O documento discute os problemas do ensino tradicional, que se concentra na transmissão de informações ao invés de considerar a perspectiva do aluno. Isso leva os estudantes a simplesmente repetirem o que foi ensinado sem realmente aprenderem, como criticado por Paulo Freire em sua teoria da "educação bancária". O principal problema é que não é possível ensinar alguém sem saber o que essa pessoa já pensa sobre o assunto.

1. Gabriel Dias de Carvalho Júnior
ifmgabriel@gmail.com
ENEM
Avaliação das aprendizagens
e resultados educacionais

2. Ensino “tradicional”
• Ênfase no modelo de transmissão do conhecimento
• Valorização da informação
– mito: se eu souber o nome, então sei o que é a coisa

3. Perspectiva do Aluno
– Repetir o que foi ensinado
– Refazer o roteiro seguido pelo professor
– Memorizar as informações e reproduzi-las
nos exames
• “Educação Bancária”, criticada por Paulo Freire

4. Problema central do modelo
• “Não é possível ensinar algo sem
saber o que o outro pensa a
respeito!”
• Marco Antônio Moreira

13. Problemas adjacentes
• Não se respeita o princípio da subsidiaridade

14. Não há um
modo único
para
aprender ou
para ver o
mundo
Problemas adjacentes