El documento analiza cómo los principales medios de comunicación españoles e internacionales informaron sobre los resultados de España en las pruebas PISA 2012, encontrando en general una visión pesimista que enfatizaba los malos resultados en comparación con otros países. También examina las diferencias en la cobertura dentro de España, con medios del norte mostrando una perspectiva más positiva que los del sur. Finalmente, compara los distintos modelos de sistemas mediáticos en el tratamiento de esta información.

1. Carlos García-Calvo Rodríguez-Malo
Javier Hidalgo García de Blas
Álvaro de la Paz González

2. 1. Qué es PISA. Breve aproximación al informe.
2. Resultados en España, 2012. Análisis.
3. Interpretación de los resultados en los medios de
comunicación.
4. La realidad regional de Castilla-La Mancha,
según la OCDE.
5. Los medios de comunicación nacionales y PISA.
6. Comparativa internacional con los principales
medios mundiales.
7. Conclusiones
8. Bibliografía

3.  Se realiza cada tres años, encargado por la
OCDE.
 Evalúa a alumnos de 15 años.
 Mide las destrezas de los estudiantes según
tres áreas de conocimiento: matemáticas,
lectura y ciencias.
 Cada examen evalúa más específicamente un
área determinada.

6.  Más que analizar, establecen clasificaciones
y se rigen por ellas.
 Diferencia entre artículos de opinión,
informativos e interpretativos.
 Visión general pesimista: comparación con
los países del entorno, vinculación con la
economía y búsqueda de
culpables/responsables.

7.  Castilla-La Mancha, sin datos propios en
los informes PISA. Pero…

8. • La OCDE, en su estudio
Regional Well-Being,
sitúa al sistema
educativo de la región en
el puesto 15 (sobre 19)
en España.
• Nota media baja (3,1),
idéntica a la de
Andalucía.
• No presentarse a PISA,
¿es una cuestión
política?

9. • La Razón (2010): “Soria, la pequeña Finlandia del
informe PISA. Es una isla en el suspenso educativo
español. LA RAZÓN viaja a la ciudad que compite
con los mejores países del mundo”.
• La Razón (2013): “Los resultados de PISA justifican
la reforma de la Lomce”.
• ABC (2010): “España país de repetidores”. El
porcentaje es «muy superior» a los países de
nuestro entorno. Mejoramos en comprensión
lectora pero seguimos por debajo de la media.
Castilla y León, la comunidad que supera la media.
• ABC (2013): “Informe PISA. España mejora pero
vuelve a suspender en matemáticas, lengua y
ciencias”.

10. • El Mundo (2010): “El nuevo estudio PISA
consagra el estancamiento de la educación
española”.
• El Mundo (2013): “España sigue 'anclada' a la
cola de la UE en Educación”.
• El País (2010): “España recupera en PISA el
bajón de 2006, pero sigue a 12 puntos de la
media de la OCDE”.
• El País (2013): “España repite curso”.
• Público (2010): “Los repetidores lastran el nivel
del alumnado español”.
• Público (2013): “Educación utiliza el informe
PISA para justificar la ley de Wert”.

11.  El ente público estatal de radiotelevisión
vuelca las noticias producidas por EFE.
 RTVE (2010): “La educación española
mejora pero sigue lejos de la media europea,
según el informe PISA”
 RTVE (2013): “España sigue por debajo de la
media de OCDE en Matemáticas, Lectura y
Ciencias”.

12.  Valoración muy positiva. Inevitable
comparación entre el sistema foráneo y
el propio.
 ABC y Corea del Sur (2013): “Así ha
escalado la Educación de Corea del Sur
al podio mundial”.
 La Sexta, Salvados (2013): “En Finlandia
los libros y la comida de los colegios ya
están pagados”.

13. • Alemania, Die Zeit (2013): “El poder del estudio”.
• Reino Unido, The Daily Telegraph (2013): “Los
escolares británicos ahora el puesto 23 en el mundo, por
debajo de 12 en el año 2000”.
• Francia, Le Monde (2013): “Ranking PISA: el campeón
de Francia de la desigualdad educativa”.
• ITALIA, Il Corriere de la Sera (2013): “El ránking de la
OCDE: los niños italianos de 15 años mejoran en la
escuela; los de Lombardía los mejores”.
• ESTADOS UNIDOS, The New York Times (2013): Las
naciones occidentales reaccionan a los pobres
resultados de la educación”.

14.  Estados Unidos, The Washington Post (2013): “Los datos de
calificación PISA en las pruebas de Estados Unidos sitúan al
país en mitad del ránking”.
 Japón, Asahi Shimbun (2014): “Los estudiantes japoneses se
encuentran en el tercer lugar en la resolución de problemas”.
 Argentina, Clarín (2013): “Argentina, entre los últimos
puestos en un ránking mundial de educación”.
 México, El Universal (2013): “Informe PISA muestra avance
en matemáticas y lectura en México De mantenerse las tasas
de mejora actuales, a México le tomará más de 25 años para
alcanzar los niveles promedio actuales de la OCDE en
matemáticas y más de 65 años en lectura”.

15.  Resultado digno en el informe PISA:
levemente por debajo del aprobado y en
línea con los países del entorno.
 Dos Españas con velocidades distintas: norte
y sur.
 Informaciones periodísticas pesimistas. En
noticias, crónicas y reportajes abunda el
estilo crítico.

16.  Democracia de audiencia: la existencia de
sondeos [informe y encuesta PISA]
contribuye a la despolitización de los medios
(Urquizu, 2011).
 Influencia de la tradición periodística de
cada país. ¿Información u opinión?
 Sistemas mediáticos comparados: modelo
pluralista polarizado; modelo democrático
corporativo; modelo liberal anglosajón
(Hallin, 2008)

17.  abc.es (n. d.) España país de repetidores. Recuperado de:
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19.  publico.es (n. d.) Educación utiliza el informe PISA para justificar la ley de Wert.
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