1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PROFA: JANNET B. RIVAS F.
La Psicología Educativa y
La Labor Docente

2. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Psicología Educativa
La psicología educativa es una rama
interdisciplinaria de la psicología que se
identifica con dos campos de estudios
diferentes, pero interdependientes entre sí.
Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por
otro, las ciencias de la educación.

3. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Podemos señalar por tanto que la psicología educativa trata de
cuestiones tales como:
 El proceso de aprendizaje
 Los determinantes del aprendizaje
 La interacción entre el docente y el alumno
 El proceso de enseñanza
 Los determinantes de la enseñanza

4. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Procesos de Control Ejecutivo
Aprender
(guardar)
Memoria Memoria de Memoria de
Estímulos Sensorial Percepción
Corto Plazo Recuperar
Largo Plazo
(activar
recuerdos)
PERDIDA PERDIDA OLVIDO
Proceso de Aprendizaje
Procesamiento de Información

5. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA
Características de los Docentes Exitosos
Conocimiento del Tema
 Hacen presentaciones mas claras
 Reconocen con facilidad dificultades de los alumnos
 Están preparados para recibir preguntas y no son ni evasivos ni
vagos al dar respuestas
Organización y Claridad de la Clase
 Son claros al explicar
 Organizan sus presentaciones
 Aplican una secuencia de la clase:
- Introducción
- Desarrollo
- Cierre

6. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA
Características de los Docentes Exitosos
Planeación flexible de la Clase
 Preveen las posibles dificultades de los alumno
 Preparan las clases con anticipación, evitan la improvisación
Calidez y Entusiasmo al Enseñar
 Muestran amabilidad y comprensión.
 Hacen contacto visual.
 Muestran entusiasmo por la asignatura y
por la labor docente

7. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTES EXITOSOS – APRENDIZAJE EFECTIVO
Características de los Docentes Exitosos
 Debe tener recursos para aprender
 Debe tener muchas oportunidades
 Debe saber aprovechar
esos recursos y oportunidades
 Debe dedicar tiempo
al aprendizaje
 Deben fortalecer y utilizar
su conocimiento previo
 Debe desarrollar sus
procesos cognoscitivos

8. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA
¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso?
ACTITUDES HACIA
SI MISMO
Aprecio Valores
Autoestima Ser-hacer-tener
confianza

9. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA
¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso?
ACTITUDES HACIA LOS EDUCANDOS
Expectativas Manejo de Fomento de la
Problemas Comunicación
Espera encontrar Incongruencia- congruencia Motivación
Acuerdos satisfactorios
en el alumno Retroalimentación
Elementos Psicolinguísticos
Manejo de la
Adaptación a las
Autoridad
Diferencias Normas
Individuales Disciplina

10. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTROS EXITOSOS - ENSEÑANZA EFECTIVA
¿Cómo se relaciona el Docente Exitoso?
Razón de ser
Capricho o Cantidad
Estado de aniño Carencia o Saturación
Vs. vs.
Valores Suficientes
Manejo de la
Autoridad
Normas
Manejo de las Disciplina
Normas
Estilos de Manejar la Autoridad
Flexibilidad Aplacador – Comprensivo
Rígidas o Laxas
Objetivos Culpador – Líder
Vs. Conformistas o Distractor – Distensionador
Flexibles y Estables Responsables Súperrazonador - Razonador

11. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PROCESO DE ENSEÑANZA - ENSEÑANZA EFECTIVA
Métodos y Actividades Contenidos
Tradicionales vs. Activos
Evaluación Aspectos a tocar
Instrucción Individualizada Retroalimentación Profundidad
Discusión en grupo Enfoque
Enseñanza Reciproca Habilidades que se requieren
Recursos
Tecnológicos
Proceso de Enseñanza Transferencia
Material Didáctico
Humanos
Organización
Objetivos Planificar
Conductuales Tiempo,
Cognoscitivos Práctica Metodología
Actitudinales Actividades y recursos

12. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTES EXITOSOS- APRENDIZAJE EFECTIVO
Inteligencia Creatividad
Pensamiento Vertical
vs.
Lateral Percepción
Estilos de Aprendizaje
Factores Cognitivos
Atención
Conocimientos Previos
Memoria Pensamiento

13. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA EDUCACION
PROYECTO: EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTES EXITOSOS- APRENDIZAJE EFECTIVO
Factores Afectivos
Emociones Motivación
Autoestima
Autoconcepto