El trabajo por proyectos y la intensa relación con los niños y las familias hacen de este modelo de enseñanza y aprendizaje un claro exponente de buena práctica en la labor educatia de estas profesionales del CEIP Andalucía
2. Áreas Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal Vida cotidiana, autonomía y juego La identidad personal, el cuerpo y los demás Conocimiento del entorno Acercamiento a la naturaleza Vida en sociedad y cultura Medio físico: Elementos,relaciones y medidas. Objetos,acciones y relaciones
3. Lenguajes: Comunicación y Representación Lenguaje verbal Lenguaje artístico: musical y plástico Lenguaje Corporal Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación.
4. Contribución de las áreas al desarrollo de las competencias Competencia Lingüística Asamble a ( pasar lista, vocabulario, diálogo, debates, cuentos, canciones,…) Competencia Matemática Conteo de ausencias de niños/as, y razonamiento de soluciones de problemas,… Comp. Social y ciudadana Elaboramos panel de normas , hábitos, respeto a los demás, somos diferentes,… Comp. en el conocimiento y interacción con el mundo físico Analizamos, discutimos e interpretamos los fenómenos físicos que se producen a nuestro alrededor Aprender a Aprender Deciden lo que quieren aprender, se plantean preguntan e intentan buscar o darse soluciones. Comp. de Autonomía e iniciativa personal Toman decisiones de forma autónoma, creativa y responsables en actividades del proyecto y valoran las aportaciones de los demás. Comp. Cultural y artística Con juegos y danzas , reconocen, participan y aprecian las manifestaciones culturales de su entorno. Tratamiento de la información y competencia digital Conocen lenguaje básico de las nuevas tecnologías , búsqueda de información , utilización del ordenador,…
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6. Fases para su desarrollo docente 1º .- Reunión de ciclo inicio de curso Decisión del método de trabajo Borrador de temporalización de contenidos Acordamos calendario de reuniones
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8. Fases para su desarrollo docente 2º.- Justificación Responder las preguntas e intereses que los niños/as planteen. Confrontan ideas y aprenden a llegar a acuerdos. Unimos lazos Familia-Escuela Motivació n Aprender a investigar y experimentar. Creamos cohesión en el grupo Enriquecimiento personal, así como libertad de llevar acabo talleres, experimentos,… Favorece el clima lecto-escritor
12. ¿Cuáles son? Principio de juego Principio de actividad Principio de interés Individualización Motivación Clima de Afecto y confianza Principio de Libertad autorreglada Principio de globalización
13. ¿Qué otros aspectos tenemos en cuenta? La organización de espacios, materiales y tiempos. Clima de cohesión, Y cooperación en clase La relación con las familias El papel del Profesor/a Y el alumno/a
16. MI RUTINA 9.00 – 10.00h SALUDO Y ASAMBLEA 10 – 10.45 ELABORACIÓN DE NUESTRO DOSSIER DE TRABAJO 10’45 – 11’15 JUEGO POR RINCONES 11’15 – 11’30 ASEO Y DESAYUNO 11’30 – 12’00 JUEGOS LIBRES O DIRIGIDOS EN EL AULA/PATIO
17. 13’45 – 14’00 DESPEDIDA Y LLEGADA DE FAMILIARES 12’00 – 12’30 RECREO 12’30 -12’45 ASEO, RELAJACION Y/O CUENTOS 12’45 – 13’00 ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN 13’00 – 13’30 TRABAJOS POR EQUIPOS (MURALES, TALLERES, EXPOCIONES,…) 13’30 – 13’45 ASEO Y ASAMBLEA RESUMEN DEL DIA (verbalizaremos lo aprendido durante la jornada )
21. En esta Unidad de Trabajo , aprenderemos la poesía: Cantaremos: Soy la princesa Carlota Que tiene la pierna rota, pero mi príncipe azul trotando en su caballo me hará feliz. Y esta ADIVINANZA: Super hombre desmirriado famoso por su locura que a lanza y armadura ayuda al necesitado. Es la historia más sencilla De un reino de maravillas Donde el rey tomaba mate Y la reina chocolate. Donde había una princesa Que bailaba todo el día Y un juglar en la montaña Que loco de amor moría. Una reina loca, loca Que hace sopa de tapioca Y un rey flaco, flaco, flaco Con su guitarra y su gato. Y una linda princesita Junta, junta margaritas Y un juglar allá lejano Que quiere pedir su mano. La princesa entre las flores Juega con los caracoles Y allá lejos se divisa Trae prisa por llegar Rapidito a ese jardín Y a la niña convidar Con perfume de jazmín. El juglar y la princesa Ya están muy enamorados Y la reina cocinera Lo convida con pescado Todo el mundo esta loquito Todo el mundo esta feliz
23. Cuento ” El caballero de negro” Poesía “ Historía de castillos ” Rincón con las aportaciones Familiares Bits de inteligencia Juegos, torneos y tiritíteros Power-point “ Caballeros y castillos” Cartas y visitas sorpresa Actividades de Motivación:
25. Ambientación de clase y pasillos Talleres “ cómida mediaval” Psicomotricidad : torneos, malabares y acrobacias Rincones fijos y movibles Fichas unidad Actividades de desarrollo