SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
CUESTIONARIO PARA LOS PROFESORES
- El cuestionario tiene tres partes: una relativa al centro docente, otra al profesor que contesta el
cuestionario y una tercera que se llenará tras preguntar a un grupo de alumnos al que se imparta docencia.
- Los datos numéricos que se piden pueden ser aproximados (no es necesario que sean exactos).
EL CENTRO. Nombre:
Tipo de centro ( público, concertado, privado...):
Niveles educativos que imparte:
Número total de alumnos nº Número total de profesores nº
Número total de ordenadores Profesores que usan los ordenadores en
sus clases o trabajos
Ratio alumnos / ordenador Ordenadores conectados en red local
¿Cuántos equipos informáticos móviles
hay?
Ordenadores desde los que se puede
acceder a Internet
Además de las aulas informáticas,
¿cuántas aulas tienen algún ordenador?
Ordenadores en la biblioteca
¿En los despachos de profesores hay
ordenadores suficientes?
SI NO ¿Los recursos informáticos y
telemáticos del centro son suficientes?
SI NO
Recursos TIC que faltan en el centro:
-
¿Se usan los ordenadores para la gestión
del centro (boletines de notas, cartas,
inventarios...)?
SI NO SI NO
¿Hay una asignatura "informática" para
enseñar sistemáticamente Windows y
Office a los estudiantes?
¿Existe algún espacio con ordenadores
donde los alumnos puedan hacer
trabajos fuera de clase?
¿En que cursos los alumnos no van habitualmente (al menos 2 h./semana) a las aulas de informática?
-
-
¿Cuáles son los conocimientos básicos de informática que tienen los alumnos al abandonar el centro?
- Windows, Office...
-
-
¿Cuáles son los programas que más se utilizan?
- Windows, Office, tutoriales Orixe...
-
-
EL PROFESOR QUE CUMPLIMENTA ESTE CUESTIONARIO
Área y niveles educativos que imparto:
-
-
-
Conocimientos de informática:
BIEN
ALGO
NO
- Windows
- Office (o similar)
- Internet
- Programación
Dispongo de dirección de correo
electrónico
SI NO Experiencia en teleformación: SI NO
Tengo ordenador en casa - como profesor/tutor
Tengo conexión a Internet en casa. - diseñador de materiales
Creo que la informática es fundamental
para el futuro de los estudiantes
- alumno / usuario
A propósito de las TIC, considero que me falta formación sobre...
-
UTILIZACIÓN DE LAS TIC OPINIÓN
en el trabajo en la vida
particular
creo que merece la
pena usar las TIC...
MUCHÍSIMO
MUCHO
BASTANTE
POCO
MUCHÍSIMO
MUCHO
BASTANTE
POCO
MUCHÍSIMO
MUCHO
BASTANTE
POCO
para la realización de apuntes y otros
trabajos (escribir, dibujar, càlculos...)
como instrumento de gestión: tutoría,
inventarios, control de trabajos...
como recurso didáctico para alguna
asignatura
para enseñar informática
como fuente de información (CD-ROM,
Internet...)
como medio de comunicación (e-mail...)
como medio de publicación de
materiales (web...)
para obtener materiales y servicios
(Internet...)
otros...
Otras cosas que haría con las TIC en mi trabajo, sSi tuviera formación y recursos suficientes:
-
LOS ALUMNOS ENCUESTADOS (preguntas 1 a 12)
Número de alumnos encuestados nº Materias en las que este grupo usa el
ordenador:
SI NO
1.- Tienen ordenador en casa - Matemáticas
2.- Tienen conexión a Internet en casa - Ciencias naturales y afines
3.- Tienen una dirección de correo
electrónico (individual)
- Ciencias sociales
4.- Usan las TIC para hacer trabajos
escolares en casa (escribir, calcular...)
- Lenguaje, idiomas
5.- Usan las TIC como fuente de
información (CD-ROM, webs...)
- Música, plástica
6.- Usan las TIC como canal de
comunicación (e-mail...)
- otra...
7.- Usan las TIC como medio didáctico
(programas tutoriales, autoexamen...)
10.- Creen que les será útil para la
vida saber usar los ordenadores
nº
8.- Sus padres (o alguno de ellos) usan
las TIC
11.- Creen que con las TIC se trabaja
mejor y más rápido, y se aprende
9.- Les gusta utilizar las TIC 12.- Creen que los recursos
informáticos del centro son suficientes

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Trabajo P[1]..
Trabajo P[1]..Trabajo P[1]..
Trabajo P[1]..romilylug
 
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadoraClasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadoraIvan Veloz
 
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadoraClasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadorasantanajmz
 
Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Bernardita Naranjo
 
Unidad1 modificada
Unidad1    modificadaUnidad1    modificada
Unidad1 modificadaortiztupaz
 
Unidad1 modificada
Unidad1    modificadaUnidad1    modificada
Unidad1 modificadaortiztupaz
 
Ensayo incorporación de la computadora en el aula
           Ensayo   incorporación de la computadora en el aula           Ensayo   incorporación de la computadora en el aula
Ensayo incorporación de la computadora en el aulaSantaVasquez
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitalesveronicahuerta
 

Was ist angesagt? (16)

Trabajo P[1]..
Trabajo P[1]..Trabajo P[1]..
Trabajo P[1]..
 
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadoraClasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
 
6 d ofimatica
6 d ofimatica6 d ofimatica
6 d ofimatica
 
5
55
5
 
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadoraClasificacion de la educacion asistida por computadora
Clasificacion de la educacion asistida por computadora
 
1.1. ariketa haciendounmapaticdemicentro
1.1. ariketa haciendounmapaticdemicentro1.1. ariketa haciendounmapaticdemicentro
1.1. ariketa haciendounmapaticdemicentro
 
Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4
 
Unidad1 modificada
Unidad1    modificadaUnidad1    modificada
Unidad1 modificada
 
Unidad1 modificada
Unidad1    modificadaUnidad1    modificada
Unidad1 modificada
 
Ensayo incorporación de la computadora en el aula
           Ensayo   incorporación de la computadora en el aula           Ensayo   incorporación de la computadora en el aula
Ensayo incorporación de la computadora en el aula
 
Aprendizaje autonomo
Aprendizaje autonomoAprendizaje autonomo
Aprendizaje autonomo
 
Herramientas Digitales
Herramientas Digitales Herramientas Digitales
Herramientas Digitales
 
Storyboard. ingri valbuena
Storyboard. ingri valbuenaStoryboard. ingri valbuena
Storyboard. ingri valbuena
 
Taller tic
Taller ticTaller tic
Taller tic
 
INFORMATICA EDUCATIVA
INFORMATICA EDUCATIVAINFORMATICA EDUCATIVA
INFORMATICA EDUCATIVA
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 

Andere mochten auch

Direitos autorais.....
Direitos autorais.....Direitos autorais.....
Direitos autorais.....Marcelly Costa
 
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquicaclasesteologia
 
Presentacion Prueba
Presentacion PruebaPresentacion Prueba
Presentacion PruebaBellita
 
Luis fernando montes mazo
Luis fernando montes mazoLuis fernando montes mazo
Luis fernando montes mazoIE Simona Duque
 
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De Crisis
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De CrisisDaniel Pandza nnovación En Tiempos De Crisis
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De CrisisInterlubGroup
 
Legitimidad de la propia cultura de empresa
Legitimidad de la propia cultura de empresaLegitimidad de la propia cultura de empresa
Legitimidad de la propia cultura de empresafernando ramos
 
Podcast 32 Herald the Convergence of Costs
Podcast 32   Herald the Convergence of CostsPodcast 32   Herald the Convergence of Costs
Podcast 32 Herald the Convergence of CostsBlog NewsGames
 
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)Patrice Leroux
 

Andere mochten auch (10)

Direitos autorais.....
Direitos autorais.....Direitos autorais.....
Direitos autorais.....
 
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica
03 Derecho Canonico Organizacion Jerarquica
 
Presentacion Prueba
Presentacion PruebaPresentacion Prueba
Presentacion Prueba
 
Luis fernando montes mazo
Luis fernando montes mazoLuis fernando montes mazo
Luis fernando montes mazo
 
Bxvi en 7 palabras
Bxvi en 7 palabrasBxvi en 7 palabras
Bxvi en 7 palabras
 
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De Crisis
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De CrisisDaniel Pandza nnovación En Tiempos De Crisis
Daniel Pandza nnovación En Tiempos De Crisis
 
Legitimidad de la propia cultura de empresa
Legitimidad de la propia cultura de empresaLegitimidad de la propia cultura de empresa
Legitimidad de la propia cultura de empresa
 
Podcast 32 Herald the Convergence of Costs
Podcast 32   Herald the Convergence of CostsPodcast 32   Herald the Convergence of Costs
Podcast 32 Herald the Convergence of Costs
 
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)
Cours # 2- Le blogue ( automne 2013)
 
Artigo de elder mata no xi conlab 2011
Artigo de elder mata no xi conlab 2011Artigo de elder mata no xi conlab 2011
Artigo de elder mata no xi conlab 2011
 

Ähnlich wie Cuestionario

Integración de las tic
Integración de las ticIntegración de las tic
Integración de las ticnilzuhu
 
Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM María Serrano
 
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopez
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopezFicha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopez
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopezRoberto Villalba Lopez
 
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzález
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzálezFicha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzález
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzálezElenaFelix8
 
Análisis DAFO
Análisis DAFOAnálisis DAFO
Análisis DAFOTeo_Perea
 
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)manumaestro19
 
Orientaciones al dafo[1]
Orientaciones al dafo[1]Orientaciones al dafo[1]
Orientaciones al dafo[1]Gemadeblas
 
Ficha practicum tice_uclm_2014 resp
Ficha practicum tice_uclm_2014   respFicha practicum tice_uclm_2014   resp
Ficha practicum tice_uclm_2014 respOlivovy
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02juan97basket
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Domingo Méndez
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02ivanortiz96
 
Ficha practicum tice_uclm
Ficha practicum tice_uclmFicha practicum tice_uclm
Ficha practicum tice_uclmAlvarogafer
 

Ähnlich wie Cuestionario (20)

Integración de las tic
Integración de las ticIntegración de las tic
Integración de las tic
 
Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM
 
Practicum tice
Practicum ticePracticum tice
Practicum tice
 
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopez
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopezFicha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopez
Ficha practicum tice uclm 2016 roberto villalba lopez
 
Practicum tice
Practicum ticePracticum tice
Practicum tice
 
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzález
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzálezFicha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzález
Ficha practicum tice_uclm_2014- elena félix gonzález
 
Ficha practicum tice_uclm_2014
Ficha practicum tice_uclm_2014Ficha practicum tice_uclm_2014
Ficha practicum tice_uclm_2014
 
Análisis DAFO
Análisis DAFOAnálisis DAFO
Análisis DAFO
 
Practicum TICE
Practicum TICEPracticum TICE
Practicum TICE
 
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)
Ficha practicum tice_uclm_2015 (práctica 2 de pedagogía)
 
Dafo
DafoDafo
Dafo
 
Orientaciones al dafo[1]
Orientaciones al dafo[1]Orientaciones al dafo[1]
Orientaciones al dafo[1]
 
Ficha practicum tice_uclm_2014 resp
Ficha practicum tice_uclm_2014   respFicha practicum tice_uclm_2014   resp
Ficha practicum tice_uclm_2014 resp
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
presentacion prueba
presentacion pruebapresentacion prueba
presentacion prueba
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Ficha practicum tice_uclm
Ficha practicum tice_uclmFicha practicum tice_uclm
Ficha practicum tice_uclm
 

Mehr von jamimcol

Medioambiente
MedioambienteMedioambiente
Medioambientejamimcol
 
Estrategias resolucion de problemas fases (1)
Estrategias resolucion de problemas fases (1)Estrategias resolucion de problemas fases (1)
Estrategias resolucion de problemas fases (1)jamimcol
 
Historia del pensamiento economico
Historia del pensamiento economicoHistoria del pensamiento economico
Historia del pensamiento economicojamimcol
 
Planificacion clase 1
Planificacion clase 1Planificacion clase 1
Planificacion clase 1jamimcol
 
Manual de SlideShare
Manual de SlideShareManual de SlideShare
Manual de SlideSharejamimcol
 
Sociedad Conocimiento
Sociedad ConocimientoSociedad Conocimiento
Sociedad Conocimientojamimcol
 

Mehr von jamimcol (9)

Medioambiente
MedioambienteMedioambiente
Medioambiente
 
Estrategias resolucion de problemas fases (1)
Estrategias resolucion de problemas fases (1)Estrategias resolucion de problemas fases (1)
Estrategias resolucion de problemas fases (1)
 
Sesion4
Sesion4Sesion4
Sesion4
 
Volando
VolandoVolando
Volando
 
Historia del pensamiento economico
Historia del pensamiento economicoHistoria del pensamiento economico
Historia del pensamiento economico
 
Planificacion clase 1
Planificacion clase 1Planificacion clase 1
Planificacion clase 1
 
Manual de SlideShare
Manual de SlideShareManual de SlideShare
Manual de SlideShare
 
Sociedad Conocimiento
Sociedad ConocimientoSociedad Conocimiento
Sociedad Conocimiento
 
Juvent1
Juvent1Juvent1
Juvent1
 

Cuestionario

  • 1. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA CUESTIONARIO PARA LOS PROFESORES - El cuestionario tiene tres partes: una relativa al centro docente, otra al profesor que contesta el cuestionario y una tercera que se llenará tras preguntar a un grupo de alumnos al que se imparta docencia. - Los datos numéricos que se piden pueden ser aproximados (no es necesario que sean exactos). EL CENTRO. Nombre: Tipo de centro ( público, concertado, privado...): Niveles educativos que imparte: Número total de alumnos nº Número total de profesores nº Número total de ordenadores Profesores que usan los ordenadores en sus clases o trabajos Ratio alumnos / ordenador Ordenadores conectados en red local ¿Cuántos equipos informáticos móviles hay? Ordenadores desde los que se puede acceder a Internet Además de las aulas informáticas, ¿cuántas aulas tienen algún ordenador? Ordenadores en la biblioteca ¿En los despachos de profesores hay ordenadores suficientes? SI NO ¿Los recursos informáticos y telemáticos del centro son suficientes? SI NO Recursos TIC que faltan en el centro: - ¿Se usan los ordenadores para la gestión del centro (boletines de notas, cartas, inventarios...)? SI NO SI NO ¿Hay una asignatura "informática" para enseñar sistemáticamente Windows y Office a los estudiantes? ¿Existe algún espacio con ordenadores donde los alumnos puedan hacer trabajos fuera de clase? ¿En que cursos los alumnos no van habitualmente (al menos 2 h./semana) a las aulas de informática? - - ¿Cuáles son los conocimientos básicos de informática que tienen los alumnos al abandonar el centro? - Windows, Office... - - ¿Cuáles son los programas que más se utilizan? - Windows, Office, tutoriales Orixe... - -
  • 2. EL PROFESOR QUE CUMPLIMENTA ESTE CUESTIONARIO Área y niveles educativos que imparto: - - - Conocimientos de informática: BIEN ALGO NO - Windows - Office (o similar) - Internet - Programación Dispongo de dirección de correo electrónico SI NO Experiencia en teleformación: SI NO Tengo ordenador en casa - como profesor/tutor Tengo conexión a Internet en casa. - diseñador de materiales Creo que la informática es fundamental para el futuro de los estudiantes - alumno / usuario A propósito de las TIC, considero que me falta formación sobre... - UTILIZACIÓN DE LAS TIC OPINIÓN en el trabajo en la vida particular creo que merece la pena usar las TIC... MUCHÍSIMO MUCHO BASTANTE POCO MUCHÍSIMO MUCHO BASTANTE POCO MUCHÍSIMO MUCHO BASTANTE POCO para la realización de apuntes y otros trabajos (escribir, dibujar, càlculos...) como instrumento de gestión: tutoría, inventarios, control de trabajos... como recurso didáctico para alguna asignatura para enseñar informática como fuente de información (CD-ROM, Internet...) como medio de comunicación (e-mail...) como medio de publicación de materiales (web...) para obtener materiales y servicios (Internet...) otros... Otras cosas que haría con las TIC en mi trabajo, sSi tuviera formación y recursos suficientes: -
  • 3. LOS ALUMNOS ENCUESTADOS (preguntas 1 a 12) Número de alumnos encuestados nº Materias en las que este grupo usa el ordenador: SI NO 1.- Tienen ordenador en casa - Matemáticas 2.- Tienen conexión a Internet en casa - Ciencias naturales y afines 3.- Tienen una dirección de correo electrónico (individual) - Ciencias sociales 4.- Usan las TIC para hacer trabajos escolares en casa (escribir, calcular...) - Lenguaje, idiomas 5.- Usan las TIC como fuente de información (CD-ROM, webs...) - Música, plástica 6.- Usan las TIC como canal de comunicación (e-mail...) - otra... 7.- Usan las TIC como medio didáctico (programas tutoriales, autoexamen...) 10.- Creen que les será útil para la vida saber usar los ordenadores nº 8.- Sus padres (o alguno de ellos) usan las TIC 11.- Creen que con las TIC se trabaja mejor y más rápido, y se aprende 9.- Les gusta utilizar las TIC 12.- Creen que los recursos informáticos del centro son suficientes