Suche senden
Hochladen
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
•
Als DOC, PDF herunterladen
•
0 gefällt mir
•
1,025 views
J
jeiranberidze
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 2
Jetzt herunterladen
Empfohlen
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
Inga Sharadze
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
Lela Chaava
სწავლა–სწავლების ეფექტური სტრატეგია
სწავლა–სწავლების ეფექტური სტრატეგია
maisuradzenatia
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
ნინო კაჟაშვილი
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
Rusudan Gonashvuli
პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)
maisurademedea
პროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრული
ირინა ციხისელი
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
lomadze70
Empfohlen
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
Inga Sharadze
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
Lela Chaava
სწავლა–სწავლების ეფექტური სტრატეგია
სწავლა–სწავლების ეფექტური სტრატეგია
maisuradzenatia
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
ნინო კაჟაშვილი
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
Rusudan Gonashvuli
პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)
maisurademedea
პროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრული
ირინა ციხისელი
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
lomadze70
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
L G
ჯიგსოუ
ჯიგსოუ
Nino Akhalkatsi
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
janiashvili
პროექტის შეფასების რუბრიკა
პროექტის შეფასების რუბრიკა
Jimsheleishvili Laura
სწავლების სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
shorenagavasheli
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციები
Nino Akhalkatsi
რა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსია
Natia Gvilia
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
Tamila Khergiani
სადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამა
mananasvanadze
საგანმანათლებლო პროექტი
საგანმანათლებლო პროექტი
Khatuna Tsikhelashvili
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
nanci68
გონებრივი იერიში
გონებრივი იერიში
Nino Akhalkatsi
პროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვა
Ana Meladze
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
Adelina Ahadova
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
Rusudan Gonashvuli
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
Rusudan Gonashvuli
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
Maia Siradze
პროექტის გეგმის შაბლონი
პროექტის გეგმის შაბლონი
nanibakuradze
შეფასება
შეფასება
Nargiz Kiliptari
ცნების რუკა
ცნების რუკა
maisuradzenatia
21st century skills
21st century skills
nunukailuridze60
21st century skills
21st century skills
shanidzetea
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
L G
ჯიგსოუ
ჯიგსოუ
Nino Akhalkatsi
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
janiashvili
პროექტის შეფასების რუბრიკა
პროექტის შეფასების რუბრიკა
Jimsheleishvili Laura
სწავლების სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
shorenagavasheli
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციები
Nino Akhalkatsi
რა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსია
Natia Gvilia
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
Tamila Khergiani
სადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამა
mananasvanadze
საგანმანათლებლო პროექტი
საგანმანათლებლო პროექტი
Khatuna Tsikhelashvili
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
nanci68
გონებრივი იერიში
გონებრივი იერიში
Nino Akhalkatsi
პროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვა
Ana Meladze
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
Adelina Ahadova
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
Rusudan Gonashvuli
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
Rusudan Gonashvuli
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
Maia Siradze
პროექტის გეგმის შაბლონი
პროექტის გეგმის შაბლონი
nanibakuradze
შეფასება
შეფასება
Nargiz Kiliptari
ცნების რუკა
ცნების რუკა
maisuradzenatia
Was ist angesagt?
(20)
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
ჯიგსოუ
ჯიგსოუ
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
ჩემი პროექტის გეგმის მონახაზი
პროექტის შეფასების რუბრიკა
პროექტის შეფასების რუბრიკა
სწავლების სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციები
რა არის რეფლექსია
რა არის რეფლექსია
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
სადამრიგებლო პროგრამა
სადამრიგებლო პროგრამა
საგანმანათლებლო პროექტი
საგანმანათლებლო პროექტი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
გონებრივი იერიში
გონებრივი იერიში
პროექტის დაგეგმვა
პროექტის დაგეგმვა
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
მეტაკოგნიცია-სწავლის სწავლა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
სააზროვნო უნარების განვითარების ეფექტური სტრატეგიები
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
უკუკავშირის ფორმის ნიმუში
პროექტის გეგმის შაბლონი
პროექტის გეგმის შაბლონი
შეფასება
შეფასება
ცნების რუკა
ცნების რუკა
Ähnlich wie 21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
21st century skills
21st century skills
nunukailuridze60
21st century skills
21st century skills
shanidzetea
21 saukunis unarebi
21 saukunis unarebi
eka gachechiladze
21 ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
21 ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
mziasurmanidze
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
kavjaradze17
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
kavjaradze17
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
kavjaradze17
ტრენინგის მასალები
ტრენინგის მასალები
Lela Goginashvili
პროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილი
N2 public school
პროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციის
ssuser4f8217
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწ თა თვითშეფასება
mziaegiashvili
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწ თა თვითშეფასება
mziaegiashvili
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
mziaegiashvili
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
Maia Siradze
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
Maia Siradze
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
Maia Siradze
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
mziaegiashvili
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
mziaegiashvili
სასწავლო გეგმის პროექტის შაბლონი
სასწავლო გეგმის პროექტის შაბლონი
marikadaneliani
როგორ ვაწარმოოთ პედაგოგიური კვლევა
როგორ ვაწარმოოთ პედაგოგიური კვლევა
Misha Giorgadze
Ähnlich wie 21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
(20)
21st century skills
21st century skills
21st century skills
21st century skills
21 saukunis unarebi
21 saukunis unarebi
21 ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
21 ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
სასწავლო პროექტის შაბლონის გეგმა
ტრენინგის მასალები
ტრენინგის მასალები
პროექტგაკვეთილი
პროექტგაკვეთილი
პროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციის
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწ თა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
ანგარიში სასკოლო პრეზენტაცია
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
მოხსენება კონფ.ევროპულ სკოლაში
სასწავლო გეგმის პროექტის შაბლონი
სასწავლო გეგმის პროექტის შაბლონი
როგორ ვაწარმოოთ პედაგოგიური კვლევა
როგორ ვაწარმოოთ პედაგოგიური კვლევა
Mehr von jeiranberidze
კლასში ჩართულობის შეფასების რუბრიკა
კლასში ჩართულობის შეფასების რუბრიკა
jeiranberidze
Lessonplan (1)
Lessonplan (1)
jeiranberidze
პორტფოლიოს რუბრიკა
პორტფოლიოს რუბრიკა
jeiranberidze
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
jeiranberidze
სტანდარტების და მიზნების რუბრიკა
სტანდარტების და მიზნების რუბრიკა
jeiranberidze
მოსწავლეთ საჭიროებების დადგენის ჩექლისტი
მოსწავლეთ საჭიროებების დადგენის ჩექლისტი
jeiranberidze
განახლებული ბლუმის ტაქსონომია
განახლებული ბლუმის ტაქსონომია
jeiranberidze
Mehr von jeiranberidze
(7)
კლასში ჩართულობის შეფასების რუბრიკა
კლასში ჩართულობის შეფასების რუბრიკა
Lessonplan (1)
Lessonplan (1)
პორტფოლიოს რუბრიკა
პორტფოლიოს რუბრიკა
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
სტანდარტების და მიზნების რუბრიკა
სტანდარტების და მიზნების რუბრიკა
მოსწავლეთ საჭიროებების დადგენის ჩექლისტი
მოსწავლეთ საჭიროებების დადგენის ჩექლისტი
განახლებული ბლუმის ტაქსონომია
განახლებული ბლუმის ტაქსონომია
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
1.
ინტელის სასწავლო პროგრამა ძირითადი
კურსი 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები 21-ე საუკუნის ძირითადი უნარ-ჩვევები1 სწავლისა და გამომგონებლობის უნარ -ჩვევები შემოქმედებითობა და გამომგონებლობა ● მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება; ● ახალი იდეების განვითარება, განხორციელება და სხვებისთვის გაზიარება; ● ახალი და მრავალფეროვანი პერსპექტივებისთვის ღიაობა და მზაობა; ● შემოქმედებითი იდეების პრაქტიკული გამოცდა ინოვაციურ სფეროში, მასში ეფექტური და რეალური წვლილის შესატანად. კრიტიკული აზროვნება და პრობლემების გადაჭრა ● საღი მსჯელობა და აღქმა; ● რთული არჩევანის გაკეთება და გადაწყვეტილებების მიღება; ● სხვადასხვა სისტემას შორის ურთიერთდამოკიდებულების გააზრება; ● მიზნობრივი კითხვების ფორმულირება და დასმა სხვადასხვა მოსაზრების გასაცნობად და უკეთესი გადაწყვეტილებების მისაღებად; ● ინფორმაციის კლასიფიკაცია, ანალიზი და სინთეზირება პრობლემების გადასაჭრელად და კითხვებზე პასუხების გასაცემად. კომუნიკაცია და თანამშრომლობა ● იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით; ● სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება; ● საერთო მიზნების მისაღწევად საჭირო კომპრომისისთვის მზადყოფნისა და მოქნილობის დემონსტრირება; ● პასუხისმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში. საინფორმაციო , მედია და ტექნოლოგიური უნარ -ჩვევები საინფორმაციო წიგნიერება ● ინფორმაციის ეფექტურად და ეფექტიანად მოპოვება, კრიტიკული და კომპეტენტური შეფასება, ინფორმაციის ზუსტად და შემოქმედებითად გამოყენება მოცემულ საკითხთან თუ პრობლემასთან დაკავშირებით; ● ინფორმაციაზე წვდომისა და მისი გამოყენების ეთიკურ/სამართლებრივ საკითხებზე საფუძვლიანი წარმოდგენის ქონა. მედიაწიგნიერება ● მედიაგზავნილების შექმნის, მათი მიზნობრიობის, გამოყენებული ინსტრუმენტების, მახასიათებლებისა და კონვენციების ცოდნა; ● მესიჯების ინდივიდუალურ დონეზე ინტერპრეტაციას/გაგებას შორის განსხვავებების, მედიაგზავნილებში ღირებულებებისა და მოსაზრებების გათვალისწინების ან უგულებელყოფის და რწმენაზე თუ ქცევაზე მედიის გავლენის საკითხების შესწავლა და ანალიზი; ● ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა და გამოყენების ეთიკური/იურიდიული საკითხების საფუძვლიანი ცოდნა. ისტ (ინფორმაციულ -საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ) წიგნიერება ● ციფრული ტექნოლოგიების, კომუნიკაციის ინსტრუმენტებისა და/ან ქსელების შესატყვისი გამოყენება ინფორმაციაზე წვდომის, მისი მართვის, ინტეგრაციის, შეფასებისა და შექმნისათვის გენერირება ცოდნის ეკონომიკაში ფუნქციონირების მიზნით; საავტორო უფლება © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. ყველა უფლება დაცულია. 1 of 2
2.
ინტელის სასწავლო პროგრამა ძირითადი
კურსი ● ტექნოლოგიის გამოყენება, როგორც ინფორმაციის კვლევის, ორგანიზების, შეფასებისა და კომუნიკაციის საშუალების. ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა და გამოყენების ეთიკური/იურიდიული საკითხების საფუძვლიანი ცოდნა. სასიცოცხლო და კარიერული უნარ -ჩვევები მოქნილობა და ადაპტაცია ● განსხვავებულ როლებსა და პასუხისმგებლობებთან ადაპტაცია; ● გაურკვეველ სიტუაციებსა და პრიორიტეტების ცვლილების გარემოში ეფექტურად მუშაობა. ინიციატივა და დამოუკიდებელი მუშაობა ● საკუთარი სასწავლო საჭიროებებისა და წარმოდგენების მონიტორინგი; ● უნარ-ჩვევების განსაზღვრული დონის და/ან სასწავლო პროგრამით გათვალისწინებული ჩარჩოს მიღმა სამუშაოს ჩატარება, ცოდნისა და კომპეტენტურობის ამაღლების მიზნით; ● ინიციატივის გამოჩენა, უნარ-ჩვევების პროფესიულ დონეზე დახვეწის მიზნით ; ● დავალებების განსაზღვრა, პრიორიტეტების მინიჭება და შესრულება პირდაპირი ზედამხედველობის გარეშე; ● დროის და სამუშაო დატვირთვის ეფექტური განკარგვა; ● უწყვეტი განათლებისთვის მზაობის დემონსტრირება. სოციალური და კულტურული უნარ -ჩვევები ● ადეკვატურად და პროდუქტიულად თანამშრომლობა; ● მოსაზრებებისა და გადაწყვეტილებების საჭიროებისამებრ დაბალანსება სხვადასხვა ჯგუფთან ერთობლივი მუშაობისას; ● კულტურული განსხვავებების გათვალისწინება და სხვადასხვა პერსპექტივის გამოყენება შემოქმედებითობისა და მუშაობის ხარისხის ამაღლების მიზნით. პროდუქტიულობა და ანგარიშვალდებულება ● მაღალი სტანდარტებისა და მიზნების განსაზღვრა და უზრუნველყოფა სამუშაოს ხარისხიანად და დროულად შესრულებისათვის; ● გულმოდგინებისა და პოზიტიური სამუშაო ეთიკის დემონსტრირება (მაგალითად, პუნქტუალობა და სანდოობა). ლიდერობა და პასუხიმგებლობა ● ინტერპერსონალური და პრობლემების გადაჭრის უნარ-ჩვევების გამოყენება ჩართული მხარეების მიერ მიზნების მისაღწევად; ● ჩართული მხარების ძლიერი თვისებების/უნარების გამოყენება საერთო მიზნის მისაღწევად; ● ერთიანობისა და ეთიკური ქცევის დემონსტრირება; ● ფართო საზოგადოების ინტერესების გათვალისწინება, პასუხისმგებლიანი მოქმედება . 1 წყარო: პარტნიორობა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებისთვის (www.21stcenturyskills.org). მასალის გამოყენების უფლება მიღებულია. Intel, Intel logo, Intel Education Initiative და Intel Teach Program ამერიკის შეერთებულ შტატებსა და სხვა ქვეყნებში არიან კორპორაცია ინტელის საფირმო ნიშნები. *სხვა სახელწოდებები და ბრენდები შესაძლოა იყოს სხვათა საკუთრება საავტორო უფლება © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. ყველა უფლება დაცულია. 2 of 2
Jetzt herunterladen