1. JULIO CALVOPINA H.

2. NIVEL DE ENSENANZA DEL CURSO:
EDUCACIÓN SUPERIOR
ANÁLISISDELOSPARTICIPANTES:
EstudiantesdelVIISemestredelaFacultad
deAdministraciónPúblicaconconocimientos
deDesarrolloOrganizacional.
ANÁLISISCONTEXTO:
Eldesarrollodelcursoestádisenadoconel
apoyodelasNTICS,Laptops,Internet,
Intranet,CámarasWeb,VideoConferencia,
Proyectores,detalmaneraquecada
estudiantecumplasusobjetivosde
aprendizaje.

4. Aprender directamente con exposiciones de los temas señalados por
cada integrante de los grupos coordinados para cada etapa del
desarrollo de la materia
Formular la planificación de un proyecto educativo de una aula virtual de
Desarrollo Organizacional y Gerencial con impacto social y apoyando en
herramientas computacionales.
Reconocer los principios `básicos de los métodos y técnicas del
control del mapa conceptual.

6. MODELOPEDAGÓGICO
NTIC’sAprendizaje Basado en Problemas, por
cuanto los participantes parten de una
realidad a mejorar/innovar/solucionar
de una Aula Virtual de prácticas de por
medio de la estructuración de un plan
de acción viable que se realice mediante
proyectos reales y se puedan realizar en
convenios con diferentes grupos o
asociaciones o regiones o empresas en
donde los estudiantes tengan
experiencia vivenciales.
Estrategias de Institución , identificación y
análisis grupal de la interacción de los
componentes pedagógicos, organizacional,
tecnológico y de estudiantes insertos en el
entorno educativo en estudio.
Valoración del Aprendizaje, entrega
de presentaciones electrónicas de las
fases del Aula Virtual de Marketing
(Inicio, Planificación, Ejecución y
Cierre) hasta lograr su ensamblaje
completo y practico

10. UNIDAD 3: ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS Y LOS PROYECTOS DE
DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y
GERENCIAL EN LAS AULAS VIRTUALES
UNIDAD 5: METODOLOGIAS Y
DESARROLLO DE PROYECTOS DE AULA
VIRTUAL DE DEARROLLO
ORGANIZACIONAL Y GERENCIAL EN
LA FACULTAD DE ADMINISTRACION
UNIDAD 6: PROPUESTA DE UN PEI
APOYADO EN HERRAMIENTAS
COMPUTACIONALES
UNIDAD 4: HERRAMIENTAS
COMPUTACIONALES PARA
APOYAR A TODAS LAS FASES
DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
UNIDAD 2: PASOS PARA
ELABORAR PROYECTOS
GERENCIALES, Y
EMPRESARIALES
CONTENIDOS
UNIDAD 1 :NOCIONES Y ETAPAS DE
REALIZACION DE UN PROYECTO.

11. Temas
Categorías
Contexto Pedagogía Enseñabilidad Educabilidad
Características
- Establecer una relación entre
cada una de las partes del aula.
- Establecer métodos
didácticos para el proceso de
Enseñabilidad - Educabilidad –
Aprendibilidad
- Realizar construcciones
dependiendo de las estructuras
conceptuales metodológicas
Es personal, es una exigencia
irrenunciable que surge desde
la personalidad.
Rol del maestro
- Diseñar herramientas que
faciliten la interrelación de
todos los componentes del aula.
- Desarrollar el proceso de
Enseñabilidad a través de
mecanismos metodológicos
- Desarrollar proyectos
epistemológico pedagógicos y
didácticos de carácter
investigativo
- Desarrollar y construir saberes
académicos basados en aspectos
epistemológicos.
Rol del estudiante
- Ser participe en los procesos
desarrollados en el aula a partir
de la relación de los elementos
que en esta se originan.
- Participar en los procesos de
aprendibilidad propuestos por
el docente.
- Establecer posibles soluciones
a diferentes problemas
mediante la investigación.
- Es dueño de si mismo y dirige
su proceso educativo de acuerdo
a los objetivos fijados.
CuadroComparativo