1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA-MENCIÓN PARVULARIA
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO
AFECTIVO DEL NIÑO/A DE 5 A 6 AÑOS, EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ODILO AGUILAR”, AÑO 2012.
AUTORA: ZAMBRANO C., JENNIFER

3. El problema de este trabajo de investigación es mostrar
como la influencia de la familia ayudara a mejorar el
desarrollo afectivo de los niños/as de la institución
educativa “Odilo Aguilar Pazmiño” de la ciudad de
Quito.
Este problema se podría decir que se halla en una fase
un poco difícil de controlar ya que existe el descuido
total de los padres de familia quienes son los
responsables, puesto que no existe suficiente
información acerca de la falta de afectividad en los
niños/as de esta institución educativa. La influencia de
la familia, es fundamental conocerlo, saberlo para poder
tratar y guiar de forma adecuada el desarrollo afectivo y
superar las falencias existentes en la niñez escolar de
nuestra sociedad.

5. Se pudo notar que las causas que originan la
falta de desarrollo afectivo tiene que ver
muchísimo con la situación económica en la
que se encuentran muchos padres de familia
de nuestra sociedad, lo que conlleva a que el
niño conviva menos con su familia diariamente
lo básico tiene que ver con un buen desarrollo
afectivo y que favorezca a un buen aprendizaje.

7. General
Evidenciar la influencia familiar en el desarrollo afectivo
del niño/a de 5 a 6 años, en la unidad educativa “Odilo
Aguilar Pazmiño”, año escolar 2012.
Específicos
Comparar el papel de la familia en el desarrollo del
niño.
Analizar los tipos de familia y valores que transmitan
Conocer la importancia del desarrollo afectivo según las
etapas de Piaget.

9. El motivo principal sobre el cual me baso en esta
investigación es porque se ha logrado identificar un bajo
rendimiento escolar en el aprendizaje de los alumnos
del primer año de básica, de la escuela, su baja
concentración, su carácter, su conducta que tienen en el
aula de clase, fundamentalmente es por: Conflictos
conyugales y familias disfuncionales son productores de
desajustes emocionales en los hijos. Niños criados bajo
condiciones de abusos físicos y emocionales tienen más
posibilidades de desarrollar trastornos psicológicos y
problemas conductuales. Las alteraciones conductuales
son siempre la señal de un problema. Muchas de estas
alteraciones son el resultado de relaciones
intrafamiliares disfuncionales o escasas.

11. Antecedentes
Se parte en todo momento de considerar a la
familia como una institución social desde su
carácter como sostén biológico, afectivo,
económico del sujeto y a la vez por su dinámica
interna, como un grupo a través del cual el niño/a
adquiere las cualidades primarias de subjetividad
que lo distinguen como ser social, portador en sí
mismo de las características principales que lo
distinguen como perteneciente a un determinado
régimen social.

12. La afectividad juega un papel muy importante
en el desarrollo emocional del niño, ya que de
éste depende la madurez física, intelectual y
social de todo individuo. Una persona que
goza de efectividad podrá llegar a ser un
individuo con una alta autoestima.”
(Ausubel (Upel 2006)

13. OPERACIONALIZACIÓN
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
LA FAMILIA Origen Familiar  nuclear o tradicional
 Ampliada o Extensa
 mixta
Características de la Familia  Sobreprotectora
 Permisiva
 Democrática
 Autoritaria
Tipos de Familia  Completa- organizada
 Incompleta- desorganizada
 Activas
 Marginadas
 Problema
 Disfuncionales
Valores Familiares  Respeto
 Humildad
 Amor
 Honestidad
 Comprensión
DESARROLLO AFECTIVO Etapas o Estadios de Piaget  Emocional
 Sensorio-motor
 Personalismo
Importancia del desarrollo Afectivo  seguridad
 confianza
 Autoestima
Alteraciones del desarrollo afectivo  Trastorno Autista
 Trastorno Desintegrativo
 Trastorno de Asperger

15. La Familia
Es la agrupación humana mas elemental que
conecta a los individuos con la sociedad
Origen de la Familia
Objetivos:
 Interno: la protección de sus miembros
familiares
Externos: la acomodación y transmisión de una
cultura

16. Clasificación de las Familias
familia nuclear o tradicional
familia ampliada o extensa
familia mixta

17. Características de la Familia
Entre estas fases tenemos:
- Sobreprotector
- Permisiva
- Democrática
- Autoritaria

18. Tipos de Familia
Completa –Organizado
Incompleta-Desorganizada
Activas
Problema
Familia conflictiva.
Disfuncionales

19. Valores Familiares
• El Respeto
• La Humildad
• Amor
• La Honestidad
• La Comprensión

20. Desarrollo Afectivo
Desarrollan las emociones, sentimientos de
un niño en relación con los demás
miembros de su familia o entorno

21. Estadio del Estadio
Personalismo impulsivo
Emocional
Estadio Sensorio
motor proyectivo
Etapas o Estadios de Piaget

22. Importancia a del Desarrollo Afectivo
(Cuvillier)
“la afectividad parece ser la
manifestación mas elemental
de la vida consiente;
intermediaria entre la vida
orgánica, (a la cual está
estrechamente ligada), y la
vida intelectual, ella es como

23. Con el desarrollo afectivo el niño
tendrá:
• seguridad
• confianza
• autoestima

24. Alteraciones del Desarrollo
Afectivo
• Trastorno Autista
• Trastorno de Asperger
• Trastorno Desintegrativo
infantil

26. Diseño de
investigación
Enfoque investigación
cualitativo documental
investigación
de campo