Este documento describe las funciones y características del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de la isla de El Hierro. El EOEP tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades educativas de los centros de la isla de manera coordinada para promover el desarrollo integral del alumnado. El EOEP está formado por orientadores, logopedas y trabajadores sociales. Sus principales áreas de intervención son la orientación académica y profesional, la atención a la diversidad y la coordinación con otros

1. E.O.E.P. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica

2. Servicio Externo de la Consejería de Educación de Canarias Dar respuesta a las necesidades educativas de los Centros de Enseñanza no universitaria de un modo coordinado Su finalidad es conseguir el máximo desarrollo de las capacidades del alumnado, su desarrollo integral y integración social , así como el respeto a la diversidad, mediante la adecuación progresiva de la atención educativa a sus características particulares

5. - Orientadores/as (psicólogos / pedagogos) Ratio 700 alumnos - Logopedas. ( Ratio: 1.000 alumnos) - Trabajadores Sociales (1 por equipo) COMPONENTES DEL EOEP DE ZONA

7. UNIDADES DE ORIENTACIÓN * Unidad de Orientación Hierro I: - IES ROQUES DE SALMOR 150 alumnos - CEIP TIGADAY . (Centro Sede). 320 alumnos. * Unidad de Orientación Hierro II: - CEIP TAIBIQUE (Centro Sede). 140 alumnos - CEIP VALVERDE. 280 alumnos - COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES (CER) 150 ALUMNOS - CEIP EL MOCANAL - CEIP PUERTO DE LA ESTACA - CEIP SAN ANDRÉS - CEIP GUARAZOCA - CEIP ISORA - CEIP LA RESTINGA * Unidad de Orientación Adscrita: IES GAROE (400 alumnos).

11. FUNCIONES ESPECÍFICAS Los responsables de la intervención psicopedagógica en los Centros que les sean asignados, formando parte de la Comisión de Coordinación Pedagógica y de los Departamentos Equipos de Orientación. Orientadores/as (Psicólogos y Pedagogos)

16. COORDINACION CON OTROS SERVICIOS INSPECCION CENTRO DE PROFESORES SERVICIOS SANITARIOS SERVICIOS SOCIALES Psicólogo y Pediatra del Centro de Salud. Servicios Sociales del Cabildo Insular Servicios Sociales de los Ayuntamientos. Módulo de Servicios Sociales de la Consejería de Empleo y Asuntos Sociales. SERVICIOS EDUCATIVOS

17. PLAN DE TRABAJO ANUAL NECECIDADES EDUCATIVAS Y DEMANDAS DE INTERVENCIÓN DE LOS CENTROS DE LA ZONA PRIORIDADES DE INTERVENCION DE LA DGOE MEMORIA DEL EOEP MEMORIA DE LOS CENTROS DE LA ZONA

18. - Facilitar materiales para las evaluaciones iniciales. - Preparación reuniones iniciales tutorías con padres (materiales para reuniones y orientaciones) - Colaborar/asesorar a los centros en la organización de apoyos e intervención del especialista de PT - Recoger días de disponibilidad para coordinación con tutores. - Reuniones de presentación del equipo en lo centros de la zona - Análisis de las necesidades educativas de los centros de la zona y recogida de demandas de intervención ACTUACIONES PREVISTAS PARA EL COMIENZO DE CURSO

19. PRIORIDADES DE INTERVENCIÓN - Desarrollo del plan de zona de "Medidas de Atención a la Diversidad" por etapas educativas, en función de las necesidades y demandas de los centros educativos de la zona. - Detección, valoración psicopedagógica, asesoramiento y organización de la respuesta educativa al alumnado, profesorado e intervención con la familia. Todos los componentes del equipo de zona tendrán como prioridad las siguientes actuaciones:

20. Línea 1 : Establecimiento de medidas de prevención y refuerzo educativo para la lecturala escritura y las matemáticas en E. Primaria. Línea 2 : Mejora de la formación de padres y madres, con la finalidad que las familias puedan participar, de forma activa, en el proceso educativo de sus hijos. Línea 3: Adecuación de la oferta a las necesidades del mercado laboral para facilitar el acceso de nuestros jóvenes a un puesto de trabajo, adaptándonos en tiempo y forma a la normativa europea en Formación Profesional y Educación Superior. Línea 4: Implantación del ciclo 0-3 años de Educación Infantil . Línea 5: Mejora de la convivencia y del clima escolar en los centros . Línea 6: Intensificar el uso educativo de las nuevas tecnologías en el aula . Línea 7: Incrementar el numero de alumnos y alumnas que se gradúan en la ESO y continúan cursando la enseñanza pos obligatoria (bachillerato y formación profesional), mediante medidas de atención a la diversidad. Línea 8: Facilitar el desarrollo curricular y metodológico de la LOE y su traslado a la práctica docente . Línea 9: Fomentar y dinamizar la educación en valores en la práctica educativa. LINEAS DE ACTUACIÓN PRIORITARIAS

22. - Como consecuencia de la Resolución de 30 de enero de 2008 y su aplicación para la planificación del curso 2008-09, procede realizar las actualizaciones del alumnado que presenta NEAE. - Es prioritario para este curso el asesoramiento por parte de los orientadores/as de zona y específicos al profesorado especialista, al tutor y equipos docentes sobre las adaptaciones curriculares. - Desarrollo de medidas de atención a la diversidad en los Institutos de Educación Secundaria: Dinamización del Aula enclave. Programas de Refuerzo Educativo. Programa de Diversificación. Asesoramiento en la elaboración y seguimiento de las ACUS y ACI mediante Programas Educativos Personalizados. - Desarrollo de medidas de atención a la diversidad en los Centros de Infantil / Primaria: Detección temprana del alumnado con precocidad por sobredotación intelectual, superdotación o talentos. Dinamización de Aula enclave.. Asesoramiento en la elaboración y seguimiento de las ACUS y ACI mediante Programas Educativos Personalizados. Refuerzo educativo en el 3º ciclo. - Desarrollo de Programas de Orientación Educativa. - Desarrollo y seguimiento de los Planes de Acción Tutorial de los centros. - Desarrollo de los Planes de Mejora de los Centros. Los Orientadores/as tendrán como prioridad :