1) O documento discute o papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no desenvolvimento de competências transversais dos alunos. 2) Analisa as percepções de professores de informática sobre como as TIC podem potenciar o desenvolvimento de competências e quais os seus principais contributos. 3) Conclui que as TIC têm um papel catalisador na aquisição de competências necessárias para a cidadania digital e levam a uma sólida formação inicial.

1. O PAPEL DAS TIC NO DESENVOLVIMENTO DAS
COMPETÊNCIAS TRANVERSAIS DOS ALUNOS
JOANA MARGARIDA FLÓRIDO DIAS DE CARVALHO CANCELA
Orientador: Professor Doutor Fernando Albuquerque Costa
15 de Novembro de 2012
DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO
CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTE AO GRAU DE MESTRE EM EDUCAÇÃO
Área de especialização em Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação

2. Justificação do estudo
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O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
+ Dinamização do uso educativo das TIC no ensino
+ Certificação das competências profissionais dos professores
em TIC [estudo Competências TIC. Vol. II, 2009]
+ Identificação das competências e desempenhos esperados
dos alunos [Metas de Aprendizagem, 2009]
+ Alterações vivenciadas na sociedade e na economia geram a
procura de novas competências e saberes

3. Temática
3
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Competências
transversais
O papel
das TIC
Saberes
duradouros
Temática:
O papel das TIC no desenvolvimento
das competências transversais
dos alunos.

4. Problema
4
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
O papel
das TIC
Saberes
duradouros
Temática:
O papel das TIC no desenvolvimento
das competências transversais
dos alunos.
Competências
transversais
Problema: Como é que os professores de informática
organizam as atividades de ensino e aprendizagem, de forma a
potenciar o desenvolvimento das competências dos alunos?

5. Questões
5
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Caracterizar
Compreender
Identificar
Na perspetiva dos
professores de
Informática de que
forma as TIC podem
potenciar o
desenvolvimento das
competências dos
alunos?

6. Questões
6
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Caracterizar
Compreender
Identificar
Na perspetiva dos
professores de
Informática de que
forma as TIC podem
potenciar o
desenvolvimento das
competências dos
alunos? Na perspetiva dos
professores de
Informática, quais os
principais contributos
da utilização das TIC
no que diz respeito
ao desenvolvimento
das competências
transversais?

7. Questões
7
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Caracterizar
Compreender
Identificar
Na perspetiva dos
professores de
Informática de que
forma as TIC podem
potenciar o
desenvolvimento das
competências dos
alunos?
De que forma são
organizadas as
ferramentas e
estratégias de utilização
das TIC privilegiadas
pelos professores de
informática, para o
desenvolvimento das
competências dos
alunos?
Na perspetiva dos
professores de
Informática, quais os
principais contributos
da utilização das TIC
no que diz respeito ao
desenvolvimento das
competências
transversais?

8. Metodologia
8
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012

9. Enquadramento teórico
9
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
O uso das TIC pode contribuir para um ainda mais
célere desenvolvimento de competências
transversais.
(Delgado, 2010)
O papel da tecnologia como aliado extremamente
importante, ao permitir a cada pessoa resolver os
problemas do quotidiano, compreender o mundo e
atuar na transformação do seu contexto.
(Almeida e Moran, 2005)

10. Resultados
10
Elevam o papel
da escola como
fundamental
para a
preparação dos
alunos.
Atribuem um
parecer
positivo muito
categórico no
desempenho
dos
professores na
formação de
crianças e
jovens.
Revelam uma
opinião muito
positiva sobre
os efeitos da
sociedade do
séc. XXI na
conceção da
profissão
docente.
Dimensão 1 –
Conceções
pedagógicas
do professor
Perceções dos professores de informática
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012

11. Resultados
11
Valorizam a
utilização das
TIC nas
práticas letivas.
Atribuem bastante
importância à
responsabilidade
que lhes foi
atribuída, no
desenvolvimento
das competências
TIC.
Dimensão 2 –
Implementação
das TIC nas
atividades
letivas
Perceções dos professores de informática
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012

12. Resultados
12
Dão uma acentuada
importância à
valorização das TIC,
como catalisadoras
para potenciar a
aprendizagem.
Atribuem bastante
importância às TIC
relativamente ao
desenvolvimento das
competências
situadas no domínio
da aprendizagem ao
longo da vida.
Dimensão 3 –
Potencialidades
das TIC
Perceções dos professores de informática
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012

13. Resultados
13
Análise
Inferencial
Perceções dos professores de informática
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Género
• Os professores do
género feminino
evidenciam melhor
opinião sobre a
implementação das
TIC nas atividades
letivas.
Idade
• A classe de idade dos
51-60 anos
apresentam melhor
opinião face quer
acerca da dimensão
1, quer acerca da
dimensão 2.
Tempo de
serviço
Habilitações
literárias
Situação
profissional
• Os professores que
se situam no
intervalo entre a 5 a
9 anos de tempo de
serviço, apresentam
melhor opinião em
todas as dimensões
do questionário.
• Os professores com
menos habilitação
evidenciam pareceres
semelhantes nas três
dimensões.
• Apresentam melhor
opinião nas três
dimensões do
questionário, os
professores
contratados.

14. Conclusões
14
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Na perspetiva dos professores de informática de que forma
as TIC podem potenciar o desenvolvimento das
competências dos alunos?

15. Conclusões
15
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Na perspetiva dos professores de informática de que forma
as TIC podem potenciar o desenvolvimento das
competências dos alunos?
• Existem evidências estatísticas que nos permitem afirmar
que as TIC têm um papel catalisador na aquisição das
competências necessárias ao exercício pleno da cidadania
digital.

16. Conclusões
16
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Na perspetiva dos professores de informática, quais os
principais contributos da utilização das TIC no que diz
respeito ao desenvolvimento das competências
transversais?

17. Conclusões
17
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
Na perspetiva dos professores de informática, quais os
principais contributos da utilização das TIC no que diz
respeito ao desenvolvimento das competências
transversais?
• Existem evidências estatísticas que nos permitem afirmar
que as TIC levam a uma sólida formação inicial, ao
desenvolverem capacidades de pesquisa numa perspetiva
de aprender a aprender.

18. Conclusões
18
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
De que forma são organizadas as ferramentas e estratégias
de utilização das TIC privilegiadas pelos professores de
Informática, para o desenvolvimento das competências dos
alunos?

19. Conclusões
19
O papel das TIC no desenvolvimento das competências transversais dos alunos
Joana DC Cancela 2012
De que forma são organizadas as ferramentas e estratégias
de utilização das TIC privilegiadas pelos professores de
informática, para o desenvolvimento das competências dos
alunos?
• Existem evidências estatísticas que nos remete para o
desenvolvimento de capacidades de
pesquisa, organização, tratamento e gestão da
informação, e que nos permite afirmar que as TIC são
potenciadoras no desenvolvimento de competências
transversais dos alunos.