UNA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE EL ÁREA DE MATEMÁTICAS SOBRE FACTORES DE DESERCION DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA FICES
1. UNA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE EL ÁREA DE MATEMÁTICAS SOBRE FACTORES DE DESERCION DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA FICES Silvana MURATONA, Javier QUIROGA VILLEGAS, Gabriela ANDINO, Marcela BARACCO, Gabriel ZAMBRANO.
2.
3. Aspectos Metodológicos Apreciaciones al concluir el cuatrimestre Rendimiento escuela media Procedencia, año de finalización Orientación y causa de la elección Características de los encuestados Descripción de la encuesta
10. ¿Porqué elegiste la carrera? 29% Por vocación 44% Como salida laboral 5% Influenciado familiares/amigos 17% Tengo conocimientos sobre ella 4% No puedo ir a otro lado 1% Otro motivo
11. ¿Porqué elegiste esta Facultad? 61% Porque se dictaba la carrera que quería 22% Porque su ubicación 4% Influenciado familiares/amigos 10% No puedo ir a otro lado 3% Otro motivo
17. ¿Cómo te resulto matemática en la escuela media? Muy difícil 3% Algo difícil 37% No tuve problema 55% Ns/Nc 5%
18. ¿Que imporatancia tuvo matemática en la escuela media? Muy importante 40% Algo importante 50% No es importante 8% Ns/Nc 2%
19. Click to edit company slogan . Respecto a tus conocimientos anteriores, ¿Cómo consideras tu preparación? 54% 36% 4% 6% No tenía preparación suficiente Con preparación suficiente Muy bien preparado Ns/Nc
20. Click to edit company slogan . ¿Qué importancia tiene Matemáticas ahora? 83% 15% 0% 2% Muy importante Algo importante Ns/Nc Ni importa
21. Click to edit company slogan . ¿Qué tan difícil es matemática ahora? 52% 33% 1% 14% Algo difícil Muy difícil No tengo problema Ns/Nc
22. Click to edit company slogan . ¿Cómo fue tu adaptación a la Universidad? 42% 42% 1% 15% Algo difícil No tuve problemas Muy difícil Ns/Nc
27. De interacción Con el medio Con pares Relación Docente-alumno Comunicacional Con el personal Administrativo
28. Organizacionales Contexto normativo Articulación con el nivel medio Capacitación y Actualización docente Aspectos Académicos Infrestructura existente