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¿Qué es un módulo educativo y cuál
es la estructura básica que lo
compone?


        Janeabelle Fuentes Vazquez
           Profesor: Segarra Ríos
             Sección: 57330
                Educ. 2060
Tabla de Contenido
 Introducción


 Objetivos


 Contenido


 Conclusión


 Referencias
Introducción
   Un modulo educativo es un recurso
    instruccional que sirve de guia para
    aprender. El mismo provee y contiene
    herramientas que ayudan al pupilo a
    entender y aprender paso a paso cualquier
    tipo de material expedido por cualquier curso
    educativo; de manera que el adquirir
    conocimientos y destrezas se haga de
    manera efectiva aun sin tener contacto
    presencial continuo con un instructor.
Objetivos
 Definirel concepto de módulo educativo
 Describir los componentes de un módulo
  educativo
 Discutir las ventajas de un módulo
  educativo
 Crear un módulo educativo
Contenido
 ¿Qué   es un módulo educativo?
    Un módulo educativo es un material
     didáctico o multimedio interactivo que
     contiene todos los elementos que son
     necesarios para el aprendizaje de
     conceptos y destrezas al ritmo del/la
     estudiante y sin el elemento presencial
     continuo del instructor.
Contenido
 ¿Cuálesson los componentes de un
 diseño de un módulo educativo?
    Análisis
    Diseño
    Desarrollo
    Implementación
    Evaluación
Diseño Modulo




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              Evaluación
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   Análisis
       El producto de esta fase se compone de las
        metas educativas y una lista de las tareas a
        enseñarse.
       Se determina lo siguiente:
           Las características de la audiencia
           Lo que necesita aprender la audiencia
           Los medios de difusión
           Si existen limitaciones
           Fecha límite para entregar o implantar la instrucción
           Las actividades que necesitan hacer los estudiantes
            para el logro de las competencias
Contenido
   Diseño
       Hacer una descripción de la población a
        impactarse, llevar a cabo un análisis educativo,
        redactar objetivos, redactar pruebas,
        determinar cómo se difundirá la educación, y
        diseñar la secuencia de la educación.
   Se planifica lo siguiente:
         Señalamiento de los objetivos educativos.
         Selección de estrategias pedagógicas.
         Bosquejo de unidades, lecciones y módulos.
         Diseño del contenido del curso teniendo en
          cuenta los medios interactivos electrónicos.
Contenido
 ¿Quién   diseña el módulo educativo?
    Persona que por lo general, tiene el
     conocimiento para llevar a cabo la
     creación de módulos educativos. Sin
     embargo, siempre y cuando se cumpla
     con los requisitos metodológicos, cualquier
     persona puede crear un módulo
     educativo.
Contenido
 Desarrollo
     Se confeccionan las lecciones que se van
      a cubrir y los materiales didácticos que se
      utilizaran.
     Se construye la educación, y el material
      que se utilizara en la educación o cualquier
      otro tipo de recurso necesario.
Contenido
   Implementación
       Se publica efectivamente la educación.
       La educación puede ser expuesta en diferentes
        ambientes:
         En el salón de clases
         En laboratorios
         Escenarios que contengan la tecnología
          necesaria para la disposición de dicha
          educación.
       Se predispone de comprensión del material, el
        dominio de destrezas y objetivos.
Contenido
 Evaluación
    Se evalúa la eficiencia del modulo
     educativo.
    La evaluación debe estar presente en
     todas las fases del proceso educativo.
      Laevaluación se puede implementar por
       medio de
           Pruebas
           Evaluación continua.
Conclusión
   Las generaciones de hoy en día pertenecen a la
    era de tecnología y como maestros tenemos que
    tener los conocimientos necesarios para cubrir las
    necesidades y los conocimientos adquiridos por
    estas generaciones actuales una vez lleguen a las
    aulas de clases. Los módulos educativos son una
    herramienta que nos facilitan al momento de
    proveer un material de manera moderna. Estos
    agentes tecnológicos sirven para el estudiantado
    de agentes motivadores, y adaptadores a esta
    nueva era tecnológica; dichos estilos de
    aprendizaje brindan maneras amenas y distintas a
    integrar modas cautivadoras e interesantes dentro
    de un salón de clases.
Referencias
   http://www.upv.es/upl/U0469215.pdf
   http://www.scribd.com/doc/6763437/Modulos-
    Instruccionales
   http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3dulo
   http://www.slideshare.net/migdalialopez/diseo-modulo-
    instruccional
   http://es.thefreedictionary.com/m%C3%B3dulo

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Que es un modulo educativo y cual es

  • 1. ¿Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone? Janeabelle Fuentes Vazquez Profesor: Segarra Ríos Sección: 57330 Educ. 2060
  • 2. Tabla de Contenido  Introducción  Objetivos  Contenido  Conclusión  Referencias
  • 3. Introducción  Un modulo educativo es un recurso instruccional que sirve de guia para aprender. El mismo provee y contiene herramientas que ayudan al pupilo a entender y aprender paso a paso cualquier tipo de material expedido por cualquier curso educativo; de manera que el adquirir conocimientos y destrezas se haga de manera efectiva aun sin tener contacto presencial continuo con un instructor.
  • 4. Objetivos  Definirel concepto de módulo educativo  Describir los componentes de un módulo educativo  Discutir las ventajas de un módulo educativo  Crear un módulo educativo
  • 5. Contenido  ¿Qué es un módulo educativo?  Un módulo educativo es un material didáctico o multimedio interactivo que contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo del/la estudiante y sin el elemento presencial continuo del instructor.
  • 6. Contenido  ¿Cuálesson los componentes de un diseño de un módulo educativo?  Análisis  Diseño  Desarrollo  Implementación  Evaluación
  • 7. Diseño Modulo Análisis Diseño Desarrollo Implementación Evaluación
  • 8. Contenido  Análisis  El producto de esta fase se compone de las metas educativas y una lista de las tareas a enseñarse.  Se determina lo siguiente:  Las características de la audiencia  Lo que necesita aprender la audiencia  Los medios de difusión  Si existen limitaciones  Fecha límite para entregar o implantar la instrucción  Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias
  • 9. Contenido  Diseño  Hacer una descripción de la población a impactarse, llevar a cabo un análisis educativo, redactar objetivos, redactar pruebas, determinar cómo se difundirá la educación, y diseñar la secuencia de la educación.  Se planifica lo siguiente:  Señalamiento de los objetivos educativos.  Selección de estrategias pedagógicas.  Bosquejo de unidades, lecciones y módulos.  Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos.
  • 10. Contenido  ¿Quién diseña el módulo educativo?  Persona que por lo general, tiene el conocimiento para llevar a cabo la creación de módulos educativos. Sin embargo, siempre y cuando se cumpla con los requisitos metodológicos, cualquier persona puede crear un módulo educativo.
  • 11. Contenido  Desarrollo  Se confeccionan las lecciones que se van a cubrir y los materiales didácticos que se utilizaran.  Se construye la educación, y el material que se utilizara en la educación o cualquier otro tipo de recurso necesario.
  • 12. Contenido  Implementación  Se publica efectivamente la educación.  La educación puede ser expuesta en diferentes ambientes:  En el salón de clases  En laboratorios  Escenarios que contengan la tecnología necesaria para la disposición de dicha educación.  Se predispone de comprensión del material, el dominio de destrezas y objetivos.
  • 13. Contenido  Evaluación  Se evalúa la eficiencia del modulo educativo.  La evaluación debe estar presente en todas las fases del proceso educativo.  Laevaluación se puede implementar por medio de  Pruebas  Evaluación continua.
  • 14. Conclusión  Las generaciones de hoy en día pertenecen a la era de tecnología y como maestros tenemos que tener los conocimientos necesarios para cubrir las necesidades y los conocimientos adquiridos por estas generaciones actuales una vez lleguen a las aulas de clases. Los módulos educativos son una herramienta que nos facilitan al momento de proveer un material de manera moderna. Estos agentes tecnológicos sirven para el estudiantado de agentes motivadores, y adaptadores a esta nueva era tecnológica; dichos estilos de aprendizaje brindan maneras amenas y distintas a integrar modas cautivadoras e interesantes dentro de un salón de clases.
  • 15. Referencias  http://www.upv.es/upl/U0469215.pdf  http://www.scribd.com/doc/6763437/Modulos- Instruccionales  http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3dulo  http://www.slideshare.net/migdalialopez/diseo-modulo- instruccional  http://es.thefreedictionary.com/m%C3%B3dulo