A presentation in Spanish outlining the status of portfolios in Sakai.

1. Portafolios en Sakai
Dra. Janice Ann Smith
Three Canoes LLC
1 junio 2014 Open Apereo 2014 1

2. 1 junio 2014 Open Apereo 2014 2
Tres Canoas S.A.
Somos educadores compañeros.
Ayudamos a su universidad aprender a construir
portafolios de código libre por sí mismo.
http://threecanoes.com

3. 1 junio 2014 Open Apereo 2014 3
La Definición de Portafolios
/
Un portafolio es una herramienta para
organizar evidencia digital de su propio
aprendizaje en una manera en que el
aprendizaje es continuo, profundo, y
ofrece buenos resultados.
Paul Treuer, University of Minnesota – Duluth
“Abeulo del Open Source Portfolio”

4. Sin embargo . . .
• Un portafolio solo es una herramienta.
• Usandolo no se asegura que tendrá éxito con
el aprendizaje.
• Habilidades específicas son necesarias para
éxito con portafolios.
• Estas habilidades de “alfabetización” de
portafolios también son necesarias para éxito
con la vida.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 4

5. 1 junio 2014 5
Habilidades de Portafolios
• Recogiendo evidencia del aprendizaje.
• Regulandose con relación del aprendizaje.
• Reflejando en el significado del aprendizaje.
• Integrando a través de contextos.
• Colaborando para desarrollar el aprendizaje y las
habilidades.
- Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014

6. 1 junio 2014 6
Éxito con el Aprendizaje y la Vida
Colaborando
Integrando
Reflejando
Regulandose
Recogiendo
Por la habilidades de portafolio
Las habilidades de portafolios son necesarias para éxito con el uso de portafolios y con la vida.
Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014

7. 1 junio 2014 7
Un Ciclo Continuo de Aprendizaje
Regulandose
Colaborando
Recogieno
Reflejando
Integrando
Cada ciclo aumenta al
ciclo anterior y conduce
al ciclo próximo.
Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014

8. Tres Tipos de Portafolios
• Guía para aprendizaje
• Evaluación o medición
del aprendizaje
• Representación de sí
mismo a otros
1 junio 2014 Open Apereo 2014 8

9. 1 junio 2014 9
Guía para Aprendizaje
• Aprendizaje de
individuos y de grupos.
• Documentando y
reflejando a través del
tiempo.
• Siguiendo un flujo de
trabajo.
• Evaluandose a sí
mismo.
• Recibiendo
comentarios de otros.
Open Apereo 2014

10. 1 junio 2014 10
Evaluación del Aprendizaje
• Recogiendo evidencia del
aprendizaje.
• Enlazando la evidencia con
resultados del aprendizaje.
• Evaluando la evidencia
usando rúbricas.
• Agregando y analyzando
datos de aprendizaje.
• Identificando evidencia que
representa el aprendizaje.
• Construyendo reportes del
aprendizaje.
Open Apereo 2014

11. 1 junio 2014 11
Portafolios Vitrinas
• Representandose a sí
mismo.
• Haciendose gerente de su
propia identidad virtual.
• Espresandose
creativamente.
• Compartiendo con:
• Compañeros.
• Profesores y mentores.
• Programas de postgrado.
• Empleadores.
Open Apereo 2014

12. Las Herramientas de
Portafolios en Sakai
• Un equipo con
interoperabilidad.
• Flujo de trabajo
adaptable.
• Personalizar con
interfaces y codigo XML.
• Crear cualquier tipo de
portafolio.
• Disponible en Sakai 10
pero no en Sakai 11.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 12
Assignments
Matrices
FormsGlossary Portfolio
Templates
Reports
Resources
Portfolios
También conocido como
el Portfolio de Código Libre
(OSP)

13. Ejemplo de un Portafolio
en Sakai con OSP
• La Universidad de Wake
Forest University (EEUU)
usa portafolios para
guiar a sus estudiantes
aplicar a esuelas de
medicina.
• Ganó el premio 2014 de
TWISA para portafolios
en Sakai.
• El flujo de trabajo
incluye:
• Un matriz para recoger
evidencia del aprendizaje.
• Otro matriz para recoger
experiencias pertinentes.
• Un portafolio combinando
los datos de los dos
matrices para pedir apoyo
para aplicaciones a las
escuelas de medicina.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 13

14. Matriz para Recoger Evidencia
del Aprendizaje
1 junio 2014 Open Apereo 2014 14

15. Matriz para Recoger
Experiencias Pertinentes
1 junio 2014 Open Apereo 2014 15

16. Rúbrica para Evaluación
1 junio 2014 Open Apereo 2014 16

17. Portafolio Pidiendo Apoyo
de la Universidad
1 junio 2014 Open Apereo 2014 17

18. 1 junio 2014 Open Apereo 2014 18
Las Herramientas de
Portafolios en Sakai (OSP)
Recursos – Sitio para acumular evidencia del aprendizaje
Portafolios – Método para compartir información con otros
Matrices – Método para medir y evaluar el aprendizaje
Tareas – Oportunidades de demostrar el aprendizaje
Formularios – Método para acumular datos compartidos
Glosario – Terminos para el uso de la matriz
Evaluaciones – Herramienta que ayuda al trabajo de
profesores
Reportes – Sumarios de datos del aprendizaje

19. El Futuro de Portafolios en
Sakai
• OSP es demasiado complejo, necesita código
de XML, y pone demasiado carga en Sakai.
• Sakai 10 tiene OSP, pero Sakai 11 no lo va a
incluir.
• La comunidad de portafolios en Sakai ha
trabajado para identificar los requisitos de
portafolios en Sakai.
• Integración con LTI hace el camino al futuro.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 19

20. 1 junio 2014 Open Apereo 2014 20
Presentando Karuta!
Un Proyecto de Incubación de Apereo

21. Participantes del
Proyecto de Karuta
• HEC Montréal - Canada
• IUT-2 Grenoble - Francia
• Kyoto University - Japón
• Three Canoes LLC – EEUU
• Su universidad?
1 junio 2014 21Open Apereo 2014

22. Pilotos de Karuta
• Facultad de Educación, Universidad de Montréal
• Red de Capacitación de Quebec para Investigación Perinatal
(QTNPR) – Universidad de Montréal
• HEC Montréal asociado con la Universidad de Montréal
• IUT-2 Grenoble (Institut Universitaire de Technologie 2)
• Escuela Graduada de Estudios Avancados y Integradoros del
Superviviento Humano, Universidad de Kyoto
• Programa del Inter-Esuela Graduada para el Desarrollo
Sostenible y Sociedades Supervivientes, Universidad de Kyoto
• Su universidad?
1 junio 2014 Open Apereo 2014 22

23. El Proceso de Incubación
en Apereo
• Tutoría con mentores
• Ayada con licencias para codígo abierto
• Investigación de marcas
• Administración de la publicación del codígo
• Desarrollo de la comunidad
• Gobernancia del proyecto
• Recursos para la distribución del código, rastreo de problemas
con el código, listas de correo, y un sitio web para el proyecto.
La incubación no asegura código de calidad. Eso es la
responsabilidad de la comunidad abierta de Karuta.
1 junio 2014 23Open Apereo 2014

24. La Distribución Proyectada
del Código de Karuta
• May 2014: Karuta 0.9
• June 1-4, 2014: Pre-Conference Workshop and
Sessions at Open Apereo
• September 2014: Karuta 1.0
• September 2014 – May 2015: Tiempo para
proyectos piolotos con Karuta 1.0
• May 2015: Karuta 2.0
1 junio 2014 24Open Apereo 2014

25. Karuta Hasta Ahora
• Un contexto para construir portafolios and otro
para ofrecerlos a estudiantes y profesores.
• Una aplicación hecha en el espíritu de OSP.
• Experiencia con seis proyectos en tres
universidades diferentes.
• Un portafolio de aprendizaje y evaluación y de
pronto otro para presentarse a la gente.
• Uso con equipos mobiles.
• Pruebalo durante el año academico 2014-15!
1 junio 2014 Open Apereo 2014 25

26. Nuestro Enfoque
261 junio 2014 Open Apereo 2014

27. Las Estructuras y Secciónes
de Karuta
271 junio 2014 Open Apereo 2014
Como capitulos
en un libro

28. Ejemplo de un Flujo de Trabajo
281 junio 2014 Open Apereo 2014

29. Ejemplo de Rúbricas
291 junio 2014 Open Apereo 2014

30. “Recursos” de Karuta
301 junio 2014 Open Apereo 2014
Aparatos pequeños para el
diseñador y para poner en
cualquier página de Karuta.

31. Los Rols de Karuta
• Designer
• Student
• Evaluator
• Reviewer
• Instructor
• Professor
• Admin
• Etc.
• Fáciles de crear.
• La integración LTI-1 asigna un
rol de Sakai a cada usuario.
• Se puede asignar rols en cada
etapa del flujo de trabajo.
• Se usa el rol para dar permiso
a usuarios editar, añadir, y
borrar.
• Compartir portafolios según el
rol.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 31

32. Etiquetas Semánticas
de Karuta
32
evidence
student
1 junio 2014 Open Apereo 2014

33. La Technología de Karuta
1. “Back end” escrito con Java
2. Extremo delantero escrito con jQuery y
javascript
3. REST APIs implementados con mySQL
4. Diseño Responsivo (Twitter Bootstrap)
5. IMS LTI-1 y LTI-2
6. LEAP2A (XML importación/exportación)
1 junio 2014 Open Apereo 2014 33

34. Ejemplo de
Implementación de Karuta
Creado con:
• Un contexto de diseño independiente
• Un rol de diseñador
• No se necesita codificación
• Etiquetas semánticas para rúbricas y reportes
341 junio 2014 Open Apereo 2014

35. Profile del Usuario
1 junio 2014 Open Apereo 2014 35

36. Navigación de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 36
Se abre
las estructuras
para revelar
secciónes.

37. Flujo de Trabajo de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 37
Se asigna permiso de
editar según el rol.
Usuarios con permiso
pueden añadir
secciones en cualquier
sitio.

38. Rúbrica de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 38

39. Interfaz de Diseño en Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 39

40. Aumentos Futuros de Karuta
• Usabilidad aumentada
• Diseño mejorado
• Portafolio de vitrina
• Tableros de mandos
• Reportes
• Repositorios de usuarios
• Servicios de LMS por integración de LTI-2
• Notificaciónes de correo electrónico
• Comunicación con recursos de Sakai
401 junio 2014 Open Apereo 2014

41. A revisar, Karuta . . .
• Ofrece los tres tipos de portafolios.
• Se puede constuir un flujo de trabajo que
pertence a su propia programa de aprendizaje.
• Los rols permiten una conversación entre
estudiantes y profesores sobre el aprendizaje.
• Se usa las etiquetas semánticas para construir
reportes del aprendizaje.
• De pronto -- los estudiantes pueden captar
evidencia del aprendizaje para presentarse a
otros.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 41

42. Gracias por su interés!
• Capacitación de Karuta, Domingo 1-4 PM.
• Presentación Tecnica de Karuta, Lunes, 1-1:45 PM.
• Prueba Karuta durante el aňo académico 2014-2015.
• Para más información, haga contacto con:
• Janice Smith, Karuta Incubation Project Lead,
Three Canoes LLC, janice.smith@threecanoes.com
• Jacques Raynauld, Karuta Functional/Technical
Lead, HEC Montréal, jacques.raynauld@hec.ca
1 junio 2014 42Open Apereo 2014