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Gestión de la diversidad y la asociatividad en los equipos de trabajo.
Objetivo y temas.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conceptos.  ¿Qué es la gestión de la asociatividad y la diversidad en los equipos de trabajo?
Asociatividad.  Proceso multiparte, en donde los actores de una misma organización o de otras organizaciones pueden coincidir, superar las diferencias y lograr consensos, a través de un proceso sinérgico de construcción destinado a avanzar hacia objetivos de interés común.  Diversidad.  Multiplicidad e interacción de perfiles, personalidades y rasgos culturales, sociales, de las personas que coexisten en una misma comunidad.  Equipo de trabajo. Gestión.
Objetivos de la GDA. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Requisitos para gestionar la diversidad y la asociatividad. Se requiere un  LIDER  TRANSFORMADOR, QUE….. Seleccione, desarrolle, retenga y potencie el talento humano.  Aproveche el conflicto y la diferencia como fuente de aprendizaje.  Negocie para lograr la sinergia y la asociatividad.  Tome decisiones con base en el uso de la información y el conocimiento.  Establezca una comunicación clara y eficaz.  Sea capaz de organizar, su tiempo y espacio.
Tema 1. El liderazgo transformador o transformacional
Ejercicio individual.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Diferencia entre el liderazgo transaccional y el liderazgo transformacional Transaccional:  Se sigue al líder porque se obtiene un valor al cambio del trabajo.  Transformacional:  Se sigue al líder porque hay compromiso con la misión y los intereses colectivos.  Que puede hacer el IMSS por mí. Que puedo hacer yo por el IMSS
Modelo FRL y sus dimensiones.  Dejar hacer. “ es indiferente si lo hace o no lo hace…” Admon pasiva por excepción. “ Si no se lleva a cabo…” Admon activa por excepción. “ si observo que no se está haciendo algo…” Reconocimiento contingente. “ Si se hace como se espera…” Consideración individual. “ me interesa su desarrollo y carrera…” Estímulo intectual. “ ¿Qué piensa hacer frente a…” Motivación e inspiración. “ Espero su mejor esfuerzo…” Influencia idealizada o carisma. “ Si cree que es correcto entonces…” 1 2 3 4 5 6 7 8 Estilos trasaccionales Estilos transformacionales
Las culturas corporativas.  Rupturas e identidades separadas: Clima de ruptura, hostilidad,  contradicción, odio.  Identidad en formación o en cambio:  Clima de nostalgia,  Transformación dolorosa. Comunidad de visión e identidad compartida:   Ambientes laborales  saludables Cultura artificial e identidad enchapada:  Incoherencia entre los  principios y la acción.
Características de las cultura organizacional.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Porqué el líder debe medir el clima organizacional.? ,[object Object]
¿Qué se debe medir?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué se debe medir?  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Cómo medir el clima organizacional. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo mejorar el clima organizacional? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejercicio en equipo.  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ejercicio final por equipo.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objeto de estudio 3. Gestión de la diversidad y la asociatividad en los equipos de trabajo.  Tema:  La gestión del talento humano en las instituciones de salud.
Ejercicio inicial.  ,[object Object],[object Object]
Gestión del talento humano. (GTH)  ,[object Object]
Retos de los sistemas de salud.  Ampliar la cobertura.  Mejorar la calidad .  Profesionales de la salud:  Suficientes, Competentes Especializados. Comprometidos.
Problemas a enfrentar:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Las posibles soluciones:  Nivel macro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Soluciones Nivel Meso y Micro.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
1. Diseñar la estructura organizacional.  ¿QUÉ Y CUANTO TALENTO HUMANO NECESITAMOS EN EL HOSPITAL PARA LOGRAR NUESTRA MISIÓN Y VISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS? Hacer análisis estratégico y normativo.  Determinar las demandas y necesidades sanitarias. Definir las unidades estructurales. Establecer líneas de mando y coordinación. Definir puestos, cargos y plazas para cada UE. Definir perfiles y funciones de cada puesto.
2. Diseño de puestos. ¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEN TENER LAS PERSONAS QUE SE CONTRATEN PARA CADA CARGO?¿CÓMO SE RELACIONARÁN LOS CARGOS DEL HOSPITAL ENTRE SÍ PARA SINERGIZARSE? ¿CUÁLES SERÁN LAS CONDICIONES DE SU CONTRATACIÓN? Descripción de competencias. Conocimientos, habilidades, actitudes, experiencia.  Niveles de dependencia y coordinación. Nombre del puesto.  Condiciones de contratación.  Funciones, actividades o resultados esperados de su trabajo.
 
3. Seleccionar talento humano.  ¿QUÉ PERSONA ES LA IDÓNEA PARA OCUPAR CADA PUESTO DEL HOSPITAL? Requisitos del cargo.  Competencias y características  probadas del aspirante.  = Mecanismos de selección  ,[object Object],[object Object],[object Object],Técnicas de  selección ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. Contratar el inducir al puesto. ¿Qué condiciones de trabajo ofreceremos al candidato seleccionado? ¿Qué obligaciones y derechos tendrán? ¿Cómo lo involucramos con la misión y visión del hospital, para obtener su compromiso? Contrato.  Programa de inducción. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Ejercicio: Simulación de caso.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Formato 1. Diseño organizacional.  Nombre de la unidad. Población meta.  Misión:  Dependencias dentro de la estructura IMSS-UMAE. Unidades estructurales de la Unidad.  Organigrama: (señalar número de plazas en cada cargo)
Formato 2. Diseño de puestos. (un puesto)  Nombre del puesto.  No. de plazas requeridas. Niveles de dependencia. Y coordinación: Describir como se da.  Descripción de competencias.  Conocimientos.  Habilidades.  Actitudes. Experiencia.  Funciones y actividades.  Condiciones de contratación.
Formato 3. Propuesta de selección de TH Nombre del puesto.  No. de plazas requeridas. Describir mecanismo para promover las plazas.  Describir mecanismo para detectar y registrar candidatos.  Describir cual técnica de selección utilizarían y cómo sería el proceso para su aplicación.
Formato 4. Estructura de Programa de inducción al puesto.  Nombre del puesto.  Area de responsabilidad. . Describir elementos que incluirían en manual de inducción.  Describir con un diagrama de flujo como harían el proceso de inducción.
 
5. Potenciar el talento humano.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué podemos hacer para incrementar y diversificar el talento humano que tiene el hospital y utilizarlo para mejorar el desempeño de nuestra organización?
[object Object],[object Object]
6. Propiciar la satisfacción del talento humano. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿QUÉ TIPO DE LÍDERES DEBEMOS SER PARA PROPICIAR UN AMBIENTE LABORAL AGRADABLE,  SEGURO Y MOTIVADOR Y ASÍ CONSERVAR EL TALENTO HUMANO?
7. Evaluar el talento humano. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿EL TALENTO HUMANO REALIZA SUS FUNCIONES Y TAREAS DE ACUERDO A NORMAS, CRITERIOS, Y PRINCIPIOS ÉTICOS Y CIENTÍFICOS?
8. Reconocer el talento humano. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿CÓMO RETROALIMENTAR EL DESEMPEÑO DEL TALENTO HUMANO, PARA PROPICIAR SU SATISFACCIÓN LABORAL?
9. Documentar el talento humano.  CON ESTE PROCESO SE CUENTA CON INFORMACIÓN ACTUALIZADA PARA RESPONDER A TODAS LAS PREGUNTAS ANTERIORES EN CUALQUIER MOMENTO QUE SE REQUIERA.   Nuestro recurso más valioso:  las personas que trabajan para la salud
Lectura complementaria: (recomendada)  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tarea: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Gestion de equipos de trabajo

  • 1. Gestión de la diversidad y la asociatividad en los equipos de trabajo.
  • 2.
  • 3. Conceptos. ¿Qué es la gestión de la asociatividad y la diversidad en los equipos de trabajo?
  • 4. Asociatividad. Proceso multiparte, en donde los actores de una misma organización o de otras organizaciones pueden coincidir, superar las diferencias y lograr consensos, a través de un proceso sinérgico de construcción destinado a avanzar hacia objetivos de interés común. Diversidad. Multiplicidad e interacción de perfiles, personalidades y rasgos culturales, sociales, de las personas que coexisten en una misma comunidad. Equipo de trabajo. Gestión.
  • 5.
  • 6. Requisitos para gestionar la diversidad y la asociatividad. Se requiere un LIDER TRANSFORMADOR, QUE….. Seleccione, desarrolle, retenga y potencie el talento humano. Aproveche el conflicto y la diferencia como fuente de aprendizaje. Negocie para lograr la sinergia y la asociatividad. Tome decisiones con base en el uso de la información y el conocimiento. Establezca una comunicación clara y eficaz. Sea capaz de organizar, su tiempo y espacio.
  • 7. Tema 1. El liderazgo transformador o transformacional
  • 8.
  • 9. Diferencia entre el liderazgo transaccional y el liderazgo transformacional Transaccional: Se sigue al líder porque se obtiene un valor al cambio del trabajo. Transformacional: Se sigue al líder porque hay compromiso con la misión y los intereses colectivos. Que puede hacer el IMSS por mí. Que puedo hacer yo por el IMSS
  • 10. Modelo FRL y sus dimensiones. Dejar hacer. “ es indiferente si lo hace o no lo hace…” Admon pasiva por excepción. “ Si no se lleva a cabo…” Admon activa por excepción. “ si observo que no se está haciendo algo…” Reconocimiento contingente. “ Si se hace como se espera…” Consideración individual. “ me interesa su desarrollo y carrera…” Estímulo intectual. “ ¿Qué piensa hacer frente a…” Motivación e inspiración. “ Espero su mejor esfuerzo…” Influencia idealizada o carisma. “ Si cree que es correcto entonces…” 1 2 3 4 5 6 7 8 Estilos trasaccionales Estilos transformacionales
  • 11. Las culturas corporativas. Rupturas e identidades separadas: Clima de ruptura, hostilidad, contradicción, odio. Identidad en formación o en cambio: Clima de nostalgia, Transformación dolorosa. Comunidad de visión e identidad compartida: Ambientes laborales saludables Cultura artificial e identidad enchapada: Incoherencia entre los principios y la acción.
  • 12.
  • 13.
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  • 15.
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  • 20. Objeto de estudio 3. Gestión de la diversidad y la asociatividad en los equipos de trabajo. Tema: La gestión del talento humano en las instituciones de salud.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Retos de los sistemas de salud. Ampliar la cobertura. Mejorar la calidad . Profesionales de la salud: Suficientes, Competentes Especializados. Comprometidos.
  • 24.
  • 25.
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  • 27.  
  • 28. 1. Diseñar la estructura organizacional. ¿QUÉ Y CUANTO TALENTO HUMANO NECESITAMOS EN EL HOSPITAL PARA LOGRAR NUESTRA MISIÓN Y VISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS? Hacer análisis estratégico y normativo. Determinar las demandas y necesidades sanitarias. Definir las unidades estructurales. Establecer líneas de mando y coordinación. Definir puestos, cargos y plazas para cada UE. Definir perfiles y funciones de cada puesto.
  • 29. 2. Diseño de puestos. ¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEN TENER LAS PERSONAS QUE SE CONTRATEN PARA CADA CARGO?¿CÓMO SE RELACIONARÁN LOS CARGOS DEL HOSPITAL ENTRE SÍ PARA SINERGIZARSE? ¿CUÁLES SERÁN LAS CONDICIONES DE SU CONTRATACIÓN? Descripción de competencias. Conocimientos, habilidades, actitudes, experiencia. Niveles de dependencia y coordinación. Nombre del puesto. Condiciones de contratación. Funciones, actividades o resultados esperados de su trabajo.
  • 30.  
  • 31.
  • 32.
  • 33.  
  • 34.
  • 35. Formato 1. Diseño organizacional. Nombre de la unidad. Población meta. Misión: Dependencias dentro de la estructura IMSS-UMAE. Unidades estructurales de la Unidad. Organigrama: (señalar número de plazas en cada cargo)
  • 36. Formato 2. Diseño de puestos. (un puesto) Nombre del puesto. No. de plazas requeridas. Niveles de dependencia. Y coordinación: Describir como se da. Descripción de competencias. Conocimientos. Habilidades. Actitudes. Experiencia. Funciones y actividades. Condiciones de contratación.
  • 37. Formato 3. Propuesta de selección de TH Nombre del puesto. No. de plazas requeridas. Describir mecanismo para promover las plazas. Describir mecanismo para detectar y registrar candidatos. Describir cual técnica de selección utilizarían y cómo sería el proceso para su aplicación.
  • 38. Formato 4. Estructura de Programa de inducción al puesto. Nombre del puesto. Area de responsabilidad. . Describir elementos que incluirían en manual de inducción. Describir con un diagrama de flujo como harían el proceso de inducción.
  • 39.  
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. 9. Documentar el talento humano. CON ESTE PROCESO SE CUENTA CON INFORMACIÓN ACTUALIZADA PARA RESPONDER A TODAS LAS PREGUNTAS ANTERIORES EN CUALQUIER MOMENTO QUE SE REQUIERA. Nuestro recurso más valioso: las personas que trabajan para la salud
  • 46.
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