4. Os Cromossomas
Os cromossomas são:
a) Estruturas
b) Cconstituídas por:
1. ADN e
2. Proteínas
Os cromossomas encontram-se no interior do
núcleo das células.
São fundamentais para garantir a identidade das
células após a sua divisão (mitose)
5. Cromossomas
No ser humano há 46 cromossomas (23
pares)
Os dois cromossomas de 22 pares são semelhantes
(digamos: a, a)
No par de cromossomas 23:
a) Os dois continuam sendo semelhantes no caso
da mulher (x, x)
b) São diferentes no caso do homem (x, y)
6. ADN (ácido desoxirribonucleico)
As células, ao reproduzir-se:
• Fazem cópias do ADN
• Garantem que:
– Seja mantido o mesmo número de cromossomas
– Sejam preservadas as suas características
A estrutura do ADN é universal
O que distingue cada ser vivo é:
O número de nucleótidos (moléculas)
A sequência dos nucleótidos.
8. Genes
Genes alelos
Em cada par de cromossomas homólogos
(a,a) existem genes com informação
para a mesma característica (cor dos
olhos, por exemplo)
Genoma: conjunto de genes que constituem o
ser humano.
10. Fenótipo
Significado – modo como o genótipo se
Manifestação
do genótipo manifesta no indivíduo
O que é – expressão do genótipo em
interacção com o ambiente.
11. Variabilidade Genética da
Espécie
Efeito – separação ao acaso dos
cromossomas homólogos
Como – genes alelos (para a mesma
Meiose característica) podem ter
informações distintas.
Quando – na fase 1 da meiose (1ª
divisão do núcleo)
12. I GENÉTICA, CÉREBRO, CULTURA
1. Mecanismos de Transmissão Hereditária
1.2 Hereditariedade Específica (Espécie) e Individual
SUMÁRIO
Hereditariedade Específica
Hereditariedade Individual
Hereditariedade e Meio
Perspectivas sobre a Acção Genética
13. Problema
Qual é o papel da
hereditariedade na determinação
das características biológicas e
comportamentais do ser
humano?
14. Hereditariedade específica
Corresponde à informação genética
responsável pelas características
comuns na espécie.
Exemplos: estrutura do cérebro,
estrutura dos órgãos vitais e
reprodutores.
15. Hereditariedade Individual
Significado – conjunto de informação genética
responsável pelas características únicas de
cada indivíduo (que o distinguem e permitem o
seu reconhecimento).
Exemplos – cor dos olhos, aspecto físico...
16. Turma A Turma B
ALICE 100 FERNANDA 89
FILOMENA 95 JOÃO 88
MANUEL 89 TIAGO 83
FILIPA 83 CRISTINA 80
EMÍLIA 67 SOUSA 77
ARTUR 58 LILIANA 75
MÉDIA 82 MÉDIA 82
17. A média das duas Turma A Turma B
turmas é a mesma. ALICE 100 FERNA 89
No entanto, a turma A FILOM 95 JOÃO 88
tem um rendimento MANU 89 TIAGO 83
diferente do da Turma B. FILIPA 83 CRISTI 80
O que distingue as EMÍLIA 67 SOUSA 77
duas turmas é a ARTUR 58 LILIANA 75
VARIÂNCIA MÉDIA 82 MÉDIA 82
Se, por efeito do controlo do tempo
de estudo, a turma A reduzisse a
variância em 60%, poderíamos
dizer que o tempo de estudo tinha
um impacto de 60%
19. Esclarecimentos
• Os estudos sobre hereditariedade referem-
se a populações e não a indivíduos; (maior
ou menor variância (ou diferença) entre
indivíduos com características genéticas
diferentes ou idênticas.
20. Esclarecimentos
• A hereditariedade de uma característica (ou
traço) não é um valor único e fixo; refere-se
a um atributo de um traço numa
determinada população numa determinada
época.
Por exemplo: Se todos tivessem realmente as
mesmas oportunidades educativas, verificar-
se-ia uma diminuição da variância não
explicável geneticamente.
21. Esclarecimentos
• A hereditariedade não nos informa sobre a
origem das diferenças médias entre grupos.
Este erro científico conduz a perspectivas
racistas.
Por exemplo: As diferenças médias de QI de
diversas populações humanas poderiam
dever-se inteiramente a diferenças
ambientais, mesmo que dentro de cada
população a diferença tivesse unicamente
origem genética
22. Esclarecimentos
• A hereditariedade não nos informa sobre os
efeitos das mudanças ambientais no nível
médio de um traço. A afirmação de que a
hereditariedade não pode ser mudada
devido a uma mudança do ambiente é uma
afirmação cientificamente errada.
Por exemplo: A altura é fortemente
influenciada por factores genéticos; factores
ambientais têm influenciado a altura das
pessoas; esta influência é transmitida.
25. Influência da Personalidade da
Criança no Ambiente
Interacção
Reactiva
Personalidade
da Criança
Interacção Interacção
Evocativa Proactiva
26. Interacção Reactiva
• Diferentes crianças no mesmo ambiente:
Interpretam o ambiente
Experienciam o ambiente
E reagem às situações
de modo diferente.
27. Interacção Evocativa
• Crianças com diferentes maneiras de ser
provocam:
Respostas diferentes dos outros que as rodeiam
Influenciam o estilo educativo dos pais
28. Interacção Proactiva
• À medida que crescem, as crianças:
Escolhem os ambientes que condizem consigo;
Criam ambientes de acordo com a sua maneira
de ser
29. Coeficiente de Hereditariedade
• O termo coeficiente de hereditariedade (H)
refere-se à proporção ou percentagem da
variância de expressão fenotípica de um
traço numa determinada população que é
atribuível à variação genética.
30. Coeficiente de Hereditariedade
• Em geral, os investigadores atribuem para o
QI (quociente de inteligência) o valor H de
0.40.
• Em alguns estudos o valor H para o QI atinge 0.70.
31. Coeficiente de Hereditariedade
• Se dissermos que o QI de um indivíduo é
40% determinado pela hereditariedade, isso
terá algum sentido?
– Do ponto de vista científico seria um absoluto disparate.
• Hereditariedade é um conceito que, quando
quantificado, se aplica exclusivamente a
variações de traços dentro de determinadas
populações, numa determinada altura.
32. Questões Políticas
• Os estudos sobre hereditariedade serviram
de fundamento teórico à política de
imigração do USA de 1924:
– Foi reduzido o influxo de imigrantes oriundos da
Europa do Sul por se pensar que possuíam
fracos recursos biológicos.
• Esses estudos não tinham rigor científico,
mas foram politicamente validados
33. Questões Políticas
• Os conceitos de inferioridade das raças e de
fragilidade biológica foram sobretudo
apoiados por práticas políticas:
– Nos Estados Unidos dos anos 30 e 40 do século
XX
– Na Alemanha Nazi, etc.
• Alguns testes de QI foram construídos (por
ex.: o de Terman e Merril) assumindo à
partida este pressuposto racista.
34. Questões Políticas
As pessoas são diferentes:
• Naquilo que são capazes de fazer
Mas também:
• No que querem fazer
• No que gostam de fazer
• Na forma como o fazem
• E como sentem o que fazem
35. Questões Políticas
As diferenças individuais:
• Resultam de uma construção
Os factores de construção:
• Sequências biológicas
• Sequências ambientais
• Sequências generativas.
36. Hereditariedade - Resumo
• Muitas características físicas e psicológicas
variam de indivíduo para indivíduo;
• Este modelo de variação é muitas vezes
apresentado por distribuições de frequência;
• Os resultados numa distribuição de
frequência tendem a agrupar-se em torno de
uma tendência central, muitas vezes medida
pela média.
• Os efeitos de uma variável manifestam-se
pela redução da variância.
37. Hereditariedade - Resumo
• O coeficiente de hereditariedade refere-se à
percentagem em que os factores genéticos
contribuem para a redução da variância
(desvio padrão é igual à √variância);
• O coeficiente de hereditariedade só se
aplica à variação de traços no interior de
uma população, numa determinada altura.
38. Perguntas
Exercício Prático
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Internet
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