Una presentación titulada "La formación de los profesores de lenguas al uso de las TICE" que se llevó a cabo sobre Hangouts de Google+ entre 3 grupos de profesores de lenguas situados en 3 sedes diferentes de la Universidad UNISANGIL, en Colombia

1. La formación de los profesores
de lenguas al uso de las TICE
Bucaramanga
San Gil
Chiquinquira
Yopal
Webconferencia via
UNISANGIL
Jean Michel CHAUPART
jchaupart@gmail.com

2. Prof.LENGUAS = PIONEROS

3. Algo de historia personal en la licenciatura en Idiomas
de la UIS y en cursos de formación de docentes:
-1981: Curso a distancia Profesores de Francés de las
provincias de Santander: audiocasetes, documentos escritos,
+ 3 encuentros presenciales (2 días c/u)
Lic. en idiomas
- 1994 - 2001: prácticas de audioconferencias internas,
con colegios y con universidades (Cali, Manizales, Bogota…);
conferencias internacionales
- 1998 – 2001: aproximación a la videoconferencia (internas) y
participación interactiva en eventos internacionales
- 1998 – 2005: integración paulatina de herramientas WEB2.0
20/80 – 50/50 – 75/25 – 100/100 (curso virtual)

4. 1er.Contacto con Internet
Estudiantes Idiomas UIS
con colegio en el sur de Francia
(via cuenta del profesor)
22 Abril 1997

5. Julio 2006
Webconferencia internacional
Francia - Paraguay

6. 2002 – 2014: Miembro de la comunidad de
aprendizaje
http://groups.yahoo.com/group/evonline2002_webheads/
Cursos en línea de 6 semanas enero/febrero

7. mi EPA

8. ¿Cuál es su EPA (o PLE)?
EPA : Entorno Personal de Aprendizaje
PLE : Personal Learning Environment

9. ¿Cuál es su EPA (o PLE)?
EPA : Entorno Personal de Aprendizaje
PLE : Personal Learning Environment
¿Cuál es el EPA de nuestros
estudiantes?

10. CURSOS ALFABETIZACIÓN DIGITAL
PARA DOCENTES
- Cortos (una o dos semanas…) ¿”Clicomanía”?
- Enfocados hacia las herramientas
no a la pedagogía
- Dictados por expertos en informática
que desconocen la metodología de enseñanza
de las lenguas
- Pocas opciones de simulación/experimentación
con estudiantes/docentes fuera de una sala de
informática
- No se insiste la suficiente sobre aprendizaje
compartido en línea

11. ¿Cómo aprender?
1 – Vincularse a alguna Comunidad de Aprendizaje
de profesores de lenguas
por ej. (esencialmente profesores de inglés)
o a listas de discusiones/foros
2 – Suscribirse a BLOGS relacionados con las lenguas
extranjeras…y participar
Blogs de profesores que encontramos en
una Comunidad de Aprendizaje

13. 3 – Participar en los cursos en línea que ofrecen Comunidades
de Aprendizaje o Asociaciones de profesores de lenguas
ej.
Cursos en línea de 5-6 semanas
enero/febrero
Cursos en línea = MOOC
cursos en línea masivos y abiertos
massive open online course
CLOM = Cours en Ligne Ouverts diffusés Massivement

14. Enseigner et former avec le numérique
30 Junio 2014 3611 inscritos
Videos cortos + texto
Foro
Tareas sobre MOODLE
Videoconferencias
sobre WIZIQ
Foro
Teachers Teaching Online - TTO

15.
Developing Mentoring Skills
Information and CommunicationTechnology for English
Language Teachers
Moodle for Teachers
Enero-Febrero 2014
5 semanas
14 cursos (MOOC) diferentes entre los cuales:
Use of Mobile Applications in Language Classes
Teaching English to Young Learners and Teenagers
Using Technology for Content and Language Integrated Learning
Podcasting for the ESL-EFL Classroom

16. Algunas ventajas de pertenecer a una comunidad de
aprendizaje:
Aprendizaje colaborativo
Competencia de trabajo en grupo…a distancia
Fomenta actitudes de cooperación, colaboración y solidaridad
Inicia a los docentes en su práctica personal con TICE
Potencia el aprendizaje informal
Facilita el intercambio de materiales
Permite conocer proyectos interactivos que se realizan en
otros países

17. Permite el establecimiento de lazos con personas que comparten
los mismos intereses
“Hoy por mí, mañana por ti”

18. SPOC
Small Private Online Courses
(Diplomados en línea) – Aprender haciendo
Grupos de hasta 30 docentes, durante unas 10-12 semanas
Deben estar en localidades diferentes; por ej. San Gil-
Chiquinquira-Yopal
Conformar subgrupos con docentes de las tres localidades
Con TICE de la WEB2.0, gratuitas y escogidas según
ancho de banda realmente disponible: correo electrónico,
foro de discusión, blog/portafolio, wiki, podcast…
Programar 3-4 actividades sincrónicas:
por ej. por videoconferencia sobre Google+, o Skype con
invitados especiales (conocidos en una Comunidad de
Aprendizaje…)
Proceso de evaluación innovador: autoevaluación,
coevaluación, heteroevaluación

19. e-Learning
(100% en línea)
b-Learning
(híbrido = cara a cara + en línea)
m-Learning
(dispositivos móviles)
?
?
f2f (face to face)
(Presencial)

20. e-Learning
(100% en línea)
b-Learning
(híbrido = cara a cara + en línea)
m-Learning
(dispositivos móviles)
?
?
f2f (face to face)
(Presencial)

22. Ricardo Fernández
Universidad de Castilla La Mancha de España,
en el marco del VI Simposio las Sociedades ante el Reto Digital, 2013.