SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Downloaden Sie, um offline zu lesen
2BTX        Grup        Curs 2011-12

                                   PROVA 03         2AVAL      Data: 20120210

Seminari de Geografia i Història    CORRECCIÓ DE LA PROVA
GEOGRAFIA


           OPCIÓ A
           EXERCICI 1 [5 punts]


           Llegiu el text següent i responeu a les qüestions.
           Neva en gran part de Catalunya amb intensitat entre feble i moderada
           Dilluns, 6 de febrer del 2012 - 09:01h. Agències. El Periódico
           El pas d'un sistema frontal aquest diumenge està deixant neu --en general per sobre dels 200
           metres-- en nombrosos municipis de l'oest i el centre de Catalunya. La nevada, entre feble i
           moderada, cau en localitats com Horta de Sant Joan, Manresa, Tàrrega, Falset, Santpedor i
           Collbató. Els flocs també han arribat a nuclis del Vallès com Terrassa, Viladecavalls i
           Sentmenat, i fins i tot a la part alta de Barcelona.
           Aquesta circumstància ha portat Protecció Civil a elevar a fase d'alerta el pla Neucat. La
           nevada és més important al Pirineu, especialment al més occidental, i a la zona dels Ports.
           S'han acumulat gruixos de neu nova de sis centímetres a Viella i dos a la Seu d'Urgell.
           El Servei Meteorològic de Catalunya (SMC) havia avisat de possibles nevades aquest
           diumenge a la meitat nord del país i a l'extrem sud del territori. Segons la seva informació,
           és probable que al Pirineu s'acumulin més de 5 centímetres per sobre dels 600 metres, amb
           nevades aïllades i febles, excepte al Pirineu occidental, on seran més continuades i localment
           moderades. A més, es produirà el fenomen del torb.
           AFECTACIÓ A LES CARRETERES
           Protecció Civil també ha informat de diverses afectacions a la xarxa viària; entre elles, a Lleida,
           a la C-28, al Port de la Bonaigua (tancat per risc d'allaus); a la N-230, entre Viella i el túnel de
           Viella (obligatori l'ús de cadenes), a la L-500, entre Port de Suert i Caldes de Boí (cadenes), i la
           L-504, entre Llavorsí i Tavascan (cadenes). Així mateix, a Girona, es demana precaució per
           neu i plaques de gel a la N-260, a la Collada de Toses, i a la GIV-5264, entre Camprodon i
           Setcases (per plaques de gel).


           1. Resumiu les principals idees del text. [1 punt]
           2. Defineix: temps atmosfèric i massa d’aire [1 punt].
           Temps atmosfèric: es defineix com les condicions que presenten els diversos
           elements atmosfèrics (temperatura, precipitació, vent, humitat, etc.) en un lloc i
           moment determinat.
           Massa d’aire: Volum d'aire de gran extensió amb unes característiques de
           temperatura i humitat uniformes en el pla horitzontal.
           La seva mida generalment es troba entre els 500 i els 5000 km². Verticalment pot
           arribar a tenir diversos quilòmetres i els seus caràcters els obté pel contacte perllongat
           sobre extenses superfícies oceàniques o continentals amb unes condicions
           superficials homogènies a les quals s'anomena regions font. Les masses d'aire es
           formen en zones amb sistemes baromètrics estacionaris (el cinturó subtropical,
           Sibèria, nord del Canadà o els pols terrestres).
           Els fronts meteorològics separen les masses d'aire amb diferents característiques de
           densitat (temperatura i/o humitat).


                                                                                                             1
3. Quins són els factors que influeixen sobre els climes d’Espanya? [1,5 punts].
-Factors que condicionen el clima: la latitud i la radiació solar; la influència marítima i
continental; el relleu; la circulació general atmosfèrica. S’ha d’explicar en funció de les
característiques d’Espanya i posant exemples.
[-Elements del clima: la insolació i la nuvolositat; les temperatures; la humitat de l’aire;
la pressió atmosfèrica; els vents; les precipitacions; l’evaporació i l’aridesa]. Això no és
correcte!!!!]
4. Dibuixa esquemàticament un climograma del clima mediterrani i explica les
seves principals característiques [1,5 punts].
Temperatures. Tant l’estiu com l’hivern són suaus depenent de la proximitat de la mar
Mediterrània.
Precipitacions. L’estació més plujosa és la tardor (també plou a la primavera) i la més
seca l’estiu (amb mesos d’estiatge importants).
El clima mediterrani es troba influït per la mar Mediterrània, condicionant les
característiques així com les varietats climàtiques que es poden distingir. L'acció del
mar influeix també en que tant els estius com els hiverns siguin suaus.
                                                  Les aigües del Mediterrani s'escalfen
                                                  durant l'estiu pel domini dels
                                                  anticiclons tropicals. Això afavoreix
                                                  una intensa evaporació. Per aquest
                                                  motiu, a la tardor s'ocasionen
                                                  depressions locals. Les depressions es
                                                  refreden per l'arribada d'aire fred i
                                                  s'originen pluges torrencials.
                                                  Els rius del clima mediterrani pateixen
                                                  un acusat i prolongat estiatge durant
                                                  l'estiu. Contràriament, el seu cabal
                                                  creix amb les pluges torrencials de
                                                  tardor fins al punt que poden arribar a
                                                  desbordar-se.
                                                Podem distingir les següents varietats
                                                del clima mediterrani: la varietat de
precipitacions abundants, hivern notori i vent de tramuntana; la varietat de muntanya
mediterrània i la varietat seca.
Exercici 2. Llegiu el text següent i responeu a les qüestions.
 Tot fa pensar que l’increment en la producció agrària que es preveu per als pròxims
 anys comportarà una major intensificació de la producció, no solament en els països
 amb sistemes de producció agrària més avançats, sinó també en països en vies de
 desenvolupament. Tanmateix, hom es pregunta fins a quin punt podrem mantenir la
 intensificació de l’agricultura i les subsegüents conseqüències mediambientals. Les
 principals conseqüències biològiques de la intensificació agrícola són un augment de
 les pèrdues de producció a causa de plagues, malalties i males herbes (malgrat que
 hagi augmentat sensiblement l’ús de pesticides) i un notable empobriment de la fracció
 biòtica del sòl (que té un paper fonamental en la seva fertilitat).
 D’altra banda, la intensificació incideix també sobre la quantitat i la qualitat dels
 recursos naturals a través de fenòmens com són l’erosió, l’exhauriment, la
 contaminació i la salinització de l’aigua, o l’emissió de gasos contaminats a l’atmosfera
 com a conseqüència de l’aplicació de pesticides i fertilitzants.
 J. COMAS i R. ALBAJES. Enciclopèdia Catalana. Anuari 1997


 1. Resumiu les principals idees del text. [1 punt]
 a)El previsible increment en la producció agrària comportarà una intensificació de la
 producció en tots els països.
 b)El text planteja la problemàtica d’aquesta intensificació per les seves conseqüències
 en qüestiona la seva sostenibilitat.
 - biològiques: pèrdues de producció a causa de plagues, malalties, males herbes i
 empobriment de la fracció biòtica del sòl.
 - incidència en fenòmens com l’erosió, l’exhauriment, la contaminació, la salinització de
 l’aigua o l’emissió de gasos contaminats a l’atmosfera.
 2. Definiu: Política Agrària Comunitària i latifundi. [1 punt]
 PAC: La Política Agrícola Común (PAC) es una de las políticas más importantes y uno
 de los elementos esenciales del sistema institucional de la Unión Europea (UE). La
 PAC ha contribuido al crecimiento económico, garantizando el suministro de una
 amplia gama de productos alimenticios de calidad intentando que los precios sean
 razonables. La UE se convirtió en el primer importador y el segundo exportador de
 productos agrícolas a nivel mundial.
 Su objetivo es apoyar la renta de los agricultores, al tiempo que los anima a conseguir
 los productos de alta calidad que exige el mercado y a buscar nuevas oportunidades
 de desarrollo, como son las fuentes de energía renovables, en armonía con el medio
 ambiente.
 LATIFUNDI: Un latifundi és una explotació agrària de gran extensió, caracteritzada per
 l'ús ineficaç dels recursos disponibles, baixos rendiments de la terra, baix nivell
 tecnològic i mà d'obra assalariada (poc qualificada i mal pagada). Actualment es
 tendeix a la millora en la seva productivitat.
 3. Definiu aqüicultura i els avantatges que comporta en el desenvolupament
 pesquer [1,5 punts]
 L'aqüicultura és la tecnologia aplicada a la cria, reproducció i cultiu de les espècies
 que viuen en l'aigua salada o dolça, tant siguin animals com vegetals (algues
 principalment).
 Unes 430 (el 97%) de les espècies cultivades l'any 2007 van ser adaptades a
l'aqüicultura durant el segle XIX i de mitjana es triga una dècada per a fer-ho en cada
espècie.
L'estancament de les zones pesqueres del món i la sobreexplotació de les espècies
marines més consumides, tot això combinat amb un augment de la demanda mundial
per aquest tipus d'aliment ric en proteïna d'alt valor biològic proporciona un impuls
addicional a la pràctica de l'aqüicultura. També en el cas de les algues el consum s'ha
incrementat per influència a occident de les cuines asiàtiques.
4. Exposeu els processos de producció agrícola i ramadera i el seu impacte
sobre el medi natural. Citeu alguns impactes de les activitats agràries i les seves
conseqüències. [1,5 punts]
L’alumne ha d’explicar de quina manera en les últimes dècades la producció intensiva
de l’agricultura i la ramaderia s’han desenvolupat sense tenir en compte l’impacte
sobre el medi i la seva sostenibilitat. Aquesta part de la resposta es valorarà en 0,5
punts.
Així es poden citar l’impacte d’activitats com la desforestació, la sobrepastura, l’ús de
fertilitzants, insecticides i pesticides, l’acumulació de residus orgànics (purins), etc.
Impactes que han, provocat entre d’altres, la pèrdua de sòl, l’exhauriment i la
contaminació d’aqüífers. Aquesta part de la resposta es valorarà en 1 punt.
OPCIÓ B [jul2011]
EXERCICI 1 [5 punts]
Observeu el mapa següent i responeu a les qüestions plantejades.


Distribució de les terres de regadiu per comunitats autònomes (2005)




FONT: Anuario de Estadística [en línia]. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y
Marino, 2009. <http://www.mapa.es/estadistica/pags/anuario/2009/Anuario_2009.pdf>


1. Descriviu la informació representada en el mapa. [1 punt]
Es tracta d’un mapa d’Espanya temàtic que mostra la distribució de les terres de
regadiu a Espanya per Comunitats Autònomes, l’any 2008, en percentatge sobre el
total de terres de cultiu de cada CC. AA. Es tracta, doncs, d’informació quantitativa.
Com a informació complementària s’indica, amb una línia i trama de punts, la
delimitació entre l’Espanya humida i l’Espanya seca. La font és l’Anuario de Estadística
de l’any 2009 recollit a la pàgina web del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural
y Marino. [0,5 punts]
L’alumne ha d’assenyalar que les Comunitats autònomes amb un percentatge més
gran de terres de regadiu corresponen a l’Espanya seca i són les illes Canàries i la
Comunitat Valenciana, mentre que les que tenen un percentatge menor formen part de
l’Espanya humida i es troben a la façana cantàbrica com ara Cantàbria i Astúries. [0,5
punts].
2. Definiu els conceptes parcel·la i agricultura intensiva. [1 punt]
Parcel·la: camp o tros de terreny que es troba sota uns únics límits i pertany a un o a
varis propietaris. Les parcel·les es poden classificar pels límits (tancades o obertes),
per la forma (regulars o irregulars) i per la mida (petites, mitjanes i grans).
Agricultura intensiva: tipus de conreu que s’efectua en petites i mitjanes superfícies
agrícoles, que permet obtenir una gran quantitat i qualitat de productes per unitat de
superfície amb una inversió de capital i ma d’obra elevada i tècniques de conreu
avançades.


3. Expliqueu les característiques del paisatge agrari mediterrani, d’acord amb
l’esquema següent [1,5 punts]:
       a) Classes de conreus que hi predominen.
       b) Tipus de ramaderia que s’hi practica.
       c) Estructura agrària: tipus de parcel·les i dimensions.
L’alumnat hauria de destacar en la resposta els grups de cultius que es troben en el
paisatge agrícola mediterrani, majoritàriament de secà però amb un percentatge molt
alt de regadiu en algunes regions com la Comunitat Valenciana i Múrcia.
Els conreus característics del secà són els que composen l’anomenada trilogia de
conreus mediterrània: els cereals, la vinya i l’olivera. L’ordi i el blat són els principals
cereals que prosperen en les zones mediterrànies de tendència continental mentre que
la vinya és el conreu arbustiu més estès. L’olivera ocupa zones de monocultiu i
agricultura extensiva a les zones mediterrànies més d’interior. D’altres conreus
característics són l’ametller, l’avellaner i el garrofer. 0,5 punts
A les zones de clima mediterrani amb temperatures més suaus i sòls fèrtils es porta a
terme l’agricultura de regadiu, intensiva, que utilitza tècniques avançades de regadiu,
amb instal·lació d’hivernacles, selecció de llavors i ús massiu de productes
fitosanitaris. Els conreus principals que es produeixen són les hortalisses
primerenques, plantades a l’aire lliure o sota plàstic, també conreus herbacis com el
gira-sol i la soja. El conreu d’arbres fruiters del grup dels cítrics són els conreus que
dominen en el paisatge agrícola de les hortes de València i Múrcia: tarongers,
mandariners i llimoners. També hi ha plantacions d’altres fruiters de fruita dolça com
per exemple pomeres i pereres. 0,5 punts
Pel que fa a la ramaderia predomina l’ovina i la caprina que és extensiva a les zones
de secà, ja que Espanya és el 2n país de la UE en producció. La porcina i bovina
estabulada, junt amb l’aviram es troben disperses a diferents regions, encara que són
de caràcter intensiu a Catalunya i molt lligada a la ramaderia industrial i la indústria
agroalimentària. 0,25 punts
En relació a l’estructura agrària el paisatge agrari mediterrani es caracteritza pel
predomini de les explotacions de secà de dimensions mitjanes i petites malgrat que a
Andalusia hi predomina el latifundi. A les zones planes dels litorals les explotacions
són de dimensions petites i conreades de manera intensiva. 0,25 punts
4. Exposeu resumidament els canvis més importants que s’han produït en el
sector primari, d’acord amb l’esquema següent:
       a) Canvis provocats per la industrialització de l’agricultura i la ramaderia.
       b) Objectius de la política agrícola comuna (PAC).
       c) Desenvolupament dels conreus i de la ramaderia ecològics.
a) Els canvis soferts en relació a l’a influència de la industrialització en L’agricultura i la
ramaderia que es podrien esmentar són els següents:
- Disminució de la superfície de cultiu de secà i augment de la de regadiu.
- Augment del pes econòmic de la ramaderia en la producció final agrària.
- Integració creixent entre el sector agrícola i ramader i la indústria alimentària.
- Pèrdua de població activa agrària i envelliment progressiu dels ocupats al sector
primari.
- Disminució de sòl agrícola degut al creixement del sòl urbà i del destinat a les
infraestructures i serveis.
- Augment de la superfície forestal a causa de la disminució de les pastures.
(0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5).


b) L’alumnat hauria de destacar els objectius següents de la PAC:
-Afavorir una més alta competitivitat i adaptació de la producció a la demanda.
-Desenvolupar la indústria agroalimentària (la capdavantera del sector industrial
espanyol) per tal d’ augmentar el valor afegit dels productes agraris i forestals.
-Millorar el medi ambient i l’entorn rural.
-Millorar la qualitat de vida de les àrees rurals.
-Avançar cap una diversificació econòmica de les zones rurals.
-Tendència a la restricció de les ajudes econòmiques: això va comportar per exemple
la desaparició d’àrees de conreus subvencionats com el tabac i el cotó.
-La incorporació de nous estats membres l’any 2004 a la Unió Europea va provocar
l’increment de les terres de conreu (un 30% més) i va obligar a replantejar l’agricultura
comunitària.
(0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5).


c) L’alumnat hauria de destacar els aspectes següents:
-La pràctica de l’agricultura ecològica va començar a Espanya fa uns 25 anys degut a
la competència soferta pels productes tradicionals procedents d’altres països i
l’augment de la demanda de productes ecològics per una part creixent de la població.
-Tot i el gran creixement inicial, i el bon nivell competitiu d’aquest model, actualment el
seu desenvolupament s’ha estancat perquè el consum del mercat interior espanyol és
molt reduït i no arriba a l’1 % de la despesa en alimentació.
-Espanya té una gran superfície de terres dedicades a conreus ecològics -és el segon
país de la UE, després d’Itàlia- però la major part de la seva producció s’exporta a
països com Alemanya, els Països Baixos, França i el Regne Unit.
-Andalusia manté quasi la meitat dels conreus ecològics que es produeixen a
Espanya, a gran distància de la resta de les comunitats autònomes.
-A Catalunya proliferen iniciatives d’aquest tipus que intenten fer arribar directament
els productes al consumidor sense intermediaris per tal de fer-los competitius amb
l’agricultura comercial.
-La ramaderia ecològica, en canvi, mostra xifres molt minoritàries i només té
importància local tot i la incentivació i el futur que presenta.
(0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5).
Exercici 2 [5 punts]


Observeu la taula següent i responeu a les qüestions plantejades.




1. Descriviu la informació que proporciona la taula. [1 punt]
Es tracta d’una taula estadística que reflecteix el nombre d’incendis forestals que s’han
produït a Catalunya entre el 2005 i el 2009 segons les causes, així com el nombre total
d’incendis anuals. La font és l’IDESCAT i les dades estan expressades en xifres
absolutes. Les causes que apareixen en la taula són: accidentals, intencionals,
naturals, negligències, incendis revifats i causes desconegudes. 0,5 punts
S’observa que en tots els anys les causes que provoquen més incendis són les
negligències seguides de les intencionals, mentre que les en provoquen menys són les
naturals i els incendis revifats. Pel que fa al nombre total d’incendis, la xifra varia d’any
en any, però s’observa una tendència a la baixa. 0,5 punts
2. Definiu els conceptes risc natural i esllavissada. [1 punt]
Risc natural: fenomen que té el seu origen en la pròpia dinàmica del medi natural i que
pot afectar la seguretat de les persones, dels béns materials o dels propis elements del
medi. 0,5 punts
Esllavissada: és un desplaçament sobtat de materials d’un vessant, cap al seu peu,
per acció de la gravetat, en molts casos causada per pluges molt intenses.
3.     a) Quines causes d’incendis forestals han disminuït més clarament entre
       el 2005 i el 2009? Quins factors poden haver influït en aquesta
       disminució?
       b) Quina relació tenen amb el clima mediterrani les causes anomenades
       naturals? [1,5 punts]
L’alumnat hauria de respondre en termes semblants als següents:
Les causes que han disminuït de forma clara són les negligències. Els factors que han
influït en aquesta disminució són d’una banda, la conscienciació de la població
aconseguida mitjançant les campanyes realitzades per les institucions a través dels
mitjans de comunicació, l’aprovació i aplicació de normatives sobre les activitats
perilloses com les cremes de pastures, les fogueres i els treballs forestals i, d’altra
banda la creació de serveis especialitzats com el pla INFOCAT (Pla Especial
d’emergències per incendis forestals de Catalunya) té com a objectiu fer front a les
emergències per incendis forestals a Catalunya i establir els avisos, l’organització i els
procediments d’actuació dels serveis de la Generalitat de Catalunya, d’altres
administracions com els ajuntament i les entitats privades. 1 punt
En les causes naturals la relació amb clima mediterrani ve donada per les elevades
temperatures així com la sequera estival, que faciliten una ràpida propagació del foc
un cop aquest s’ha iniciat per exemple a causa d’un llamp o causes humanes. 0,5
punts


4. Escolliu dos riscos naturals diferents dels incendis forestals i exposeu-ne
breument les característiques principals, els impactes que ocasionen i les
actuacions que es porten a terme per a minimitzar-los. [1,5 punts]
L’alumnat ha d’escollir dos riscos naturals. A continuació hi ha les respostes indicatives
referides als riscos més comuns. El corrector valorarà la pertinença de la resposta en
cas que esculli un risc diferent als següents:
Allaus: són despreniments de masses de neu al llarg d’un pendent, de dimensions i
recorreguts variables. L’estabilitat del mantell de neu pot variar segons les condicions
meteorològiques. Les allaus poden destruir la vegetació, tallar les vies de comunicació
i sepultar persones i cases. A Catalunya són freqüents sobretot al Pirineu occidental.
El servei de prevenció d’allaus de la Generalitat difon periòdicament el risc d’allau als
diferents sectors de muntanya.
Aiguats: estan relacionats amb les característiques del clima mediterrani,
concretament amb les fortes precipitacions, sobretot, de la tardor. Poden produir
inundacions degut al desbordament de rius i rieres provocant danys molt importants a
la població i als seus béns materials, així com dificultats per la circulació de vehicles i
talls en el subministrament elèctric, d’aigua o telefònic. L’Agència Catalana de l’Aigua
(ACA) porta a terme tasques de neteja de la llera de rius i rieres així com altres obres
tendents a minimitzar el risc d’inundació.
Terratrèmols: estan produïts per les vibracions de l’escorça o del mantell terrestres.
La seva àrea d’extensió i durada són variables. Segons la seva intensitat, les
característiques de la zona afectada (habitada o no) i les mesures de prevenció, poden
tenir conseqüències molt greus o ser inapreciables. A Catalunya se’n produeixen
sovint però són de baixa intensitat. A les zones amb risc més elevat és obligatori que
les construccions segueixin unes normes d’adaptació i resistència als terratrèmols.
1,5 punts (0,75 per cadascun dels dos riscos escollits). Cada risc es puntuarà atorgant
0,25 per les característiques, 0.25 pels impactes i 0,25 per les actuacions tendents a
minimitzar-lo.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

07. art romà escultura
07. art romà escultura07. art romà escultura
07. art romà esculturaJulia Valera
 
Fitxa 75 sol ixent. impressió.
Fitxa 75 sol ixent. impressió.Fitxa 75 sol ixent. impressió.
Fitxa 75 sol ixent. impressió.Julia Valera
 
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeFitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeJulia Valera
 
Unitat 7. El Partenó D Atenes
Unitat 7. El Partenó D AtenesUnitat 7. El Partenó D Atenes
Unitat 7. El Partenó D Atenestomasggm
 
Fitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infantFitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infantJulia Valera
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleJulia Valera
 
Art Romà (Batxillerat)
Art Romà (Batxillerat)Art Romà (Batxillerat)
Art Romà (Batxillerat)Glòria Garcia
 
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)Fitxa 43 villa capra (la rotonda)
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)Julia Valera
 
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)Antonio Núñez
 

Was ist angesagt? (20)

07. art romà escultura
07. art romà escultura07. art romà escultura
07. art romà escultura
 
Hermes Amb Dionís.
Hermes Amb Dionís.Hermes Amb Dionís.
Hermes Amb Dionís.
 
Boticelli: Naixement de Venus
Boticelli: Naixement de VenusBoticelli: Naixement de Venus
Boticelli: Naixement de Venus
 
El Colosseu de Roma
El Colosseu de RomaEl Colosseu de Roma
El Colosseu de Roma
 
Pou de moisès.pptx
Pou de moisès.pptxPou de moisès.pptx
Pou de moisès.pptx
 
Fitxa 75 sol ixent. impressió.
Fitxa 75 sol ixent. impressió.Fitxa 75 sol ixent. impressió.
Fitxa 75 sol ixent. impressió.
 
Dorífor (policlet)
Dorífor (policlet)Dorífor (policlet)
Dorífor (policlet)
 
Panteó
PanteóPanteó
Panteó
 
Panteó D’Agripa
Panteó D’AgripaPanteó D’Agripa
Panteó D’Agripa
 
Bramante: San Pietro in Montorio
Bramante: San Pietro in MontorioBramante: San Pietro in Montorio
Bramante: San Pietro in Montorio
 
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeFitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
 
Unitat 7. El Partenó D Atenes
Unitat 7. El Partenó D AtenesUnitat 7. El Partenó D Atenes
Unitat 7. El Partenó D Atenes
 
11.Velázquez: Las Meninas
11.Velázquez: Las Meninas11.Velázquez: Las Meninas
11.Velázquez: Las Meninas
 
Fitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infantFitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infant
 
2.Borromini: San Carlo alle Quattro Fontane
2.Borromini: San Carlo alle Quattro Fontane2.Borromini: San Carlo alle Quattro Fontane
2.Borromini: San Carlo alle Quattro Fontane
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
 
Art Romà (Batxillerat)
Art Romà (Batxillerat)Art Romà (Batxillerat)
Art Romà (Batxillerat)
 
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)Fitxa 43 villa capra (la rotonda)
Fitxa 43 villa capra (la rotonda)
 
Nike àptera
Nike àpteraNike àptera
Nike àptera
 
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
 

Ähnlich wie 20120210 agricultura-co

batxillerat2
batxillerat2batxillerat2
batxillerat2gsardena
 
Clima mediterrani
Clima mediterraniClima mediterrani
Clima mediterranijaume8
 
Article sobre el-canvi-climatic-2a-part
Article sobre el-canvi-climatic-2a-partArticle sobre el-canvi-climatic-2a-part
Article sobre el-canvi-climatic-2a-partCarlos Cardelo
 
El clima i els seus factors
El  clima i els  seus factorsEl  clima i els  seus factors
El clima i els seus factorsgmprimaria5
 
Climes antonio medi
Climes antonio mediClimes antonio medi
Climes antonio medigmprimaria5
 
Victor joan tur lillo
Victor joan tur lilloVictor joan tur lillo
Victor joan tur lillogmprimaria5
 
LES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSLES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSMarigregor
 
El medi ambient en situació de risc
El medi ambient en situació de riscEl medi ambient en situació de risc
El medi ambient en situació de riscprofessor_errant
 
Unitat 2 els climes d'espanya i catalunya
Unitat 2   els climes d'espanya i catalunyaUnitat 2   els climes d'espanya i catalunya
Unitat 2 els climes d'espanya i catalunyajordimanero
 
2. dinàmica atmosfèrica
2. dinàmica atmosfèrica2. dinàmica atmosfèrica
2. dinàmica atmosfèricaLoles Guixa
 
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdf
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdfELS CLIMES DE LA TERRA.pdf
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdflauraluque13
 
ud 2 Els climes d'Espanya
ud 2 Els climes d'Espanyaud 2 Els climes d'Espanya
ud 2 Els climes d'Espanyamarcapmany
 

Ähnlich wie 20120210 agricultura-co (20)

Tema6
Tema6Tema6
Tema6
 
batxillerat2
batxillerat2batxillerat2
batxillerat2
 
2 Espanya FíSica Ii
2 Espanya FíSica Ii2 Espanya FíSica Ii
2 Espanya FíSica Ii
 
Clima mediterrani
Clima mediterraniClima mediterrani
Clima mediterrani
 
Article sobre el-canvi-climatic-2a-part
Article sobre el-canvi-climatic-2a-partArticle sobre el-canvi-climatic-2a-part
Article sobre el-canvi-climatic-2a-part
 
Unitat 2. clima i paisatge
Unitat 2. clima i paisatgeUnitat 2. clima i paisatge
Unitat 2. clima i paisatge
 
El clima i els seus factors
El  clima i els  seus factorsEl  clima i els  seus factors
El clima i els seus factors
 
Climes antonio medi
Climes antonio mediClimes antonio medi
Climes antonio medi
 
Victor joan tur lillo
Victor joan tur lilloVictor joan tur lillo
Victor joan tur lillo
 
El Medi
El MediEl Medi
El Medi
 
Vocabulari tema 3 i 4
Vocabulari tema 3 i 4 Vocabulari tema 3 i 4
Vocabulari tema 3 i 4
 
LES INUNDACIONS
LES INUNDACIONSLES INUNDACIONS
LES INUNDACIONS
 
El medi ambient en situació de risc
El medi ambient en situació de riscEl medi ambient en situació de risc
El medi ambient en situació de risc
 
Unitat 2 els climes d'espanya i catalunya
Unitat 2   els climes d'espanya i catalunyaUnitat 2   els climes d'espanya i catalunya
Unitat 2 els climes d'espanya i catalunya
 
Clima jessica
Clima jessicaClima jessica
Clima jessica
 
2. dinàmica atmosfèrica
2. dinàmica atmosfèrica2. dinàmica atmosfèrica
2. dinàmica atmosfèrica
 
Ud 2 climes
Ud 2 climesUd 2 climes
Ud 2 climes
 
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdf
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdfELS CLIMES DE LA TERRA.pdf
ELS CLIMES DE LA TERRA.pdf
 
ud 2 Els climes d'Espanya
ud 2 Els climes d'Espanyaud 2 Els climes d'Espanya
ud 2 Els climes d'Espanya
 
Climes tamara
Climes tamaraClimes tamara
Climes tamara
 

Mehr von jcorbala

Enquesta02
Enquesta02Enquesta02
Enquesta02jcorbala
 
001 camps de concentracio i unitats disciplinaries
001 camps de concentracio i unitats disciplinaries001 camps de concentracio i unitats disciplinaries
001 camps de concentracio i unitats disciplinariesjcorbala
 
001 2015 2016-09-1-tr
001 2015 2016-09-1-tr001 2015 2016-09-1-tr
001 2015 2016-09-1-trjcorbala
 
001 2011 2012-02-3-tr
001 2011 2012-02-3-tr001 2011 2012-02-3-tr
001 2011 2012-02-3-trjcorbala
 
001. treball de-recerca escola
001. treball de-recerca escola001. treball de-recerca escola
001. treball de-recerca escolajcorbala
 
001 el paper de la dona durant el franquisme
001 el paper de la dona durant el franquisme001 el paper de la dona durant el franquisme
001 el paper de la dona durant el franquismejcorbala
 
001 eines2
001 eines2001 eines2
001 eines2jcorbala
 
Disseny samarreta 4t
Disseny samarreta 4tDisseny samarreta 4t
Disseny samarreta 4tjcorbala
 
06. primera guerra mundial ipb
06. primera guerra mundial ipb06. primera guerra mundial ipb
06. primera guerra mundial ipbjcorbala
 
05.l' imperialisme ipb
05.l' imperialisme ipb05.l' imperialisme ipb
05.l' imperialisme ipbjcorbala
 
Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgejcorbala
 
Tema 03. la revolució industrial
Tema 03. la revolució industrialTema 03. la revolució industrial
Tema 03. la revolució industrialjcorbala
 
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓ
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓTEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓ
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓjcorbala
 
RUBRICA GEOGRAFIA-17
RUBRICA GEOGRAFIA-17RUBRICA GEOGRAFIA-17
RUBRICA GEOGRAFIA-17jcorbala
 
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRIS
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRISMAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRIS
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRISjcorbala
 
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLOR
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLORMAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLOR
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLORjcorbala
 
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2jcorbala
 
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYAACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYAjcorbala
 
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIMjcorbala
 
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017jcorbala
 

Mehr von jcorbala (20)

Enquesta02
Enquesta02Enquesta02
Enquesta02
 
001 camps de concentracio i unitats disciplinaries
001 camps de concentracio i unitats disciplinaries001 camps de concentracio i unitats disciplinaries
001 camps de concentracio i unitats disciplinaries
 
001 2015 2016-09-1-tr
001 2015 2016-09-1-tr001 2015 2016-09-1-tr
001 2015 2016-09-1-tr
 
001 2011 2012-02-3-tr
001 2011 2012-02-3-tr001 2011 2012-02-3-tr
001 2011 2012-02-3-tr
 
001. treball de-recerca escola
001. treball de-recerca escola001. treball de-recerca escola
001. treball de-recerca escola
 
001 el paper de la dona durant el franquisme
001 el paper de la dona durant el franquisme001 el paper de la dona durant el franquisme
001 el paper de la dona durant el franquisme
 
001 eines2
001 eines2001 eines2
001 eines2
 
Disseny samarreta 4t
Disseny samarreta 4tDisseny samarreta 4t
Disseny samarreta 4t
 
06. primera guerra mundial ipb
06. primera guerra mundial ipb06. primera guerra mundial ipb
06. primera guerra mundial ipb
 
05.l' imperialisme ipb
05.l' imperialisme ipb05.l' imperialisme ipb
05.l' imperialisme ipb
 
Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatge
 
Tema 03. la revolució industrial
Tema 03. la revolució industrialTema 03. la revolució industrial
Tema 03. la revolució industrial
 
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓ
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓTEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓ
TEMA 2a LA REVOLUCIÓ FRANCESA I NAPOLEÓ
 
RUBRICA GEOGRAFIA-17
RUBRICA GEOGRAFIA-17RUBRICA GEOGRAFIA-17
RUBRICA GEOGRAFIA-17
 
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRIS
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRISMAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRIS
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC GRIS
 
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLOR
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLORMAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLOR
MAPA MUT ESPANYA FÍSIC COLOR
 
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA 2
 
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYAACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA
ACTIVITATS RELLEU D'ESPANYA
 
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM
01. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM
 
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017
Orientacions correccions examen GEO selectivitat 2017
 

Kürzlich hochgeladen

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Kürzlich hochgeladen (7)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

20120210 agricultura-co

  • 1. 2BTX Grup Curs 2011-12 PROVA 03 2AVAL Data: 20120210 Seminari de Geografia i Història CORRECCIÓ DE LA PROVA GEOGRAFIA OPCIÓ A EXERCICI 1 [5 punts] Llegiu el text següent i responeu a les qüestions. Neva en gran part de Catalunya amb intensitat entre feble i moderada Dilluns, 6 de febrer del 2012 - 09:01h. Agències. El Periódico El pas d'un sistema frontal aquest diumenge està deixant neu --en general per sobre dels 200 metres-- en nombrosos municipis de l'oest i el centre de Catalunya. La nevada, entre feble i moderada, cau en localitats com Horta de Sant Joan, Manresa, Tàrrega, Falset, Santpedor i Collbató. Els flocs també han arribat a nuclis del Vallès com Terrassa, Viladecavalls i Sentmenat, i fins i tot a la part alta de Barcelona. Aquesta circumstància ha portat Protecció Civil a elevar a fase d'alerta el pla Neucat. La nevada és més important al Pirineu, especialment al més occidental, i a la zona dels Ports. S'han acumulat gruixos de neu nova de sis centímetres a Viella i dos a la Seu d'Urgell. El Servei Meteorològic de Catalunya (SMC) havia avisat de possibles nevades aquest diumenge a la meitat nord del país i a l'extrem sud del territori. Segons la seva informació, és probable que al Pirineu s'acumulin més de 5 centímetres per sobre dels 600 metres, amb nevades aïllades i febles, excepte al Pirineu occidental, on seran més continuades i localment moderades. A més, es produirà el fenomen del torb. AFECTACIÓ A LES CARRETERES Protecció Civil també ha informat de diverses afectacions a la xarxa viària; entre elles, a Lleida, a la C-28, al Port de la Bonaigua (tancat per risc d'allaus); a la N-230, entre Viella i el túnel de Viella (obligatori l'ús de cadenes), a la L-500, entre Port de Suert i Caldes de Boí (cadenes), i la L-504, entre Llavorsí i Tavascan (cadenes). Així mateix, a Girona, es demana precaució per neu i plaques de gel a la N-260, a la Collada de Toses, i a la GIV-5264, entre Camprodon i Setcases (per plaques de gel). 1. Resumiu les principals idees del text. [1 punt] 2. Defineix: temps atmosfèric i massa d’aire [1 punt]. Temps atmosfèric: es defineix com les condicions que presenten els diversos elements atmosfèrics (temperatura, precipitació, vent, humitat, etc.) en un lloc i moment determinat. Massa d’aire: Volum d'aire de gran extensió amb unes característiques de temperatura i humitat uniformes en el pla horitzontal. La seva mida generalment es troba entre els 500 i els 5000 km². Verticalment pot arribar a tenir diversos quilòmetres i els seus caràcters els obté pel contacte perllongat sobre extenses superfícies oceàniques o continentals amb unes condicions superficials homogènies a les quals s'anomena regions font. Les masses d'aire es formen en zones amb sistemes baromètrics estacionaris (el cinturó subtropical, Sibèria, nord del Canadà o els pols terrestres). Els fronts meteorològics separen les masses d'aire amb diferents característiques de densitat (temperatura i/o humitat). 1
  • 2. 3. Quins són els factors que influeixen sobre els climes d’Espanya? [1,5 punts]. -Factors que condicionen el clima: la latitud i la radiació solar; la influència marítima i continental; el relleu; la circulació general atmosfèrica. S’ha d’explicar en funció de les característiques d’Espanya i posant exemples. [-Elements del clima: la insolació i la nuvolositat; les temperatures; la humitat de l’aire; la pressió atmosfèrica; els vents; les precipitacions; l’evaporació i l’aridesa]. Això no és correcte!!!!] 4. Dibuixa esquemàticament un climograma del clima mediterrani i explica les seves principals característiques [1,5 punts]. Temperatures. Tant l’estiu com l’hivern són suaus depenent de la proximitat de la mar Mediterrània. Precipitacions. L’estació més plujosa és la tardor (també plou a la primavera) i la més seca l’estiu (amb mesos d’estiatge importants). El clima mediterrani es troba influït per la mar Mediterrània, condicionant les característiques així com les varietats climàtiques que es poden distingir. L'acció del mar influeix també en que tant els estius com els hiverns siguin suaus. Les aigües del Mediterrani s'escalfen durant l'estiu pel domini dels anticiclons tropicals. Això afavoreix una intensa evaporació. Per aquest motiu, a la tardor s'ocasionen depressions locals. Les depressions es refreden per l'arribada d'aire fred i s'originen pluges torrencials. Els rius del clima mediterrani pateixen un acusat i prolongat estiatge durant l'estiu. Contràriament, el seu cabal creix amb les pluges torrencials de tardor fins al punt que poden arribar a desbordar-se. Podem distingir les següents varietats del clima mediterrani: la varietat de precipitacions abundants, hivern notori i vent de tramuntana; la varietat de muntanya mediterrània i la varietat seca.
  • 3. Exercici 2. Llegiu el text següent i responeu a les qüestions. Tot fa pensar que l’increment en la producció agrària que es preveu per als pròxims anys comportarà una major intensificació de la producció, no solament en els països amb sistemes de producció agrària més avançats, sinó també en països en vies de desenvolupament. Tanmateix, hom es pregunta fins a quin punt podrem mantenir la intensificació de l’agricultura i les subsegüents conseqüències mediambientals. Les principals conseqüències biològiques de la intensificació agrícola són un augment de les pèrdues de producció a causa de plagues, malalties i males herbes (malgrat que hagi augmentat sensiblement l’ús de pesticides) i un notable empobriment de la fracció biòtica del sòl (que té un paper fonamental en la seva fertilitat). D’altra banda, la intensificació incideix també sobre la quantitat i la qualitat dels recursos naturals a través de fenòmens com són l’erosió, l’exhauriment, la contaminació i la salinització de l’aigua, o l’emissió de gasos contaminats a l’atmosfera com a conseqüència de l’aplicació de pesticides i fertilitzants. J. COMAS i R. ALBAJES. Enciclopèdia Catalana. Anuari 1997 1. Resumiu les principals idees del text. [1 punt] a)El previsible increment en la producció agrària comportarà una intensificació de la producció en tots els països. b)El text planteja la problemàtica d’aquesta intensificació per les seves conseqüències en qüestiona la seva sostenibilitat. - biològiques: pèrdues de producció a causa de plagues, malalties, males herbes i empobriment de la fracció biòtica del sòl. - incidència en fenòmens com l’erosió, l’exhauriment, la contaminació, la salinització de l’aigua o l’emissió de gasos contaminats a l’atmosfera. 2. Definiu: Política Agrària Comunitària i latifundi. [1 punt] PAC: La Política Agrícola Común (PAC) es una de las políticas más importantes y uno de los elementos esenciales del sistema institucional de la Unión Europea (UE). La PAC ha contribuido al crecimiento económico, garantizando el suministro de una amplia gama de productos alimenticios de calidad intentando que los precios sean razonables. La UE se convirtió en el primer importador y el segundo exportador de productos agrícolas a nivel mundial. Su objetivo es apoyar la renta de los agricultores, al tiempo que los anima a conseguir los productos de alta calidad que exige el mercado y a buscar nuevas oportunidades de desarrollo, como son las fuentes de energía renovables, en armonía con el medio ambiente. LATIFUNDI: Un latifundi és una explotació agrària de gran extensió, caracteritzada per l'ús ineficaç dels recursos disponibles, baixos rendiments de la terra, baix nivell tecnològic i mà d'obra assalariada (poc qualificada i mal pagada). Actualment es tendeix a la millora en la seva productivitat. 3. Definiu aqüicultura i els avantatges que comporta en el desenvolupament pesquer [1,5 punts] L'aqüicultura és la tecnologia aplicada a la cria, reproducció i cultiu de les espècies que viuen en l'aigua salada o dolça, tant siguin animals com vegetals (algues principalment). Unes 430 (el 97%) de les espècies cultivades l'any 2007 van ser adaptades a
  • 4. l'aqüicultura durant el segle XIX i de mitjana es triga una dècada per a fer-ho en cada espècie. L'estancament de les zones pesqueres del món i la sobreexplotació de les espècies marines més consumides, tot això combinat amb un augment de la demanda mundial per aquest tipus d'aliment ric en proteïna d'alt valor biològic proporciona un impuls addicional a la pràctica de l'aqüicultura. També en el cas de les algues el consum s'ha incrementat per influència a occident de les cuines asiàtiques. 4. Exposeu els processos de producció agrícola i ramadera i el seu impacte sobre el medi natural. Citeu alguns impactes de les activitats agràries i les seves conseqüències. [1,5 punts] L’alumne ha d’explicar de quina manera en les últimes dècades la producció intensiva de l’agricultura i la ramaderia s’han desenvolupat sense tenir en compte l’impacte sobre el medi i la seva sostenibilitat. Aquesta part de la resposta es valorarà en 0,5 punts. Així es poden citar l’impacte d’activitats com la desforestació, la sobrepastura, l’ús de fertilitzants, insecticides i pesticides, l’acumulació de residus orgànics (purins), etc. Impactes que han, provocat entre d’altres, la pèrdua de sòl, l’exhauriment i la contaminació d’aqüífers. Aquesta part de la resposta es valorarà en 1 punt.
  • 5. OPCIÓ B [jul2011] EXERCICI 1 [5 punts] Observeu el mapa següent i responeu a les qüestions plantejades. Distribució de les terres de regadiu per comunitats autònomes (2005) FONT: Anuario de Estadística [en línia]. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino, 2009. <http://www.mapa.es/estadistica/pags/anuario/2009/Anuario_2009.pdf> 1. Descriviu la informació representada en el mapa. [1 punt] Es tracta d’un mapa d’Espanya temàtic que mostra la distribució de les terres de regadiu a Espanya per Comunitats Autònomes, l’any 2008, en percentatge sobre el total de terres de cultiu de cada CC. AA. Es tracta, doncs, d’informació quantitativa. Com a informació complementària s’indica, amb una línia i trama de punts, la delimitació entre l’Espanya humida i l’Espanya seca. La font és l’Anuario de Estadística de l’any 2009 recollit a la pàgina web del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. [0,5 punts] L’alumne ha d’assenyalar que les Comunitats autònomes amb un percentatge més gran de terres de regadiu corresponen a l’Espanya seca i són les illes Canàries i la Comunitat Valenciana, mentre que les que tenen un percentatge menor formen part de l’Espanya humida i es troben a la façana cantàbrica com ara Cantàbria i Astúries. [0,5 punts]. 2. Definiu els conceptes parcel·la i agricultura intensiva. [1 punt] Parcel·la: camp o tros de terreny que es troba sota uns únics límits i pertany a un o a varis propietaris. Les parcel·les es poden classificar pels límits (tancades o obertes), per la forma (regulars o irregulars) i per la mida (petites, mitjanes i grans).
  • 6. Agricultura intensiva: tipus de conreu que s’efectua en petites i mitjanes superfícies agrícoles, que permet obtenir una gran quantitat i qualitat de productes per unitat de superfície amb una inversió de capital i ma d’obra elevada i tècniques de conreu avançades. 3. Expliqueu les característiques del paisatge agrari mediterrani, d’acord amb l’esquema següent [1,5 punts]: a) Classes de conreus que hi predominen. b) Tipus de ramaderia que s’hi practica. c) Estructura agrària: tipus de parcel·les i dimensions. L’alumnat hauria de destacar en la resposta els grups de cultius que es troben en el paisatge agrícola mediterrani, majoritàriament de secà però amb un percentatge molt alt de regadiu en algunes regions com la Comunitat Valenciana i Múrcia. Els conreus característics del secà són els que composen l’anomenada trilogia de conreus mediterrània: els cereals, la vinya i l’olivera. L’ordi i el blat són els principals cereals que prosperen en les zones mediterrànies de tendència continental mentre que la vinya és el conreu arbustiu més estès. L’olivera ocupa zones de monocultiu i agricultura extensiva a les zones mediterrànies més d’interior. D’altres conreus característics són l’ametller, l’avellaner i el garrofer. 0,5 punts A les zones de clima mediterrani amb temperatures més suaus i sòls fèrtils es porta a terme l’agricultura de regadiu, intensiva, que utilitza tècniques avançades de regadiu, amb instal·lació d’hivernacles, selecció de llavors i ús massiu de productes fitosanitaris. Els conreus principals que es produeixen són les hortalisses primerenques, plantades a l’aire lliure o sota plàstic, també conreus herbacis com el gira-sol i la soja. El conreu d’arbres fruiters del grup dels cítrics són els conreus que dominen en el paisatge agrícola de les hortes de València i Múrcia: tarongers, mandariners i llimoners. També hi ha plantacions d’altres fruiters de fruita dolça com per exemple pomeres i pereres. 0,5 punts Pel que fa a la ramaderia predomina l’ovina i la caprina que és extensiva a les zones de secà, ja que Espanya és el 2n país de la UE en producció. La porcina i bovina estabulada, junt amb l’aviram es troben disperses a diferents regions, encara que són de caràcter intensiu a Catalunya i molt lligada a la ramaderia industrial i la indústria agroalimentària. 0,25 punts En relació a l’estructura agrària el paisatge agrari mediterrani es caracteritza pel predomini de les explotacions de secà de dimensions mitjanes i petites malgrat que a Andalusia hi predomina el latifundi. A les zones planes dels litorals les explotacions són de dimensions petites i conreades de manera intensiva. 0,25 punts 4. Exposeu resumidament els canvis més importants que s’han produït en el sector primari, d’acord amb l’esquema següent: a) Canvis provocats per la industrialització de l’agricultura i la ramaderia. b) Objectius de la política agrícola comuna (PAC). c) Desenvolupament dels conreus i de la ramaderia ecològics. a) Els canvis soferts en relació a l’a influència de la industrialització en L’agricultura i la ramaderia que es podrien esmentar són els següents: - Disminució de la superfície de cultiu de secà i augment de la de regadiu. - Augment del pes econòmic de la ramaderia en la producció final agrària.
  • 7. - Integració creixent entre el sector agrícola i ramader i la indústria alimentària. - Pèrdua de població activa agrària i envelliment progressiu dels ocupats al sector primari. - Disminució de sòl agrícola degut al creixement del sòl urbà i del destinat a les infraestructures i serveis. - Augment de la superfície forestal a causa de la disminució de les pastures. (0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5). b) L’alumnat hauria de destacar els objectius següents de la PAC: -Afavorir una més alta competitivitat i adaptació de la producció a la demanda. -Desenvolupar la indústria agroalimentària (la capdavantera del sector industrial espanyol) per tal d’ augmentar el valor afegit dels productes agraris i forestals. -Millorar el medi ambient i l’entorn rural. -Millorar la qualitat de vida de les àrees rurals. -Avançar cap una diversificació econòmica de les zones rurals. -Tendència a la restricció de les ajudes econòmiques: això va comportar per exemple la desaparició d’àrees de conreus subvencionats com el tabac i el cotó. -La incorporació de nous estats membres l’any 2004 a la Unió Europea va provocar l’increment de les terres de conreu (un 30% més) i va obligar a replantejar l’agricultura comunitària. (0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5). c) L’alumnat hauria de destacar els aspectes següents: -La pràctica de l’agricultura ecològica va començar a Espanya fa uns 25 anys degut a la competència soferta pels productes tradicionals procedents d’altres països i l’augment de la demanda de productes ecològics per una part creixent de la població. -Tot i el gran creixement inicial, i el bon nivell competitiu d’aquest model, actualment el seu desenvolupament s’ha estancat perquè el consum del mercat interior espanyol és molt reduït i no arriba a l’1 % de la despesa en alimentació. -Espanya té una gran superfície de terres dedicades a conreus ecològics -és el segon país de la UE, després d’Itàlia- però la major part de la seva producció s’exporta a països com Alemanya, els Països Baixos, França i el Regne Unit. -Andalusia manté quasi la meitat dels conreus ecològics que es produeixen a Espanya, a gran distància de la resta de les comunitats autònomes. -A Catalunya proliferen iniciatives d’aquest tipus que intenten fer arribar directament els productes al consumidor sense intermediaris per tal de fer-los competitius amb l’agricultura comercial. -La ramaderia ecològica, en canvi, mostra xifres molt minoritàries i només té importància local tot i la incentivació i el futur que presenta. (0,1 punts per aspecte esmentat fins a un màxim de 0,5).
  • 8. Exercici 2 [5 punts] Observeu la taula següent i responeu a les qüestions plantejades. 1. Descriviu la informació que proporciona la taula. [1 punt] Es tracta d’una taula estadística que reflecteix el nombre d’incendis forestals que s’han produït a Catalunya entre el 2005 i el 2009 segons les causes, així com el nombre total d’incendis anuals. La font és l’IDESCAT i les dades estan expressades en xifres absolutes. Les causes que apareixen en la taula són: accidentals, intencionals, naturals, negligències, incendis revifats i causes desconegudes. 0,5 punts S’observa que en tots els anys les causes que provoquen més incendis són les negligències seguides de les intencionals, mentre que les en provoquen menys són les naturals i els incendis revifats. Pel que fa al nombre total d’incendis, la xifra varia d’any en any, però s’observa una tendència a la baixa. 0,5 punts 2. Definiu els conceptes risc natural i esllavissada. [1 punt] Risc natural: fenomen que té el seu origen en la pròpia dinàmica del medi natural i que pot afectar la seguretat de les persones, dels béns materials o dels propis elements del medi. 0,5 punts Esllavissada: és un desplaçament sobtat de materials d’un vessant, cap al seu peu, per acció de la gravetat, en molts casos causada per pluges molt intenses. 3. a) Quines causes d’incendis forestals han disminuït més clarament entre el 2005 i el 2009? Quins factors poden haver influït en aquesta disminució? b) Quina relació tenen amb el clima mediterrani les causes anomenades naturals? [1,5 punts] L’alumnat hauria de respondre en termes semblants als següents: Les causes que han disminuït de forma clara són les negligències. Els factors que han influït en aquesta disminució són d’una banda, la conscienciació de la població aconseguida mitjançant les campanyes realitzades per les institucions a través dels mitjans de comunicació, l’aprovació i aplicació de normatives sobre les activitats perilloses com les cremes de pastures, les fogueres i els treballs forestals i, d’altra banda la creació de serveis especialitzats com el pla INFOCAT (Pla Especial d’emergències per incendis forestals de Catalunya) té com a objectiu fer front a les emergències per incendis forestals a Catalunya i establir els avisos, l’organització i els
  • 9. procediments d’actuació dels serveis de la Generalitat de Catalunya, d’altres administracions com els ajuntament i les entitats privades. 1 punt En les causes naturals la relació amb clima mediterrani ve donada per les elevades temperatures així com la sequera estival, que faciliten una ràpida propagació del foc un cop aquest s’ha iniciat per exemple a causa d’un llamp o causes humanes. 0,5 punts 4. Escolliu dos riscos naturals diferents dels incendis forestals i exposeu-ne breument les característiques principals, els impactes que ocasionen i les actuacions que es porten a terme per a minimitzar-los. [1,5 punts] L’alumnat ha d’escollir dos riscos naturals. A continuació hi ha les respostes indicatives referides als riscos més comuns. El corrector valorarà la pertinença de la resposta en cas que esculli un risc diferent als següents: Allaus: són despreniments de masses de neu al llarg d’un pendent, de dimensions i recorreguts variables. L’estabilitat del mantell de neu pot variar segons les condicions meteorològiques. Les allaus poden destruir la vegetació, tallar les vies de comunicació i sepultar persones i cases. A Catalunya són freqüents sobretot al Pirineu occidental. El servei de prevenció d’allaus de la Generalitat difon periòdicament el risc d’allau als diferents sectors de muntanya. Aiguats: estan relacionats amb les característiques del clima mediterrani, concretament amb les fortes precipitacions, sobretot, de la tardor. Poden produir inundacions degut al desbordament de rius i rieres provocant danys molt importants a la població i als seus béns materials, així com dificultats per la circulació de vehicles i talls en el subministrament elèctric, d’aigua o telefònic. L’Agència Catalana de l’Aigua (ACA) porta a terme tasques de neteja de la llera de rius i rieres així com altres obres tendents a minimitzar el risc d’inundació. Terratrèmols: estan produïts per les vibracions de l’escorça o del mantell terrestres. La seva àrea d’extensió i durada són variables. Segons la seva intensitat, les característiques de la zona afectada (habitada o no) i les mesures de prevenció, poden tenir conseqüències molt greus o ser inapreciables. A Catalunya se’n produeixen sovint però són de baixa intensitat. A les zones amb risc més elevat és obligatori que les construccions segueixin unes normes d’adaptació i resistència als terratrèmols. 1,5 punts (0,75 per cadascun dels dos riscos escollits). Cada risc es puntuarà atorgant 0,25 per les característiques, 0.25 pels impactes i 0,25 per les actuacions tendents a minimitzar-lo.