencial
- Significatividad
- Funcionalidad

8. EDUCACIÓN MULTICULTURAL
Es un conjunto de estrategias y materiales de educación, que se
desarrollo para ayudar a los maestros a promover la democracia y va más
allá de un cambio en el currículo y constituye una respuesta a la
creciente diversidad en la población escolar y a la creciente demanda de
igualdad para todos los grupos.
James A. Banks, centra recomendaciones en:
- Integración de contenidos
- Una pedagogía de la equidad
- El proceso de construcción del conocimiento
- Reducción de los prejuicios
- Una cultura escolar y estructura social incluyentes

9. DIVERSIDAD DE SEXO O
GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS
*Primero debemos entender sobre la diferencia entre género y sexo.
Género: es la correcta forma de usar es en la gramática mas no
cuando nos referimos a seres vivos, en gramática hay palabras de
género femeninas, masculinas y neutro.
*Mientras que los seres humanos tenemos sexo hombre, mujer o
femenino, masculino. Cada persona dentro de su auto concepto
general, desarrolla la identidad de género, o imagen de si a partir
de sus características masculinas o femeninas NIÑOS Y NIÑAS.
*Cada persona desarrolla la identidad de género interiormente, la
sociedad juega un rol importante.
*La sociedad hace que cada persona determine su forma de actuar
desde la vida temprana en adelante. Ha fijado que los niños los
hombres deben ser fuertes, jugar con carros, aviones incluso ellos
son mejores para las matemáticas complejas; mientras que la
sociedad a fijado quelas niñas deben ser dóciles, sensibles, deben
jugar con muñecas a la cocina, etc.

10. *Incluso que no son tan buenas para las matemáticas y que
son mejor para expresarse ósea para el lenguaje.
Lamentablemente en esto de lucha de sexos es algo muy
antiguo la sociedad ha establecido sus roles, sin embargo en
muchos países los derechos se han igualado ahora las
mujeres van estudiar y pueden seguir carreras que son
consideradas para hombre, en circunstancias cuando una
mujer sigue alguna carrera que se considera que solo son
para hombres la sociedad le quita su femineidad.

11. ORIENTACIÓN SEXUAL
Se suele definir el rol sexual
como el comportamiento de
cada individuo como hombre o
mujer
Orientación sexual el objeto
hacia el cual se dirige el
impulso sexual y esta
determinado por el deseo
natural, tanto físico, amoroso
o erótico
Diversidad en orientación
sexual que es necesario
atender y que en el país por
una serie de prejuicios s¡ no se
ha encarado suficientemente
en el marco de respeto de los
derechos fundamentales de
todo ser humano

12. En lo referente a orientación sexual son:
Heterosexuales: quienes se
sienten atraídos por
personas del otro sexo
Homosexuales: quienes se
sienten atraídos por
personas del mismo sexo
(lesbiana – gay)
Bisexuales: por ambos
sexos
Transexuales: son
personas, hombres o
mujeres, que se sienten de
otro sexo