capacitación docente

1. CAPACITACIÓN DOCENTE

2. ¿Qué implica ser Docente?

3. ¿Cómo hacer para enseñar?

4. + COMPRENDER EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE + CONOCIMIENTO SOBRE LO QUE VOY A ENSEÑAR + DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR + PODER EVALUAR LOS RESULTADOS

5. CONCEPTOS BÁSICOS

6. EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Sociedad Institución CONOCIMIENTO DOCENTE ALUMNO aula

7. expectativas contexto alimentación emociones Proceso cognitivo = CEREBRO El ESTUDIANTE

8. El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción , la intuición, la imaginación, la lúdica, la escritura, la emoción, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-físico-social-cultural. Este tipo de experiencias intelectivas, emotivas y sociales, son las que permiten la posibilidad de enriquecer el cerebro humano en toda su dimensionalidad, a través de intervenciones pedagógicas pertinentes. En síntesis, el cerebro humano es un órgano dotado de habilidades para pensar, actuar, percibir, aprender, saber y amar. PEDAGOGÍA: LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL CEREBRO HUMANO APRENDER CON TODO EL CEREBRO http://www.geocities.com/ludico_pei/aprender_con_todo_el_cerebro.htm

9. expectativas educación DOCENTE emociones alimentación Capacidades DOCENTE

10. CONOCIMIENTO características disciplina Teorías contenidos Transposición

11. Prescripto - Diseño de la carrera - Programas CURRICULUM Real Qué Oculto Cómo Cuándo Contenidos Quién

12. Contenidos

13. ESTRATEGIAS ¿cómo enseñar?

14. MOMENTOS DE UNA CLASE Objetivos

15. Introducción MOTIVACIÓN

16. El aprendizaje complejo se fomenta con el reto y se inhibe con la amenaza.

17. Desarrollo TEORÍA-PRÁCTICA

18. AFIANZAR - EVALUAR Cierre